Bölüm 56 – 4: Beklenmedik Tanık

Bölüm 56: Bölüm 4: Beklenmedik Bir Tanık

Ertesi sabah, öğrenciler birbirleriyle yoğun bir şekilde bilgi alışverişinde bulundular. Hirata’nın grubundan olanlar ve Kushida’yla birlikte olanlar dünü tanığı arayarak geçirmişlerdi. Ike ve Yamauchi, Hirata gibi kadınsı erkeklerden nefret ediyorlardı ama onun etrafında dolaşan tüm kızlar için heyecanlı görünüyorlardı. Mutlu bir şekilde onlarla sohbet etmeye çalıştılar. Ancak dinlerken Hirata ve grubunun herhangi bir değerli bilgi elde edemediğini duydum. Konuştukları kişilerin isimlerini kaydetmişler ve ara sıra cep telefonlarına not almışlardı.

Bu arada her zamanki gibi yalnızdım. Kushida ile konuşabiliyordum ama konu büyük bir grup olduğunda kendimi dezavantajlı hissettim. Gerçekten konuşamadım, bu yüzden Kushida’dan bana daha sonra bilgi vermesini istedim. Bu arada, ne olursa olsun Kushida’nın davetlerini reddetmeye devam eden komşum derse hazırlanırken kayıtsız bir ifadeyle oturuyordu. İlgili kişi Sudou hâlâ gelmemişti.

“Dostum, C Sınıfı adamların hatalı olduğunu bile kanıtlayabilir miyiz?” diye sordu.

“Bir tanık bulabildiğimiz sürece bu imkansız değil. Elimizden gelenin en iyisini yapmaya devam edelim, Ike-kun.”

“Ama elimizden gelenin en iyisini yapmadan önce, bir tanık var mı? Sudou sadece orada birisinin olabileceğini düşündüğünü söylememiş miydi? Bu sadece bir yalan değil miydi? Yani şiddete başvuran biri ve insanları kışkırtıyor.”

“Ondan şüphe etmeye devam edersek hiçbir ilerleme kaydedemeyiz. Yanılıyor muyum?”

“Sanırım bu konuda muhtemelen haklısın, ama… Sudou hatalıysa, o zaman zorlukla kazandığımız tüm puanlarımız elimizden gidecek, değil mi? Sıfırda olacağız. Sıfır! Hiç harçlığımız olmayacak hale döneceğiz. Kalbimizin istediği gibi oyun oynama hayallerimiz gerçekleşmeden kalacak!”

“O halde herkesin tekrar tasarruf etmeye başlaması iyi bir fikir olur” dedi Hirata. “Burada işe başlayalı sadece üç ay oldu.”

Sınıfımızın kahramanı muhteşem konuşmasını yaparken tereddüt etmedi. Kızlar cevap olarak hemen kızardılar. Karuizawa’nın yüzünde özellikle gururlu bir ifade vardı, belki de kız arkadaşı olarak seçtiği kişi o olduğundan.

“Puanlarımızın önemli olduğunu düşünüyorum. Motivasyonumuza bağlılar, değil mi? Bu yüzden sınıf puanlarımızı son nefesime kadar savunacağım. Sadece 87 puan olsa bile.”

“Nasıl hissettiğinizi anlıyorum. Ancak, kendi noktalarımıza takılıp gerçekliği gözden kaçırmak tehlikeli olabilir. En önemli şey, dostlarımıza mümkün olduğu kadar değer vermektir.”

Hirata’yı iyi bir çift ayakkabı olarak gören Ike, ona şüpheyle baktı. “Sudou hatalı olsa bile mi?”

Yanlış bir şey yapmadığınız halde cezalandırılmak korkunçtu. Bu kadarı açıktı. Ancak Hirata bir an bile tereddüt etmeden başını salladı. Sanki fedakarlığın önemsiz olduğuna inanıyordu. Ike, sanki Hirata’nın asil niyetinin ağırlığı altında eziliyormuş gibi hemen aşağıya baktı.

“Söylediklerinin mantıklı olduğunu düşünüyorum Hirata-kun, ama yine de puanlarımı istiyorum. A Sınıfındaki öğrenciler her ay yaklaşık 100.000 puan alıyorlar. Onları çok kıskanıyorum. Sınıflarında bir sürü şık kıyafet ve aksesuar satın alan kızlar var. Biz onlarla karşılaştırıldığında sadece işin dibinde değil miyiz?”

Karuizawa’nın bacakları masasının üzerinden sarkıyordu. Sınıflarımız arasındaki keskin farka dikkat çektiğinde insanlar öfkeli görünüyordu.

