Bölüm 42 – 1: Okul hayatı değişiyor

Bölüm 42: Bölüm 1: Okul hayatı değişiyor

O gün, 2-D sınıfı daha önce hiç yaşamadığı tuhaf bir durumla karşılaştı.

Teruhiko Yukimura tekrar tekrar sınıfın girişine bakarken sağ bacağı titriyordu.

“Biraz sakinleşebilir misin? Kiyopon’un gitmesinin üzerinden 5 dakika bile geçmedi. Öğretmeni ona seslendi, değil mi? Biraz zaman alacak.”

Sınıf arkadaşı ve yakın arkadaşı Hasebe Haruka, Yukimura ile konuştu.

Sakura Airi ve Miyake Akito onun etrafında oturuyordu.

“Ben sakinim… endişelenme.”Yukimura yanıtladı. Bacağını geçici olarak sallamayı bıraksa da tekrar gerilmesi uzun sürmedi. Bacağını sessizce yukarı aşağı salladı ve pantolonu hışırdadı.

Yukimura okuldan sonra Ayanokouji ile konuşmayı planlıyordu ama Horikita’nın ortaya çıkması nedeniyle geçici olarak vazgeçti. Daha sonra Chabashira’nın onu çağırdığını ve bir yere gittiğini duydu ve sınıfta onun dönmesini beklemeye başladı. Hasebe biraz çaresizce içini çekti ve pencereden dışarı baktı.

Yukimura’nın normalde bacağını sallamadığını çok iyi bildiğinden, onu artık sakinleştirmeye çalışmanın bir anlamı olmadığını hemen fark etti. 2.sınıf D sınıfının atmosferi ağırdı.

Hasebe kendi kendine, baharı müjdeleyen Mayıs gökyüzünün ne kadar masmavi ve berrak, ne kadar güzel olduğunu düşündü.

Sonra tekrar düşündü. Durum nasıl bu hale geldi?

Nisan ayındaki özel sınav için birinci ve ikinci sınıflar eşleştirilmişti.

O sınavın beşinci konu testinde arkadaşları Ayanokouji Kiyotaka matematikte mükemmel bir puan elde etti.

Normal bir sınav olsaydı öğrencilerin mükemmel bir puan alması şaşırtıcı olmazdı.

Akademik açıdan güçlü Yukimura’nın liderliğinde, mükemmel puan alan öğrenciler ara sıra ortaya çıkıyordu. Elbette ara sıra beklenmedik bir gizli öğrenci mükemmel bir puan alıyordu. Bu insanlar ya sınavlardan önce çok çalıştılar ya da sınavın kapsamı nedeniyle şanslıydılar.

Ancak bu sınav öncekinden çok farklıydı.

Elbette, Yukimura kadar güçlü olmasa da Hasebe bunu belli belirsiz de olsa fark etmişti.

Bu özel sınavda, konu ne olursa olsun, sınıfta mükemmel puan alan tek kişi Ayanokouji’nin kendisiydi.

Önceden tıkınmakla veya tesadüfen açıklanamazdı.

“Sadece 6 dakika oldu ha… Henüz geri geleceğini sanmıyorum.”

Bir arkadaş olarak huzursuz Yukimura’yı yalnız bırakamazdı. Hasebe tamamen farklı bir konuya geçmeyi planlıyordu ama sonunda Yukimura’nın yanında kalmaya ve konuşmanın konusunu ona bırakmaya karar verdi. Bunu yapmasının nedeni, dikkatini biraz dağıtabileceğini düşünmesi olsa da Hasebe, Ayanokouji’nin matematikte o mükemmel puanı elde etmesinin ne kadar inanılmaz olduğunu bilmek istedi.”

“Soru o kadar zor muydu?”

Soruyu duyan Yukimura, tereddüt etmeden başını salladı.

“Sorun zor olup olmaması değil. Sınav sırasında sorunun anlamını bile anlamadım.”

Yukimura’nın demek istediği, cevabı çözemediği değil, sorunun kendisini bile anlayamadığıydı.

