Geri Dönen Demirci Novel Oku
Bölüm 178
Dilek, birçok kişinin umuda benzediği konusunda hemfikir olduğu bir şeydi. Ancak bunun tersini, umudun tükenmesi olduğunu söyleyenler de vardı.
Bir hedef belirlemek ve ona ulaşmak için çabalamak yerine belirsiz bir dilek tutmanın, bunun kişinin kendi başına başaramayacağı bir şey olduğunu kabul etmeye benzediğine inanıyorlardı. Onların gözünde, insanların diledikleri dilekler sonuçta elde edemeyecekleri şeylerdi.
“Peki. Şimdi sınav başlayacak.”
Tıpkı öğrencilerin dönem değerlendirme sınavının gelmemesini istemesi gibi.
Bum! Kaza!
Babel boyunca adeta savaşa girecekmiş gibi gergin görünen öğrenciler, kararlı ifadelerle akademik binalarına doğru yürürken, şiddetli ve küçük patlamalar da eşlik ediyordu.
Bugün, alt sıralarda yer alan öğrencilerin yükselmeyi amaçladığı ve üst sıralarda yer alan öğrencilerin konumlarını korumak için mücadele ettiği geçen dönemdeki büyümelerini sergileyeceklerdi. Rütbeleri ne olursa olsun, hepsi yeteneklerini sergileme konusunda çaresizdi.
Böylece öğrenciler arasında savaşçı bir atmosfer oluştu ve Demircilik Bölümü de istisna değildi.
“Geçen yıl sınavlar her ana dal için ayrı ayrı yapılıyordu ama bu yıl üç konuyu da kapsayan tek bir kapsamlı test uygulayacağız. Sınava girerken genel yeteneklerinizi değerlendirmeyi hedeflediğimizi lütfen unutmayın.”
Gergin birinci sınıf öğrencilerini tarayan In-Sung, başını yeniden düzenlenmeden önce bir dövme odası olan sınav salonuna doğru çevirdi.
“Şimdi testi açıklayacağım. Yapmanız gereken ilk şey demircilikte kullanacağınız malzemeleri seçmektir.”
Onun bakışını takip eden öğrenciler bakışlarını sınav salonunun en iç kısmındaki devasa sergi rafına çevirdiler. Üzerinde boşluk kalmayacak şekilde sıkıca paketlenmiş pürüzsüz metal toplar vardı. Her biri yaklaşık olarak bir basketbol topu büyüklüğündeydi ve ilk bakışta boyutları aynı görünüyordu.
“Teşhir rafındaki metal toplar yüzeyde ve bilgi mesajında aynı görünebilir, ancak her birinin içinde farklı bir mana dizisi vardır. Bu farklılıkları ayırt etmek sizin işiniz.”
In-Sung açıklamasına devam ederken öğrenciler daha da gergin bir şekilde vitrin üzerindeki metal toplara baktılar.
“İstediğiniz metal topu seçtikten sonra, onları rafine edilmeye hazırlamak için bunların basıncını azaltmanız gerekir. Sıkıştırılmış dosyayı açmak için seçeceğiniz yöntem muhtemelen bu test için gönderinizin kalitesini belirleyecektir.”
Gösteri yapmak için In-Sung hazırlanmış bir metal topu masanın üzerine koydu ve ona manasını aşıladı.
Çatırtı!
Öğrenciler metal topun parçalara ayrılarak düzgün, kare bir külçe halinde yeniden birleştirilmesini izlediler.
“Sonra, onu bir külçe haline getirdiğinizde dövmeye başlayabilirsiniz. Bu sınavda kişisel ekipmanı kullanamazsınız ancak herhangi bir beceriyi kullanabilirsiniz. Herhangi bir sorunuz var mı?
Sessizdi. Gergin olan öğrenciler cevap vermedi. Yalnızca vitrin rafına aşırı odaklanmışlardı.
Bunu görünce gülümseyen In-Sung, testin başladığını ilan etmek için bağırdı.
“Süre sınırı on iki saattir. Test şimdi başlayacak!”
Sergi rafına doğru koşan öğrenciler, gözlerine kestirdikleri metal topları yakaladılar.
vızıltı! Çıngırak!
