Bölüm 55 Kalabalıkta Yalnız (2)

Önceki Sonraki
Fenrir Sohbet
Sohbete Katıl
Favori novellerini tartış, yeni bölümler hakkında yorum yap ve diğer okurlarla anında sohbet et.

Bölüm 55: Kalabalıkta Yalnız (2)

Lith ne yaptığını fark ettiğinde artık çok geçti. Tüm yüzü kıpkırmızı oldu, kulaklarının ucu bile parlak bir kırmızı renge büründü.

‘Aferin sana, dostum.’ Solus acımasızca alay etti. ‘Keşke çiçekleri, çikolatayı ve daha da önemlisi yüzüğü unutmuş olsaydın. Böyle kötü bir performans hakkında ne düşünürdü acaba?’

Profesör Nalear kıkırdadı ve Lith’in yüzü daha da kızardı. Kendinden o kadar utandı ki, yüzünü ancak ellerinin arasına saklayabildi. Ona bakamadı ve kafasını masaya vurdu.

‘Seni aptal herif!’ diye içinden bağırdı. ‘Ne zamandan beri beynim bu kadar aptal? Tam da işler daha da kötüye gidemez diye düşünürken, kendimin en büyük düşmanı oldum.’

“Duygularınız beni gerçekten gururlandırdı…” dedi, hâlâ kıkırdayarak.

“… ama çocuklardan hoşlanmıyorum. Hayat arkadaşım olacak uzun boylu ve güçlü bir büyücü arıyorum. Altı yıl sonra hâlâ bekar olursam ve fikrin değişmezse, bu sohbete memnuniyetle devam ederim.”

Lith ağlayıp kaçmak, hayatının geri kalanını bulabildiği en derin çukurda saklanarak geçirmek istiyordu. Ama kendini çoktan rezil etmişti, bir de üstüne tuz biber ekmenin bir anlamı yoktu.

Sakinleşmek için derin nefesler aldı, yüzünü ve alt bölgelerini serinletmek için su büyüsü kullandı ve sonunda odaklanmasını yeniden kazandı.

‘Özür dilersem her şeyi daha da kötüleştiririm.’ diye düşündü. ‘Şaka yapıyormuşum gibi tepki verdi, hadi oyuna gelelim. Ne kadar karıştırırsam o kadar kötü kokacak.’

“Şimdi, dersin konusuna dönmeden önce, size son bir uyarım var, pislikler. Bir dahaki sefere sınıf arkadaşlarınızdan birine karşı saygısızca bir şey yaptığınızı görürsem, hepinizi Suçlu Oyu kullanmadığınız için pişman edeceğim.

“Anlaşıldı mı?”

Hiç kimse cevap vermeye cesaret edemedi.

“Mükemmel. Zavallı, sefil varoluşlarınızı unutalım da size İleri Büyü İlkeleri’nin ne olduğunu açıklayayım.”

Tahtaya yaklaştığında, elinde havadan uzun ve ince bir mineral parçası belirdi ve bir insan silüeti çizebildi.

“İlk üç yılınızdan beri bildiğiniz gibi, her insanın belli bir derecede büyü yeteneği vardır. Bu yeteneğin derecesi, kişinin mana kuyusunda biriktirdiği mana miktarıyla belirlenir.”

Lith, onun konuşmasını ilgiyle takip etti.

‘Yani mana çekirdeği hakkında hiçbir fikirleri yokmuş.’ diye düşündü.

“Bir bireyin yeteneği kabaca üç kategoriye ayrılabilir: normal insan, …” Tahtaya silüetin diz hizasına vurdu ve aniden içindeki boşluk o noktaya kadar parlayan mavi bir ışıkla doldu.

“… magico/magica, …” Bu sefer mineral göğüs hizasına isabet etti ve ışık da buna göre yükseldi.

“…ve sonunda büyücü.” Silüetin içindeki tüm boşluk şimdi nabız gibi atan mavi bir renkle dolmuştu.

“Büyünün ilk üç kademesini yaparken, el işaretleri ve sihirli kelimeler, mana kuyusuna bırakıldığında doğru miktarda güç çıkarmanızı sağlayan bir kovaya eşdeğerdir.

“Bu nedenle, mükemmel bir kova oluşturabildiğiniz sürece büyü başarılı olacaktır. Ne yazık ki, dördüncü seviyeden itibaren bu süreç artık işe yaramıyor.

“Bu tür bir büyü o kadar çok mana gerektirir ki, onu kuyudan çıkarmanın sadece iki yolu vardır. İlki, küçük akademilerde veya satın alınabilen kitaplarda öğrenebileceğiniz, daha büyük bir kova yaratmaktır.

“Bu yöntem uygulanabilir, ancak çoğu zaman pratik değildir. O kadar çok sihirli kelime, o kadar karmaşık el işaretleri gerektirir ki, ya rakibiniz bir kaya olur ya da onu çok uzun bir büyü yapma süresi boyunca meşgul eden bir ekiple çalışırsınız.

