Bölüm 268 – 2: İsyan Dumanı

Bölüm 268: Bölüm 2: İsyanın Dumanı

8 KASIM PAZARTESİ günü, Ryūen ve arkadaşlarının konsept kafeye girmelerine şaşırdık. Çeşitli sorunlarla uğraşmak zorunda kaldık ama mücadele etmeye kararlı arkadaşlarımızla birlikte yapmamız gereken görevler aynı kalıyor.

Ryūen’in önerdiği bahse yanıt olarak Horikita, sınıfların anlaşmasıyla bir milyon özel puanlık maçla karşılık verdi. Anlaşma, festivalden daha fazla satış yapan sınıfın diğer sınıftan o kadar puan alması yönündeydi.

Ortalığı karıştırmayın, kafa kafaya savaşın ve kazanın.

Sınıf arkadaşlarımın çoğunun bu kadar olumlu bir tutuma sahip olması büyük bir avantaj olurdu.

Okuldan sonra Chabashira-sensei sınıftan çıktığında cep telefonumu çıkardım.

“Biraz zamanım var. Belirlenen yere gidin.”

Görünüşe göre artık toplantıya açıkmışlar.

Geçen gün geleceğe dair verdiğim önsözün faydası oldu mu?

“Merhaba Kiyotaka. Benimle eve gel.”

“Kusura bakmayın, bugün ilerleyen saatlerde planlarım var.”

“Ah, gerçekten mi? Anladım… O halde Maya-chan, benimle eve gel!”

Hızlı bir geçişin ardından Kei, hâlâ sınıfta olan Satō’ya döndü.

“Ayanokōji-kun’la gitmiyor musun?”

“Hadi ama, öyle söyleme. Gördün mü?”

Satō aceleyle içeri girdi ama hiçbir şekilde onaylamadığını göstermedi, bunun yerine Kei’nin teklifini gülümseyerek kabul etti. Daha sonra birkaç kızı daha kendisine katılmaya davet etti ve mutlu bir şekilde sınıftan ayrıldı.

Bunların arasında kısa süre önce Kei ile sert bir ilişkisi olan Shinohara da var.

Satō ile yakınlaştıktan sonra Kei eskisinden daha da olgunlaşmış görünüyordu.

Neyse, Kei’ye eşlik etmek için orada olduğu için minnettardım.

Beni çağıran Kanzaki ile buluşmak için sınıftan çıkıp özel kanada gitmeye karar verdim.

Çünkü bu sefer telefonla, sohbetle veya halka açık bir yerde olamazdı.

Oraya giderken, 2. Sınıf A Sınıfından sorumlu öğretmen Mashima-sensei’yi ve diğer sınıfların öğretmenlerini koridorda durup konuşurken gördüm.

Bu alışılmadık manzara dikkatimi çekti ama yürümeyi bırakmadım.

“Chabashira-sensei son zamanlarda değişti.”

Ben geçerken öğretmenlerin konuşmalarından bu tür konuşmalar duyulabiliyordu.

“Daha cıvıl cıvıl oldu, daha doğrusu daha sık gülüyor gibi görünüyor.”

“Mashima-sensei, sen ve Chabashira-sensei okul arkadaşıydınız, değil mi? Peki, size birkaç soru sormak istiyorum…”

Görünüşe göre konuşmanın konusu Chabashira-sensei idi.

Öğretmenler odasında istedikleri kadar durup konuşabileceklerini düşündüm, ancak konu belirli bir öğretmenle ilgiliyse, hele karşı cinsten bir öğretmenle ilgiliyse, sessiz bir yere gitmek akıllıca olabilir. Öğretmenlerin bahsettiği Chabashira-sensei’deki değişikliğin oybirliğiyle yapılan özel sınavla tetiklendiğini söylemeye gerek yok.

Şüphesiz onun sadece sınıf öğretmeni olarak değil aynı zamanda okul öğretmeni olarak da kabuğundan çıktığı izlenimini edindiler.

Mashima-sensei daha sonra varlığımı fark etti ve konuşmayı kesti.

Bunun, öğrencilerin gereksiz sözleri duymasına izin vermenin akıllıca olmayacağına karar vermelerinden kaynaklandığına inanıyorum.

“Ayanokōji, burada özel binada ne yapıyorsun?”

Öğrenciler okuldan sonra bu koridordan nadiren sebepsiz yere geçtiklerinden bu doğal bir sorudur.

“Kısa bir toplantım var. Konuşmak istediğim bazı şeyler var, kazara kulak misafiri olmak istemiyorum.”

Cevap verdiğimde, Mashima-sensei dışındaki öğretmenler biraz dehşete düşmüş göründüler ve belki de dağılmaya karar vererek uzaklaştılar.

Hemen çekip gidebilirdim ama randevudan önce de biraz zamanım vardı.

“Mashima-sensei, mükemmel zamanlama. Sana birkaç soru sormak istiyorum.”

Sonuna kadar kalan Mashima-sensei’nin varlığının bir anlamı olmalı.

“Ben mi? Bana ne sormak istiyorsun?”

“Bu, festivalde açıkça belirtilmeyen kurallarla ilgilidir”

Her ne kadar biraz şüpheci görünse de, Mashima-sensei hemen bir öğretmen olarak benimle yüz yüze geldi.

