Yüce Büyücü Novel
“Aynı seviyedeki büyüler arasında, az kelime ve basit işaretler gerektirenler çok daha değerli kabul edilir. Öte yandan, uzun ve karmaşık olanlar size en iyi ihtimalle C verir.”
'Ben ve benim büyük akıl ağzım.' Lith içinden kendine küfretti.
'Bu, sahte büyü yapmayı masadan kaldırıyor.'
'Aptal olmayın. Ben varken herkes kendi başına çalışmak zorunda kalacak.' Solus onu neşelendirdi.
'Bu doğru. İkimizin de büyüyle ilgili neredeyse her şeyi anlayabileceğimizden eminim.' Lith Mind başını salladı.
'Tek sorun bilmenin yapmamaktır. Umarım bu boyutsal büyü kadar zor değildir.'
“Öncelikle sana ders kitabını versem daha iyi olur.” Nalear ayağını yere vurarak her öğrencinin masasında küçük bir kitapçık belirdi.
“Bu bir Kodeks. Bildiğiniz gibi bir büyü iki bölümden oluşur: sihirli kelimeler ve el işaretleri. Sihirli kelimeler büyünün dayandığı elementi, şeklini ve özelliklerini tanımlar. Mana çıkışını düzenlemek için el işaretleri gereklidir. ve onun yerine efektlerini ayarlıyoruz.
“Size az önce verdiğim kitap, kelimeler kısmında size yardımcı olacak. İlk büyüyü değiştiren en yaygın önek ve son eklerin yanı sıra belirli etkilere neden olan standart kelimeleri de içeriyor.
“Bir örnek yapalım. Infiro ateşin sihirli kelimesi, Menala üç, Tach ise patlama anlamına geliyor. Dolayısıyla bir Infiro Menala Tach'ın ateşe dayalı üç patlamaya neden olması gerekiyor.
“Aslında o kadar basit değil, ama bu sadece teorik bir ders, sadece ana fikrini anlamanız gerekiyor.” Nalear hafifçe omuz silkti.
“Şimdi işin zor kısmı geliyor; doğru el işaretlerini bulmak. Kelimelerin aksine bunların kaydı yoktur. İki kişi aynı büyüyü yapabilir, ancak farklı kelimeler ve işaretler kullanabilir.
“El işaretleri büyük ölçüde büyüyü tasarlayan büyücünün hayal gücüne ve iradesine bağlıdır. Bir büyü tamamlandıktan sonra herkes onu öğrenebilir, ancak yaratma süreci sırasında bazı işaretler bazı büyücülere yanlış, diğerlerine doğru ve birçoklarına eksik gelecektir. .
“Dördüncü yılda öğrendiğiniz her şey, hatta boyutsal büyü bile, hepsi bu ana hazırlık niteliğindeydi. Mana algınızı geliştirmek için büyünün ilk üç seviyesinin sınırlarını aşmanız gerekiyordu.
“Yaptığınız tüm egzersizler sırasında, mana akışını iradenizle kontrol etmeyi ve özelliklerini değiştirmeyi öğrendiniz. Bu kadar sağlam temeller olmadan, en basit büyüyü yaratmak bile karanlıkta aylarca olmasa da haftalarca tökezlemeyi gerektirir.
“Örneğimize geri dönelim. Infiro Menala Tach bu bir ateş büyüsü, o yüzden ilk ateş büyüsü için el işaretini kullanmaya başlayacağım.” Nalear işaret parmağıyla havada küçük bir daire çizdi.
“Kelimeleri mükemmel bir şekilde telaffuz ettikten sonra yapmanız gereken sadece ellerinize ve kendi mana akışınıza odaklanmaktır. Kelimeleri söyleyin, ateş işaretini çizin ve ardından ellerinizi hareket ettirmeye devam edin. Akışın devam ettiğini hissediyorsanız ilk denemede nadiren gerçekleşecek olan şey, o zaman yola çıkıyorsunuz.
“Eğer kekelendiğini veya bloke edildiğini hissediyorsanız, o zaman yanlış bir şey yapıyorsunuz demektir. Bu olur olmaz durun ve bir sonraki hareket dizisini bulana kadar ilk kareye dönün. Bunun rastgele bir süreç gibi görünebileceğini biliyorum, ama değil.
“İlk başta, geçmişte kendi başınıza denediklerinizden çok da farklı görünmeyecek, ancak biraz pratik yaparak içgüdüsel hareketlerin doğru sırasının ne olduğunu anlayabileceksiniz.
“İlk üç seviyeden bir büyü oluşturmak yalnızca birkaç gün sürer, dördüncü veya beşinci seviyedekiler ise aylar olmasa da haftalar gerektirebilir. Haydi yerleşik uzmanımıza soralım.”
'Schrödinger'in kedisi, işte başlıyoruz.' Lith içinden küfretti.
