Bölüm 4 – 1 Kısım II

Bölüm 4: Bölüm 1 Kısım II

Giriş töreninden hoşlanmıyorum. İlk sınıfların çoğu aynı şekilde düşünüyor.

Müdür ve öğrenciler birbirlerine sinir bozucu bir şekilde teşekkür ediyorlar, çok fazla ayakta duruyorlar ve çok fazla sıkıntılı şey olduğu için kıç ağrıyor.

Ama söylemek istediğim tek şey bu değil.

İlkokul, ortaokul ve liseye giriş töreni, öğrenciler için büyük bir sınavın başlangıcını işaret ediyor.

Girişten sonraki ilk birkaç gün için. Törende, öğrencilerin okul hayatının geri kalanının tadını çıkarabilmeleri için arkadaş edinmeleri gerekiyor.

Birisi bu görevde başarısız olursa, onu berbat bir üç yılın beklediği söyleniyor.

Beladan kaçınma prensibim uyarınca, en iyisinin arkadaş edinmek ve düzgün insan ilişkileri kurmak olduğunu düşünüyorum.

Bir gün önce, deneyimsiz olduğum için arkadaş edinme pratiği yapmaya çalıştım.

İlk senaryo sınıfta patlıyordu. ve sonra heyecanla konuşuyorum.

İkinci senaryo, üzerinde e-posta adresimin olduğu bir notun gizlice iletilmesiydi. sonra arkadaş oldum.

Benim durumumda pratik yapmak zorunda kaldım çünkü burası tüm hayatım boyunca kullandığımdan tamamen farklı bir ortam. Tamamen yalnızım. Şiddetli savaş alanına tek başıma girdim.

Sınıfa bakarken, üzerinde ismimin olduğu koltuğa doğru yürüdüm.

Odanın arka tarafında, pencerenin yanında bir koltuk. Genellikle gidilecek iyi bir yer.

Sınıfın yalnızca yarısı doluydu.

Öğrenciler ya kendi başlarına ders materyallerine bakıyorlardı ya da tanıdıkları ve arkadaşlarıyla konuşuyorlardı.

Şimdi ne yapmalıyım? Bu boş zamanımda insanları tanımalı mıyım? Önümde birkaç koltukta oturan tombul bir çocuk tek başına yalnız görünüyordu (bencil hayal gücüm).

O, “Biri benimle konuşsun ve arkadaşım olsun!” diye bağıran bir aura yayıyordu. (yine benim bencil hayal gücüm)

Ancak… aniden birinin yanına gidip onunla konuşursanız muhtemelen rahatsız olurlar.

O zaman doğru zamanı mı bekliyorsunuz? Hayır, o zamana kadar muhtemelen etrafı düşmanlarla çevrili olacak ve benim de arkadaşsız kalma ihtimalim yüksek.

Beklediğim gibi konuşmalıyım…

Bekle, bekle, acele etme.

Dikkatsizce araya girip tanımadığım öğrenciyle konuşursam başka biri tarafından yenilebilirim.

Bu işe yaramaz, olumsuz bir sarmal…

Sonunda onunla konuşamadım. ve işler böyle giderken yakında yapayalnız kalacaktım.

O hâlâ yalnız mı? Kahkaha duyuyor muyum? Bir şeyler duyuyor olmalıyım.

Arkadaşların ne olduğunu merak ediyorum. Arkadaşlar nereden geliyor? İnsanlar birbirleriyle yemek yedikten sonra arkadaş olurlar mı? Yoksa birlikte tuvalete gittikten sonra arkadaş mı oluyorsunuz?

Düşündükçe daha da anlamıyorum. Derin bir şey mi? Bunu daha çok düşünmeliyim.

Yeni arkadaşlar edinmeye çalışmak gerçekten zahmetli ve yorucu. Öncelikle böyle arkadaşlar edinmeye çalışmalı mıyım? Üstelik arkadaşlıklar zamanla kendiliğinden oluşmuyor mu? Aklım kaotik bir yaz festivali gibi tam bir kargaşa içinde.

