Bölüm 43: 1.1

Bölüm 43: 1.1

D Sınıfımız 2.sınıf olduktan sonra ilk özel sınavımızı yeni bitirmişti.

Hosen’le girdiğim çatışmada sol elimi yaralasam da okuldan atılma riskimi ortadan kaldırmayı başardım. Bunun için ödediğim bedel olan yaranın iyileşmesi muhtemelen biraz zaman alacaktı ama bunun çaresi yoktu.

Tsukishiro’nun gözetiminde resepsiyon odasından çıktım ve kapı kapatılır kapatılmaz kısa bir nefes verdim.

Ve artık günlük kaygısız öğrencilik rutinim nihayet geri dönecekti…

Sanki mevcut durum bu kadar naif düşüncelere izin veriyormuş gibi.

Üstelik mevcut ortam artık gündelik hayattan uzaklaşmaya başlamıştı.

Birçok öğrencinin gözünde Müdür Vekili ile konuşmak için çağrılmak şaşırtıcı bir şeydi. Bunu düşündükçe gözümün önündeki gerçeği, hakkında hiçbir şey yapamadığım gerçeği kabullenmek zorunda kaldım.

Buradan ancak şu sonuca varabildim: Bu okula kaçmıştım ama artık beni sonsuza kadar takip edecek bir zincir vardı. Sonuçta bundan kurtulmanın tek yolu okuldan atılmaktı.

“Konuşmanız bitti gibi mi görünüyor?”

“Evet, evet.”

Kabul odasının yakınında bekleyen Chabashira da kayıtsızca yanıma katıldı.

Chabashira’nın vücuduna bakınca biraz moralim bozuldu ama bunun yüzüme yansımasına izin vermedim.

Şu an itibariyle Tsukishiro, 2-D Sınıfının sınıf öğretmeni Chabashira ve 2-A Sınıfının Mashima-sensei’si ile çalıştığımı bilmiyordu. Bu durumda, Tsukishiro tarafından çağrıldıktan sonra Chabashira beni burada bekliyordu. Bu doğal olmayan bir şey değilse neydi?

Bir sınıf öğretmeni olarak beni çağırmanın Chabashira’nın görevi olduğunu düşündüyseniz, sanırım bu bir sorun değildi; ama bu Tsukishiro’ydu, dolayısıyla bunun onun tuzaklarından biri olma olasılığını göz ardı edemezdim. Bu nedenle niyetim onun benimle bir daha buluşmadan gitmesiydi.

Sıradan bir öğrenci öğretmen çifti için öğretmenin öğrenciyi beklemesi doğal değildir.

Daha sakin olsaydı Chabashira bu sonuca kendisi de varabilirdi.

Matematikte mükemmel bir puan aldığım ve gücümün bir kısmını halka açıkladığım gerçeğinden etkilenmiş olmalı. Onun huzursuzluğunu anlayamadığımdan değil ama bu onun dikkatsizliğiydi.

Onu savunursak, o ve benim bu adam hakkında çok farklı fikirlerimiz var.

Chabashira için en önemli şey öğrencilerinden birinin babasıyla bağlantılı olmasıydı.

Sonuçta Beyaz Oda’nın geçmişi hakkında hiçbir şey bilmiyordu, dolayısıyla bu mazur görülebilirdi.

Ona karşı ihtiyat ve sıcaklık duygularımızın farklı olması çok doğaldı.

O yüzden bu konuda herhangi bir yorum yapmayacağım..

Artık yapabileceğim tek şey olay yerinden olabildiğince hızlı ayrılmaktı, bu yüzden ilerlemeye devam ettim.

“Bundan sonra biraz ünlü olacaksın.”

Ne diyeceğini merak ediyordum ve bunun bununla ilgili olduğu ortaya çıktı.

“Bundan pek memnun değilim ama gerekli bir önlemdi. Bunun yalnızca izin verilen sınırlar dahilinde olduğunu varsayabilirim.”

