Bölüm 136 – 2: Geniş Bir Düşünce Dizisi

Bölüm 136: Bölüm 2: Geniş Bir Düşünce Dizisi

Kahvaltı zamanı. Öğrencilerin çok sevdiği büfeden uzak durup geminin güvertesine doğru döndüm. Güvertede neredeyse hiç öğrencinin bulunmadığı “Mavi Okyanus” adında bir kafe var. Orada, gölgede boş bir masaya oturmayı tercih ettim ve garsonu çağırdım. Şu anki saat 7:55. Belirlenen buluşma saatine bir dakika kala beklediğim kişi boş bir ifadeyle karşıma çıktı. “Erken geldin.” D Sınıfı Horikita Suzune’den sınıf arkadaşımdı. Yanımda oturuyor ve bu okulda arkadaşım diyebileceğim birkaç kişiden biri. Ayrıca o benim gerçek yeteneklerim hakkında çok az şey bilen, çok sorunlu bir varlık. Önümdeki koltuğa oturdu. “Bir saattir bekliyordum” diye şikayet ediyorum ona. Tabii ki sadece onu biraz kızdırmaya çalışıyordum. “Belirlenen saatte geldiğim için umurumda değil, beni 10 saat önceden beklemiş olsan bile umurumda olmaz”. Tamam. Sanırım onunla bu şekilde dalga geçemem, bu sadece bana zarar verir. “…hiçbir şey sipariş etmek istemiyor musun?” diye soruyorum. “Hayır. Buna gerek yok. Dünkü sohbetimize devam edelim.” Boş gevezelikten hoşlanmayan Horikita işe gitmek istiyordu ve sanki dünkü durumunu bana bildirmek istiyormuş gibi görünüyordu. Bana önceden söylediği tek şey bu toplantının yeriydi.

“Peki? Okulun çağırdığı öğrenciler grup oluşturdular mı?” Ona soruyorum. “Evet. Aynen söylediğiniz gibi 4 olası sonucu olan 12 grup ve ‘hedef’ bugün sabah 08.00’de bize posta yoluyla duyuruluyor. Eğer ufak farklılıklar varsa sanırım bunu öğretmenler arasındaki farka bağlayabilirsiniz” dedi. “Grup üyeleriniz kimler ve kaç kişi var?” Hızla ona soruyorum. Dünden beri öğrencilerden bazılarını tanıyordum ama bunu ona söyleme zahmetine girmedim. Horikita bana “Aslında oldukça şaşırtıcıydı, sanki tesadüf değil de kasıtlı yapılmış gibi” dedi. Horikita bunu söyledikten sonra bana bir kağıt uzattı. Görünüşe göre grup üyelerinin isimlerini ezberlemiş ve bana göstermek için ayrı bir kağıda yazmış. Grubunun adı (Dragon) ve aşağıda grup üyelerinin isimleri vardı.

A Sınıfı: Katsuragi Kohei, Nishikawa Ryouko, Shita Shinji, Koharu Yano

B Sınıfı: Ando Sayo, Kanzaki Ryuuji, Tsukabe Hitomi

C Sınıfı: Oda Takumi, Suzuki Hidetoshi, Sonoda Masashi, Ryuuen Kakeru

D Sınıfı: Kushida Kikyou, Hirata Yousuke, Horikita Suzune

Her şeyden önce, görünüşe göre Hirata ve Kushida bu grup için D Sınıfından seçilmiş kişilerdi. Sınıfımızı temsil edecek iki onur öğrencisi. Genellikle yalnız olan Horikita’yı bir kenara bırakırsak, bu ikisini aynı takımda bir araya getirmek büyük olasılıkla D Sınıfının şu anda sunabileceği en güçlü kombinasyonu oluşturacaktır. Benimki gibi başka bir kişinin de onların grubunda olmasını bekliyordum ama durum böyle değilmiş gibi görünüyordu. Kouenji’nin ezici bir gücü var ama gruba eklense bile faydalı olacağından şüpheliyim. Dürüst olmak gerekirse onun hangi gruba dahil edildiğinden ya da toplantıya gidecek kadar önemsediğinden emin değilim. “Anlıyorum… geriye dönüp baktığımda bu kombinasyonun kaçınılmaz olduğunu düşünüyorum” diye mırıldandım. Şu anda bildiğim isimleri sıralasam bile A Sınıfından Katsuragi, B Sınıfından Kanzaki ve C Sınıfından Ryuuen olurdu. Bunlar kendi sınıflarını temsil eden büyük isimler. Futbol açısından adeta bir rüya takıma benziyor.