Zihnim hâlâ bulanık ve karışık olsa da, diğer öğrenciler sınıfa girince sınıf hızla doluyor.

Ah, denemekten başka seçeneğim yok.

Uzun bir iç mücadeleden sonra oturduğum yerden kalkmaya başladım. Ancak…

Kalktığımda, gözlüklü tombul çocuğun başka bir sınıf arkadaşıyla konuştuğunu fark ettim.

Acı bir gülümsemeyle, burada kurulacak bir arkadaşlık olmadığını fark ettim.

Aferin sana gözlüklü-kun…

İlk arkadaşını edindin───

“Sen, önceden…!”

Kafam karışmış halde, biraz yapıyordum ciddi anlamda kendimi araştırıyorum.

İstemsizce, ciğerlerimin derinliklerinden derin bir iç çektim. Lise hayatım çok kasvetli görünüyor.

Sınıfın neredeyse dolu olduğunu fark ettim ve sonra birinin çantalarını yanımdaki koltuğa bıraktığını duydum.

“Bu çok ağır bir iç çekiş, okul dönemi henüz başlamamış olmasına rağmen. Seninle tekrar karşılaştıktan sonra iç çekmek istiyorum.”

Yanımda oturan kişi, otobüsten indikten sonra tartıştığım kızdı.

“… Yani biz de oradaydık. aynı sınıf, ha.” Sonuçta sadece 4 birinci sınıf dersi var. Aynı sınıfa konmamız olasılıksal olarak imkansız değil.

“Ben Ayanokouji Kiyotaka. Tanıştığımıza memnun oldum.”

“Ani bir kendini tanıtma mı?”

“Siz buna ani deseniz bile, bu birbirimizle ikinci konuşmamız. Tanışma iyi değil mi?”

Neyse, daha önce kendimi kimseye tanıtmanın bir yolu yoktu. Bu arsız kıza bile. Ancak sınıfa alışmak için en azından komşumun adını öğrenmek istedim.

“Selamlaşmanı reddetmemin sakıncası var mı?”

“Yan yana oturmamıza rağmen birbirimizin isimlerini bilmememiz garip olurdu.”

“Sanırım gayet iyi olur.”

Bana baktıktan sonra çantasını masanın üzerine koydu. Görünüşe göre bana adını bile söylemiyor.

Kız sınıfın geri kalanına hiç ilgi göstermedi ve model gibi yerine oturdu.

“Arkadaşın başka sınıfta mı? Yoksa bu liseye yalnız mı geliyorsun?”

“Merak ediyorsun, değil mi. Benimle konuşmamalısın, çünkü beni zaten ilginç bulmayacaksın.”

“Eğer rahatsız oluyorsam. sana söyle, sadece çenemi kapatmamı söyle.”

Konuşmanın bittiğini sanıyordum ama ani fikrini değiştirdikten sonra içini çekti ve bana baktı.

“Benim adım Horikita Suzune.”

Bir cevap almayı beklemiyordum ama o… hayır, Horikita, kendini tanıttı.

Yüzünü ilk kez gördüm.

… Vay, çok tatlı.

Yani, çok güzel.

Aynı sınıfta olmasına rağmen muhtemelen ikinci veya üçüncü sınıf öğrencisi olarak geçebilirdi.

Olgun bir kadına benziyordu.

“Size biraz kendimden bahsederek başlayayım. Özel bir hobim yok ama her şeye ilgim var. Çok fazla arkadaşım yok ama birkaç arkadaşımın olması iyi olur diye düşünüyorum. Eh, bu öyle bir insan ki Öyleyim.”

“Sıkıntılı durumlardan kaçınan birinden gelen bir yanıta benziyor. Böyle düşünen birinden asla hoşlanacağımı sanmıyorum.”

“Sanki tüm varlığım bir anda reddedilmiş gibi…”

“Başıma bir daha felaket gelmemesi için dua ediyorum.”