“Quylla, Profesör vastor bana harika bir teşhis büyüsünüz olduğunu söyledi. Bunun hangi seviyede olduğunu ve onu yaratmanızın ne kadar sürdüğünü sınıfla paylaşır mısınız?”
Quylla, Profesör'e cevap vermeden önce kambur duruşunu hızla düzeltti.
“Üçüncü aşama. Yaratılış zamanına gelince, bunu söylemek zor. İlk versiyon yıllarca pratik yapmamı gerektirdi ama akademiye katıldıktan sonra hala eksiklerinin olduğunu fark ettim.” Lith'e kısa bir bakış attı.
“Her gelişim gösterdiğimde ya da yeni bir şey öğrendiğimde onu mükemmelleştirmeye devam ediyorum. Bu devam eden bir çalışma.” Önceden bu kadar çok gözün onun üzerinde olması Quylla için utanç verici olurdu ama Jirni'nin aylarca verdiği derslerden sonra sesi net ve istikrarlıydı.
“Görüyor musunuz arkadaşlar?” Nalear onu küçük bir alkışla karşıladı, ardından sınıfın geri kalanı da onu alkışladı.
“Üçüncü aşama için yıllar. Onun yeteneğini ya da çabasını küçümsemeye çalışmıyorum, sadece bunun onun için ne kadar zor olduğunu vurguluyorum. Peki ya ikinci sınavda kullandığın büyü?” Nalear, Quylla'nın Lith'in Şah Mat Mızraklarına çok benzeyen buz büyüsünden bahsediyordu.
“Üçüncü aşama da, ancak bunu başarmak yalnızca birkaç ayımı aldı.” Quylla aniden Profesör Nalear'ın onu sorgulamaktaki amacını anladı.
“Kesinlikle.” Profesör ona başıyla selam verdi. “Çünkü ben sana mana akışını nasıl yöneteceğini öğrettim, Profesör Rudd ise sana mana akışını istediğinde değiştirmen için gerekli pratiği verdi.”
“Profesör, benim gibi boyutsal büyüde başarısız olanlara ne demeli? Biz de başarıyla büyü yapabilir miyiz, yoksa Profesör Rudd'un söylediği gibi ikinci sınıf büyücüler mi olacağız?” dedi masanın altında yumruklarını sıkan bir çocuk.
Sınıfın yarısından fazlası sınıfta kalmış, boyutsal büyünün isteğe bağlı bir ders olarak görülmesi nedeniyle mezun olmayı başarmıştı. Ancak bu onların final puanını etkilemiş ve en iyi ihtimalle B++ sihirbazlar olarak sınıflandırılmalarına neden olmuştu.
Sınıfın üst yüzdelik diliminden aşağılık hissetmekten kendilerini alamıyorlardı. Ayrıca çocuğun, herkesin düşündüğünü yüksek sesle söyleme cesaretini gösterdiği için çok cesur olduğunu düşünüyorlardı.
“Aman Tanrım, bu adam bir canavar.” Profesör Nalear, öğrencilerin çoğunda algıladığı özgüven eksikliğinden dolayı üzülüyordu.
“Evet, büyüler yaratabilirsiniz, belki boyutsal büyüde başarılı olanlardan bile daha hızlı. Her ne kadar birbiriyle ilişkili olsa da yine de iki farklı yetenek. Boyutsal büyü, Exacasting'i, çok güçlü bir mana algısını ve manipülasyon becerilerini gerektirir.
“Bunda başarısız olmanız sizi daha az büyücü yapmaz. Bunu kendi başınıza uygulamaya devam edebilir ve başkaları gibi öğrenebilirsiniz. Çoğu büyücünün boyutsal büyüde ustalaşmak için yıllara ihtiyacı vardır.”
“Peki ya siz Profesör?” Çocuk sordu.
“Boyutsal büyüyü öğrenmen ne kadar sürdü?”
Nalear cevap vermeden önce alt dudağını ısırdı.
“Akademi yıllarımda öğrendim.” Gelecekleri konusunda onlara güvence vermek için bu konuda yalan söylemek isterdi. Ancak kayıtların kamuya açık olması gerçeğin keşfedilmesini kolaylaştırıyordu. Nalear yılın birincisi olarak A++ büyücü olarak mezun olmuştu.
Bu yüzden onlara yanlış umut verip karşılığında güvenlerini kaybetmektense dürüst olmayı tercih etti.
Sınıfın çoğu çaresizlik içinde iç çekti. Profesör Rudd'un sesi kafalarında yankılanıp duruyor, Nalear'ın tıpkı çocuklarını beyaz yalanlarla rahatlatmaya çalışan bir anne gibi konuşmasına neden oluyordu.
Fenrir Scans'de yeni roman bölümleri yayınlanıyor.com
Yorum