“Ama burada doğal olmayan bir şey de var”. Eğer amaç büyük isimleri bir grupta toplamaksa, Ichinose’un (Dragon) grubunda değil de bizim (Tavşan) grubumuzda olmasının doğal olmadığını hissettim. Horikita bana, “Grubunuzdaki Ichinose-san için endişeleniyorsunuz, değil mi? Şu anda onun gerçekte ne kadar mükemmel olduğunu yalnızca onun sınıfı biliyor. Her zaman sınıfın yüzü lider olmuyor” dedi. “Kendinden mi bahsediyorsun?” Ona soruyorum. Ama Horikita’nın haklı olduğunu düşünüyorum. Ichinose’un gerçekte neler yapabileceğini hâlâ bilmiyoruz. Ayrıca akademik yeteneği şaşırtıcı derecede düşük olabilir. “Bundan bizi nasıl 12 gruba ayırdıklarını anlayabiliyorum. Ayanokouji-kun ve Karuizawa-san birbirine çok benziyor değil mi? Notlar açısından. Belki de bizi mevcut puanlarımıza göre gruplandırıyorlar. Ama bu teorideki tek kusur, Yukimura-kun’un da en üst sınıflarda olması ve aynı şey Kouenji-kun için de geçerli…” Horikita sustu.Görünüşe göre Horikita, öğrencilerin belirli bir şekilde bölünmesinin nedenini bulmak için dönem ortası ve final sınav sonuçlarımızı gözden geçirerek gruplandırma için bir hipotez bulmaya çalışıyordu.

“Ama haklısın, ben ve Sotomura’nın notları benzer… bir de sen ve Hirata var”. Öte yandan, tamamen notlarımıza göre gruplandırılsaydık Kouenji’nin en üstte olması gerekirdi. Doğal olarak notların dikkate alındığından hiç şüphem yok, ancak gruplamada rol oynayan bazı bilinmeyen faktörlerin de olması gerekir. Mümkünse bunu kendim tespit etmek için diğer grup listelerini görmek isterim. “Her halükarda bu gruba etkili bir şekilde liderlik etmek ve sınavı geçmek bir sorundur”. Elbette tüm bu mükemmel yeteneklere sahip insanların bir grupta toplanması kaçınılmazdı. Ve ayrıca Horikita’nın Ryuuen ile uyumunun ateş ve su gibi olduğu gerçeği var. Bunu ona söylesem bile Horikita muhtemelen kabul etmeyecektir bu yüzden sessiz kalmayı tercih ettim. Ancak tam tersine Horikita’nın Katsuragi gibi basit tipte bir insanla verimli bir şekilde çalışabileceğine inanıyorum. Düşünce tarzları, daha akıllı olana kadar her şeyi alır, sonuçta uyumluluklarının yüksek olduğu anlamına gelir.

“Zamanı geldi, posta gerçekten gelecek mi acaba”. Saat sabah 8.00’i gösterdiğinde ikimizin de telefonu bir saniye bile ara vermeden aynı anda titredi. Hemen ikimiz de postanın geldiğini onaylıyoruz. Postamın içeriğini okumayı bitirdiğim anda Horikita telefonunu ve üzerinde görüntülenen e-postayı bana doğru itti ve ben de aynısını yaparak e-postanın ayrıntılarını diğerlerininkiyle karşılaştırarak kontrol ettim. Şunları söyledi:

Bir süre derinlemesine düşündükten sonra “hedef” olarak seçilmediniz. Lütfen birlik olun ve sınava bu şekilde meydan okuyun. Sınav bugün saat 13.00’ten itibaren başlayacak. Sınav bu tarihten itibaren üç gün süreyle yapılacaktır. (Ejderha) grubuna aitseniz lütfen hemen ikinci kattaki bu şekilde işaretlenmiş odaya gelin.