“Tıpkı çok büyük ve ağır bir kova kullanmak gibi, kuyudan manayı bu şekilde çıkarmak da eski kovayı iki kez kullanmaktan çok daha fazla zaman ve emek gerektirir.”

‘Ne oluyor yahu?! Lark’ın kitaplarından öğrendiğim tam olarak buydu. Sahte büyüyle doğru şekilde yapmamın neden bu kadar uzun sürdüğünü açıklıyor.’

“İkincisi, altı büyük akademiden sadece birinde mevcut. Sana öğreteceğim şeyin kökleri, ilk büyünün çoklu büyü yapma becerilerine dayanıyor. Profesör Trasque, ilk büyünün önemini daha önce vurgulamış olmalıydı, değil mi?”

Bütün sınıf başını salladı.

Çoklu büyü, bir bireyin aynı anda birden fazla kova oluşturup kontrol edebilme yeteneğine sahip olması anlamına gelir. Çift büyü yapabilen bir büyücünün potansiyel olarak iki kovaya kadar kontrol edebileceğini varsayalım. Bu, dördüncü seviye büyüler için minimum gerekliliktir.

“Bazıları üç büyü bile gerektirebilirken, sadece beşinci seviye büyüler daha da yüksek bir çoklu büyü yeteneği gerektirir. Lütfen, kovalar ve su hakkındaki tüm bu konuşmaların sadece basitleştirme olduğunu anlayın.

“İleri düzey büyülerde, zihinsel görselleştirme başarının temel unsurudur. Bunu bir kavanoz şarap, bir sandık dolusu altın olarak hayal edebilirsiniz; hangisi size uygunsa o uygundur. İkinci yöntemin çok daha hızlı bir etki süresine karşılık daha fazla odaklanma ve zihinsel güç sağladığını unutmayın.

“Aynı anda birden fazla ‘kova’yı nasıl oluşturup kontrol edeceğinizi öğrenmek size kalmış. İlkini oluşturmak için el işaretleri ve sihirli kelimeler hala gerekli, sonra onu hissedebilmeli ve mümkün olduğunca çok kopya üretebilmelisiniz.

“Bu yöntemi akademik yıl sonuna kadar öğrenemeyenler, yeteneksizliklerinden dolayı okuldan atılacaklardır. Para ve statü size yardımcı olamaz, terfinizi sadece yetenek ve sıkı çalışma garantiler.”

Ders iki saat daha sürdü ve kısa süre sonra öğle yemeği vakti geldi.

Lith öğrendiklerine o kadar dalmıştı ki, aşkını ve daha önceki evlilik teklifinin onda bırakmış olabileceği kötü izlenimi tamamen unutmuştu.

Sınıftan ayrılmadan önce Profesör Nalear’a veda etti ama ona ikinci kez bakmadı, hatta düşünmedi bile.

‘Ne kadar çok şey öğrenirsem, sahte büyünün gerçek büyüye o kadar çok benzediğini görüyorum, ama anlattığı şeylerin çoğu tamamen yanlış. Söylediği tek doğru şey zihinsel görselleştirmeyle ilgiliydi.

‘Mana çekirdeğinin varlığının farkına varılmazsa, büyüye yönelik mevcut yaklaşım etkili olamayacak kadar pasiftir. Bu, su ve kova meselesi değil; daha çok, sayısız uygulama için enerji sağlayabilen bir enerji santrali inşa etmeye ve ince ayar yapmaya benziyor.

‘Onun teorisine göre, 100 mana puanına sahip sahte bir büyücü sadece 100 enerji puanı üretebilir.

‘Gerçek bir büyücü, aynı miktarda manaya sahip olmasına rağmen, özünü uyararak duruma göre bir çıktı üretebilir ve bu çıktıyı 120’ye, hatta gerekirse 150’ye çıkarabilir.

‘Elbette, fiziksel yük çok büyük olurdu, ama her şey ölümden iyidir. Ayrıca, bu fark gerçek bir büyücüye sahte büyücülerin ancak hayal edebileceği bir çok yönlülük kazandırır.’

Soluspedia’da saklanan akademi haritası sayesinde Lith, herkesten daha hızlı hareket edebiliyordu. Başkaları kaybolurken veya yol tarifi almak zorunda kalırken, o kantine ilk varanlardan olmayı başarıyordu.

Forgemaster’ların becerisi onu bir kez daha şaşkına çevirdi. Eski lise kafeteryasına hiç benzemiyordu. Kasa yoktu, sıraya girmeye veya tepsi almaya gerek yoktu.

Oda dikdörtgen şeklindeydi, yüksekliği beş metreydi (16’5″), uzun kenarı 200 metreydi (656 feet), kısa kenarı ise 100 metreydi (328 feet). Geldiği kapı ve zemin dışında diğer bütün duvarlar pencereye dönüştürülmüştü.