Okul, sıradan liselerden çok farklı, özel bir kurallar dizisi üzerine kurulmuştur.

Her öğrencinin farklı bir bakış açısına sahip olabileceğinin farkındasınız.

Ancak bu durum ister istemez bazı endişeleri de beraberinde getirecek.

“Ne sormak istediğini bilmiyorum ama önce sınıf öğretmenin Chabashira-sensei’ye danışman gerekmez mi?”

Temel varsayımın

doğru olduğundan emin olmak için bana bunu sormakta tereddüt etmedi. Aslına bakılırsa, normalde sınıf öğretmeninizden kuralları açıklamasını istemek mantıklı olacaktır.

“Bazen, duruma göre, Chabashira-sensei’ye yaklaşmamak daha mantıklıdır.”

“Öğretmenlerin tüm öğrencilere karşı adil olması gerekiyor. Ama yine de konu aynı sınıftaki diğer sınıflara gelince bu hiçbir sorun olmayacağı anlamına gelmiyor. Umarım bunun farkındasınızdır.”

Bana bazı şeyleri duyduktan sonra geç olmasının hiç olmamasından daha iyi olduğunu hatırlattı.

“Mashima-sensei’nin bir öğrenciyi yarı yolda bırakacak türde biri olmadığına inanıyorum.”

“Eğer böyle düşünüyorsanız, daha fazla ileri gitmeyelim.”

Ses tonu “bana güvenebilirsin” cevabından ziyade “bana güveneceksen ne istediğini sor” tarzı bir tavrı yansıtıyordu.

“Peki belirtilmemiş kurallarla ilgili bilmek istediğiniz şey nedir?”

Buraya izin veren Mashima-sensei’den belirli bir durumla ilgili tavsiye istedim.

Bunu duyduğuna hiç şaşırmış gibi görünmüyordu ama haklıydı.

Okullarda ayrıca öğrencilerin çeşitli isteklerini karşılamak için belirtilmemiş arka oda kuralları vardır.

Bu yüzden benim gibi düşünen öğrencilerin varlığını merak etmiyorum.

“Elbette haklısın. Gerekirse uygulamak imkansız değil.”

“Biliyordum.”

Bu hiçbir şekilde tuhaf değil.

Sınıfın böyle bir durumda olduğu veya büyük bir rahatsızlık durumunda arandığı durumlar ortaya çıkacaktır.

“Ancak verimli olup olmadığı sorusu akla geliyor. Bildiğiniz gibi öğrenciler arasında olsaydı hiçbir sorun çıkmazdı. Hayır, kesinlikle kendi tartışmalarını yapmaları gerekirdi ki bunlar ortaya çıkmasın. Ne demek istediğimi anlıyorsunuz, değil mi?”

“Evet. Bunun kurallarda belirtilmesine gerek olmayan ve bağımsız olarak yapılabilecek bir şey olduğunu düşündüm.”

“Evet. Elbette her biri için riskler farklı olacaktır, ancak hangi nedenle olursa olsun bu seçeneğe bakacağız.”

“Sanırım beklenmedik durumlara hazırlıklı olmak çok doğal.”

Cevap verdiğimde Mashima-sensei düşünceli bir şekilde başını salladı.

“Egzersiz yapsanız da yapmasanız da… yoksa…? Anlamaktan kesinlikle zarar gelmez.”

Her ne kadar Mashima-sensei bundan bahsetmemiş olsa da, söylediklerime dayanarak satış stratejisi hakkında belirsiz bir fikri olmuş olabilir.

“Onay almak güzeldi. Teşekkür ederim.”

“Sorun değil.”

Festival için kontrol edilmesi gereken bir şey daha azaldı. Beklenmedik bir fayda olurdu.

Sohbetten çıktıktan sonra ayrılmaya çalıştım ama Mashima-sensei tarafından durduruldum.

“Ayanokōji, Chabashira-sensei’nin söylediklerinin bir kısmını duydun… Oybirliğiyle yapılan özel sınavda ne oldu?”

“Duymadın mı? Chabashira-sensei’den değil mi?”

Sonuçlar doğal olarak Mashima-sensei tarafından biliniyordu ancak Chabashira-sensei’nin fikrini değiştirmesi konusunda bir anlayış eksikliği var gibi görünüyordu.

“İhraç olsa da olmasa da, ileriye bakmaya ve gülümsemeye başladı. Yani o özel sınavda fikrini değiştiren etkili bir olay yaşandı, değil mi?”

Hatırladığım kadarıyla Mashima-sensei ve Chabashira-sensei, İleri Yetiştirme Lisesi’ne gittikleri yıllarda aslen aynı yıldandılar.

Geçmişin çeşitli yönleri hakkında bilgi sahibiydi ve anlaşılır bir şekilde şaşırmıştı.

“Bu bir öğrenciye sorulacak doğru şey değildi. Lütfen böyle bir şey sorduğumu unutun.”

“Anladım. Affedersiniz.”

Mashima-sensei’ye kısaca başımı salladıktan sonra buluşacağımız özel binaya gitmeye karar verdim.