“Sana katılıyorum ama bunun gerçekleşeceğini sanmıyorum.”

İşaret ettim. sınıfın kapısında. Orada duran kişi───

“Bu sınıftaki ekipmanlar düzgün görünüyor! Sınıf tıpkı söylentilerdeki gibi görünüyor!”

Otobüste kızla tartışan oğlandı.

“… Anlıyorum. Kesinlikle kötü şans.”

Görünüşe göre sadece biz değil, o sorunlu çocuk da D sınıfında.

Bizi fark etmeden sonuçta “Koenji” yazan koltuğa oturdu. “Arkadaşlık” teriminin ne anlama geldiğini bilip bilmediğini merak ediyorum. Onu bir süre gözlemlemeyi deneyelim.

Koenji daha sonra bacaklarını masaya dayadı, bir tırnak makası çıkardı ve tırnaklarının bakımını yapmaya başladı. Sanki orada tek kişi kendisiymiş gibi davrandı ve etrafındakileri görmezden geldi.

Otobüsteki sözleri onun gerçek düşüncelerinden çıkmış gibi görünüyor.

On saniyeden kısa bir süre içinde sınıfın yarısından fazlası Koenji’den uzaklaştı. Burada bile kendini beğenmiş tavrı sınıfa nüfuz etmişti.

Yanıma baktığımda, Horikita’nın masasına baktığını ve kendi kitaplarından birini okuduğunu fark ettim.

Hata, ileri geri konuşmanın sohbet yürütmenin temellerinden biri olduğunu unutmuşum.

Horikita ile arkadaş olma şansım yok oldu.

Kitabın başlığına baktığımda onun öyle olduğunu gördüm. “Suç ve Ceza”yı okuyorum.

Bu ilginç. Bir insanı öldürmek için bir sebep olsa da olmasa da öldürmeyi savunur. Belki Horikita’nın hobileri kitaptakilere benzer. (Ç/N korkutucu…)

Neyse, kendini tanıtma işlemleri bittiği için pek sık etkileşim kuramayacağız gibi görünüyor.

Birkaç dakika sonra ilk zil çaldı.

Neredeyse aynı anda takım elbise giyen bir kadın sınıfa girdi.

İlk izlenimde, sıkı sınıf disiplinini önemli bulan bir öğretmene benziyor. Yaklaşık 30 yaşında görünüyor. Uzun saçları at kuyruğu şeklinde toplanmıştı.

“Öhöm, günaydın yeni öğrenciler. Adım Chiyabashira Sae ve ben bu yıl D sınıfından sorumluyuz. Japon tarihi öğretiyorum. Bu okul her yıl sınıfları yeniden düzenlemiyor, bu yüzden önümüzdeki üç yıl içinde hepinizi tanımayı umuyorum. Saygılarımla. AlthouGiriş töreni bir saat sonra spor salonunda olacak, şimdi bu okulun özel kurallarının listesini ve üniversiteye giriş kılavuzunu dağıtacağım.”

Ön tarafta dağıtılan bildiriler dağıtıldı.

Bu okulda, onu diğer liselerden farklı kılan özel kurallar var. Tüm öğrencilerin kampüste yaşaması gerekiyor ve okul dışından kimseyle iletişim kurmaları yasak.

Önce aileyle iletişim kurmak bile izin olmadan mümkün değil. okul.

Okul arazisinden çıkmak da yasaktır.

Ancak öğrencilerin kısıtlama yaşamaması için başka birçok tesis de var. Karaokeler, tiyatro salonları, kafeler ve hatta butikler var; küçük bir kasaba olduğunu söyleyebiliriz. Büyük şehrin ortasında, devasa kampüs 600.000 metrekareden fazla yer kaplıyordu.

Bu okulun bir özelliği daha var. S sisteminin.

