Bölüm 59 Yeni Eğitim

Bölüm 59 Yeni Eğitim

Elias eğitim alanına girer girmez herkes kasıldı; sanki vücutları yaklaşmakta olan zorluğu önceden tahmin ediyormuş gibiydi.

Elias konuşmaya başladı: “Tebrikler. Geçtiğimiz ay çoğunuz zamanında geri dönmeyi başardınız.”

Sözleri övgüye değerdi ama hiçbiri sevinç duymadı. Deneyimlerinden, bu sert eğitmenin arkadaşça görünen bir ses tonu benimsemesinin, bunun hoş türden değil, yaklaşmakta olan zorluklara işaret ettiğini biliyorlardı.

Atticus, ‘Bu yeni eğitim cehenneme dönüşmeli’ diye düşündü. O bile Elias’ın sadist doğasını biliyordu.

Her birinin yüzündeki kararlı ifadeyi fark eden Elias’ın gülümsemesi büyüdü. ‘İyi. Öğreniyorlar” diye düşündü.

Kampın temel amacı her zaman gençleri kabuklarından çıkarmak, zihniyetlerini değiştirmek ve güçlenmelerini sağlamaktı. Zaten değişme belirtileri göstermeye başladıklarını görmekten memnundu.

“Bundan sonra sabah antrenmanında küçük bir değişiklik olacak. Beni takip edin.” Hiç gecikmeden döndü ve koşmaya başladı.

Elias’ın arkasından koşan Atticus ve diğerleri, onun onları yönlendirdiği yönün sabah rutininde izledikleri yol olmadığını fark ettiler.

Bir dakika kadar koştuktan sonra alışık oldukları yerden farklı bir noktada bulunan dağın eteğine ulaştılar.

Elias durdu ve onlara hitap etmek için döndü ve şöyle dedi: “Dinleyin. Artık burası sizin yeni başlangıç ​​çizginiz olacak.”

Devam etti, “Hepinizin seveceğine inandığım yolda birçok tuzak ve engel olacak. Bunları kendi başınıza keşfetmenize izin vereceğim.”

Sözleri onların gerginleşmesine neden oldu; bu Elias’ın açıkça fark ettiği bir tepkiydi. Gülümsedi ve saklama halkasından ağırlıklar çıkardı.

“Şimdi bunları takın ve mana engelleme özelliğini etkinleştirin! Üç saatiniz var, hareket edin!”

Atticus ve diğerleri talimatları hemen uyguladılar. Mana engelleme özelliğini etkinleştirdikten sonra Atticus, manayı kullanamamaktan kaynaklanan tanıdık bir güçsüzlük hissini hissetti. Daha sonra ağırlıkları taktı ve dağa doğru koşmaya başladı.

Bu yeni yol, herhangi bir engel olmaksızın basit bir tırmanış olan normal rotalarından farklıydı.

orman. Sabah güneşinin ilk ışığı yaprakların arasından süzülürken yukarıdaki gölgelik orman zeminine benekli gölgeler düşürüyordu.

Atticus bu sefer kendini ormanlık bir alanda seyrederken buldu. Uzun ağaçlar etraflarını sarmıştı; dalları ormanın kadim koruyucuları gibi yukarıya doğru uzanıyordu. Sabah güneşinin ilk ışığı yaprakların arasından süzülürken yukarıdaki gölgelik orman zeminine benekli gölgeler düşürüyordu.

Nemli toprakta attıkları her adıma, yere düşen yaprakların ve ayak altındaki ince dalların yumuşak çıtırtısı eşlik ediyordu. Atticus kendisini grubun ortasında konumlandırdı ve şimdilik durumun nasıl gelişeceğini gözlemlemeyi tercih etti.

Elias tuzak olasılığından bahsettiği için Atticus önce diğerlerinin suyu test etmesine izin vermeye karar verdi. Hala özgüvenle dolup taşan gençlerin çoğu ön plandaydı.