Bana ve Horikita’ya gönderilen postalar ‘neredeyse aynıydı’. Grup isimlerindeki farklılık dışında, postadaki diğer kelimelerin hepsi mükemmel bir şekilde sıralanıyor. “Sanırım ‘hedef’ olarak biz seçilseydik, bize bu gerçeği bildiren posta biraz farklı olurdu”. “Görünüşe göre ikimiz de gruplarımızın ‘hedefi’ olarak seçilmedik. Buna çok sevinsem mi üzülsem mi bilemiyorum”.

“Eğer ‘hedef’ iseniz, kişisel tercihlerinize bağlı olarak grubunuzu olası dört sonuçtan herhangi birine yönlendirebilirsiniz” dedim. Yani bu sınavda “hedef” öğrenci olmak, söz konusu öğrenciye çok büyük bir avantaj sağlıyor. İyi bir poker yüzünü koruyabilirseniz en az 500.000 özel puana kolayca ulaşabilirsiniz. Horikita, “Yine de bundan hoşlanmıyorum. Sanki bana ‘hedef’ öğrenci olarak nitelendirilemediğimi söylüyorlar gibi” dedi. Horikita, grubu gibi bir rüya takım kadrosuna yerleştirildikten sonra bile hâlâ kendisinin en iyi olduğunu düşünüyor. Sanırım ondan beklenen de bu. Horikita, “Bu sınavda “hedef” olarak seçilen öğrenci ile seçilmeyen öğrenci arasında çok büyük bir fark var. Çünkü diğer tüm öğrenciler varsayılan olarak “hedef”in kimliğini ortaya çıkarmak için çabalamak zorundalar ve sınıflar arasındaki puan farkının sınavdan sonra kapanma ihtimali her zaman var” diyor.

Doğru. Elbette D Sınıfı başarısız olsa bile puanlarımız eksiye düşmez. Ancak ıssız ada testi sonrasında elde ettiğimiz ufak fark, buradaki performansımıza bağlı olarak küçülebilir veya tamamen ortadan kalkabilir. Ayrıca bu sınava yaklaşmak için dahili olarak bir strateji oluşturmaya başlıyorum. Grubumun üyeleri ve sınavın işleyiş mekanizması göz önüne alındığında hedeflemem gereken hedef netleşiyor. “İsimlerini bile bilmediğim öğrencilerin nasıl davranacağını bilmiyorum, bunun için onlarla doğrudan etkileşime girmem gerekecek. Ama gerekirse onlardan kurtulmanın bir yolunu düşündüm” diye itiraf ediyorum Horikita’ya. Ancak bunun anında uygulanabilecek bir strateji olmadığı açıktır. Önce kurulumun yapılması ve zamanlamanın mükemmel olması gerekiyor. Ama bu mümkün.

Horikita sonunda bana “Sonuçlarınızı sabırsızlıkla bekleyeceğim” dedi. “Ben de. Grubunuzu hangi yöne yönlendireceğinizi görmek için sabırsızlanıyorum” diye ona aynı şekilde cevap verdim. Hala. İçimdeki huzursuzluk hissinden kurtulamıyordum.”Hedef”in seçimi rastgele değil, Mashima-sensei’nin dünkü sözleri bu konudaki kararlılığımı güçlendirdi sadece. Seçilecekler ile seçilemeyecekler arasında belli bir fark var. Horikita bana, “Her iki durumda da bunu sana şimdi soracağım ama şu anda grubumuzda en çok kimden şüpheleniyorsun? Akışa bakılırsa diğer sınıfların çoğunun zaten sahip olduğumuz bilgilerin aynısını almış olması gerekir” dedi. Horikita bu bilgiyi aldığından beri tuhaf davranıyor ama grup üyelerinin kim olduğu göz önüne alındığında sanırım bunun çaresi yok. “Ryuuen” diye itiraf ediyorum ona. “Ne kadar hızlı bir cevap”. “Çünkü onun kadar şüpheci kimse yok” diye cevap veriyorum. “Peki ya Katsuragi-kun? A Sınıfının ada testinde en çok arzu edilen yeri elde etmesinin tek nedeni onun sayesinde. Bu da kayda değer bir şey. Ondan şüphelenmemiz gerektiğini söylemez miydin?” Horikita soruyor.