“Şimdi öğrenci kimlik kartlarını dağıtacağım. Bu kartla kampüs çevresindeki mağaza ve tesislerden dilediğiniz her şeyi satın alabilirsiniz. Kredi kartı gibi çalışır. Ancak kaç puan kullandığınıza dikkat edin. Okulda satın alamayacağınız hiçbir şey yoktur. Okul alanında bir şey varsa satın alınabilir.”

Öğrenci kartıyla ilişkili bu puan sistemi esasen paranın yerini aldı.

Bu şekilde her öğrenci aynı miktarda parayla başlayacak ve tüketim alışkanlıklarını kontrol etmek zorunda kalacak. Her durumda, tüm puanlar okuldan ücretsiz olarak sağlanıyor.

“Öğrenci kartları makinelerde kaydırılarak kullanılabilir. Makinelerin kullanımı gerçekten çok kolay olduğundan herhangi bir sorun yaşamazsınız. Puanlar ayın ilk günü otomatik olarak aktarılacaktır. Herkesin kartında zaten 100.000 puan olması gerekiyor. Ayrıca 1 puan 1 yen değerindedir. Daha fazla açıklamaya gerek yok.”

Bir an için sınıfta gürültü yükseldi.

Başka bir deyişle, bu okula kabul edilmek için okuldan aylık 100.000 yen harçlık aldık. Japon hükümeti tarafından oluşturulan bir okuldan beklendiği gibi.

100.000 yen, öğrencilere aylık harçlık olarak verilen hatırı sayılır miktarda bir paradır.

“Verilen puanların miktarına şaşırdınız mı? Bu okul öğrencilerin yeteneklerini ölçer. Buradaki giriş sınavını geçen herkes belli bir düzeyde liyakat ve değer gösterdi. Para miktarı becerilerinizin bir yansımasıdır. Geri çekilmeden kullanın. Ancak mezuniyet sonrasında tüm puanlar geri alınacaktır. Bu puanları nakde çevirmek mümkün olmadığından puanları biriktirmenin de bir anlamı yok. Puanların nasıl kullanılacağı size kalmış. Beğendiğiniz veya ihtiyaç duyduğunuz şeylerde kullanın. Puanlarınızdan bazılarının işe yaramadığını düşünüyorsanız bunları her zaman başka birine devredebilirsiniz. Ancak puan için diğer insanlara zorbalık yapmak yasaktır. Okul zorbalıkla ilgili konularda çok katı.”

Chiyabashira-sensei odaya baktı.

“Görünüşe göre kimsenin sorusu yok. O halde lütfen iyi bir öğrenci hayatı sürün.”

Sınıf arkadaşlarının çoğu harçlığın büyüklüğü karşısında şaşkınlıklarını gizleyemiyor.

“Düşündüğüm kadar katı bir okul değil.”

Kendi kendime konuştuğumu sanıyordum ama Horikita benim yönüme bakıyordu ve onunla konuştuğumu sandı.

“Kesinlikle gevşek bir okul gibi görünüyor.”

Gerçi bizi buna zorluyorlar yurtlarda yaşıyorlar, kampüs dışına çıkmamızı yasaklıyorlar ve dışarıdan herhangi biriyle iletişim kurmamızı yasaklıyorlar, bize kampüsün herhangi bir yerinde ücretsiz olarak kullanabileceğimiz çok sayıda puan veriyorlar.

Öğrencilerin ayrıcalıklı muameleyle cennete konulduğu söylenebilir.

Ve Koudo Ikusei Lisesi’nin en büyük değeri %100 istihdam oranıdır.

Hükümetin kapsamlı rehberliği altında, okul tüm olanaklarıyla daha iyi bir gelecek için çalışıyor. Aslında, bu okulun mezunlarının çoğu ünlü kişilerdir. Genellikle bir okul ne kadar ünlü ve iyi olursa olsun, uzmanlık alanı dardır. Bir okul, sporda uzmanlaşabilir veya belki de bilgisayarla ilgili konularda uzmanlaşabilir. Ancak bu okul, herhangi bir türde eğitim almak isteyen her türlü isteği yerine getirir.