“Diğer sınıflardaki öğrencileri bir an bile görmezden gelin, bunu kendi sınıfınıza nasıl açıklayacaksınız? Her zaman göze çarpmamak için elinizden geleni yaptınız ama bir anda o zor matematik sınavından mükemmel bir puan aldınız. Tabii artık sizi yalnız bırakmayacaklar. Bu senaryoya önceden hazırlandınız mı?”

Günün geri kalanında ne yapacağımı düşünürken sözlerini görmezden geldim.

Çantamı sınıfta bıraktığım için geri dönmek zorunda kaldım.

“Önceden hareket etmenin bir faydası yok. Bu aşamadan başlayacağım.”

Özellikle sınıf arkadaşlarıma özel sınavda matematikten mükemmel bir puan alacağımı önceden söylemek şüpheli bir davranış olurdu.

“Bu senin için zor olacak. Soru bombardımanına hazırlan.”

“Biliyorum.”

Ne olacağına dair zaten bir fikrin olsaydı, şimdi gitmeme izin veremez miydin?

“Burada durabilir miyiz? Bundan sonra bir öğretmenle yalnız yürürsem, gereksiz yere çok fazla dikkat çekerim.”

Biliyorum, biliyorum. Chabashira ofise doğru giderken mırıldandı.

Duygularını bastırmak için elinden geleni yapıyormuş gibi görünüyordu ama neşeyle dolup taştığını rahatlıkla görebiliyordum.

Diğer sınıf öğretmenleriyle karşılaştırıldığında, öğrencilerine en çok mesafeyi koruyan kişi o gibi görünüyordu, ancak gerçekte en yakını o olabilir. Tam da öğrencilik yıllarından beri yaşadığı pişmanlıklar yüzünden bastırılması zor duyguları ortaya çıktı.

Ortalama bir öğrencinin önünde poker yüzü yeterli olurdu… ama bana göre sadece komikti. Manipüle edilmesinin kolay olması bir avantajdı ama artık sadece yolumuza çıkıyordu.

Enerjimi Chabashira’ya harcamanın bir anlamı yoktu, bu yüzden onu şimdilik aklımın bir köşesine attım.

Bundan sonra Horikita’yı aramaya çalıştım, bağlantı kurulmasına rağmen telefonu açmadı.

Daha sonra ona basit bir mesaj göndermeyi denedim ama okumadı.

“Yapılacak bir şey yok, ha.”

Şu anda Horikita, geçtiğimiz yıl matematik düellosuna katılması ve öğrenci konseyiyle ilgili meseleler nedeniyle durumu çözmede en yardımcı kişi gibi görünüyordu.

Durumu biraz açıklamak biraz daha esneklik sağlar. Mümkün olsaydı önce biraz hazırlık yapmak isterdim ama öyle görünüyor ki bunu hemen yapmamız gerekecek.

Zaten sınıfımı görebiliyordum.

Matematikteki mükemmel puanım açıklandıktan hemen sonra sınıfta ortamın nasıl olduğunu merak ediyorum.

Öğrencilerin neredeyse tamamının normal bir şekilde yurtlarına dönmesi ideal olurdu.

Sınıfa döndüğümde karşımdaki manzaranın umduğumdan farklı olduğunu gördüm.

Tsukishiro tarafından çağrılmamdan bu yana sadece otuz dakika geçmişti.

Normalde öğrencilerin büyük çoğunluğu okulu çoktan bırakmış olurdu.

Ancak sınıftaki tek öğrenci kulüp faaliyetlerine katılmayan öğrenciler olmasına rağmen hala çok sayıda öğrenci kalmıştı.

Hedeflerini söylemeye gerek yok. O ben olmalıydım.

Olayın atmosferini ve bana bakışlarını deneyimleyenler için durum gün gibi ortadaydı.

Daha önce aramalarıma cevap vermeyen Horikita da buradaydı.

Görünüşe göre Horikita durumu beklediğimden daha iyi değerlendirmiş.