“Sınavdan sonra soruyu hafızam üzerinden analiz etmeye çalıştım ve bunun bir lise öğrencisi için tamamen kapsam dışında olduğunu fark ettim. Başka bir deyişle bu çözemememiz gereken bir soruydu.”

“Bunda ne var? Okulun sorunu ne? Artık neyin sınavın ötesinde olduğu söz konusu bile değil.”

“Bu gerçekten mantıksız. Bu nedenle her konu için alabileceğiniz puanlar büyük ölçüde düştü. Ancak Chabshira’nın bize söylediği kadar zor olmayan pek çok soru da vardı.”

Beklenmeyen derecede zor birkaç soruyu zorlamanın yanı sıra, birkaç düşük seviyeli soru da karışmıştı.

Yani diğer bir deyişle bu sınav, mükemmel bir puan alamasanız bile düşük bir puan da alamayacaksınız diye hazırlandı.

“Yani ortalama puanımızı yükselterek bunu telafi ettiler mi?”

“Sonuçta sınav sonuçları doğrudan okuldan atılmayla bağlantılıdır. Sınıfa büyük katkısı oldu.”

Bu başlı başına mutlu olunacak bir şeydi ama Yukimura için bu sadece küçük bir şeydi.

“Ayanokouji mükemmel bir puan aldı ki bu imkansız olmalıydı. Ben…sanki bir sihir numarasına tanık oluyorum!”

Ona seslenmek için özellikle soyadını kullanması Yukimura’nın kızgınlığını gösteriyordu.

“S-yani böyle bir soruyu çözdü, Kiyotaka-kun kesinlikle harika!”

Mevcut kasvetli atmosferi biraz değiştirmeye çalışmak için Sakura bunu yüzünde bilge bir gülümsemeyle söyledi.

Ancak bunun tam tersi bir etkisi varmış gibi görünüyordu ve Yukimura’nın yüzü daha da gerildi

“İlk yılımızda herkesin akademik yeteneklerini en azından belirli bir düzeyde anlamaya çalıştım. Bu yüzden bu sonuca çok şaşırdım çünkü buna dayanarak kimsenin soruyu yapamayacağına karar verdim.”

“Bana daha fazlasını anlatın.”

Ayanokouji grubunun konuşmasını duyan Shinohara da katıldı.

O farkına varmadan sınıf arkadaşlarının çoğu Yukimura’nın söylediklerini dinliyordu.

“Hepiniz tableti kontrol ettiniz, değil mi? Sınıfta derslerden birinde mükemmel puan alan biri var mı? Hayır, diğer derslere de bakın, her şey netleşecektir. 2. yılın tamamına bakın. Tek bir öğrenci bile, Ichinose ya da Sakayanagi bile mükemmel puan alamadı.”

Gerçekler kelimelerden daha etkiliydi. Yukimura olanların gerçekliğini ortaya çıkardı ve masaya koydu.

Tableti kullanarak sınav sonuçlarını 2D sınıfının dışında görebiliyordunuz.

“Fark etmedim bile. Hatta diğer sınıfların sonuçlarını bile görebilirsiniz. Neden böyle?”

Şok olan Shinohara kendisine verilen tableti aldı ve inanamayarak kaydırdı.

“Kim bilir. Belki OAA’nın tanıtılmasından dolayıdır, belki de başka bir nedenden dolayıdır. Sebebi ne olursa olsun, cevabı öğrenmek için bir sonraki sınavın ayrıntılarının duyurulmasını beklememiz gerekecek.”

“Vay be, bundan nefret ediyorum! Bu, birçok insanın puanlarımı bileceği anlamına gelmez mi? Bu en kötüsü!”

Sınıftaki kızların lideri Karuizawa Kei, yakınırken bunu söyledi.

Sonra şunu söylemeye devam etti:

“Belki de Ayanokouji-kun sadece bir matematik dehasıdır! Bilirsiniz, bazen bu televizyon dizilerinde falan cinayet davasını çözmek için sadece matematik falan kullanan bir kahraman yok mu? Ben de öyle bir hisse kapılıyorum.”

