Bölüm 205: Nokta Enayi Akademisi

Bölüm 205: The Point Sucker Academy

Her bir öğrenci, Asher’a verilen kitapçığın yanı sıra kartlarını da aldığında birkaç dakika bulanıklaştı. Süreç monotondu ama gerekliydi. Her kolaylaştırıcı, sanki bir yazıya bağlı mekanik yapılarmış gibi, tek bir heceyi doğaçlamaktan veya değiştirmekten acizmiş gibi, en ufak bir sapma olmaksızın her öğrenciye aynı kelimeleri tekrarladı.

Tonları sakin, profesyonel ve tekdüzeydi; bu da onların daha az insan oldukları ve Akademi’nin hassas enstrümanlarına daha çok benzedikleri izlenimini daha da güçlendiriyordu.

Sonunda tüm birinci sınıflar kartlarını ve kitapçıklarını aldılar. Asher, asla bu tür şeyler üzerinde gereksiz yere oyalanmayan biri olduğundan, kitapçığını pek düşünmeden gelişigüzel bir şekilde sistem alanına fırlattı ve onu daha sonra incelenecek başka bir araçtan başka bir şey olarak görmedi.

Stephanie net bir otoriteyle “Devam edelim” dedi. Grup daha fazla vakit kaybetmeden, girdikleri şekilde Lojistik ve Görev Operasyon Salonu’ndan çıkarak yoluna devam etti.

Oradan Stephanie ve Thalric, onları binadan binaya yönlendirdiler, önemli yerleri işaret ettiler, işlevlerini açıkladılar ve aşinalık hissi uyandıran bir netlikle amaçlarını açıkladılar. Burayı avuçlarının içi kadar yakından bilen bireylerin güveniyle, sözleri etkili, doğrudan ve pratik bir şekilde hareket ediyorlardı.

Asher dikkatle dinledi ama kendi sonuçlarını çıkarmaktan kendini alamadı. Şu ana kadar tanıtılan her şeye dayanarak Akademi’nin mevcut isminden tamamen vazgeçebileceğini düşündü. Ona göre Star Academy fazlasıyla cömert bir unvandı.

Daha doğru bir isim The Point Sucker Academy olacaktır. Sonuçta kurum, öğrencilerinin her fırsatta puanlarını sömüren bir sistem kurmuştu. Onun zihninde bu isim, gerçekliğin gerçek ve acımasızca dürüst bir yansıması olacaktı.

Örneğin Thalric ve Stephanie onlara, her biri belirli becerilere uygun tesislerle donatılmış bir dizi özel eğitim binası gösterdi. Bazı eğitim alanları temel manipülasyon konusunda uzmanlaşırken, diğerleri yanıltıcı yetenekler konusunda uzmanlaşırken, daha çok yaygın olarak kullanılan savaş veya destek yeteneklerine hitap ediliyordu. Tesisler inkar edilemez derecede etkileyiciydi ve bir öğrencinin yeteneklerini dikkate değer şekillerde şekillendirebilecek kapasitede görünüyordu.

Ancak hiçbiri bedava gelmedi.

Bu eğitim alanlarından herhangi birine adım atmak için puana ihtiyaç vardı. Sembolik bir miktar da değil ama önemli bir maliyetti, sanki her saniyelik iyileşmenin bir bedeli varmış gibi.

Ayrıca Yaşam Sıralaması ilerlemesi ve Astra damarlarını arıtmak için özel olarak tasarlanmış yetiştirme odaları da vardı. Bu yerler bol miktarda Astra enerjisi açısından zengindi; bir öğrencinin normalde dış dünyada erişebileceği her şeyden çok daha yoğun ve saftı. Ancak yine de, bu tür alanların kullanılması puan gerektiriyordu ve bu da oldukça yüklü bir meblağ gerektiriyordu.

Silah eğitim tesislerine de aynı prensip uygulanıyordu, giriş puan gerektiriyordu.

Bilgi ve bilgeliğin deposu olarak saygı duyulan Akademi kütüphanesi bile bu kurala uyuyordu. Mevcut kitapların bir kısmı ücretsiz olarak okunabiliyordu, ancak belirli bir eşiğin ötesindeki her şey, özellikle de daha gelişmiş veya gizli metinler, öğrencilerin zorlukla kazandıkları puanlarla ödeme yapmalarını gerektiriyordu.