Minnettarlığımı ifade edecek zamanım olmadı çünkü içeri adım atar atmaz bir öğrenci sürüsü üzerime hücum etti.

Saldırıya öncülük eden kişi Ayanokouji grubunun bir üyesi olan Keisei idi. Çok sevinen Chabashira’nın tam tersine, ifadesi biraz kırgındı.

“Daha önce aradığınızda sizinle konuşamadığım için üzgünüm.”

Keisei okuldan hemen sonra benimle konuşmak istedi ama Horikita’nın görünüşü onun sözünü kesti, bu yüzden ilk önce bunun için özür diledim.

“Sorun değil. Sanırım şimdi vaktin var? Sormak istediğim birkaç sorum var.”

Yine Ayanokouji grubundan olan Haruka ve Airi onun etrafında toplandılar.

Muhtemelen daha önce bahsettiğim kulüp faaliyetleri nedeniyle Akito orada değildi.

Diğer izleyicilerin de büyük bir kısmı kulaklarını dikip durumu izledi.

“Sen… matematikte 100 puanın nesi var? OAA’daki diğer tüm 2. sınıfların puanlarını kontrol ettim ve Ichinose ve Sakayanagi bile mükemmel puanlar alamadılar. Tüm yıl boyunca tek kişi sensin.”

Normalde bir sınavdan iyi bir puan almak böyle bir atmosfer yaratmaz.

Ancak bu sınav tamamen farklı bir canavardı.

Özellikle bir öğrencinin akademik yeteneği ne kadar fazlaysa, bu sınavda mükemmel puan almanın anormalliğini o kadar iyi kavrayabiliyordu.

Akademik açıdan bunu kendileri anlayamayacak kadar zayıf olanlar bile, çevrelerindeki öğrenciler onlara anlattıktan sonra bu anormalliği anlamış gibi görünüyordu.

“Bu konuda-”

Yardım istemek için gözlerim ön sırada oturan Horikita’ya kaydı.

“Pekala, bunu açıklayayım.”

Normalde bu zamana kadar Horikita yurda dönmüş olurdu ama sınıfta kalan öğrencilerin durumunu görmüş ve kalmaya karar vermiş olmalı. Doğru bir yargı. Tüm bu zaman boyunca dikkati benim üzerimde olduğundan, işleri düzeltmeme yardım etmek için geride kaldığını ona teyit etmem gerekmedi.

Dağınık dikkatin toplanmasına yardımcı olmak için ayağa kalktı ve yanıma doğru yürüdü.

“Ben… Kiyotaka’ya soruyorum.”

Keisei, gereksiz bir yabancı gibi davranan Horikita’ya duyduğu yoğun tiksintiyi dile getirdi.

“Evet. Ama Yukimura-kun, aradığın cevapları bilen kişi benim.”

“… Ne demek istiyorsun?”

Horikita kasıtlı olarak gizemli bir ifade kullandığı için tek bir cümleyle Keisei’nin ve diğer tüm öğrencilerin dikkatini çekmeyi başardı.

“Yukimura-kun ve I- hayır, tüm 2. yıl boyunca bu mükemmel puanı alamadılar, peki Ayanokouji-kun nasıl başardı? bunu başarmak için? Hepiniz bunun akıl almaz olduğunu düşünmüyor musunuz?”

Horikita soruyu Keisei’ye yöneltti ama olay yerindeki herkes de kesinlikle aynı şeyi düşünüyordu.

“Doğru… Dürüst olmak gerekirse kafam karmakarışık. Bunu daha önce de söyledim, değil mi? Makalenin sonundaki soruların çözülmesi imkansızdı. Ama Kiyotaka bunların hepsini kimsenin işi gibi yapmadı ve ben bunu anlayamıyorum.”