“Tabii ki bu bir 1. sınıf öğrencisi için mükemmel bir başarı. Yani bana gruptaki en mükemmel öğrencinin kim olduğunu sorarsanız Katsuragi derim. Öte yandan en şüpheci olanın da şüphesiz Ryuuen olması gerekir”. Ada testinde hiçbir şüpheye yer bırakmayacak şekilde D Sınıfı kazandı. Ancak Ryuuen bir anlamda küçük bir zafer de elde etmeyi başardı. Ancak Ryuuen bu nedenle benim için okumayı kolaylaştırdı. Ancak tersini düşünürsek, bu aynı zamanda Ryuuen’in artık D Sınıfına karşı da ihtiyatlı olabileceği anlamına geliyor. Ne pahasına olursa olsun kendimi ifşa etmekten kaçınmak isterim. Horikita’nın ada testindeki tüm bu başarıları benim sayemde elde ettiğini bilemez.

“‘Hedef’in kimliği endişe edilecek bir şey olsa da, şu anda postayı okuduktan sonra aklıma bir şey geldi. Okuldan bize gönderilen postada bir tuhaflık yok mu? Ve katı…” Horikita cümlesini bitiremeden işaret parmağımı dudaklarımın önüne götürüp sus işareti yaparak onu hızla susturdum. Şeytan demişken önümüze bir gölge çıktı. “Hava güzel değil mi Suzune? Kahvaltıda ne yiyorsun?”. İki kişi gülümseyerek yanımıza yaklaştı. Bu, C Sınıfından Ryuuen’di ve yanında başka bir kişi daha vardı. “İsmimi bu kadar gelişigüzel söyleme, Ryuuen-kun. Ve sen, yaptığın şeyden sonra tekrar önümüzde yüzünü göstermeye cesaret etmen oldukça şaşırtıcı, Ibuki-san” Horikita hem Ryuuen’e hem de onun yanındaki kıza, aynı zamanda benim (Tavşan) grubumda olan Ibuki Mio’ya ateş etti.

Ibuki buna biraz sinirlenmiş gibi görünüyordu ama hiçbir şey söylemeden alt dudağını sıktı. Öte yandan Ryuuen sanki tüm bu durumdan keyif alıyormuş gibi sırıtıyordu. Issız ada testinde Ibuki sınıfımıza casus olarak sızdı. Sonunda Horikita onu keşfetti ve Horikita’nın doğrudan darbe aldığı bir kavga ettiler. Horikita sadece test sırasında hasta olduğu için kaybettiğinde ısrar etti, ancak hangisinin daha güçlü olduğu umurumda bile değildi. Üstelik Ryuuen bize küçümseyici bir bakışla bakarken zaten Ibuki’ye sessiz kalmasını emrediyordu. “Sanırım posta çoktan ulaştı, peki nasıldı? ‘Hedef’ mi oldun?” Ryuuen sordu. Horikita, “Sana söylememin hiçbir yolu yok, ya da belki sen de bize söyleyeceksin” diye karşı çıkıyor. “Eğer istediğin buysa” dedi Ryuuen yakındaki boş bir koltuğa otururken. “Ama ondan önce lütfen bana ada testinde bu sonuca nasıl ulaştığınızı söyleyin?” Horikita sert bir şekilde “Sana söyleyecek hiçbir şeyim yok” diye karşılık veriyor.

Horikita’nın cevabı tamamen sakindi, sesinde bir titreme bile fark edemedim. Gerçekten de muazzam miktarda oyunculuk becerisine sahip. Ancak Ryuuen onun tepkisinden hiç de tahrik olmuş gibi görünmüyordu. Ryuuen, Ibuki’yi işaret ederken, “Her iki şekilde de umurumda değil, ancak onun raporuna göre, ada testi sırasında sınıfınızın bu sonuçlara ulaşmasını sağlamak için pek bir şey yapmadınız” diyor. “Onun gibi birinin beni anlayabileceği kadar aptal değilim. O zamanlar ateşim sayesinde gücümü koruyordum.” Bu provokasyona yanıt olarak Ibuki hemen ayağa kalktı ve Horikita’ya “O zaman burada ve hemen şimdi bir rövanş maçı yapalım, dövüşelim” dedi.