Bu yüzden sınıf atmosferinin daha rekabetçi ve kana susamış olacağını düşünmüştüm, ancak sınıf arkadaşlarımın çoğunluğu başka herhangi bir yerde bulabileceğiniz sıradan öğrencilere benziyordu.

Hayır, belki de herkesin bu kadar normal olmasının nedeni budur. Zaten giriş sınavını geçen öğrenciler olarak tanınıyorduk. Huzur içinde ve olaysız bir şekilde mezun olabilir miyiz…? Bunun mümkün olup olmadığını merak ediyorum.

“Bu kadar ayrıcalıklı muamele biraz korkutucu.”

Horikita’nın bunu söylemesini dinledikten sonra ben de aynı şekilde hissettim.

Bu okulla ilgili ayrıntıları görmezden gelmenin daha iyi olacağını düşünüyorum.

Herhangi bir dileği yerine getirebildikleri için, okulla ilgili bazı riskler olacağını düşünüyorum.

“Hayır hayır~, yapma. şu dükkanları görmeye gitmek ister misin Haydi alışverişe gidelim!”

“Un. Bu kadar parayla her şeyi satın alabiliriz. Bu okula girmem harika~”

Öğretmen odadan çıktıktan sonra büyük miktarda parayı alan öğrenciler huzursuz oldu.

“Millet, beni biraz dinleyebilir misiniz?”

Genç bir adam havasına sahip bir öğrenci elini kaldırdı ve konuştu.

Saçları boyalı değildi ve bir onur öğrencisine benziyordu. O da suçlu gibi görünmüyordu.

“Bugünden itibaren önümüzdeki üç yıl boyunca aynı sınıfta olacağız. Yani hepimiz kendimizi tanıtıp arkadaş olsak harika olurdu. Giriş törenine kadar hâlâ vaktimiz var, peki ne düşünüyorsun?”

Ah… harika bir şey söyledi. Öğrencilerin çoğunluğu söyleyecek kelime bulamadı.

“Katılıyorum! Sonuçta bırakın birbirimiz hakkında hiçbir şeyi, birbirimizin adını bile bilmiyoruz.”

İlk kişi kabul ettikten sonra, daha önce tereddüt eden öğrenciler desteklerini dile getirdiler.

“Benim adım Hirata Yousuke. Ortaokulda bana sık sık ilk adım olan Yousuke ile çağrıldığım için adımı kullanmaktan çekinmeyin. Tüm sporları sevmeme rağmen, Özellikle futbolu seviyorum ve bu okulda futbol oynamayı da planlıyorum. Lütfen benimle ilgilen.”

Sınıfın kendilerini sorunsuz ve kusursuz bir şekilde tanıtmasını öneren genç adam.

Gerçekten çok cesursun. Hatta futboldan bile bahsettin. Bu canlandırıcı ifadeyle futboldan bahsettikten sonra popülaritesi 2 kat, hayır 4 kat arttı. Bakın, bakın, Hirata’nın yakınındaki tüm kızların gözlerinde kalp var.

Böylece Hirata sınıfın merkezi figürü haline geldi ve muhtemelen biz mezun olana kadar herkesin dikkatini çekerdi.

Ve sonra muhtemelen sınıfın en tatlı kızıyla çıkar. Muhtemelen işler böyle sonuçlanacak.

“Peki, eğer bu tatmin ediciyse… o zaman kendimizi tanıtmaya en baştan başlayabilir miyiz?”

Yumuşak davranmak Hirata en sonunda onay istedi.

İlk kız şaşkın ve gergin olmasına rağmen kısa sürede kararını verdi ve ayağa kalktı.

Başka bir deyişle, Hirata’nın sözleri karşısında şaşkına döndü.

“A-benim adım Inogashira K-ko—”

Kendini tanıtmaya çalışırken sözleri ağzında kaldı.