Çeşitli yöntemleri deneyerek toplarına mana aşıladılar, elleriyle onlara vurdular ve hatta sesleri yakından dinlediler. Her öğrenci metal topunun mana dizisini kendi yöntemiyle inceledi, ancak zamanla ifadeleri giderek daha da karmaşık hale geldi.
Mana devrelerinde gerçekten bir fark var mı?
Yanlış topları mı hazırladılar?
Onları defalarca incelememize rağmen metal toplar arasındaki mana dizilimlerindeki farklar farkedilemezdi. Küçük farklılıklar olduğunu görebiliyorlardı ama o kadar inceliklilerdi ki neyin farklı olduğunu tespit etmek zordu.
Sonunda kafası karışık ve telaşlı bir öğrenci harekete geçti.
Woong!
Hans'tan bir mana dalgası yayıldı. Demircilik Bölümünde ikinci sırada yer alan, arkası düz saçlı sarışın genç, manasının metal topla rezonansa girdiğini görünce kendinden emin bir şekilde gülümsedi.
Aptallar. Bu şimdiye bakmakla ilgili değil; gelecekle ilgili.
Test için kullanılan metal toplar alaşımların sıkıştırılmasıyla yapıldı, bu da mana dizilerinin testten önce yapay olarak ayarlandığı anlamına geliyor. Bu bilgi, denetçinin söylediklerine ek olarak Hans'ın testin amacını çıkarmasına olanak sağladı.
Bu sadece mana dizilerindeki farklılıkları karşılaştırmakla ilgili değildi; Bu ince farklılıkların, topun basıncı kaldırıldığında topu nasıl etkileyeceğini anlamaları gerekiyordu.
Eğitmen sanki mana dizilerini analiz etmek ve topun basıncını azaltmak ayrı görevlermiş gibi konuştu ama bu bir tuzaktı. Sıkışıklığı düzgün bir şekilde açmak için bile bunları birlikte düşünmelisiniz.
Bu gerçeği anlamadan metal toplar arasındaki farklar asla anlaşılamaz. Çıkarımına güvenen Hans, metal topun içindeki mana dizilimini güvenle analiz etti.
“Hm. Bu iyi görünüyor.”
Bu sırada Se-Hoo iş istasyonuna gitmeden önce kayıtsız bir şekilde vitrin rafından metal bir top aldı.
“…”
Se-Hoon'un tavrını gören hem kendinden emin Hans hem de sıkıntılı olan diğer öğrenciler onu boş boş izlediler. Se-Hoon'un topu diğerlerinden daha hızlı analiz etmesi ya da özel bir şey yapması söz konusu değildi.
Aslında tam tersi oldu. Yaptığı tek şey yukarı çıkıp yüzeylerine bakmak ve bu sınav için kullanacağı metal topu seçmekti. Normalde diğerleri onun vazgeçtiğini düşünerek gülerdi ama bunu yapan Lee Se-Hoon'du.
“Görelim…”
Çatırtı!
Se-Hoon, iş istasyonuna döndüğünde hemen parmaklarıyla topa vurmaya başladı ve topun basıncını yavaş yavaş azalttı. Her dokunuşunda, minimum hasarla basıncı azaltmak için kayganlaştırıcı görevi görecek küçük miktarlarda mana aşılıyordu. Sonuç, In-Sung'un gösterdiği numuneden daha düzgün ve düzgün bir külçeydi.
“Hımm.”
Memnun olan Se-Hoon, incelemekte olduğu külçeyi bıraktı ve önce demirhaneyi yakıp kolları sıvayarak dövmeye başlamaya hazırlandı. İşte bu noktada vitrinin yanında toplanmış öğrencilerin dikkatle ona baktığını fark etti.
“Neye bakıyorsun?” Şiddetle kaşlarını çattı.
“Öhöm…”
Onun tehditkar bakışından korkan öğrenciler dikkatlerini tekrar vitrine çevirdiler ve Se-Hoon'un becerisinin herhangi bir sınırı olup olmadığını düşündüler. Daha sonra, sanki önceden prova yapılmış gibi, hem Hans hem de diğer öğrenciler hızla aynı sonuca vardılar.
O kendi liginde. Buranın en iyisi benim.
Onun var olmadığını düşünmeliyiz.