Karuizawa’nın, farklı bir yönden olmasına rağmen aynı derecede sağır olan sözlerini duyan Yukimura, şaşkın bir ifadeyle bunu reddetti.

“O halde söyle bana, önceki matematik testlerinde neden mükemmel bir puan almadı? Eğer bu kez gelen türden soruları çözebilirse, başından beri tam puan ya da buna yakın bir puan alamamış olmasının onun için bir anlamı yok.

Yukimura sanki diğer kişinin asıl noktayı tamamen kaçırdığını hissetmiş gibi sert bir şekilde karşılık verdi.

“Bana bunu sormanın amacı nedir? Belki de bahar tatilinde gerçekten çok çalışmış falandır?”

Karuizawa’nın asılsız cevabı Yukimura’nın giderek daha fazla sinirlenmesine neden oldu.

“Bu kısa sürede yapılabilecek bir şey değil. Hayal edebileceğimden daha yüksek bir seviyede çalışmış olsa bile, bu onun bir lise öğrencisinin bilgisinin çok ötesindeki soruları nasıl çözebildiğini açıklamıyor! Bunu bile anlayamıyorsan çeneni kapalı tut.”

Onun açık sözlü tepkisi Karuizawa’yı da sinirlendirdi ve her şey yavaş yavaş kaynama noktasına yaklaştı.

“Bu konuda hiçbir şey bilmiyorum. Bu kadar kolay sinirlenmeyi bırakabilir misin? Beni kızdırıyorsun.”

“Evet, evet! Öfkeni Karuizawa-san’dan çıkarman tuhaf değil mi?”

Maezono hemen Yukimura’ya ateş ederek Karuizawa’ya yardım etti.

Bir müttefik kazanan Karuizawa hemen arkasını döndü ve Yukimura’nın söylediklerini araştırmaya başladı.

“Ağzınız çok geniş ama soruyu anlamadığınız için olamaz mı? Belki soruyu çözemeyen sadece sizsiniz ama sorunun kendisi o kadar da zor değildi, değil mi?”

Karuizawa içten içe sözlerinin abartılı olduğunu biliyordu.

Ancak tavrını değiştirmedi çünkü burada aptalı oynaması gerektiğini düşünüyordu.

Ancak olay yerindeki atmosfer ısındıkça Ayanokouji’yi çevreleyen şüpheler kaçınılmaz olarak derinleşti.

“Zaten unuttun mu?Soru öyle bir soruydu ki, Sakayanagi ve Ichinose bile tam not alamamıştı.”

“O zaman belki de bu soruyu yeni biliyordu?”

“Az önce dedim ki-”

Yukimura çoktan öfke alemini aşmış ve suskun kalma noktasına ulaşmıştı.

Ve sonra, duygularını düzenlemek için açıklamaya başladı.

“Ben… yani, temelde, o adam… muhtemelen… matematikte inanılmaz derecede iyi olduğunu düşünüyorum.”

“Peki sorun ne? Ben de onun bir matematik dehası olduğunu söylemiştim, değil mi?”

“Asıl mesele bu değil. Eğer durum buysa, o zaman o adam-”

“Ah, böldüğüm için özür dilerim. Bir düşüncem vardı…”

Konuşma beklenmedik bir yöne doğru giderken Minami Setsuya kendini tartışmanın içine attı.

“Ayanokouji’nin mükemmel bir puan alması gerçekten kafa karıştırıcı ve Yukimura’nın söylediklerinde tuhaf bir şey olduğunu düşünmüyorum. Sadece bu, bu çok aniden olmuyor mu? Sonuçta, daha önce hiç şaşırtıcı not almamıştı.”

Bu seferki ifade sanki Yukimura’nın söylediklerine ekleme yapıyormuş gibi ama aynı zamanda farklı yönden şüpheler uyandırıyordu.

