Bölüm 64: Yeni Uzmanlıklar

Herkes yemeğini bitirir bitirmez, Lith ilk Forgemaster dersinin son detaylarını hazırlaması gerektiği bahanesiyle ayrıldı. Gerçek şu ki, onlarla büyü dışında herhangi bir konuda sohbet etmek, kulaklarını koparmak istemesine neden oluyordu.

‘Kahretsin! Şimdi Dünya’da neden hiç bebek bakıcılığı yapmadığımı, paraya çok ihtiyacım olmadığı sürece, hatırladım. Çocuklar çok sinir bozucu, sürekli başkalarının onlar hakkında ne düşündüğünü merak ediyorlar, kendilerini en aptalca şeylere kaptırıyorlar.’

Odasına doğru yürürken, biri kız, üçü erkek dört kişilik bir grubun başka bir kızı köşeye sıkıştırdığını fark etti. Lith uzaklaşamadan, zorbalık hızla şiddete dönüştü.

Lith yürümeyi hiç bırakmadı, sadece onlara bir bakış attı, üst dudağını iğrenmiş bir ifadeyle büktü.

‘Ona yardım etmemeli miyiz? Dörde karşı bir haksızlık olur.’ diye sordu Solus.

‘Hayat adil değil,’ diye cevapladı Lith. ‘Onu tanımıyorum, umursamıyorum da. Hem ne yapabilirdim ki? Bu sefer onu kurtarsam bile, arkamı döndüğüm anda intikam için iki kat daha sert döverlerdi.’

‘Eğer oy kullanmak yerine dövülmeyi tercih edecek kadar aptalsa, bu onun sorunu. Ben aptallar barınağı açmayı planlamıyorum.’

Odasına dönen Lith, uzun bir banyo yaptı ve Solus’la kitaptan öğrendiklerini, yeteneğini ve ustalığını ne kadar güvenli bir şekilde ortaya koyabileceğini tartıştı.

Kısa süre sonra ilk gong çaldı ve bir sonraki dersin başlamasına on beş dakika kaldığını bildirdi.

Lith, dersin bir sınıfta değil, Simyacı eğitim salonunun hemen yanındaki Forgemaster eğitim salonunda gerçekleşeceğini anladığında tüm hızıyla uçtu.

Lith indiğinde, her iki kapı da hâlâ kapalıydı ve dışarıda birçok insan bekliyordu. Öğrenciler birbirleriyle kaynaşıyordu.

Anladığı kadarıyla iki uzmanlık dersi aynı anda yapılacaktı ve bu sayede insanlar ders öncesi ve sonrasında bir araya gelebilecekti.

‘Usta Simyacı kursuna gerçekten ilgi duyuyorum.’ dedi Solus. ‘Bence Forgemastering’e mükemmel bir tamamlayıcı olur. Kim bilir, belki ikisini birleştirerek manamız bittiğinde kullanabileceğimiz güçlü tek kullanımlık silahlar elde edebiliriz.’

Lith’in ilgisi artmıştı.

‘Evet, harika olurdu. Keşke başka bir uzmanlık alanım olsaydı, o zaman S sınıfı bir öğrenci olurdum. Ayrıca, aynı anda iki yerde birden olamam.’

Solus omuz silkti.

‘Sorun değil, çünkü iki kişiyiz. Şekil değiştirme yeteneklerimle öğrencilerden birinin sırtına bineceğim. Birinin fiyatına iki uzmanlık alanı kazanacağız. Bana şans dileyin. Sonra görüşürüz!’

Lith şaşkın bir cevap veremeden, Solus parmağını çoktan çekmişti. Kar beyazı bir lekeye dönüşerek kalabalığı siper aldı ve elinde Usta Simyacı ders kitabı olan bir çocuğun cübbesinin altına girdi.

Lith o kadar şok olmuştu ki, Profesörler gelip kapılarını açana kadar aklı tamamen boşaldı. Lith, Solus’un ani gidişine hâlâ inanamayarak, onu Forgemaster eğitim salonuna kadar takip etti.

Sadece sınıf arkadaşlarından birinin alaycı kahkahası onu dalgınlığından uyandırmayı başardı. Neyse ki, hedef Lith değil, kitabını unuttuğu için sızlanan başka bir öğrenciydi.

Lith hemen dikkatini yeniden topladı.

‘Sakin ol ihtiyar. Kötü şeyler olur, bu sadece küçük bir aksilik. Birkaç saat içinde onu geri alacağız.’

Zihinsel bağlantıları sayesinde Solus’un varlığını yan odada algılayabiliyordu, tıpkı aralarında yüz metreden (330 feet) az mesafe olduğu için Solus’un hareket etmeye devam edebilmesi gibi.

