Bölüm 207: 2.4

Bölüm 207: 2.4

Saat akşam saat 18.00’den hemen önceydi. Yakında güneş batacak ve gece çökecek. Bir sonraki özel sınavın açıklanmasına rağmen bugünün sıradan bir gün olması gerekiyordu.

Sıralanması gereken pek çok bilginin olduğu zor bir gündü. Günün sonuna doğru devam edebilseydik daha kolay olurdu ama bu gerçekleşmeyecek. Bunun nedeni ise özel ‘oybirliğiyle oylama sınavının’ yarın başlayacak olması.

“Merhaba.”

Odama dönüp bekledim ve ortaya çıkan ilk kişi Yōsuke oldu.

“İçeri gelin.”

Bunu düşündüğümde, Yōsuke’yi ilk kez bu şekilde odama davet ediyordum.

“Yo-hoo!”

Kısa bir süre sonra Kei odama gelip bize katıldı.

“Böyle bir araya gelmek biraz yeni ya da alışılmadık bir durum, değil mi?”

“Belki öyledir.”

Onlara neden bir araya gelmelerini istediğimi söylemedim. Yōsuke tahmin etmiş olabilir.

“Yarınki özel sınav için bazı önlemler hazırlamayı düşündüm.”

“Tedbirler? Sadece testi oybirliğiyle yapmaya çalışıyorsunuz, değil mi?”

“Anlatıldığında kesinlikle çok zor bir sınav gibi görünmüyor, değil mi? Geçmişte yapılan özel sınavların kuralları çok daha zordu.”

“Bununla ne yapacağımı bilmiyorum” dedi.

“Ama belki de bu özel sınav, geçmişteki zor sınavlar gibi basit olmayacak. Kurallara göre düşünürseniz, sadece oybirliğiyle daha fazla ders puanı alabileceğiniz bir sınav.

Sınıfın iradesini birleştirmek o kadar da zor değil.”

“Ben de öyle düşünüyorum.”

“Yani, sanırım bunun kolay olması, fikirleri bölecek bir soruyla karşı karşıya kalma ihtimalimizin yüksek olduğu anlamına geliyor.”

Tam da Yōsuke’nin düşündüğü gibi. Sınıftaki bireysel öğrenciler farklı fikirlere sahip olsalar da, eğer sınıfa fayda sağlayacaksa oylarını aynı hizada tutmak için bir dereceye kadar esnek olmaya isteklidirler.

Birinci sınıf öğrencisiyseniz durum farklı olabilir ama biz ikinci sınıf öğrencileri için arkadaşlık bağları şimdiden oldukça derinleşti. Ayrıca ilk denemede oybirliğiyle anlaşmaya varamamanın herhangi bir cezası yok ve tartışma için bolca zaman var.

Bu bir sınav olduğundan, bireysel görüşler o kadar gizlenebilir ki, bu büyük bir lütuf gibi görünebilir.

“Ama biliyorsunuz, hangi tür sorular üzerinde oybirliğiyle anlaşmaya varmak zordur?”

“Tamamen okuyamıyorum ama… sanırım…”

Ne tür bir soru sınıf arkadaşlarını rahatsız eder? Bu Yōsuke’nin hemen düşünebileceği bir şey değildi. Basit bir soru önerdim.

“Bundan sonra mezun olana kadar sadece pirinç veya ekmek yiyebileceksiniz. Seçiminizi yapın.”

“Ah, bu seçenek nedir~”

“Bana pilav ve ekmeği sorarsanız biraz gülünç gelebilir ama bu yapılması zor bir seçim.”

“Mutlaka ekmek yerdim. Mezun olana kadar ekmek yiyemezdim.”

“Muhtemelen pirinç yemeyi tercih ederim. Sadece haftada bir kez ekmeğe ihtiyacım var.”

“Ben daha çok pilavcıyım. Üçümüz bile farklı görüşlere sahibiz, değil mi? Tüm sınıfın oy vermesi gerektiği zaman bu o kadar da kolay değil. Rice kampında 30 kişi olsaydık bizi takip eder miydiniz?”

“Hayır, yapmazdım. Çünkü mezun olana kadar bu yasak. Ekmeğe oy vermeye devam edeceğim.”

Bazı öğrenciler Kei’nin yaptığı gibi direnecek çünkü çoğunluğu takip edip boyun eğmezlerse daha sonra acı çekecekler.

“Daha gerçekçi bir karşılaştırma yaparsak, gelecekteki tüm özel sınavlar yalnızca ‘akademik’ veya ‘fiziksel’ yeteneğe dayalı olacak. Böyle bir sorunun sonucu ne olur?”

Bunu duyan Yōsuke ve Kei birbirlerine baktılar.