Ancak Horikita bu zorluğa göğüs germedi ve basitçe şöyle dedi: “Şiddet bu sınav için okulun kurallarını ihlal edeceğinden ne yazık ki reddetmek zorunda kalacağım. Ancak bana şiddet uygularsan bunu okula rapor edeceğim.Lütfen istediğini yap o zaman” Ibuki’ye. Ibuki kızgın bir şekilde Horikita’ya doğru adım attı, ancak gerçekten ona el uzatmaktan çekinerek durdu. Burada şiddet kullanmak şüphesiz okul tarafından size uygulanan cezalarla sonuçlanacaktır. Ve en önemlisi, Ryuuen’in astlarından biri olarak Ibuki’nin burada kişisel arzularına hakkı yoktu. Ryuuen’den nefret eden yetenekli Ibuki. Ryuuen tarafından gönderilecek kişi olarak seçilmesinin nedeni de buydu. Önceki testte D Sınıfı bir casus olarak “Madem hepimiz buradayız, hadi biraz kahve içelim. İçmek için herkes için iyi bir zaman gibi görünüyor” Horikita şaşırtıcı bir şekilde kendini toparladı ve garsona sabah kahvesini ısmarladı. Ben de aynı kahveyi sipariş ettim. Ancak Ryuuen hiçbir ayrılma belirtisi göstermiyor gibiydi ve bunun yerine sessizce Horikita’yı gözlemleyerek sohbete devam etmek istiyormuş gibi görünüyordu. Sonra sonunda Horikita’ya “Dün görünüşe bakılırsa Katsuragi sana karşı oldukça dikkatli davranıyordu” dedi.

“Şaşırtıcı değil. Sonuçta benim gibi D Sınıfından birinin bu kadar yetenekli olabileceğini asla düşünmezdi. Senin ve Ibuki’nin burada olması da aynı şey değil mi? Hepiniz bana karşı tetiktesiniz değil mi?” Horikita, Ryuuen’e yanıt verir. “Kuku. Bunu inkar etmeyeceğim bile. Horikita kahvesinden bir yudum alırken Ryuuen şöyle diyor: “Ama benim yöntemlerimin Katsuragi’ninkinden farklı olduğunu da bilmelisiniz, ayrıca sizin gibi ciddi-chan tipi bir kız kesinlikle ada testindeki gibi bir strateji formüle edemez.” “Her iki şekilde de umrumda değil ama ada testi sırasındaki stratejimin ne olduğunu nereden bileceksin? Sonuçta açıklanan tek şey sonuçlardı” diyor Horikita. Sakin Horikita’ya karşı, Ryuuen ona sadece sırıttı. “Katsuragi kullandığın yöntemi bilmiyor” der gibiydi ki bu da onun sınıfımızın ada testi sonuçlarına nasıl ulaştığını bildiğini söylemesi anlamına gelebilir. “Acaba bunu nasıl yaptığımızı açıklayabilir misin?” diye sordu Horikita.

Ryuuen sadece güldü ve şöyle dedi: “Sınavın sonunda Lider isimleri yazılacaktı, yanlış cevap vermemizin tek nedeni, liderin daha önce sınav bitmeden başka biriyle değiştirilmiş olması ve artık siz olmamasıydı.” “Bu etkileyici bir şey değil, bu kadar basit bir şeyi herkes biraz düşünerek çözebilir, az önce dalga geçtiğiniz Katsuragi bile” diye karşılık verdi Horikita. “Hayır, hayır. Her şeyi planlayanın sen olduğunu düşünüyor. Ama benim bakış açıma göre sen bile lider olacağını veya sınav bitmeden emekli olmak zorunda kalacağını tahmin edememeliydin” diyor Ryuuen ona. “Bu sadece en temel engellere karşı hazırlıklı olmak için bir sigortadır. Ibuki-san sınıfımıza sızdığı anda her şeyi hesaba kattım. Az önce söylediklerinde çığır açacak hiçbir şey yok” Horikita, Ryuuen’e cevap veriyor.

