Bölüm 511: Rüzgarın dili

Angakok, odanın içinde geçirilen zamanı takip edebilmek için, Max ve eğitmenlerinin zamanın nasıl geçtiğini anlayabilmeleri için gece ve gündüz döngüsü tasarlamıştı.

Temel tartışmalarının ertesi günü nihayet [Rüzgarın Yolu] konusunda ustalaşmak için eğitime başlama zamanı gelmişti.

“İkinci seviyeyi kavramanın ve rüzgarla uyum sağlamanın ilk işi rüzgarın dilini anlamaktır.

Şimdilik sadece etrafınızdaki sürekli esen rüzgar akımlarındaki hafif değişimi hissediyorsunuz, ama bunların doğadaki anlamını anlamıyorsunuz.

Burnunuzun yakınında sıcak bir rüzgar esiyorsa ancak ayaklarınızın yakınında daha serin bir esinti hissediyorsanız bu ne anlama gelir?

Eğer rüzgar belirli bir yönden bir koku taşıyorsa ama yakın mesafeden farklı kokuyorsa bu ne anlama gelir?

Doğada rüzgar akımları neden oluşur, rüzgar neden bu şekilde akar?

Bunlar henüz anlamadığınız sorular ve rüzgarla uyum sağlayabilmek için tüm bu soruların ve çok daha fazlasının arkasındaki mantığı anlamanız gerekiyor.

Bu cevapları ben sana öğretmeyeceğim, bu cevapları sana rüzgâr öğretecek.

Kremeth, “Bugünden itibaren, rüzgarın dilini öğrenene kadar gözleriniz bağlı olacak ve eğitim rutininiz, zaman odasında amaçsızca dolaşıp çevrenizi algılamaya ve çıkarımlar yapmaya çalışmaktan ibaret olacak. Her 7 günde bir sen ve ben oturup ilerlemeniz hakkında tartışacağız” dedi ve Max’e, rüzgarın dilini öğrenmeyi içeren eğitimlerinin ilk aşamasına başlayacakları için kendisine takması için ipeksi ve pürüzsüz bir göz bağı uzattı.

Max göz bağını aldı ve gözlerini kapattı. Üstat Kremeth’e ve onun öğretme yöntemlerine inandı. Eğer bunları dini bir şekilde uygularsa önemli kazanımlar elde edeceğinden emindi.

Eğitim fiziksel olarak zorlayıcı veya özellikle zorlayıcı görünmese de, Max’in rüzgarla uyum içinde olmayı öğrenmesini amaçlayan bir anlayış testiydi.

Göz bağını takıp çevreyi algılamaya çalıştığında Max, kendini Zaman Odası’nın iç ortamını oluşturan uçsuz bucaksız ovanın tam ortasında buldu. Gözleri bağlı ve hem tedirginlik hem de heyecanla, bu alıştırmanın ilk gününe başladı.

Max, arazide yalnızca rüzgardaki ufak değişikliklere güvenerek ilerlemek zorundaydı; dünyayı adeta rüzgarın gözünden görüyordu.

Gözleri kapalı ve algısı, [rüzgârın yolu]nun daha önceden ustalaştığı birinci seviyesine bağlıyken, bulunduğu aşamada, uzaktan yaprakların hafif hışırtısını ve yabani bitki ve hayvanların hafif sesini duyabiliyordu; hepsi de rüzgârın senfonisine katkıda bulunuyordu.

Max ilk adımını atarken, ayaklarını yumuşak toprağa hafifçe gömdü ve ovaları kasıp kavuran, beraberinde bir duygu orkestrası taşıyan neşeli bir esintiyle karşılaştı. Sanki yabancı bir dili çözmeye çalışıyordu; sıcaklık ve yoğunluktaki her dalgalanma kendine özgü bir mesaj iletiyordu.

Max, her adımda rüzgârın değiştiğini hissetti. Soldan esen bir esinti, neşeyle kaynayan küçük bir derenin habercisiydi. Daha sıcak ve yumuşak bir esinti, yakınlardaki ormanın gölgesini haber veriyordu.

Kendini yeniden bir bebek gibi hissetti; şeylerin ne anlama geldiği hakkında hiçbir fikri olmayan biri gibi; ama tekrar tekrar egzersiz yaparsa her türlü rüzgarın ve içindeki her dalgalanmanın gerçekte ne ifade ettiğini anlayabileceğinden emindi.

Günler geçtikçe Max, görevinin derinliğini anlamaya başladı. Rüzgâr bir duygu, değişim ve ritim diliydi ve onu çözmek, kaosun içinde düzen bulmaya çalışmak gibiydi. Evet, desenler vardı, ama bunlar katmanlı ve karmaşıktı, neredeyse baş döndürücü bir şekilde birbirleriyle iç içe geçmişlerdi.

Her esinti beraberinde bir bilgi selini getiriyordu ve Max kendini çoğu zaman bunalmış hissediyordu.

Ama her geçen gün Max yürümeye, dinlemeye ve hissetmeye devam etti. Güneş doğup batıyor, ay gece gökyüzündeki yerini alıyordu ama Max’in rutini hiç değişmedi.

Kremeth, her yedinci günde bir, Max’in küçük ahşap evine katılır ve Max’in kaydettiği ilerlemeyi tartışırlardı. Max, yaşadığı hisleri, gördüğünü sandığı örüntüleri anlatır, Kremeth de ona sabırla rehberlik eder, içgörüler sunar ve Max’i anlayışını daha da derinleştirmeye zorlayan sorular sorardı.

Görme yetisinden yoksun kalan Max’in duyuları diğer alanlarda da keskinleşmeye başladı. Güneşin tenindeki sıcaklığı, günün akışını haritalandırmasının bir yolu haline geldi. Havadaki serinlik, yaklaşan yağmurun habercisiydi. Rüzgârın niteliğindeki değişimler bile anlam kazanmaya başladı.

Doğudan esen tuzlu rüzgâr, denize yakın olduğunu söylüyordu. Yaprakların arasından hışırdayan nemli rüzgâr, ormana girdiğini haber veriyordu. Sıcaklık ve nemdeki ince farkları, yaklaşan bir fırtınanın veya güneşli bir günün habercisi olarak algılamaya başlamıştı.

Bu eğitim, Max’in daha önce aldığı hiçbir eğitime benzemiyordu. Yoğun bir fiziksel efor, savaşması gereken bir dış düşman yoktu; sadece kendisi ve yeni gözlerle görmeyi öğrendiği dünya vardı. Bu, ona sabrı, odaklanmayı ve doğanın inceliklerine karşı derin bir takdir duygusunu öğreten, alçakgönüllüleştirici bir deneyimdi.

Ancak Max, eğitiminin bu aşamasında hâlâ ustalaşmaktan çok uzak olduğunu anlamıştı. Rüzgârın dili karmaşıktı, henüz kavramaya başladığı incelikler ve nüanslarla doluydu. Rüzgârı anlama yolunda ilk adımlarını atmıştı, ancak önünde uzun bir yol olduğunu biliyordu.

Geceleri, rüzgârla birlikte uçtuğu, nabzını ve ritmini hissettiği, fısıltılarını anladığı rüyalarla doluydu. Uyandığında ise, bunun sadece bir rüya olduğunu fark edip sık sık bir hayal kırıklığı sancısı çekiyordu.

———

/// A/N – 6 bölümden 3. bölüm

Sponsorluğunda – Cervantez91

Okuyucuya not – Aşağıdaki bölümler, tek bir bölümde 1-5 yıllık bir süreyi kapsayan birçok bölüm içeren bir günlük tarzını takip edecektir ///