Bölüm 341 – 3 Kısım II

Bölüm 341: Bölüm 3 Bölüm II

Akşam yemeği sırasında harekete geçmeye karar verdim. ‘Harekete geç’ diyorum ama burada yaptığım tek şey durumu kızların tarafında çözmeye çalışmak. Çünkü Ichinose ve Shiina’nın aynı grupta olması dikkatimi çekti. Diğer gruplarda neler olduğunu çözebilirsem iyi olur. Kei’ye gelince, ona yaklaşmamı kolaylaştırmak için önceki günlerdekiyle aynı yerde akşam yemeği yiyor. Böyle bir şey sipariş etmeme rağmen. Ne kadar güvenilir. Öte yandan boş koltukları rastgele seçiyordum ve kendimi yemek için tek bir mekana bağlamamıştım. Bunun nedeni her ihtimale karşı Kei ile açık temas kurmaktan kaçınmayı seçmemdi. Benim, Ryuuen’in yanı sıra diğer birkaç D Sınıfı öğrenci, başkan yardımcısı Kiriyama ve Kei arasındaki ilişkinin farkında olan çok fazla öğrenci yok.

Ayrıca içimde dikkat etmem gereken bir düşman da var. Saati kontrol ettim ve Kei’nin yanına oturdum. Ve onun benim varlığımdan haberdar olmasını sağlayacak bir yol düşünmeye başladığımda – “hnn-“. Kei beni ciyaklayarak mı karşıladı? Buna benzer bir şeyle karşılandım. Görünüşe göre Kei arkadaşlarıyla sohbet ediyor olmasına rağmen geldiğimi fark etmiş. Eğer öyleyse, o sıkıntıdan kurtulana kadar sabırla beklemeliyim. Kei yavaş yavaş akşam yemeğini yemeye devam etti ve odalarına erken dönme bahanesiyle arkadaşlarını ayrılmaya ikna etti. Konuşmamızın ortasında başka bir öğrencinin araya girmesi anlamına gelirse ya da arkadaşları kalmayı seçmişse ama görünen o ki o onları manipüle etmeyi başarmışsa, sohbetimizi ertelemeyi düşünüyordum.

Sonunda etrafımızda ikimizle de ilgilenecek kimse kalmadı ve sohbetimiz başladı.

Tabii ki birisi yolumuza çıksa bu konuşma anında kesilirdi.

“Yani? Sonunda üçüncü günde bana güvenmek ister misin?”

“Bu hemen hemen doğru. Kızlar hakkında çok az bilgi var.”

“Eh, bunun çaresi olamaz değil mi? Senin gibi iletişim bozukluğu olan biri için iletişim kurabileceğin yalnızca birkaç kız var.”

Bana hemen soğuk davrandı.

Tabii ki, eğer bu Kei’nin ilişkimizi sürdürmek için yararlanabileceği bir şeyse o zaman bu ödenecek ucuz bir bedel ama ona zorbalık yapmak içimden geldi. Birazcık.

“O halde benim tavsiyem olmadan bile bu özel sınavın üstesinden gelebilir misin?”

“O-Elbette. Kim olduğumu sanıyorsun?”

“Anladım. O halde korkacak bir şey yok.”

“…sonra en azından durumumu analiz ederek herhangi bir tehlike olup olmadığına bak, tamam mı?”

Kei bunu bana söylediğinden beri belki de bu konuda endişeliydi.

“Şimdilik kız gruplarının bölünmesinden başlayarak dinleyelim.”

“Ahh, bunun hakkında konuşmadan önce canımı sıkan bir şey var.”

“Kısa tutalım.”

Eğer ikimizin arasındaki konuşma çok uzun sürerse şüphelenmeye başlayan öğrenciler olabilir.

“Bu oldukça önemli bir şey…ya da daha doğrusu şu Ryuuen denen adama neler oluyor?”

“Endişeleniyor musun?”

“Yani evet. Bu kızlar arasında bile bir konu haline geldi. Neden bu adam lider olmayı bıraktı ama görünüşe bakılırsa kimse gerçeği bilmiyor.”

“Bir kuzu kadar uysal olan bu ifade Ryuuen’e pek uymuyor ama şu anda oldukça olgun davranıyor gibi görünüyor.”

“Bu, cezanın işe yaradığı anlamına mı geliyor?”