“Her neyse, önemli olan ada testinin yeni liderinin, en sonunda seninle yer değiştiren kişinin olması. Perde arkasından ipleri çeken onlar” dedi Ryuuen, doğrudan Horikita’ya bakarken ve aynı zamanda Horikita’nın tam arkasında dururken beni sessizce gözlemlerken. Bu açıklamada ne kadar ciddi olduğunu bilmiyorum ama eğer beni burada anlarsa kesinlikle bana hemen saldıracaktır. “Neden bahsettiğini bilmiyorum, zaten plan yapabileceğim hiç arkadaşım yok. Burada bana yakın sayabileceğim tek kişi Ayanokouji-kun olabilir ama o beni geride tutuyor ve pek işbirlikçi olmuyor.” Horikita, varlığıma dikkat çekerek beni aslında büyük planla ilgisiz biri olarak göstermeyi başardı. Horikita, Ryuuen’e “Belki de iplerimi elinde tutan odur” diyor. “Anlıyorum”. Ryuuen gözlerini çevirmeden önce nazikçe bana bir kez bakıyor.

Yaptığımız hareket işe yaramış gibi görünüyor ve Ryuuen artık bana hiç aldırış etmiyordu. Horikita’nın hareketinden benim akademik yetenek, fiziksel yetenek ve iletişim becerilerimi anladığına inanıyordum. Sonuçta bu tür parametreler çoğu durumda herhangi bir yanlış anlama olmadan birinin tehdit düzeyini değerlendirmek için kolayca kullanılabilir. Görünüşe göre bu toplantıda işler planlandığı gibi gitmedi ama Ryuuen yine de ifadelerinde herhangi bir utanç veya öfke olmadan bize gülümsedi. Sonunda tam benim hoşuma giden planlar yapan birini buldum.Ama Suzune’ün iplerini elinde tutan kişinin hamlesini biraz erken yapması çok kötü. Ada testinde kullandıkları kozun bu sınava saklanması gerekirdi ama oyunun başında elini çok erken gösterdiler. Suzune, eğer iplerini elinde tutan kişiyle daha sonra karşılaşırsan, lütfen benim için bu mesajı ona ilet.” Ryuuen sonunda Horikita’ya söyledi.

Horikita, Ryuuen’e soğuk bir şekilde “Tavsiye için teşekkürler” dedi. “Teşekküre gerek yok.” Horikita ona “Gerçekten birinin iplerimi elinde tuttuğunu düşünüyorsun, değil mi?” diye sordu. Ryuuen onun sorusuna cevap vermedi. Ondan herhangi bir kanıt veya onay olmamasına rağmen mahkumiyeti hakkında hiçbir şüphesi olmamalı. Horikita’nın tarafı. Sonuçta Ryuuen adındaki adam her şeyden önce kendine inanıyor ve başkasının tavsiyesini kabul edecek bir tipe benzemiyor. Bu başarısızlığı göze almış ve Horikita ile sohbet etmekten keyif almış gibi görünüyordu. Aniden Ryuuen hiçbir uyarıda bulunmadan telefonunu çıkardı ve onun izni olmadan hızlıca Horikita’nın bir fotoğrafını çekti. “Fotoğrafımı çekme!” böyle, sana güzel bir şey söyleyeceğim” diyor Ryuuen, Horikita’nın telefonuna çektiği fotoğrafına bakarken. “D Sınıfında senden başka entrika çeviren biri daha var.” Ryuuen, Horikita’ya bir ipucu veriyor. “Bu iyi bir şey, her şeyi benden istemek yerine kendi kararlarını verebilmeliler” diye karşılık verdi Horikita. “Her halükarda, seninle konuşabildiğim için mutluyum, Suzune. Unutmayın, bu bir oyun. Gölgelerin arasında gizlice dolaşan kişiyi mutlaka bulacağım. Benim için her şey bir hedeftir” diyor Ryuuen ona.