“Neden en başından beri A Sınıfında olamadım? A Sınıfında olsaydım muhtemelen öğrencilik hayatımın her saniyesini seviyor olurdum.”

“Keşke ben de A sınıfında olsaydım. Arkadaşlarımla çok eğlenceli şeyler yapıyor olurdum.”

Daha farkına bile varmadan, Sudou’yu kurtarmaya yönelik toplantı, öğrencilerin sınıftan çıkmak için yalvardığı bir şikayet oturumuna dönüşmüştü.

Horikita, Ike ve Karuizawa’nın hayallerine yanıt olarak kendiliğinden alaycı bir kahkaha attı. Komşusu olarak bunu fark eden tek kişi bendim. İsteselerdi A Sınıfına başlamayacaklarını ima ediyor gibiydi. Horikita hemen kütüphaneden bir kitap çıkardı ve sanki gürültüden dikkatini dağıtmamaya çalışıyormuş gibi okumaya başladı. Bir bakışta Dostoyevski’nin Şeytanları’nı okuduğunu gördüm. İyi bir seçim.

“A Sınıfına anında geçiş yapmak için kullanabileceğimiz gizli bir numara olsaydı harika olurdu. Sınıf puanlarını biriktirmek çok zor.”

A Sınıfı ile aramızda 1000 puanlık fark vardı. Saçma derecede büyük bir fark.

“O halde neşelen Ike, çünkü A Sınıfına anında ulaşmanın bir yolu var.”

Chabashira-sensei sınıfın girişinden konuştu. Dersin başlamasına beş dakika kala gelmişti.

“Bekle. Ne dedin sensei?” Ike kendini toparlamadan önce neredeyse sandalyesinden düşüyordu.

“Sınıf puanı olmadan A Sınıfına ulaşmanın bir yolu olduğunu söyledim.”

Horikita başını kitabından kaldırdı, muhtemelen Chabashira-sensei’nin yalan söyleyip söylemediğini ölçmeye çalışıyordu.

“Hadi ama. Bizimle dalga geçme Sae-chan-sensei!”

Genellikle Ike bu bilgiye dişlerini geçirirdi. Bu sefer sanki kandırılmayacağını söylüyormuş gibi güldü.

“Doğru. Bu okulda kullanabileceğiniz belirli özel yöntemler var” diye yanıtladı

Chabashira-sensei. Cevabına bakılırsa şaka yapıyor gibi görünmüyordu.

“Bunu sadece kafamızı karıştırmak için söylediğini sanmıyorum.”

Chabashira-sensei bazen bilgiyi sakladı ama yalan söylemedi. Ike’ın kahkahaları yavaş yavaş kesildi.

“Sensei, bu özel yöntemler neler?” Ike sanki onu gücendirmeyecekmiş gibi kibarca sordu.

Öğrencilerin tümü gözlerini Chabashira-sensei’ye dikti. A Sınıfına ulaşmanın önemli bir faydasını görmeyenler bile meraklı görünüyordu.

“Geldiğiniz gün söyledim size. Bu okulda puanlarınızla satın alamayacağınız hiçbir şey yok dedim. Yani kişisel puanlarınızı kullanarak sınıf değiştirebilirsiniz.”

Chabashira-sensei Horikita ve bana hızlı bir bakış attı. Okuldan bir test noktası satın alarak bu yöntemi kendimiz test etmiştik. Bu da iddiasının doğruluğunu destekliyordu.

Sınıf puanları ve özel puanlar birbirine bağlandı. Eğer ders puanımız olmasaydı özel puanları da alamazdık. Ancak bu birebir mükemmel bir korelasyon değildi. Duyduklarımıza göre puan kaybetmeniz gerekmiyordu. Öğrenciler puan aktarabildiğinden, sınıf puanlarınız sıfır olsa bile teorik olarak özel puan toplamak mümkündü.

“C-ciddiyim! Bunu yapmak için kaç puan biriktirmemiz gerekiyor?!”

“Yirmi milyon. Puanlarınızı korumak için elinizden geleni yapın. Bunu yapın ve istediğiniz sınıfa girebilirsiniz.”

Bu absürd derecede yüksek rakamı duyduktan sonra Ike sandalyesinden düştü.

“Az önce yirmi milyon mu dedin? Ama bu imkansız!”

Sınıftaki herkes yuhalamaya başladı. Onların hayal kırıklığı beklenen bir şeydi.