Asher’in düşünceleri alaycı bir hal aldı. Özel bir konuşmasında, temelde hükümetlerin Dünya’da işleyiş şeklinin bu olduğunu düşündü. Her şey para gerektirir ve eğer paranız yoksa sistemin kölesinden başka bir şey değilsiniz.

Bu duygu diğer öğrencilerin birçoğunda da derin yankı uyandırdı. Birçoğu önlerinde ne olacağını düşünürken boyunlarındaki tasmanın gerildiğini hissedebiliyordu. Puan olmadan bu Akademide hayatta kalmak imkansızdı.

Puanlar olmasaydı Dokuzuncu Müdür Yardımcısı Berion’un talep ettiği ilerlemeyi asla sağlayamazlardı. İlerleme eğitim gerektiriyordu, eğitim puan gerektiriyordu ve ilerleme başarısızlığı tek bir anlama geliyordu, okuldan atılma.

‘En azından yemek için ücret almıyorlar’ diye düşündü Asher sessizce, dudakları neredeyse hafif bir gülümsemeye dönüşecek şekilde seğiriyordu.

Akademi öğrencilerinden yemek ücreti alsaydı, bazıları bir canavarla ya da bir Emovira’yla karşılaşma şansı bulamadan çok önce yetersiz beslenmeden ya da açlıktan ölmüş olabilirdi.

Yine de Akademi’de hoşgörü eksikliği yoktu. c vardıÖğrencilerin, eğer bu tür lüksleri arzuluyorlarsa, puanlarını hamur işleri, çay veya kekler için harcayabilecekleri, kampüsün dört bir yanına dağılmış kafeler vardı. Yedek puanları olan öğrenciler için tasarlanmış giyim ve diğer malzeme mağazaları da mevcuttu.

Asher bu fikri biraz saçma buldu. Hayatta kalma, eğitim ve yetiştirmenin çok daha acil olduğu bir dönemde değerli puanları pasta için israf etmeyi hayal bile edemiyordu.

Sonra yine mantıklı geldi. Her ekonomide, yapısı ne olursa olsun, her zaman aşırılığa düşkün olacak kadar zengin insanlar vardı. Star Academy de bu açıdan farklı değildi.

Asher, “Öğrencilerin ödünç puan almasına bile izin verseler şaşırmazdım” diye düşündü. ‘Ve eğer bu öğrenciler borçlarını zamanında ödeyemezse Akademi muhtemelen onları çalışmaya zorlayacaktı. Ucuz işçileri stokta tutmanın uygun bir yolu.’

Bu yalnızca bir spekülasyondu ama böyle bir yerde fazlasıyla makul gelen türden bir fikirdi. Stephanie ve Thalric’in böyle bir sistemden bahsetmemiş olması onun var olmadığı anlamına gelmiyordu. Yalnızca saf bir aptal, ikisinin de Yıldız Akademisi’nin tüm gizli kurallarını açığa çıkardığını düşünebilirdi.

Ancak Asher, Akademi’nin neden bu şekilde yapılandırıldığını da anladı. Gerçek dünya da farklı değildi, kaynaklar kıttı, rekabet acımasızdı ve hayatta kalmak sürekli mücadele gerektiriyordu. Hiçbir şey bedava dağıtılmadı, en küçük bir fırsat bile. Her ilerleme, her büyüme kırıntısı için savaşmak gerekiyordu. Akademi, sertliğiyle yalnızca gerçekliğin kendisini yansıtıyordu.

Bir öğrenci ikinci yılında okuldan atılsa bile, yine de dışarıda bir süre hayatta kalmaya yetecek güç ve bilgiyle ayrılırdı. Elbette gerçek dünya daha gaddar, daha acımasız ve sonsuz derecede daha ölümcüldü. Ancak en azından bu tür öğrenciler tamamen çaresiz olmayacaklardır.

Oryantasyon istikrarlı bir şekilde devam etti. Thalric ve Stephanie bina üstüne binayı ele alarak ellerinden geldiğince açıkladılar. Tonları baştan sona sabit ve nötr kaldı; ne sıcak ne de sert. Yeni öğrencilere karşı hiçbir kötü niyet göstermediler ama nezaket de göstermediler.