Aslında, sınav bittiğinde sınıfın bir kısmının sınavın içeriği karşısında son derece şok olduğunu hatırlıyorum. Keisei ve Yosuke’den başlayarak, en iyi notları alan öğrenciler son derece zor soruları tartışıyorlardı. Konu Ayanokouji grubuna bile sıçramıştı ve anımsıyorum ki çözüp çözmediğime dair net bir cevap vermek yerine, belli belirsiz soruyu geçiştirdi

“Kiyotaka’nın sınıftaki hiç kimsenin bu sorunları çözemeyeceğini çok iyi bilmesi gerekir. Ancak bunları nasıl çözdüğüyle övündüğünü bile görmedik. Bu tuhaf değil mi? Hatta açıklayamayacağı bir şey varmış gibi görünüyor… belki kötü bir şey yaptı ve cevapları başından beri biliyordu ya da buna benzer bir şey.”

“Hile yaptı… Tabii ki, bunu düşünmek istemen şaşırtıcı değil.”

Horikita, Keisei’nin üstü kapalı bir şekilde ifade edilmiş sözlerini aldı ve bunları açıkça ifade etti.

Keisei utanç içinde başka tarafa baktı ama Horikita takip etmeye devam etti. konu.

“Bu durumda şüphelenmemek elde değil. Hiçbir şey bilmeyen bir öğrenci olsaydım kesinlikle aynı şekilde hissederdim ve Ayanokouji-kun’un gizlice kopya çektiğine inanırdım. Ancak burada durum böyle değil.”

Horikita nefes aldı ve onu izleyen öğrencilere baktı.

“Şu anda burada olmayanlar için de aynı şeyi açıklamayı planlıyorum. Ayanokouji-kun’un mükemmel puanının gizemini çözmek için geçen yılın baharına dönmemiz gerekecek.”

Geçen yılın baharı. Başka bir deyişle, bu okula ilk geldiğimiz zaman.

“O zamandan beri yer değiştirdik ama yakın zamana kadar koltuk arkadaşı olduğumuz hafızanızda hâlâ taze olmalı, değil mi? Okul açıldıktan kısa bir süre sonra Ayanokouji-kun’la konuşurken onun akademik konularda son derece iyi olduğunu öğrendim… hatta benden daha iyi.”

“Akademik konularda senden daha mı iyi? Devam etmek. Okul başladığından beri Kiyotaka’nın notlarının ortalama civarında olduğunu hatırlıyorum. Üzgünüm ama bunun özel bir ilgiye değer olduğu konusunda hiçbir şey göremiyorum. OAA’daki notu, genel ortalama C değil mi?”

Keisei’nin geçmişe dair net anılarından gelen keskin sorusu bile Horikita’yı şaşırtmadı.

“Elbette. Çünkü stratejim ilk sınav tamamlanmadan önce zaten harekete geçmişti.”

Horikita’nın söylediği gibi benden uzaklaşıp kürsüye doğru ilerledi. Bu, tüm öğrencilerin odak noktasını kaydırmak içindi. Bunu dikkati benden uzaklaştırmak için yapmış olmalı.

Bana yardım edeceğini düşünmüştüm ama bunu yapma şekli beklediğimden daha iyiydi.

“En başından beri mükemmel puanlar alacak bilgiye sahipti. matematik. Bunu herkesten önce bildiğim için küçük bir strateji düşündüm.”

“…Küçük bir strateji mi?”

Keisei’nin sadece bir veya iki sorusu olmazdı.

Bu bilgiyi nasıl elde ettiğimi merak ediyor olmalıydı.

Ama şimdilik Horikita bundan uzaklaştı ve konuya devam etti.

Bu bilgiyi nasıl elde ettiğim hakkında değil, akademik bilgimi neden gizlemem gerektiği hakkında.

Horikita bunu yalnızca diğer insanların dikkatini bu noktaya çekmek için bir odak noktası olarak gördü

“Geçen Nisan ayında, biz D Sınıfı olarak bu kadar büyük miktarda para aldığımız için çok mutluyduk. Ben de onlardan biri olduğumu söylemekten utanıyorum. Ama beklenmedik bir şeyin olacağını hissediyordum. Bu sırada yanımda oturan Ayanokouji-kun’a sınava dayanıp dayanamayacağını sordum.Buna yedek taktik de diyebilirsiniz, koz da diyebilirsiniz. Tabi ki sınıfı geri tutmayacak bir seviyede tutmasını söyledim. Ve akademik yeteneği bu şekilde okul tarafından C olarak derecelendirildi.”