Ancak mesafe ve Beyaz Grifon kalesinin büyülü doğası nedeniyle, her zamanki gibi fikir alışverişinde bulunamıyorlardı. Bir kulüp etkinliğinde kalabalığın içinde olmak gibiydi, yine de iletişim kurabiliyorlardı, ancak bunun için çaba sarf etmeleri gerekiyordu.

Solus’un zihninin bir şeye odaklandığını hissedebiliyordu, diğer ders başlamış gibiydi.

“Merhaba çocuklar, çocuklar. Benim adım Profesör Lyca Wanemyre ve Forgemaster olma yolunda eğitmeniniz olacağım.

“Benim sınıfım, takip ettiğin diğer tüm sınıflardan farklı olacak, çünkü demircilik, şimdiye kadar öğrendiğin her türlü büyüden farklıdır. Beyaz Grifon’un yedinci bölümü olan zanaat bölümünde ilk adımlarını attın.”

Profesör Wanemyre, otuzlu yaşlarının başında, 1,65 boyunda, topuz şeklinde toplanmış, kızıl tonlarda uzun siyah saçlı bir kadındı. Uzun ve çevik parmaklarını ortaya çıkaran, vücuda tam oturan iş eldivenleri giyiyordu.

Üzerinde cübbesi yoktu, bu yüzden yumuşak ve dolgun hatlarını gizlemesi imkânsızdı. Profesör Wanemyre her bakımdan Nalear’dan daha donanımlıydı ve makyajsız olmasına rağmen, kalp şeklindeki yüzü daha da belirginleşiyordu.

Davranışları Nalear kadar gösterişli ve neşeli değildi, sakin ve soğukkanlı tavrı ise coşkulu bir kıza değil, olgun bir kadına aitti.

Lith, durmadan yutkunan ve şaşkın ifadelerle kendisine bakan erkek sınıf arkadaşlarıyla empati kurabiliyordu.

‘Ne şanslıyım!’ diye düşündü Lith. ‘Galiba kalbim birden fazla aşka yetecek kadar küçük. Aptal gibi davranmaya devam edemezdim.’

Wanemyre, şaşkın ağızlara ve kıpkırmızı yüzlere hiç aldırış etmedi. Öğrencileri henüz ergenlik çağındaydı ve ilk tepkilerinde ona alışmışlardı.

“Pek çok büyücü elemental büyüye o kadar odaklanmış ki, öğrencilerine zanaatkarlık sanatlarından hiç bahsetmiyorlar.

“Bu nedenle, akranlarınızın çoğunun aksine, sadece ateş ve yıldırımla her şeyi havaya uçurabilecek bir uzmanlık alanı yerine, çoğu zaman utanç verici ve küçümsenen bir uzmanlık alanını seçtiğiniz için sizi alkışlıyorum.

“Duymuş veya hayal etmiş olabileceğinizin aksine, Forgemastering bir ocağa, çekice veya malzemeye ihtiyaç duymaz.

“Elbette, mana kristalleri veya büyülü ya da İmparator Canavarı kürkü gibi bazı gerçek büyüyle güçlendirilmiş eşyalar sonuçları iyileştirebilir, ama bunlar başka bir dersin konusu. Temel bilgilerle başlayalım. Kitabımızdan dövme ustalığı hakkında bilgi edinen var mı?”

Çoğunlukla retorik bir soruydu, kitaplar daha bir gün önce teslim edilmişti ve derslerle kendi kendine çalışmanın arasında pek bir şey beklemiyordu. Yine de birkaç el kalktı.

“Erken kalkan yol alır! Güzel. Sınıfa genel bir demirci büyüsünün nasıl çalıştığını anlat.” Lith’in yanında elini kaldıran tek kişi olan, kızıl saçlı on beş yaşında bir çocuğu işaret ediyordu.

“Şey, şey… önce bir daire çizmen gerekiyor ve… şey.” Aslında sadece ilk sayfalara göz atmış ve Profesör’e izlenim bırakmak için elini kaldırmıştı. Sorguya çekileceğini hiç beklemiyordu.

Wanemyre başını salladı.

‘Gençlerin tipik özelliği, her zaman önce kafalarını pantolonun içine sokarak düşünmeleri. En azından bu sefer sadece iki tane poz verdim.’ diye düşündü.

“Sen, o kötü bakışlı adam, araya girmeyi mi düşünüyorsun?”

Lith bu sözleri duymazdan gelerek hemen cevap verdi.