“Normalde evet, imkansız olurdu. Ancak A Sınıfına giden bir yol olduğu için doğal olarak pahalı. Eğer sayıyı bir basamak azaltsaydım, mezuniyette A Sınıfında muhtemelen 100’ün üzerinde kişi olurdu. O zaman sistemimizin bir anlamı kalmaz.”

Aylık tahsis ettiğimiz 100.000 puanı korusak bile bu yine de ulaşılması kolay bir rakam olmayacaktır.

“Sadece meraktan soruyorum, daha önce başarılı bir şekilde sınıfını bu şekilde değiştiren oldu mu?”

Bu çok açık bir soruydu. İleri Yetiştirme Lisesi yaklaşık 10 yıldır faaliyet gösteriyordu. Binlerce öğrenci bunu başarmak için mücadele etti. Eğer birileri bu yöntemle başarıya ulaşmış olsaydı bu konu konuşulurdu.

“Maalesef hayır. Bunu daha önce kimse yapmadı. Bunun nedeni gün gibi ortada. Burada okula başladığınızda sınıf puanlarınızı mükemmel bir şekilde korusanız bile, üç yıl sonra yalnızca 3,6 milyon puanınız olur. A Sınıfı puanlarınızı dört milyona çıkaracak kadar artırabilir. Normalde bunu yapamazsınız.”

“Peki bu imkansız olduğu anlamına gelmiyor mu?”

“Neredeyse imkansız. Ancak bu aslında imkansız olduğu anlamına gelmiyor. Arada büyük bir fark var, Ike.”

Ancak sınıfın yaklaşık yarısı onun söylediklerine olan ilgisini çoktan kaybetmişti. Sadece 100-200 özel puan hayali kuran D Sınıfı öğrenciler için 20 milyona ulaşmak çok uzak bir hayaldi. Hayal gücümüzün sınırlarının ötesindeydi.

“Bir soru sorabilir miyim lütfen?”

Dikkatli Horikita elini kaldırdı. Bunun A Sınıfına giden potansiyel bir yol olduğunu düşünerek oldukça kararlı görünüyordu.

“Bir öğrencinin bu okulun açılışından bu yana biriktirdiği en yüksek puan nedir? Sadece referans olması açısından soruyorum.”

“Çok güzel bir soru Horikita. Yaklaşık üç yıl önce B Sınıfından bir öğrenci mezun olmadan önce yaklaşık 12 milyon puan biriktirdi.”

“T-on iki milyon mu?! B Sınıfından bir öğrenci mi?!”

“Ancak mezuniyetten önce okuldan atıldı ve sonunda o 20 milyon puanı biriktiremedi. Puan biriktirmek için geniş çaplı bir dolandırıcılık operasyonuna girişti.”

“Dolandırıcılık mı?”

“Sistemi henüz anlayamayan, yeni kabul edilen birinci sınıf öğrencilerinden yararlandı. Onlara birer birer gitti ve puanlarını dolandırdı, böylece A Sınıfına geçmek için gereken 20 milyon puana ulaşabildi. Ancak okulun bu tür pervasız eylemleri görmezden gelmesi mümkün değildi. Amacının özellikle kötü olduğunu düşünmüyorum ama kuralları çiğneyen insanlar cezalandırılmalı.”

Bu sadece bir anekdottan fazlasıydı. Bu hikaye, başarı olasılığının gerçekten imkansız olduğunu gösteriyordu.

“Yani, suç yöntemleri kullansak bile 12 milyon puanın sınır olduğunu mu söylüyorsunuz?” diye mırıldandı Horikita.

“Bu yöntemden vazgeçin. Puanlarınızı sorumlu bir şekilde biriktirmeye çalışın.”

Horikita okumaya geri döndü, muhtemelen elini kaldırma zahmetine girdiği için kendini aptal gibi hissediyordu. Bu dünyada gerçek olamayacak kadar iyi görünen hikayeler tam da buydu.

“Ah, bu bana şunu hatırlattı. Henüz hiçbiriniz kulüp faaliyetlerinden puan kazanmadınız, değil mi?” dedi Chabashira-sensei, aniden hatırlamış gibi.

“Ne demek istiyorsunuz?”

“Bireylerin kulüp faaliyetlerindeki çabalarına veya katılım derecelerine bağlı olarak puan kazanabilecekleri durumlar vardır. Örneğin, kaligrafi kulübündeki bir kişi bir yarışmayı kazanırsa, o ödüle karşılık gelen puanları alabilir.”

Bu yeni bilgi herkesi şaşırttı.

“Yani kulüplere katılarak puan alabileceğimizi mi söylüyorsun?!”

“Evet. Diğer sınıfların bu konuda zaten yeterince bilgilendirilmiş olması gerekirdi.”