“Son bir şey sorayım. Bana karşı dikkatli olmanı anlıyorum ama neden bana bu kadar takıntılısın? Önemsediğin başkaları yok mu? B Sınıfındaki Ichinose-san veya A Sınıfındaki Katsuragi-kun gibi ve bir de söylentilere göre Sakayanagi olarak bilinen kişi var. Normalde endişeleneceğin C sınıfının üstünde adamlar olmalı. Bana iyi bir şey söyleyeceğini söylemiştin, o yüzden en azından bu kadar cevap ver.” Horikita, Ryuuen’e D Sınıfına neden bu kadar odaklandığını soruyor. “Çünkü onların yeteneklerini az çok biliyorum ve hiçbiri benim düşmanım olacak kadar yetenekli değil. Eğer onları ezmek istersem, istediğim zaman herhangi birini ezebilirim” dedi Ryuuen cesurca. “Dedikodu Sakayanagi’ye ne dersin?”. Bu soruyu soran kişi Horikita değil, Ibuki’ydi. Görünüşe göre Ibuki’nin kendisi bu gerçeği Ryuuen’le doğrulamak istemişti. Ve şimdiye kadar çok akıcı bir şekilde konuşan Ryuuen cevap vermeden önce bir süre bekledi. “O kadını tatlı olarak en son saklıyorum. Artık Sakayanagi yemek benim için israf olur” dedi en sonunda. Ryuuen ayağa kalktı ve Ibuki ile birlikte masamızdan ayrıldı.

Ryuuen gittikten sonra Horikita’ya “Belki de tatminsizsinizdir?” diye sordum. “Hayır. Benim böyle duygularım yok. Sadece durumu ele alma şekliniz hoşuma gitmedi. İlk etapta, A Sınıfına giden yolda dikkatleri çekmesi gereken kişi sen değildin, bendim” dedi cevap olarak. “Durum öyle olabilir, ama bu Ryuuen denen adam. O öngörülemez biri”. Bize daha önce gösterdiği şeye rağmen kendi kendime düşündüm, Ryuuen zaten aklında benden bir şekilde şüphelenmişti. Bu konuda neredeyse hiç şüphe yok. Ryuuen’in ne düşündüğünü elbette bilmiyorum. Ama burada ortaya çıkma zamanlaması oldukça tehlikeliydi. “Başından beri bizi gözetliyor olabilirdi ama ortaya çıkma zamanlaması çok iyiydi.” Belki de Ibuki bu işin içinde. Ryuuen’in onu bizimle toplantıya getirmesi, onun grubumuzda bizim hakkımızda da bilgi toplamaya çalışacağını varsaymamız gerektiği anlamına geliyor

“Kimsenin perde arkasında çalışanın sen olduğundan şüphelendiğinden şüpheliyim. Horikita bana, “Sıradan” bir insan olarak sömestr boyunca oluşturduğun itibarı sarsmak çok zor olacak” dedi. Bunu bir iltifat olarak mı yoksa hakaret olarak mı kabul edeceğimden emin değilim ama insan beni ne kadar araştırırsa araştırsın, özel bir şey bulamayacakları doğru. Normalde aklı başında hiçbir insan kendini benim gibi kasıtlı olarak bu kadar sıradan bir duruma düşürmez, bu yüzden Ryuuen’in incelemesinden az ya da çok güvende olmalıyım. Ancak gerçek şu ki, Horikita’ya yakınım, beni de onun izlenecekler listesine koymalı. Ayrıca Ibuki’nin de benimle aynı grupta olması, bir miktar gözetim altında olacağım anlamına geliyor. Öğrencilerin güverteye çıkmaya başladığını görünce oturduğum yerden kalktım.Horikita’ya “Tartışma şimdilik bitti, değil mi? Bu durumda odama dönüp uyumaya gideceğim” dedim.

Ben ayrılırken Horikita bana “Evet, şimdilik tartışacak bir şey kalmadı. Yapmamız gereken tek şey kendi gruplarımızda ilerlemek. Bugün için iyi iş çıkardınız. Bir şey çıkarsa mutlaka rapor edin” diyor. En azından Horikita’nın zorluklarla karşılaştığında mücadele etme isteği gösterdiğini gördüm. Ama kişisel uyumluluğu ne olursa olsun, Hirata ve Kushida onu dizginleyebilmeli. Sanırım odama dönüp öğleden sonraya kadar uyuyacağım. Sınav resmi olarak başlamış olsa da zaten o zamana kadar yapacak bir şey yok.