Horikita, benim şimdiye kadar formüle edilmiş bir stratejinin parçası olarak sürdürdüğüm son derece sıradan akademik yeteneğimi çarpıttı. Elbette, eğer insanlar bir yıl önce olup bitenlere dikkatle bakarlarsa, bazıları bunu kesinlikle tuhaf bulacaktır. Horikita’nın o zamanlar başkalarıyla anlaşabilen biri olmadığı gerçeği, Horikita’nın akademisyenlerde iyi olduğumu fark ettiği zamanın tam olarak ne olduğu vesaire. Eksiklikler vardı.

Ancak çoğu insan için bir yıl öncesine ait anılar, hipokampusun içine kazınan yoğun olayların aksine, derin bir etki bırakmıyordu, dolayısıyla daha da unutulabilirdi.

Sadece bir avuç insan bu olayları sanki dünmüş gibi hatırlayabiliyordu.

Elbette Keisei gibi güçlü bir güvensizlik duygusuna sahip insanlar için bu geçerli değildi

Horikita’yı bırakmadı ve açıklaması zor olan kısımların peşine düştü

“…Sözlerin pek inandırıcı değil. Eğer okulun kurallarıyla ilgili şüpheleriniz varsa, başlangıçtan itibaren daha yüksek puanlar alması tüm sınıf için faydalı olacaktır. Bu sınavdan mükemmel bir puan aldığına göre akademik yetenek alanında A veya A+ almak imkansız değil. Bunun sadece bir kişinin notları olduğunu söyleyebilirsiniz ama bu bile yavaş yavaş sınıfımızın puanlarını artırabilirdi.”

Keisei, bu rezerv stratejisinin avantajlarını tam olarak kavrayamadığını ifade etti.

“Öyle, ha. Sadece önümüzdeki sınıf puanlarına bakıyor olsaydık, bu iyi olurdu. Ama en başından beri elinden geleni yapsaydı, sence şu ana kadar Ayanokouji’ye ne olurdu? Hayır, daha doğru bir ifadeyle onun geleceğinin nasıl olacağını düşünüyorsunuz?’

Keisei’nin güvensizliğiyle karşı karşıya kalan Horikita doğaçlama yaptı ve kaçmadan bu işi göğüsledi.

O kadar güzel konuşuyordu ki sanki her şeyi en başından planlamıştı.

“Geleceği nasıl olurdu diye düşünüyorum…?”

Anlayamadığı için Keisei soruyu tekrarladı ve Horikita konuyu detaylandırmaya başladı.

“Yukimura-kun’un söylediklerine göre gidelim ve Ayanokouji-kun’un geçen yılın Nisan ayından bu yana elinden geleni yaptığını varsayalım. Eğer durum böyle olsaydı, o zaman Mayıs ayına gelindiğinde Sakayanagi-san, Ichinose-san ve Ryuuen-kun kesinlikle onun adını öğrenmiş olurlardı. Tüm yıl boyunca matematikte en iyi olan kişiyi görmezden gelirlerse, er ya da geç onlara engel haline gelirdi. Birisinin bunu denemesi ve denemesi şaşırtıcı olmazdı. onu okuldan attır.”

“Yani insanların onu hedef almış olabileceğini mi söylüyorsunuz?”

“Doğru. Bu okulda her şey olabilir. Sonuçta, sınıf içi oylamayla insanları zorla okuldan uzaklaştıran bir sınav bile vardı. Ve aslında o zamanlar Ayanokouji-kun, Sakayanagi-san’ın stratejisi nedeniyle okuldan ayrılma riskiyle karşı karşıyaydı. Her ne kadar o tamamen ortalama biriyse ve tesadüfen kurban olarak seçilmiş olsa da, bunun gerçekten onu hedef almış olması mümkün.”