“N-ne oluyor? Bu çok acımasız! Neden bize daha önce söylemedin?!”

“Sadece unuttum, özür dilerim. Ancak ders dışı etkinlikler yalnızca puan kazanmanın bir yolu değildir. Yani bu bilgiyi öğrenmeniz hiçbir şeyi değiştirmemeli,” dedi Chabashira-sensei hiç çekinmeden.

“Hayır, hayır, hayır! Bu kesinlikle doğru değil! Eğer bana daha önce söyleseydin ben—”

“Ders dışı etkinliklere katılacağını mı söylüyorsun? Gerçekten bir kulübe katıldıktan sonra bu kadar yüzeysel duygularla herhangi bir sonuç, ödül kazanmak veya oyunlara katılmak gibi sonuçlar görebileceğinizi mi düşünüyorsunuz?”

“Eh… bu konuda haklı olabilirsin ama… mümkündü!”

Hem Chabashira-sensei’nin hem de Ike’nin bakış açılarını anladım. Birisi bir kulübe sırf puan kazanmak için katılacak olsaydı, muhtemelen harika sonuçlar görmezdi. Hatta bunun için bir kulübe katılmak Tembel, kayıtsız bir sebep muhtemelen bu konuda ciddi olan öğrenciler için bir baş belası olabilir. Öte yandan, kulübe puan uğruna katılan biri bu konuda yetenekli olduğunu keşfedebilir.

Her halükarda, sınıf öğretmenimizin aşırı derecede kötü niyetli olduğu sonucunu çıkardım.

“Biliyor musun, şimdi geriye dönüp bakarsan, başından beri belliydi.” Hirata-kun?”

“Geriye dönüp düşünün. P.E.’mizin ne olduğunu hatırlayın. eğitmen Higashiyama-sensei havuza gittiğimizde mi dedi? Birinci dersimizde en iyi zamanı alan öğrencinin 5000 puan alacağını söyledi. Bu bizi diğer fırsatlara hazırlamak için bir basamaktı. Mantıklı görünüyor, değil mi?”

Ike başını kaşıdı ve yere yığıldı. “Hatırlamıyorum” dedi.

“Eğer bundan puan alsaydım muhtemelen kaligrafi kulübüne veya başka türde bir sanat kulübüne katılırdım.”

Ike olayların yalnızca olumlu tarafını görebiliyordu. Doğal olarak bir olumsuz tarafının olması gerektiğini düşündüm.

Birisinin katılmaması durumunda bazı durumlar olabilir Kulüpte ciddi bir şekilde cezalandırılırdı. Kolay yol muhtemelen sizi yok ederdi. Ancak puanlarımızın kulüp faaliyetlerinde gösterdiğimiz çabayı yansıtacağını öğrenmek cesaret vericiydi.

“Horikita. Bu, Sudou’yu kurtarmanın bir değeri olduğu anlamına gelmiyor mu?” diye sordum.

“Onu kurtarmalıyız çünkü o bir kulüpte?”

“Sudou bize, birinci sınıfta olmasına rağmen takıma düzenli olarak seçilebileceğini söyledi, değil mi?

Horikita hafifçe başını salladı.

“Eğer doğruyu söylüyorsa…”

Sesi biraz şüpheli geliyordu.

“Birçok özel puana sahip olmak daha iyi, değil mi? Başarısız olursa kendi notunu tamamlayabilir ve başkalarını kurtarabilir.”

“Yine de puanlarını fedakarca kullanacağını hayal etmekte zorlanıyorum.”

“Her ihtimale karşı puan biriktirmenin daha iyi olduğunu söylüyorum. Değil mi?”

İster sınıf puanları ister özel puanlar olsun, bunların çoğuna sahip olmak daha iyiydi. Bunda kesinlikle hiçbir olumsuzluk yoktu. Ayrıca bu aşamada başka nasıl puan kazanabileceğimiz konusunda da çok az şey biliyorduk. Eğer sınıfta Sudou varken şansımız artarsa, bu da çaba göstermemiz için yeterli bir nedendi. Horikita sustu. Onun bile şu anda bize puan kazandıracak yeteneği yoktu.

“Yardım etmeyeceğim ama sanırım Sudou’nun varlığını en azından biraz da olsa kabul etmeliyim.”

Horikita’nın dili sertti ama kendi çıkarlarıyla olan bağlantıyı kabul etti.

Daha fazlasını söylemenin gereksiz olduğunu düşündüm ve konuşmayı bıraktım. Horikita bu konuyu sessizce düşündü.