Onu görmezden geleceğim.
Bu sınavda Se-Hoon'u geçmek pek de makul görünmediğinden, onun bilincinde olmanın hiçbir anlamı yoktu. Biraz rahatlayan öğrenciler sakin bir şekilde metal topları yeniden incelemeye başladılar.
Akıllarından neler geçtiğini tahmin eden Se-Hoon, artık uyumlu olan atmosfere gözlerini kıstı.
Bu adamlar…
Gerçekten hepsinin kafasına çekiçle vurmak istiyordu ama bunu test sırasında yapmak cezayla sonuçlanacaktı. Bu yüzden onlarla daha sonra ilgilenmeye karar verdi ve dikkatini yeniden sıkıştırılmış külçeye odakladı.
Beş farklı metalden oluşan bir alaşım… bunu gerçekten zorlaştırmaya niyetliler.
Bir alaşımda ne kadar çok metal kullanılırsa dövme sırasında o kadar fazla değişken ortaya çıkar. Üstelik becerilerinin kullanımı konusunda özellikle dikkatli olmaları gerekiyordu. Beceriler, doğaları gereği, karşılanması gereken özel gereksinimleri olan, tamamen geliştirilmiş tekniklerdir. Bu tür hassas malzemelerle çalışırken bunları başarmak hemen geri tepebilir.
Eğer kişi becerilerini mükemmel bir şekilde kontrol edebiliyorsa sorun değil… ama kaç tanesi bunu yapabiliyor?
Eğitmen becerilerin özgürce kullanılabileceğini söylediğinde bu, güçlü becerilere sahip olanlar için avantajlı gibi görünebilirdi, ancak uygunsuz ve dikkatsiz kullanım, becerilerin hiç kullanılmamasından daha zararlı olacaktır.
Basit görünümüne rağmen öğrencilerin temel tekniklerini ve uygulama becerilerini etkili bir şekilde değerlendiren bir testti.
Se-Hoon bile bundan etkilendi. Testin tasarımcısı Helena'nın böyle kapsamlı bir değerlendirme yapma becerisine duyduğu hayranlığın yeniden arttığını hissetti.
Onu hırdavatçıda gördüğüm anda oldukça yetenekli olduğunu anladım.
Helena sadece demirci olarak yetenekli değildi, aynı zamanda başkalarına öğretme konusunda da yetenekliydi. Se-Hoon, baş profesör olmasının Demircilik Bölümü'ne büyük fayda sağlayacağına gerçekten inanıyordu.
Se-Hoon düşüncelerini bir kenara bırakarak tekrar teste odaklandı.
Çıngırak! Çıngırak!
Külçeyi ısıtmayı bitirdikten sonra çekiciyle şekillendirmeye başladı. Eğer normal bir şekilde taklit etse yine de iyi bir eşya üretebilirdi ama onur öğrencisi konumunu korumak için mümkün olduğu kadar yüksek puan alması gerekiyordu. Böylece çekiçleme tekniğini geliştirmeye karar verdi.
Fwoosh! Çıngırak!
Çekiçine ateş manası aşılayan alevler onu sardı. Daha sonra yanan çekici alarak alaşıma yoğun bir kuvvetle vurdu. Külçenin içindeki iç ısı şiddetli bir şekilde tepki göstererek patlamak istedi, ancak Se-Hoon, aşıladığı temel manayı hızla çekicine aktardı ve onu tekrar savurdu.
Woong! Çıngırak!
Bu sefer karanlık manası, çekicini karanlık gölgelerle sardı ve alaşımın kargaşasını sanki hiç olmamış gibi sakinleştirdi.
Bu mükemmel.
Etkiyi en üst düzeye çıkarmak için Kavurucu Çark ile ısıyı güçlendirip ardından Ay Işığı Gölgesi ile hemen sakinleştirerek, mananın alaşımın içine derinlemesine nüfuz etmesine izin verdi. Memnun kalarak iki tür temel mana arasında geçiş yapmaya devam etti ve çok geçmeden değişiklikler yüzeyde kendini göstermeye başladı.
Woong…
Bıçağın kenarında soluk siyah bir renk belirdi ve ortasında kırmızımsı bir renk ortaya çıktı. Se-Hoon, temel manasının istediği şekilde yerleştiğini doğrulayarak son adımlara başladı.