“Forgemastering, iç içe geçmiş iki sihirli daire çizmeyi ve aralarına bir dizi büyülü rün yerleştirmeyi gerektirir. Rünlerin sayısı ve türü, uygulanan büyünün niteliğine bağlıdır.

“Çemberler kusursuz bir şekilde, hiçbir kusur olmadan çizilmeli ve hatta yarıçapları bile önemlidir. Büyülenecek nesnenin boyutuna mümkün olduğunca yakın olmalıdırlar.”

Wanemyre şaşkınlık ve onayla ıslık çaldı.

“Çok güzel söyledin. Bu arada kitabın nerede?”

“Hepsi burada.” Lith sağ işaret parmağıyla şakağına vurdu.

‘Kitabı çıkarmanın bir anlamı yok. Soluspedia’ya gelene kadar kelime kelime alıntılayabilirim.’ diye düşündü.

“Gerçekten mi?” Profesör inanmazlıkla kaşını kaldırdı.

“O zaman sınıf için boyutlu muska çemberini çizebilir misin? Sayfa 22, şema 4.” diye alay etti.

Herkes kitaplarını karıştırırken Lith, Wanemyre’a yaklaştı ve Wanemyre ona içinde keskin kokulu bir sıvı bulunan bir şişeyi gösterdi.

‘Keşke Solus burada olsaydı. Deli gibi güler, her şeyi bildiğimi iddia ettiğim için benimle dalga geçerdi.’ Lith, uzun yıllar sonra ilk kez kendini yalnız hissediyordu ve bu his hiç hoşuna gitmiyordu. Hiç.

Oda o kadar sessizdi ki, kendi kalbinin düzenli atışlarını duyabiliyordu. Kafasının içinde onu neşelendiren veya güldürmeye çalışan hiçbir ses yoktu, her şey anlamsız ve boş geliyordu.

Bir dizi hareketle, su büyüsü sayesinde sıvının birkaç damlası havaya uçtu ve Lith ile Profesör arasındaki mükemmel pürüzsüz beyaz taş masanın birkaç noktasına sıçradı.

İç ve dış çemberler aynı anda oluştu, bir damla saat yönünde, diğeri ise saat yönünün tersine hareket etti.

En içteki dairenin yarıçapı on santimetre (4 inç), diğerinin yarıçapı ise on beş santimetre (6 inç) olup, aralarında rünler için yaklaşık beş santimetre (2 inç) boşluk bırakılmıştır.

Lith, her iki daireyi de tamamladıktan ve herhangi bir kusur olmadığını kontrol ettikten sonra kalan damlaları hareket ettirdi ve her seferinde on üç ründen birini oluşturarak tüm dikkatini her birine verdi.

Profesör Wanemyre konuşmasını bitirince ellerini yüksek sesle çırptı ve bir saniye sonra sınıf da istemeyerek ona katıldı.

“Bravo!” dedi. “Rol yapmıyordun, gerçekten çalıştın. Şüphe ettiysem özür dilerim. Performansın için otuz puan, özür olarak da on puan. Sanırım Manohar ve Marth’ın yeni arkadaşından da bunu beklemeliydim.”

Bu sözler üzerine, intikam almayı veya Lith’i oy pusulasına maruz kalmadan nasıl küçük düşüreceğini planlayan herkes anında 180 derece döndü. Manohar’ı işe almak zaten zordu, çünkü öfkelenirse nasıl tepki vereceğini kimse bilemezdi.

Kraliyet Şifacısı olarak muazzam bir nüfuz ve siyasi güce sahip olduğunu da söylememe gerek yok. Sadece bunu kullanmak istemiyordu. Kafasını karıştırmamak daha iyiydi.

“Sana sorsam, açıklamaya devam edebilir misin?”

“Evet,” diye yanıtladı Lith. “Ama daha fazla ayrıntıya girecek vaktim olmadı, ayrıca içeriği tam olarak kavrayabildiğimi sanmıyorum. Anlatımım derinlikten ve gerçek bilgiden yoksun olurdu.” İlk kısım, çok fazla öne çıkmamak için yalandı.

Yirmi sayfa okumak pek bir şey ifade etmiyordu, ama kitabın tamamı bambaşka bir hikâyeydi. İkinci kısım ise gerçekti. Kitaplar yeterli olsaydı, herkes akademinin kütüphanesine giderek sonsuz uzmanlık elde edebilirdi.

“Alçakgönüllü ve dürüst, bir Demirci Ustası’na layık. Sana yirmi puan daha, Lith. Herkes buraya toplanabilir. Sınıf arkadaşın bize mükemmel bir daire hediye ettiği için, onu kullanmamak israf olur.

“Size dövme ustalığının pratik bir gösterimini sunacağım.”