“Ceza, ha?”

Kei’nin sert sözlerinin arkasında, ara sıra kendini gösteren savunmasız tarafı yatıyor. Ona olan merakı muhtemelen Ryuuen’in onu en zayıf haliyle görmesinden kaynaklanan endişesinden kaynaklanıyordu.

“Ryuuen için endişelenme. Dikkatsizce davranmayacak. En azından bundan sonra Kei’ye hiçbir şey yapmayacağını söyleyebilirim.”

Bunu ona güven vermek için söyledim. Ancak Kei’den bir yanıt alamadım. Tedbirli olmak gibi bir niyetim vardı, belki de birisi geldiği içindir? Ben de öyle tahmin etmiştim ama durum pek de öyle görünmüyor. Durumu hemen anladım.

“…üzgünüm, bu hiçbir şey değildi.”

Beni bununla kandırmaya çalıştı.

“Bu hiçbir şey gibi görünmüyordu Kei.”

“B-ben sana bunun hiçbir şey olmadığını söylüyorum.”

“Bu doğru mu Kei?”

“…orada tut. Bunu bilerek yapıyorsun!”

Arkasını dönmedi ama bunu tehditkar bir şekilde söyledi.

Belki ona biraz fazla zorbalık yaptım.

“Ahh, evet. Gerçekten bana adımla hitap etmene izin vermemeliydim…”

“Ama beni buraya ilk çağıran sensin.”

“Evet. Buna çare olamaz.”

Daha da önemlisi, eğer Ryuuen hakkında konuşmamız bittiyse o zaman işe geçmek isterim. Her ne kadar koşuşturmacanın arasına karışmış olsak da, bizi tanıyan biri bu manzarayla karşılaşırsa aramızdaki ilişkiden şüphelenmeye başlar.

“Bilmeniz için toplayabildiğim kadar çok bilgi topladım… bunun hakkında konuşabilir miyim?”

“Evet.”

“Bilin diye söylüyorum, istediğiniz gibi her grup hakkında bilgi alamadım.”

“Biliyorum. Bütün bunları senden beklemiyorum.”

“Bunu söylemenin gerçekten sinir bozucu bir yolu. Senin gibi biri bile herkesin hangi gruba ait olduğunu bilemez, değil mi?”

“Belki. Merak ediyorum.”

“…ne var ki, bunların hepsini ezberlediğini söylemiyorsun değil mi?”

“Bunu asla söylemedim.”

“B Sınıfı Shibata-kun hangi gruba ait?”

“Kanzaki liderliğindeki B Sınıfı odaklı bir grup.”

“A Sınıfından Tsukasaki-kun’a ne dersiniz?”

“O da öyle. Matoba adlı bir öğrencinin kurduğu, A Sınıfı odaklı bir gruba ait.”

“E-Peki ya Suzuki-kun?”

“Bu isimle anılan kişi farklı bir küçük gruba atandı.”

“Demek hepsini ezberledin!”

“Sadece isimlerini bildiğim kişiler. Ama yüzlerini görebilirsem hangi öğrencinin hangi gruba ait olduğunu anlayabilirim.”

Bu özel sınavın teşekkür etmem gereken tek yanı, tüm 1. sınıf öğrencilerinin isimlerini ezberlemeye karar vermemi sağlamasıdır. Bu sınav bittiğinde, her ismi neredeyse %100 doğrulukla bir yüzle eşleştirebileceğimden eminim. Kimseyi gözden kaçırmadığım veya hiçbir şeyi yanlış anlamadığım sürece öyle.

“Haa…bu kadar iyi bir hafızaya sahip olmak için tam olarak ne yapmanız gerekiyordu? Belki de dört gözlü inek tipinde misiniz?”

Ne yazık ki Kei’nin ne dediğini tam olarak anlamıyorum.

“Daha da önemlisi, işimize bakalım. Sakayanagi ve Kamuro’nun grubunda neler oluyor?”

“İkisi, dokuzu A Sınıfından olmak üzere üç sınıftan oluşan aynı grupta. Gördüğünüz gibi ilk toplanan A Sınıfı.”

Kei’den böyle bir açıklama aldım. Tıpkı A Sınıfı oğlanlar gibi onlar da hemen aynı toplanma stratejisini izlediler, değil mi? Ama on iki yerine dokuza razı oldular, değil mi?