Tıs!
Bıçağı soğuk suya daldırıp, uzun bir kılıç elde etmek için soğumuş bıçağı bileme taşı üzerinde keskinleştirdi.
ve her zamanki gibi önünde bir başarı mesajı belirdi.
('Cehennem Gölgekılıcı' silahı tamamlandı!
Yeteneklerini mükemmel bir şekilde kullanan çok yetenekli bir demirci tarafından üretilen mükemmel bir kılıç! Artık kalitesiz malzemelerle bile ustaca bir kılıç yaratabilen genç demirci, kimsenin inkar edemeyeceği bir seviyeye ulaştı.
'Inferno Shadowblade'in seviye değerlendirmesi 'Nadir'dir.)
Hm. Bu yeterli olmalı.
Malzeme için kullanılan alaşım, en yüksek kalitede Gelişmiş malzemeydi ve Inferno Shadowblade adlı kılıç, onu mükemmel bir şekilde bir kademe yükselten, en yüksek kalitede Nadir ekipmanın bir parçası olarak ortaya çıktı.
Oraya buraya birkaç büyü ekleyebilseydim, Kahraman seviyesine ulaşması gerekirdi… ama sanırım bunun çaresi yok.
Profesörler onu inceledikten sonra bu kılıcın Kahraman seviyesine yakın olduğunu ve cömertçe puan alacağını anlamalıdır. Cehennem Gölgekılıcı ile işini bitirdikten sonra onu In-Sung'a verdi.
“Bitirdim. Artık gidebilir miyim?”
“Ha? Ah… şey…”
Se-Hoon'un tüm dövme sürecini şaşkınlıkla izleyen In-Sung, hemen ayağa kalktı ve saati kontrol etti. Testin başlamasından bu yana yalnızca bir buçuk saat geçmişti; diğer öğrenciler metal toplarını seçip sıkıştırmaya yeni başlıyorlardı; ve bunun yarısından azı. Normalde bir öğrenciye geri dönüp kılıcı kontrol etmeye daha fazla zaman ayırmasını söylerdi ama eline koyduğu kılıç o kadar kaliteliydi ki tartışamazdı.
“Eh… elbette. Bugün iyi iş çıkardın.”
“O halde şimdi gidiyorum.”
Se-Hoon sırıtarak sınav salonunu terk etti.
Onun gidişini izleyen In-Sung, Se-Hoon gittikten sonra teslim edilen Cehennem Gölgekılıcı'nı yakındaki bir golem arabasına yerleştirdi.
Woong…
Kılıcı koruyucu büyüyle mühürleyen golem, üst sınıf odasına giden bir geçitten geçti.
***
“Neden bazı öğrenciler hâlâ metal topları incelemeye takılıp kalıyor?”
“Mana dizileri üzerine müfredatı güçlendirmeliyiz.”
Dışarıdan duvar gibi görünen özel bir camdan sınav salonunu izleyen profesörler, notlar alarak durumla ilgili yorumlarda bulundu.
Yanlarından geçen golem arabasını görmezden geldiler, çünkü araba uzak köşede bulunan, iş elbiseli yaşlı bir kadın olan Helena'ya doğru gidiyordu.
“Hmm…”
Koruyucu büyüyü devre dışı bırakan Helena, Se-Hoon'un sunduğu çalışmayı aldı ve yakından inceledi.
Kılıcın dengesinde ya da mana dizisinde hiçbir kusur yok… ortak bileme taşıyla yapıldığı göz önüne alındığında kenarı bile iyi bilenmiş.
En çok göze çarpan şey, kılıcın çekirdeğindeki ve kılıcındaki ateş ve karanlık mananın mükemmel bir şekilde ayrılmasıydı. Bunu test ederek kılıca kendi manasını aşıladı.
Woong…
Mananın iki tür elemental mana arasındaki sınırı dolaştığını, herhangi bir çatışmaya neden olmadan onları güçlendirdiğini gözlemledi.
Kullanıcının manasını yalnızca yakıt olarak değil, aynı zamanda iki tür temel mananın çatışmasını önlemek için bir tampon olarak da kullanır… Böylesine canavarca bir yeteneğin Babel'e sadece bir öğrenci olarak katılması çok eğlenceli.