Hem ağırlıklarla hem de manasız bir aylık zorlu eğitimden sonra, zorlu eğitime alışmışlardı. Sonuç olarak, mana olmadan birkaç dakika koştuktan sonra bile hiç kimse yorulmadı.

Ancak Atticus, arkadaki Aurora’nın ona yetişmeye çalıştığını fark etmeden edemedi. Bakışlarını öne çevirdi ve müdahale etmemeyi seçerek koşmaya devam etti.

Ormanda koşarken aniden keskin bir çığlık sessizliği bozdu. Atticus hızla döndüğünde bir çocuğun ipe asılı devasa bir kaya tarafından geriye doğru fırlatıldığını gördü.

Bu görüntü stajyerleri gözle görülür şekilde sarstı ve onları çevrelerine karşı daha dikkatli olmaya yöneltti. Her biri hızlarını yavaşlatmaya ve tuzakları izlemeye karar verdi.

Bu sırada Atticus duygusuz bakışlarını çevresine sabitleyerek ormanda koşmaya devam etti.

‘Tuzaklar sorun teşkil etmeyecek’ diye düşündü. Yüksek algısı göz önüne alındığında, normalde gözden kaçan en küçük ayrıntıları bile görebiliyordu. Birkaç metre ötedeki tuzakları tespit etmek onun için kolaydı. Dakikalar sonra başka bir çocuk önündeki çukura düştüğünde başka bir çığlık havayı yırttı. Atticus yere düşen çocuğa bir kez bile bakmayı ihmal etmedi ve zahmetsizce çukurun üzerinden atladı.

Birkaç dakika koşmaya devam etti ve sonra Atticus daha ileride bir tuzağı tetiklemek üzere olan bir kızı fark etti. Hızla rotasını ondan uzaklaşacak şekilde ayarladı.

Yüzünde kararlılık bulunan, minyon bir kızdı. Yetiştirilme süreci boyunca, ilk eğitimi sırasında zorluklar yaşamasına rağmen, kamptaki performansına ilişkin yüksek beklentiler besleyen ebeveynleri tarafından sevgiyle karşılandı.

Aralıksız çaba ve sürekli eğitim sayesinde gelişmeyi başardı. “Onları hayal kırıklığına uğratmayacağım” diye fısıldadı kendi kendine, kararlılığı sarsılmazdı.

Kararlı bir ifadeyle ileri doğru koşarken, istemeden bir tele takıldı. Yakındaki bir ağaçtan renkli bir duman çıktı ve yüzünü sardı. Bir anda yönünü şaşırdı ve aklını boşaltmak için başını salladı.

“O neydi?” diye mırıldandı, zarar görmediğini fark ettikten sonra bu tuhaf duyguyu bir kenara bıraktı. Sonra, sanki bu normal bir şeymiş gibi döndü ve başlangıç ​​noktasına doğru koşmaya başladı; kararlılığı hâlâ ortadaydı.

‘Paradoksiyum Dumanları’ diye mırıldandı Atticus kendi kendine. Dersleri sırasında bu tür maddeleri okumuştu. Kişinin mevcut niyetine aykırı davranışlara neden olabilecek simyasal bir gazdı.

Örneğin, bir yeri özenle koruyan ve tetikte olan bir güvenlik görevlisi, dumanı soluduğunda, dumanın etkilerinden etkilenerek bir anda görevinden ayrılabiliyordu. Ancak kusursuz değildi; maruz kaldıktan sonra kişinin manasını derhal kanalize ederek etki etkisiz hale getirilebilir.

Atticus, ‘Bu, mevcut durumumuz için mükemmel bir tuzak’ diye fark etti. Gençlerin manalarını kullanma konusundaki yetersizlikleri göz önüne alındığında, maddeye maruz kaldıklarında çaresiz kalacaklardı.

Birkaç dakika koşup sayısız tuzaktan kurtulduktan sonra Atticus ve diğerleri ormandan çıktılar ve sabah ışığında parıldayan geniş bir havuzla karşılaştılar. Havuzun uzunluğu 1 km’ydi ve karşı kıyıya ulaşmak için yüzmek zorunda kaldılar.