İster zihni boşaldı, ister o düşüncelerini tam olarak toparlayamıyor, net konuşamıyordu. Kelimeler artık ağzından çıkmadığında yüzü utançtan solgunlaştı. Birinin bu kadar gergin olduğunu görmek nadirdir.

“Elinden gelenin en iyisini yap~”

“Acele etmezsen sorun değil~”

Bu nazik sözler bir sınıf arkadaşından geldi. Ancak bu sözler ters tepti ve boğazında düğümlenen sözler yok oldu. Sessizlik 5 saniye, ardından 10 saniye devam etti. Baskı elle tutulur düzeydeydi.

Sınıftaki bazı kızlardan küçük kıkırdamalar geldi. Korkudan felç oldu. Kızlardan biri konuştu.

“Yavaşça yapmak iyidir, acele etmeyin.”

Sözleri “Elinden gelenin en iyisini yap~” ve “Acele etmezsen sorun değil” gibi olsa da sözlerinin taşıdığı anlam tamamen farklıydı.

Gergin kıza, oğlanların sözleri biraz güçlü göründü.

Öte yandan, kızın sözleri ona kendi hızında ilerlemesini söylüyordu ve daha güven verici hissetti.

Biraz sakinleştikten sonra kendini sakinleştirmek için nefes alıp verdi.

Sonra bir süre sonra…

“Benim adım, Inogashira… Kokoro. Hım, hobim dikiş dikmek ve örgüde iyiyim. P-lütfen bana iyi bak.”

İlk kelimeden itibaren, durmadan söylemek istediği her şeyi söyledi.

Inokashira rahatlamış, memnun ve biraz da utanmış bir ifadeyle yerine oturdu.

p>

Yardım sayesinde Inogashira’nın tanıtımı sorunsuz tamamlandı. Bunu başka kendini tanıtmalar izledi.

“Ben Yamauchi Haruki. İlkokulda ulusal düzeyde masa tenisi oynadım, sonra ortaokulda beyzbol kulübünün asıydım; 4 numaralı formam vardı. Ancak yakın zamanda Inter Lisesi’nde sakatlandığım için şu anda rehabilitasyondayım. Tanıştığıma memnun oldum.”

4 sayısının bir anlamı olduğunu düşünmüyorum…

Ve Inter Lisesi bir spor turnuvası. liseler için… Bir ortaokul öğrencisi olarak yarışamazsınız.

Yoksa şaka mı yapmaya çalışıyordu? Onun havai ve boşboğaz tipte bir insan olduğu izlenimine kapıldım.

“O halde sırada ben varım, değil mi?”

Sonra ayağa kalkan neşeli kız, Inogashira’ya kendini kendi hızıyla tanıtmasını söyleyen kişiydi.

Ve o sabah otobüste yaşlı kadına yardım eden kız.

“Benim adım Kushida Kikyou ve ortaokuldan hiçbir arkadaşım buna gelmedi. okul, herkesi tanımak ve arkadaş olmak istiyorum!”

Öğrencilerin çoğu birkaç kelimeden sonra selamlaşmayı bitirdi ama Kushida konuşmaya devam etti.

“Öncelikle, buradaki herkesle arkadaş olmak istiyorum. Hepiniz tanışmayı bitirdikten sonra lütfen benimle iletişim bilgilerini paylaşın!”

Onun sözleri sadece kelimelerden ibaret değildi. Hemen kalbini açabilecek tipte bir kız olduğunu anladım.

*İllüstrasyon

Inogashira’ya söylediği sözler sadece duruma uygun görünen teşvik edici şeyler değildi, aynı zamanda onun gerçek duygularıydı.

Ayrıca herkesle iyi geçinecek tipte birine benziyordu.

“Sonra, tatillerde veya okuldan sonra birçok insanla anılar biriktirmek istiyorum, bu yüzden lütfen beni birçok kişiye davet edin Bir süredir konuşuyorum, o yüzden kendimi tanıtmama burada son vereceğim.”

Sınıftaki tüm erkek ve kızlarla kesinlikle iyi geçinirdi.