“Üç sınıflı bir bileşik, birinin dışarıda bırakıldığı anlamına gelir. Ya da belki Sakayanagi onların katılmasına izin vermemiştir?”

“B Sınıfından kimseyi kabul etmediler bu yüzden en başından reddedildiler. Ichinose-san’ın güvenilir olmadığı falan gibi şeyler söylediler. Tabii bunu söyleyen kişi Sakayanagi-san yerine Kamuro-san’dı.”

“Güvenilir değil, öyle mi?”

“Yani, başka sınıftaki herhangi bir öğrenci varsayılan olarak güvenilir değildir, ancak bu şekilde adıyla anılan tek kişi Ichinose-san’dır. Ama bu tuhaf değil mi? Onun ne kadar popüler olduğunu duymuştum.”

Başka bir sınıftan güvenilir bir 1. sınıf öğrencisinin adını vermemiz gerekse, şüphesiz ben de Ichinose adını verirdim. Elbette, eğer isimlendirmeyi diğer sınıflar yapıyorsa, o zaman Kushida’ya isim veren oldukça fazla öğrenci olacaktır. Neyse, iş okul yılımızın en güvenilir öğrencisi olmaya geldiğinde Ichinose ya bir ya da iki numara olmalı. Ancak grup üç sınıftan minimum sayıda kişiden oluşuyorsa ödül daha küçük olacaktır. Tam bir zaferin olmadığı bir strateji. Ama aynı zamanda tam bir yenilginin olmadığı bir strateji de var.

“Adil değil mi? A Sınıfının kendi başının çaresine bakması gerekirdi. Grup oluşumu sırasında çok iyimserlerdi.”

“Sanırım öyle.”

Sağlam ve güvenli bir strateji. Hiç şüphe yok ki bu planı hazırlayan Sakayanagi olmalı. Onun kadar agresif birinin böyle bir savunma stratejisi benimsemeyi seçmesi şaşırtıcı.

“Peki? Bundan sonra ne yapmalıyım? Bir şeyler denemeli miyim?”

“Bu özel sınavda hileler pek işe yaramayacak. Ancak dikkat etmenizi istediğim birkaç kişi var.”

Bunu ona söyledim ve kilit oyuncular olma ihtimali yüksek birkaç kişinin ismini verdim.

“Hnn, kulağa oldukça zor geliyor ama deneyeceğim.”

Kendisine verilen emirlere itaatkar bir şekilde uyuyor. Bu Kei’nin güçlü noktası.

“Peki bu sınavda ne var? Görgü, ahlak gibi şeyler gerçekten bu kadar gerekli mi?”

“Merak ediyorum. Eğer bunu bir hikayeye göre ifade etmem gerekirse, o zaman bu biraz MacGuffin olabilir.”

“Ehh? Maguga——”

“Bir kupa bardaktan bahsetmiyorum, biliyorsun.”

“Bunu biliyordum. Peki? Bütün bunlar neyle ilgili?”

En ufak bir fikri varmış gibi görünmüyordu.

“Karakterler için önemli bir ‘bir şey’ ama hikayenin kendisi için hayati önem taşıyan bir şey değil. Bunun anlamı bu.”

“Bunların hiçbirini anlamadım. Kiyotaka’nın zeki olduğunu biliyorum, bu yüzden bunu zaten sıradan birinin terimleriyle açıkla.”

“Demek istediğim, görgü ve ahlak gibi şeyler gerekli olsa da kendi başlarına önemli değiller.”

Akşam yemeğine ayrılan süre dolmak üzere ve öğrenciler dağılmaya başlıyor.

“Fakat bu sınav biraz fırtınalı geçebilir.”

“Fırtınalı…ne demek istiyorsun? Bu, eğer işler Kiyotaka’nın tahmin ettiği gibi giderse, korkunç bir şeyin olacağı anlamına mı geliyor?”

“Rahatla. En azından sana hiçbir zarar gelmeyeceğini söyleyebilirim.”

Bu sefer fırtına 1. yılı vurmayacak. Tepsimi alıp ayağa kalktım.

“Sana tekrar ihtiyacım olursa sana haber veririm.”

“Anlaşıldı.”

Biraz ileri geri konuşmamızın ardından ortak odaya dönmeye karar verdim.