Horikita, duruma göre atılan kişinin Yamauchi yerine ben olabileceğimi söylüyordu.

“Hayır, bu yanlış. Eğer Kiyotaka başından beri ciddi olsaydı, Yamauchi ile onu dengenin farklı uçlarına koysak bile sonuç gün gibi açık olurdu.”

“Merak ediyorum. Okuldan atılmamak için Yamauchi hamlelerini yaparken daha dikkatli olurdu ve Sakayanagi-san’ın stratejisi daha karmaşık ve anlaşılması daha zor olurdu. Üstelik Yamauchi-kun’un en azından Ayanokouji-kun’dan daha fazla ona yakın insanı vardı. Terazinin her iki ucuna da konulan şeyler farklı olacağından, görüşler bu değişimi takip edecekti.”

Böyle devam ederse, tartışma uğruna tartışmadan başka bir şey olmayacaktı, dolayısıyla Keisei bu noktayı derinlemesine araştıramadı.

Diğer sınavlardan herhangi birini gündeme getirse mantık aynı olurdu.

“…Peki bunu neden şimdi açıklıyorsun? Eğer onun gücünü dikkatsizce açığa çıkarırsan sonuçlar aynı olur. Gücünü birdenbire herkese gösterdiğin için artık dikkat çekiyor ve yakında o da hedef haline gelebilir.”

Keisei, baştan sona sonuna kadar gitmenin ve şimdi sonuna kadar gitmenin riskleri arasında hiçbir fark olmadığını düşünüyordu.

Ama görünüşe göre Horikita onun bunu söylemesini bekliyordu ve hiçbir paniğe kapılma belirtisi göstermedi.

“Hayır, gücünü bir yıl önce göstermekle şimdi göstermek arasında çok büyük bir fark var. Geçen yıl, D Sınıfımızın birliği büyük bir hızla büyümüştü ve her birimiz bireysel olarak güçlendik. Doğru kararları verebilir hale geldik.”

Eminim ki bir yıl önce kendisine baksaydı Keisei de aynı şekilde görürdü.

“Sadece Ayanokouji-kun değil. Evet diyelim… Burada değil ama Sudo-kun örneğiyle anlamak daha kolay olabilir. Geçen yıl bu zamanlar ona bakmak zordu ve şüphesiz sınıfımıza en büyük yüktü. Peki ya şimdi? Vahşi doğasından geriye kalanlar olmasına rağmen dramatik bir şekilde gelişti. Akademik yetenek açısından olağanüstü bir büyüme gösterdi. Ve zaten mükemmel olan fiziksel yetenekleriyle birlikte. Toplamda onun Mayıs ayı itibarıyla OAA değerlendirmesi seninkinden bile daha yüksek Yukimura-kun.”

Keisei Nisan ayında hâlâ ondan üstündü ancak bu sınavla birlikte Sudo durumu onun aleyhine çevirdi.

OAA genel değerlendirme puanının inkar edilemez gerçeğiyle Keisei’yi şaşırttı.

“Bu okula ilk girdiğimizde ikimizden birinin Sudo-kun’u koruyacak gücü veya isteği var mıydı?”

Sudo’yu terk edip etmemeleri gerektiğini tartışan ve onu kurtarmanın yollarını düşünmeye bile tenezzül etmeyen öğrenciler, sınıf arkadaşlarını ciddi bir şekilde deneyip koruyabilecekler miydi? Horikita’nın kastettiği buydu. Bununla birlikte, eğer Sudo’nun başı dertte olsaydı, Keisei kesinlikle diğerleriyle birlikte onu koruyacak bir strateji düşünmek için kafa yorardı.

“Ama şimdi, eğer birisinin dikkatini Ayanokouji-kun’a yöneltirse, onu korumak için artık birlikte çalışabiliriz. Ben de böyle değerlendirdim. İşte bu yüzden Ayanokouji-kun’un gerçek gücünü kamuoyuna açıkladım ve sınıfımızın genel gücünü artırmaya başladım.”