… Tabii ki, diğer insanların kendini tanıtmalarını eleştirmiyorum.

Bir nedenden dolayı kendimi biraz huzursuz hissediyorum.

Girişimde söylemem gerekenler… şaka yapmaya çalışmalı mıyım? da mı?

Yoksa konuşmam sırasında yüksek gerilim yaratarak kahkaha mı çıkarmalıyım?

Hayır ama merak ediyorum. Yüksek gerilim muhtemelen ruh halinizi bozacaktır. Öncelikle ben öyle bir karakter değilim.

Kendi endişelerimde kaybolurken, kendimi tanıtmalar devam etti.

“Sonra sıradaki ───”

Hirata bir sonraki öğrenciye bakarken, sonraki öğrenci ona keskin bir bakış attı.

Parlak kızıl saçlı çocuk suçlu gibi görünüyordu ve ona uygun bir tavırla konuşuyordu. görünüşü.

“Siz aptallar mı? Kendimi tanıtmak istemiyorum, sadece beni rahat bırakın.”

Kızıl saç Hirata’ya dik dik baktı. Havada gerginlik hakimdi.

“Seni kendini tanıtmaya zorlayamam. Ama sınıf arkadaşlarınla iyi geçinmenin kötü bir şey olduğunu düşünmüyorum. Eğer rahatsız olduğumu düşündüysen özür dilerim.”

Hirata’nın başını kızıl saça doğru eğmesini izledikten sonra kızlardan bazıları kızıl saça dik dik baktı.

“Basit bir kendini tanıtma yapmak güzel değil mi?”

“Evet, evet!”

İkemen futbolcudan beklendiği gibi. Kızların dikkatini hızla çekmiş gibi görünüyor.

Ancak, kızıl saçtan başlayarak, diğer oğlanların yaklaşık yarısı Hirata’ya karşı kıskançlık duydu.

“Hayır. İyi arkadaşmışız gibi davranmak istemiyorum.”

Kızıl saç oturduğu yerden kalktı. Aynı anda birkaç öğrenci daha odadan çıktı. Muhtemelen sınıf arkadaşlarını tanımaya niyetleri yoktu. Horikita da oturduğu yerden kalkmaya başladı.

Benim yönüme baktı ama hareket etmediğimi anlayınca odadan dışarı doğru yürümeye başladı. Grubun sınıftan çıktığını gören Hirata biraz yalnız görünüyordu.

“Onlar kötü insanlar değil. Onlardan kendi bencilliğimden uzak durmalarını istediğim için ben de hatalıyım.”

“Hirata-kun kötü bir şey yapmadı. Hadi bu insanları rahat bırakalım.”

Bazı insanlar kendilerini tanıtmak istemeyip ayrılsa da geri kalan öğrenciler etrafta dolaşıp kendilerini tanıtmaya devam ettiler

“Ben Ike Kanji. Hoşlandığım şeyler kızlar, nefret ettiğim şeyler ise ikemen. İstediğim zaman bir kız arkadaş arıyorum, seninle tanışmak çok güzel! Tabii ki sevimli ya da güzel olsan iyi olur!”

Bunu şaka olarak mı söylediğini yoksa gerçek düşünceleri mi olduğunu söylemek zor ama kadınların öfkesini kazandı.

“Vay canına, harika~. Ike-kun,çok yumuşaksın” dedi kızlardan biri tamamen duygusuz bir sesle.

Elbette bunun %1000 yalan olduğu açıktı.

“Gerçekten mi, gerçekten mi? Vay be, fena olmadığımı düşünmüştüm ama… hehe.”

Görünüşe göre Ike bunun doğru olduğunu düşündü ve biraz utandı.

Birden bütün kızlar güldü.

“Vay canına, millet, çok tatlı. Kız arkadaşlar ediniyor!”

Hayır, seninle alay ediliyor.

Ike alay edilirken neşeyle elini salladı. Ama kötü bir insana benzemiyor.

Sonra otobüste kavga eden çocuk Koenji geldi.