Sanki ertesi sabaha kadar hayatta kalamayacak olan insanların isimlerini veya yüzlerini hatırlamakla hiç ilgilenmiyorlarmış gibi, sözleri ve ifadeleri tam bir tarafsızlık izlenimi veriyordu.

Öğrenciler kendi aralarında konuşurken havayı sohbet dolduruyordu; heyecanları yavaş yavaş önceki endişelerini gölgede bırakıyordu. Geniş yapılara ve muhteşem manzaralara açıkça hayran kaldılar, sesleri huşu ile yankılandı. Tuhaf bir şekilde, sadece birkaç saat önce okuldan atılan otuz dört öğrenciyi çoktan unutmuş gibi görünüyorlardı; Akademi’nin ihtişamı karşısında hafızaları silinmişti.

‘Oryantasyon yakında sona erecek gibi görünüyor’ diye düşündü Asher kendi kendine.

‘Thalric ve Stephanie Ravencroft’a bunun için puan olarak ödeme yapılıp yapılmadığını merak ediyorum. Belki de bu onlar için bir görev olarak görülüyor. Yine de bir Wargrave’in bir grup yeni öğrenciye rehberlik etme konusunda kendini alçaltacağından şüpheliyim. Çok fazla çabaya karşılık çok az ödül.’

Asher bile kendisine teklif edilse böyle bir görevi kabul etmeyi asla düşünmezdi. Kazanılan puanlar harcanan enerjiyi pek haklı çıkarmaz.

Sonunda grup, iki büyük binanın yan yana durduğu başka bir yere ulaştı. Dışsal farklılıkları keskin ve doğrudandı. İlk bina muhteşem bir yapıydı; ihtişamı soylulara, aristokratlara ve krallara yakışıyordu. Mimarisi zarafet, statü ve ezici bir prestij yayıyordu.

İkinci bina ise tam tersine geri kalanlar, yani soylu olmayanlar için tasarlandı. Standartlara göre hala etkileyici olmasına ve çoğu kişinin tahmin edebileceğinden daha yüksek bir yaşam kalitesi sunmasına rağmen, ihtişamı ilk binanın ihtişamının yanında sönük kalıyordu.

Girişte Thalric, Stephanie ve birinci sınıf öğrencileri başka bir alayla karşılaştı. Daha önce ihraç edilenlerin yerine yeni kabul edilen otuz dört öğrenciden oluşan farklı bir grup orada duruyordu. Başka bir ikinci sınıf öğrencisi tarafından yönetiliyorlardı. Thalric ve Stephanie, eşit olduklarını kabul ederek çocukla kısa bir süre başlarını salladılar.

Asher sakince, “Bunlar okuldan atılan öğrencilerin yerine geçecekler” diye düşündü. ‘Ve onlara liderlik eden kişi muhtemelen ikinci sınıf 3. Sınıf öğrencisidir.’ Biraz sağduyuya sahip olan herkes bu sonuca varabilir.

“Bunlar iki binaİki yüzünüzün tamamı kalacak,” dedi Thalric, ses tonu sakin ve bilgilendiriciydi. “Bu alan yalnızca birinci sınıflara ayrılmıştır, bu nedenle burada diğer sınıflardan öğrencilerle karşılaşmazsınız.”

Stephanie öne çıkıp sorunsuz bir şekilde devam etti. “İlk bina birden yüze kadar sıralanan öğrenciler içindir. İkinci bina yüz birden iki yüze kadar sıralanan öğrenciler içindir. Şu anki sınıf sıralamanız tam olarak oda numaranıza karşılık gelecektir.”

“Herhangi bir sorunuz var mı?” diye sordu 3. Sınıf ikinci sınıf öğrencisi, gözleri toplanmış öğrencilerin üzerinde gezinerek.

Birinci sınıflardan hiçbiri elini kaldırmadı. Sessizlikleri yeterli bir cevaptı.

Bunun üzerine üç rehber başka bir kelime söylemeden dönüp ayrıldılar ve çevrelerini keşfetmeye mi yoksa doğrudan odalarına mı devam edeceklerine karar vermeyi yeni gelenlere bıraktılar.