“İşte bu yüzden merak ediyordum, bu Ayanokouji şüpheli bir şey mi yaptı?”

Yukimura ve diğer birçok öğrencinin zihninde “Ayanokouji bir matematik dehasıdır” fikri oluşmaya başladı. Ancak başka bir

“Ya bunu kendi gücüyle yapmamışsa?” şüphesi de gündeme gelmişti.

“Kesinlikle mümkün. Soru kağıdını önceden görmek falan gibi. Hatırlayın, 1. yılda da öyle olmadı mı? Önceki yıllardaki soruların tamamen aynısını soran tek sınavdı bu!”

Bunu hatırlayan Kanji Ike yüksek sesle şunu söyledi.

Bir yıl önce baharda sınıf arkadaşına 3. sınıfın geçmiş soruları verildi. Son derece zor bir sınavdı ama cevapları hatırlarsanız herkes yüksek puan alabilirdi.

“Ama soruların geçmiştekilerle tamamen aynı olduğunu varsayarsak, vermemesi tuhaf değil mi? bu bilgiyi bize mi verdiniz? Ayrıca diğer sınıflardan kimsenin bunu fark etmemesi de tuhaf.”

Ike’nin açıklamasını duyan Miyamoto, sakince kabul edemeyeceği kısımları işaret etti.

“O halde… sorunun cevabını önceden bilerek isimlendirilmemesi gereken yöntem…? Hile.”

“Hile mi? Nasıl kopya çeker ki?”

Yanında duran Shinohara, belirsiz ifadesine yanıt olarak bunu ona sordu.

“Okul bilgisayarlarını hacklemek ve cevapları çalmak falan! Bu mümkün değil mi!”

“Karuizawa’nın söylediği kadar aptalca…”

Sınıfın zaten yönetilemez karmaşası karşısında Yukimura’nın başı ağrıyordu.

Ancak mucizevi bir şekilde, zaman bu spekülatif konu sayesinde sağlam bir şekilde akmaya başladı.

Tartışmanın harareti, Ayanokouji’nin sorunu kendi gücüyle çözememiş olması ihtimali üzerinde yoğunlaştı.

Daha önce hiç yüksek puan almadığı göz önüne alındığında, bu muhtemelen tartışmanın doğal yönüydü.

Ancak o zamana kadar sessizce dinleyen Sudo Ken’di.

Ayağa kalktı ve 186 cm’lik boyuyla tüm sınıfın dikkatini çekti. Ayanokouji hile yapıyor, öyle mi? Söz konusu kişi burada olmadığında hemen sonuca varmayın.”

Sözler son derece mantıklıydı ancak bu sözlerin Sudo’dan çıkması herkesi şaşırttı.

Özellikle, Sudou’yla uzun süredir iyi arkadaş olan Ike pek memnun görünmüyordu.

“Ne demek istiyorsun Ken? Sakın bana Ayanokouji’nin tarafını tuttuğunu söyleme?”

“Demek istediğim bu değildi. Ama soru kağıdını kolayca görebilmesine imkan yok, değil mi?… Sadece kendi yetenekleriyle o mükemmel puanı almış olmasının daha muhtemel olduğunu düşündüm.”

Söylediklerinin 2. yarısı o kadar net değildi ama yine de fikrini ifade etti.

“Yetenek hakkında konuşuyorsak, geçen ay OAA’daki akademik puanı benimkinden düşüktü, değil mi? Eğer kopya çekmeseydi bu imkansız olurdu!”

Okuldan sonra yeni güncellenen OAA verilerine bakan Miyamoto, sanki Ayanokouji’nin kopya çektiğine çoktan karar vermiş gibi konuştu.

“Bu onun geçen seneden farklı olduğu anlamına geliyor. Herkes büyüyebilir.”

“Tıpkı Sudo-kun’un dediği gibi değil mi? Sonuçta Sudo-kun’un akademik yeteneği Miyamoto-kun’unkini de aştı.”

Kei’nin sert eleştirisi Miyamoto’yu bir anlığına utandırdı.