Kaküllerini el aynasıyla kontrol ettikten sonra saçını tarakla düzeltti.

“Hımm, kendinizi tanıtabilir misiniz?”

“Fu~. Tamam.”

Genç bir soylu gibi gülümserken küstah davranışlarının bir anını gösterdi.

Ayağa kalkacağını düşünmüştüm ama Koenji ayaklarını masanın üzerinde tuttu ve böyle otururken kendini tanıtmaya başladı.

“Benim adım Koenji Rokusuke. Koenji holdinginin tek varisi olarak yakın gelecekte Japon toplumundan sorumlu olacak bir adamım. Tanıştığımıza memnun oldum hanımlar.”

Tüm sınıf yerine kadınlar için bir tanıtımdı bu.

Bazı kızlar Koenji’nin zengin olduğunu duyunca ona parıldayan gözlerle bakarken, diğerleri ona deliymiş gibi baktı. … Bu çok doğal.

“Bundan sonra beni rahatsız eden her şeyi acımasızca cezalandıracağım. Bu açıdan dikkatli olun.”

“Eh… Koenji-kun. ‘Beni rahatsız eden herhangi bir şey’ derken neyi kastediyorsun?”

Bu sözlerden rahatsız olan Hirata ona tekrar sordu.

“Aynen söylediğim gibi. Ama bir örnek verecek olursam───Çekici olmayan şeylerden nefret ediyorum. Çirkin bir şey görsem dediğimi yapardım.”

Saçını yukarı doğru taradı.

“Ah, teşekkür ederim. Dikkatli olacağımdan emin olacağım.”

Kızıl saçlı, Horikita, Koenji. Sonra Yamauchi ve Ike. Görünüşe göre tüm tuhaf öğrenciler bu sınıfta toplanmıştı. Bu kısa süre içinde sınıfımdaki çeşitli öğrencileri bir anlığına görebildim.

Benim de tuhaf bir tuhaflığım var───hayır, bende özel bir şey yok.

Özgür bir kuş olmak istedim ama uçtum kafeste tek başıma.

Çok fazla düşünmeden özgürlüğü deneyimlemek istedim.

Dışarıya bakarsanız kuşların zarafetini görebilirsiniz… bunu şu anda göremiyorsunuz.

Ben zaten öyle bir adamım.

“Hımm… sıradaki kişi───lütfen kendinizi tanıtın.”

“Eh?”

Benim sıram geldi. Ben hâlâ hayallerimin içinde kaybolmuş haldeyken gel. Pek çok öğrenci kendimi tanıtmamı bekliyordu. Hey oi, bana bu kadar beklentiyle bakma (hayal gücüm).

Peki, bu kendimi tanıtma için elimden geleni yapacağım.

Pekala! Kalk ve başla.

“Pekala… benim adım Ayanokouji Kiyotaka. Şey… benimle ilgili özel bir şey yok, herkesle iyi geçinmek için elimden geleni yapacağım, ah, seninle tanıştığıma memnun oldum.”

Selamlamamı bitirdikten sonra hemen yerime oturdum.

Fu… Herkes gördü mü? Kendimi tanıtmam.

… başarısız oldum!

Yüzümü ellerimin arasına gömdüm.

Hayallerimin içinde kaybolup çok meşguldüm, bu yüzden bir fikir bulamadım. uygun kelimeleri önceden söyleyin.

Daha sonra kimsenin hatırlamayacağı kadar sıkıcı ve yetersiz bir girişti.

“Tanıştığımıza memnun oldum Ayanokouji-kun. Ben de herkesle yalnız kalmak istiyorum, o yüzden elimizden gelenin en iyisini yapalım.”

Hirata canlandırıcı bir gülümsemeyle dedi.

Herkes alkışladı. Herkes benim hatamı anladıktan sonra alkışlamış gibi hissediyorum.

Aynı zamanda onların acımasından garip bir şekilde kırıldığımı hissettim.

Yine de mutluydum.