“Sudō gibi atletik bir öğrenciyseniz kesinlikle fiziksel yeteneği seçeceksiniz ve eğer sporda pek iyi olmayan Keisei gibiyseniz, ne olursa olsun akademik yeteneğinizi oybirliğiyle karara bağlamak zorunda kalacaksınız.”

Şu anda çalışmalarına çok çaba harcayan Sudō elbette uzlaşabilir, ancak fiziksel yeteneklerine göre değerlendirilirse kendi itibarı için daha iyi olur ve hiç çalışamayan bir öğrenci olsaydı Sudō gibi uzlaşamaz.

“Bir soru oybirliğiyle kabul edilirse uygulanır, değil mi? Yani bu, bazı durumlarda bir seçeneği seçmediğiniz için ceza olarak 300 ders puanı kaybetmeye hazırlıklı olmanız gerektiği anlamına mı geliyor?”

“Bilmiyorum… Elbette bazı zor seçimler olacak, ancak 300 ders puanı kaybetmek, A Sınıfı biletinizden vazgeçmek anlamına gelebilir. Sanırım ilk önceliğiniz bu bileti almak olacaktır.”

“Bunun bir tür zor özel sınav olabileceğini düşünmeye başlıyorum…”

“Bizi bu yüzden mi davet ettiniz? burada mı?”

“Ah. Bir sonraki özel sınav, sınıf arkadaşları arasında büyük bir birlik gerektirecektir. Bir veya iki tam anlaşmazlığın olması sorun değil, ama eğer uzun bir zamansa, eminim ki ortalık karışacaktır. Bunun gerçekleşmesi durumunda, sınıftaki iki ana figürün, Yōsuke ve Kei’nin, oyların şu ya da bu şekilde gitmesini sağlamak için her şeyin üstünde olması gerekecektir.

“Evet haklısın. Ama o zaman Horikita-san’ın da bu konuşmaya dahil olması gerekmez mi? Çünkü Horikita-san aynı zamanda bu sınavda sınıf lideri rolünü de oynuyor.”

Yōsuke’nin görüşü doğaldır. Sınıfı kontrol etmenin en iyi yolu Horikita’nın ikisine liderlik etmesi, benim değil. İstese de bu aşamada desteğini kaldıramaz.

“Bu sefer Horikita’yı gölgelerden destekleyeceksin. Burada olup bitenleri gizli tut.”

“Neden? Bana gelince, Horikita-san’ın talimatlarını takip etmekten hoşlanmıyorum.”

“Hem siz hem de Yōsuke, atmosferi ortalama bir öğrenciden daha iyi okuma yeteneğine sahipsiniz. Ama ben onların şu ankinden daha esnek olmalarını istiyorum. Horikita’nın ne düşündüğünü ve ne yapmak istediğini hissedip buna uyum sağlayabilirlerse, sınıf çok daha güçlü olacaktır.”

“Neden bunu sen yapmıyorsun Kiyotaka? Bu daha iyi bir çözüm.”

“Benim için hamle yapmak her zaman mümkün olmuyor. Beklenmeyene hazırlıklı olmalısınız.”

“Beklenmedik durum nedir?”

“Ani bir hastalık ya da okuldan beklenmedik bir şekilde ayrılma olabilir, değil mi?”

“Bu… Şey… Okuldan atılmak bir şey ama ani bir hastalık olamaz mı?”

Her zaman onların yanında olamam.

Böyle bir duruma hazırlıklı olamazlarsa sınıf ilerleme kaydedemez.

“Neyse, anlıyorum. Tek yapmamız gereken Horikita-san’ı iyi takip etmek ve özel sınavın sorunsuz geçmesini sağlamak, değil mi?”

“Ayrıca yalnızca Kei ve Yōsuke’nin bileceği bazı talimatlar ve ipuçları vereceğim.”

Bu aralık serbest tartışmaya ve harekete izin verir, dolayısıyla kulak vermekte hiçbir sorun yoktur. Ancak bazı durumlarda iletişim kurarken görülmeden talimat vermek gerekli olabilir. Özel konuşmaya izin verilmeyen durumlarda bile öksürerek veya masaya vurarak işaret alışverişinde bulunmak mümkündür.

Birkaç kalıp öğrendikten sonra Yōsuke’ye baktım.

“Sana son bir tavsiyede bulunacağım, Yōsuke. Eğer beş soru sorunsuz bir şekilde tamamlanacaksa buna gerek yok, ancak kalan süre iki saatten azsa ve özel sınavın hala zamanında bittiğini göremiyorsan, zorlayıcı önlemlere başvurman gerekebilir.”

O zaman geldiğinde kontrolden çıkmasın diye Yōsuke’ye şimdi kendisini hazırlamasını söylemeye karar verdim.