Se-Hoon en ufak bir hata yapsaydı, kullanıcının manası bir tampon yerine iki tür elemental mana arasında bir köprü görevi görerek bıçağın patlamasına neden olabilirdi. Ancak, dövme sırasında iki tür elemental manayı mükemmel bir şekilde izole etmişti ve bu tür sorunlardan kaçınmıştı.
Dayanıklılığı onu Kahraman seviyesine yükseltmeye yetmediği için yalnızca en yüksek kalite Nadir seviye ekipman olarak sınıflandırıldı.
Bu bölüm sınavı için yeterli olacaktır.
Bu düzeyde bir işçilikle Borsippa'nın tamamındaki herhangi bir öğrencinin daha yüksek puan alması pek mümkün değildi. Ancak üniversite çapında ve yıl çapında yapılan sınavlar devam etti ve bu da henüz bir sonuca varmayı zorlaştırdı.
Eğer mümkünse, onun yıl boyu onur öğrencisi olmasını isterim…
Sonuçta bu aynı zamanda Barmuth'lara karşı olan kan davasını da kolaylaştıracaktı. Bunun iyi bir fikir olduğunu düşünerek nasıl meşru yardım sunabileceğini düşündü.
O sırada bir öğretmen asistanı aceleyle yaklaştı.
“Profesör, Dekan burada.”
“Dean Ryu mu?”
Şaşıran Helena, takım elbise giymiş, kızıl saçlı, düzgünce taranmış bir kadının odaya girdiği girişe doğru baktı.
“Ani ziyaretim için özür dilerim. Üniversite çapındaki sınavın yapılandırılmasıyla ilgili tavsiye almaya geldim.”
“Ah, anlıyorum. Konuşmak için dışarı çıkalım mı?
“Evet. Ama ondan önce…”
Helena'nın gitmesini engelleyen Eun-Ha, Helena'nın az önce bulunduğu odanın arka tarafına baktı.
“Diğerlerinden Lee Se-Hoon'un çalışmasını çoktan gönderdiğini duydum... bir bakabilir miyim?”
Eun-Ha'nın merakının saf olduğunu hisseden Helena, geride bıraktığı Cehennem Gölgekılıcı'nı ona verdi.
“Devam etmek.”
“Teşekkür ederim.”
Kılıca bakan Eun-Ha, onu şefkatle okşadı ve sanki şeklini ezberlemeye çalışıyormuş gibi her küçük ayrıntıyı inceledi.
Yudum-
Kuru yutkunmasının sesi üst sınıftaki odada yüksek sesle yankılanıyordu.
“…”
“…”
Odayı garip bir sessizlik doldurdu.
Diğer profesörlerin Eun-Ha'ya baktığını gören Helena, açıklanamaz bir tedirginlik içinde elini uzattı.
“Yeterince şey gördüğünü düşünüyorum. Hadi gidip sınavı tartışalım.”
“…Tamam aşkım.”
Eun-Ha başını sallayarak isteksizce kılıcı Helena'ya uzattı, Helena da onu almak için hemen sapından tuttu.
Kavramak-
“…?”
Ancak Cehennem Gölgekılıcı kımıldamadı. Gözlerini kılıcın yukarısına doğru hareket ettiren Helena, Eun-Ha'nın elinin hareket etmeden kılıcı sıkıca tuttuğunu gördü ve bu onun ona inanamayarak bakmasına neden oldu.
“Dean Ryu, teslim edilen çalışmayı bozacaksın.”
“…”
Eun-Ha isteksiz de olsa nihayet tutuşunu bıraktı ve Helena'nın kılıcı alıp bir kenara bırakmasına izin verdi.
“Şimdi…”
Hırıltı…
Helena konuşmayı bitiremeden Eun-Ha'nın midesinden yüksek bir gurultu yankılandı. Eun-Ha'nın gözlerinin hâlâ kılıçta olduğunu gören Helena onu hızla odadan dışarı itti.
Yakınlarda bir asistanın yanından geçtiğinde onlara uyarılarla dolu bir talimat verdi.
“O kılıcı iyi sakla. Dekan geri gelip bundan bir parça alabilir.”
Yorum