Onun söylediklerini kabul eden bazı öğrenciler zaten vardı.

Ancak öğrencilerin yarıdan fazlasının hâlâ şüpheleri vardı.

Öte yandan Horikita’nın herkesi ikna edebilecek materyali yoktu.

Hikâyenin tamamı yalanlarla cilalandığı için bazı noktalarda ortaya çıkması kaçınılmazdı.

Ateşkesin sağlanması şimdilik imkansız gibi değildi elbette.

Ancak çok daha güçlü bir yedeklemeye sahip olsaydık işler farklı olurdu.

Dikkatin çoğunun Horikita’da olduğunu doğruladıktan sonra Yousuke’ye baktım.

Sınıfın mutlak güvenini kazanmış çocuk.

Yousuke Horikita’ya dönük olmasına rağmen ara sıra beni gözlemlerken etrafına bakıyormuş gibi yapıyordu. Sonra fark edilmeyeceğine karar verince gözlerimle buluştu.

Tıpkı diğer öğrenciler gibi benim de Yousuke’ye söylemediğim birçok şey vardı. Eğer başka bir öğrenci olsaydı, muhtemelen onlar da benden Keisei ve diğerleri kadar şüpheci veya şüpheci olacaklardı ve bana sert sorular yöneltmek için onlara katılacaklardı; ama sadece Yousuke’den endişelenecek hiçbir şeyim yoktu.

Sınıfın tamamı için en iyi olan şeye en yüksek önceliği verirdi.

Mevcut durumda kendisine söylenmeden bile rolünün ne olduğunu açıkça anlamıştı.

“Bu yedek stratejini biraz da olsa anlıyorum Horikita. Buna dayanarak başka bir sorum var. Ayanokouji tek başına matematikte üstün mü?”

“Bu aşamada bu konuda yorum yapamam.”

Horikita, Keisei’nin sorusuna sakin bir şekilde yanıt verdi.

“Ayanokouji Kiyotaka olarak bilinen öğrenci, yeteneklerinin tamamını gösterdi mi, yoksa hâlâ geri mi duruyor? ‘Gerçek gerçek’ ne olursa olsun, Ayanokouji’nin diğer sınıflar için bir diken olarak kalmaya devam etmesini sağlamak için bunu saklayabiliriz.”

“Buー”

“Anlıyorum. Horikita-san’ın ne söylemeye çalıştığını açıkça anlıyorum.”

Keisei tam Horikita’ya baskı yapmak üzereyken başından beri gözlemleyen Yousuke’den gelen koruma ateşiyle vuruldu.

Ve sonra Yousuke yavaşça Horikita’nın yanına doğru ilerledi.

“İlk başta anlayamadım ama tartışmayı dinledim ve şimdi anlıyorum. Yetenekleri bilinmeyen bir düşmanın tehlikeli olabileceği doğru.Daha sonra daha fazlasını öğrenmek isteyecekler ve bilgi toplamaya çalışacaklar. Ama eğer sınıf arkadaşlarımız bile gerçeği bilmiyorsa, araştırmaya devam etmeleri anlamsız olacaktır.”

Bunu etraflarındaki herkese net bir şekilde ileterek Horikita’yı destekledi ve onun argümanlarındaki boşlukları doldurdu.

Yousuke’nin onun müttefiki olduğuna karar veren Horikita da ona katıldı ve kabul etti.

“Evet. Zaten gelecekte dikkat çekeceği kesin, o yüzden hadi ondan tam olarak yararlanalım. Rakiplerimizin onu bilinmeyen bir faktör olarak görmesine izin vermek daha iyi bir hareket tarzıdır. Hatta şu anda dışarıda bizi dinleyen öğrenciler bile olabilir. Burası böyle bir okul.”