Bir yıl önce Sudo’yu tüm yılın en kötüsü olarak adlandırmak abartı değildi. Ama şimdi, OAA güncellendikten sonra akademik yeteneği aniden 54’e yükseldi. Bu, Miyamoto’nun 53’ünden sadece bir puan fazlaydı ama yine de daha yüksekti.

“Eh, Sudo çok çalıştığı için, onun büyüdüğünü kabul ediyorum, ama…ama Ayanokouji çok fazla, çok hızlı büyüyor!”

“Demek bu yüzden tıpkı Koenji gibi geri duruyor olma ihtimali var!”

Şimdi Karuizawa’nın matematik dehası olduğu yönündeki önceki fikri yeniden ortaya çıktı.

Konuşma tam bir döngüye girmiş ve daha da kötü bir yöne doğru gidiyormuş gibi görünüyordu.

“Peki bu daha da büyük bir sorun değil mi? Bu onun derse katkıda bulunmadığı anlamına gelmiyor mu?”

Alınabilecek puanlar vardı ama o bu puanları almadı.

Eğer gerçekten gücünü saklıyor olsaydı, Ike’nin az önce söylediklerinde yanlış bir şey olmazdı.

Arkadaş çevrelerinde her zaman iyi ilişkileri olan Sudo ve diğerleri iç çekişmeye sürüklenmek üzereydi.

Bu işin daha fazla uzamasına izin vermeyeceklerini düşünen öğrencilerden biri hakemlik yaptı.

“Hepimiz biraz sakin olalım. Burada sadece kızarak sorunu çözemeyiz, değil mi?”

Sınıfın atmosferinin kötüleştiği bir dönemde Hirata Yosuke devreye girdi ve duraklatma tuşuna bastı. Genellikle sınıfın birleştirilmesinde başı çeken Hirata bu sefer sonuna kadar sessiz kaldı. Çıkmazı ortadan kaldırmak için harekete geçmeden önce sınıfın ne düşündüğünden, ne düşündüğünden emin olana kadar beklemeye karar verdi.

Hirata ilk olarak Sudo’yla nazikçe konuştu.

“Sudo-kun, kulüp aktivitelerinin vakti gelmedi mi?”

“Eh? Ahhhh, madem öyle diyorsun…”

Gerçeklik kontrolü aniden Sudo’yu uyandırdı.

“Bu konu hakkında endişelendiğinizi biliyorum ama şu anda belirsiz olan pek çok şey var. Kulüp faaliyetlerinizin sadece spekülasyonlarla etkilenmesine izin vermenin iyi olduğunu düşünmüyorum. “Sadece bu seferlik geç kalacağım” bahanesinin işe yaramayacağını artık biliyorsunuz, değil mi?”

Hirata, şimdilik öncelikli hedefin sınıftaki öğrenci sayısını azaltmak olduğuna karar verdi.

O kadar öfkelenen ve kulüp faaliyetlerini unutmuş olan Sudo’yu ve diğerlerini sakinleştirdi. OAA’nın uygulamaya konması, notlarıyla ilgili endişe duyan öğrencilerin sayısının hızla artmasına neden olmuştu; buna Sudo da dahildi.

Sudo sessizce çantasını aldı, tüm bu kargaşa boyunca tek kelime etmeyen Suzune’nin arkasına kısaca baktıktan sonra sınıftan ayrıldı. Kulüplere üye olan diğer öğrenciler de aynı şeyi yaptı.

“Benim de gitmem gerekiyor. Üzgünüm, Keisei’yi sana bırakacağım.”

“Evet. Miyacchi, sonra görüşürüz.”

Ayanokouji grubunun bir üyesi olan Miyake, okçuluk kulübü eşyalarını toplayıp sınıfın çalkantılı atmosferinden Sakura ve Hasebe’nin onu uğurlaması ile ayrıldı.

Birkaç öğrenci daha ayrılmış olsa da sınıfın yarısından fazlası hala sınıfta kalmıştı.