Lith, şu anda bulunduğu dördüncü katın üstünde, beşinci yıl ve daha birçok yıl için kat olduğunu biliyordu; ancak yukarı baktığında öğle vaktinin parlak ışığını görebiliyordu.

Oda, tıpkı diğerleri gibi, mükemmel bir şekilde aydınlatılmıştı. Kantinin tamamı, her biri altı kişiye kadar oturma kapasitesine sahip dikdörtgen yemek masalarıyla doluydu.

Masalar eşit aralıklarla yerleştirilmişti, böylece öğrenciler, sınıfın kapasitesi maksimuma ulaştığında bile masalara rahatça gidip gelebiliyorlardı.

Lith, köşe koltuklu bir köşe masası seçti. Arkasında ve solunda birer duvar olduğundan, kimse ona fark ettirmeden arkasına yaklaşamazdı.

‘İlginç, kafeteryayı panoramik bir restoran gibi yapmayı seçmişler. Muhtemelen öğrencilerin dış dünyanın nasıl göründüğünü hatırlamalarını sağlamak ve penceresiz odaların verdiği klostrofobik hissi önlemek için.’

Oturduğunda, sandalyenin bir şekilde yere cıvatalanmış olduğunu fark etti. Lith sandalyeyi hareket ettiremedi, ancak kalçası mindere değdiği anda, koltuk yüksekliğini ve boyutunu otomatik olarak mükemmel bir uyum sağlayacak şekilde ayarladı.

Geriye sadece siparişini vermek kalmıştı. Lith ellerini masaya koydu, az miktarda mana enjekte etti ve gömülü iletişim cihazını etkinleştirdi.

“2 santimetre (0,8 inç) yüksekliğinde, orta pişmiş bonfile alacağım. Ayrıca sebzeli kremalı çorba ve yanında fırınlanmış baharatlı patates. İçecek olarak kırmızı şarap veya bira da aynı derecede iyi.”

Karşısında küçük bir Warp Steps belirdi ve siparişini alkol hariç teslim etti.

“Özür dilerim efendim.” dedi Warp Basamakları’nın hâlâ açık olan kısmından gelen bir ses.

“Sadece on altı yaşındaki öğrencilerin fermente içecekleri ve sadece ölçülü miktarlarda içmelerine izin veriliyor. Su, süt ve meyve suyu arasında seçim yapabilirsiniz.”

Lith derin bir iç çekti. Ağır ruh halini hafifletecek birkaç içki olmadan aynı şey olmazdı.

“Su alayım.”

Kısa sürede sorunlarını tamamen unuttu. Akademinin şefleri beş yıldızlı bir restorana layıktı. Etler yumuşak ve suluydu. Ağzında eriyordu.

Patatesler dışarıdan çıtır çıtır, içeriden ise yumuşacıktı, kanını akıtacak ve dilini hoş bir şekilde gıdıklayacak kadar baharatlıydı.

Kremalı çorba da mükemmeldi, ama Lith onu sona sakladı. Sebzelerden, her türlüsünden nefret ederdi. Yine de tabağı temiz bırakırdı. Büyüme atağı yaklaşırken dengeli beslenmenin ne kadar önemli olduğunu biliyordu.

Yemeğinin tamamının tadını çıkarmayı başardı, etrafındaki insanları görmezden gelip sadece dışarıdaki ormana baktı. Orman, göz alabildiğine uzanıyordu ve kantinde geçirdiği kısa sürede daha önce hiç görmediği birçok hayvan ve bitkiyi fark etti.

‘Keşke ikinci kez deneyebilseydim ama çok fazla yersem o kadar uykulu olurum ki dikkatimi veremiyorum. Bu, Usta Şifacı uzmanlığım için aldığım ilk ders ve ilk izlenimler çok önemlidir.’

Kendini zaten büyük bir şifacı olarak görmesine rağmen Lith, daha önce erişebildiği tüm kitaplarda bulunmayan dördüncü seviye ışık büyülerine karşı oldukça meraklıydı.

‘Yıllar içinde çözüm bulamadığım o kadar çok şey oldu ki, o kadar çok hastamı kaybettim ki. Bu, ustalardan öğrenmek ve onları etkilemek için bir fırsat.’

‘A notu alan bir öğrenci olarak statümü koruyabilirsem hayatım çok daha kolay olacak!’

Okuyucu Ayarları

Okuma deneyiminizi özelleştirin.

Yazı Tipi Ailesi

Arka Plan Rengi

Yazı Boyutu

16px

Satır Yüksekliği

1.8

Report Chapter Error

Yorumlar

1 tepki

No comments yet. Be the first to comment!

Bunları da Beğenebilirsiniz

Yorumu Bildir