Herkes koridora baktı. Ayanokouji olarak bilinen öğrenci sadece matematikte mi iyiydi, yoksa mükemmelliği diğer konulara mı uzanıyordu? Diğer sınıfları yanıltacağız ve benim ne kadar tehdit olarak görülmem gerektiği konusunda merak etmelerini sağlayacağız. Yousuke’ninkiyle karışınca Horikita’nın sözleri anında ağırlaştı.

“Horikita-san gerçekten iyi, değil mi? Biraz etkilendim.”

Tam o sırada Kei sıradan bir ifadeyle saldırdı.

“Sen de öyle düşünmüyor musun Shinohara-san?”

Sonra kendi arkadaşı Shinohara’nın anlaşmasını istedi.

Sanırım diğerlerinin dikkatini benim yeteneklerimden uzaklaştırarak ve Horikita’yı yükselterek bölmeye çalışıyordu. Her ne kadar Kei’ye daha önce yaptığım gibi bir sinyal veya talimat vermemiş olsam da Yosuke, ne yapması gerektiğini anında anladı ve yaptı

“Bu doğru! Uzun zamandır Horikita-san ve Ayanokouji-kun’un gizlice konuştuğunu görüyorum ama görünüşe göre bunu sadece ders için yapıyorlar!”

Horikita okula ilk geldiğinde benden başka kimseyle konuşmadı.

Bu gerçeğin sonunda yararlı bir materyal olduğu ortaya çıktı.

Ve şimdi, bize bir güvenilirlik duygusu vermiş gibi görünüyor.

Yosuke ve Kei’nin bizim için gizlice haber yapma tarzı olağanüstü bir etki yarattı. “Yosuke ve diğerleri bunun doğru olduğunu düşünüyorsa, o zaman doğru olmalı” şeklindeki grup zihniyeti de güçlü bir şekilde işliyordu.

“Gücümüzü gizleme stratejisi… Bu doğru, diğer sınıflar da artık oldukça şaşırmış olmalı

Şu ana kadar şüpheci olan Keisei bile bir istisna değildi. “Okulun durumunu tam olarak anlayamasam da bir sigorta planı tutmanın iyi olacağını düşündüm. Bunun şans mı yoksa talihsizlik mi olduğunu bilmiyorum ama Ayanokouji-kun iletişimde kötü ve görünüşe göre öne çıkmaktan hoşlanmıyor. Bu nedenlerden dolayı ben de onu saklamasını istedim.”

Horikita, iki planımızın da aynı hizada olması nedeniyle bu stratejinin mümkün olduğunu ifade etti.

Daha sonra bakışlarını Keisei’den çevirdi ve sınıfa seslendi.

“Ayanokouji-kun’un matematikte nasıl tam puan almasının sırrı bu. Hepinizi şaşırttığım için özür dilerim.”

Horikita’nın tek şansı vardı ve güzelce hayatta kalıp galip geldi. Ama burada çok uzun süre kalmalarına izin verirsek, sorular yeniden filizlenmeye başlayabilir.

“Sanırım şimdilik bu konuyu böyle bıraksak daha iyi olur. Horikita-san’ın dediği gibi, duvarların kulakları vardır.”

Yousuke konuyu net bir şekilde kapattı ve diğerlerine böyle konuşmaya devam etmenin neden kötü olacağını açıkladı. Öğrenci ne kadar akıllıysa o kadar fazla şüpheye sahip olacaklardı, ancak aynı zamanda ne kadar akıllı olursa bunun burada yapmamız gereken bir konuşma olmadığını fark edeceklerdi. Bunun kanıtı, Keisei’nin hiç bitmeyen sözlü saldırısının bile durmasıydı.

Bir bakıma bu buluşmanın onların şüphelerini bir ölçüde saptırdığını söyleyebiliriz.

Ve Horikita’nın hayal gücümü aşan başarıları sayesinde gelecekte harekete geçmem daha kolay olacaktı.

Gücümü matematik dışında göstermiş olsam bile, bunu gizlemiş olmam ile açıklanabilirdi.

Bu konuyu onsuz hallettiği için ona gerçekten minnettarım. hatta benimle önceden hazırlanıyor.