Bölüm 506: Y2V12 Yolu

Bölüm 506: Y2V12 Trail

Y2V12 Denemesi, tam ciltten önceki cildin 12 sayfalık önizlemesidir. Y2V12’nin dijital versiyonu 1 Ağustos’ta yayınlanacak.

Chie Hoshinomiya’nın Monologu

BENİM İÇİN SAE-CHAN en iyim arkadaşım.

Benim için Sae-chan da bir rakip.

Çelişkili gibi görünebilir ama şaşırtıcı bir şekilde işe yarıyor.

Ve bence bu iki duygunun bir arada var olması o kadar da sıra dışı değil.

Görünüşüme rağmen pek çok arkadaşım var.

İlk ve orta okuldan arkadaşlar, ANHS, üniversitede tanıştığım arkadaşlar ve çalışan bir yetişkin olduktan sonra edindiğim arkadaşlar.

Ama gerçek duygularımı gerçekten paylaşabildiğim ilişki sadece Sae-chan’la devam etti.

Bu konuda ne düşündüğünü bilmiyorum.

Başka birine yenilsem bile Sae-chan’a yenemem.

Aynı sınıftaydık ve A sınıfına ulaşmak için birlikte geçirdiğimiz günler bende böyle duygular uyandırdı.

Başlangıçta Sae-chan öğretmen olmak istemiyordu.

Ama o gün, yani A Sınıfından mezun olamayacağını anladığı gün, Sae-chan’ın öğretmen olmak istediğini ve yeniden A Sınıfına geçmeyi hedeflediğini fark ettim.

Ben de bu yüzden öğretmen olmaya karar verdim.

Açıkçası yapmak istediğimden çok uzak bir meslek.

Her gün arsız öğrenciler tarafından saygısızlığa uğruyorum ve maaş konusunda pek bir şey bekleyemiyorum.

Yine de öğretmen oldum.

Tek bir amaç vardı.

Sae-chan’ın hayalindeki, yani A Sınıfından mezun olma hedefindeki tüm umutları ortadan kaldırmak.

Mantıklı, değil mi?

O gün Sae-chan’ın değersiz sevgi duyguları yüzünden A sınıfından mezun olamadım.

Aksi takdirde öğretmen olamazdım ve daha gösterişli bir hayatım olamazdı.

Peki öğrencilerini A Sınıfından mezun edecek tek kişi Sae-chan mı var?

Ve geçmişiyle hesaplaşarak kendinden memnun mu hissediyor?

Buna izin veremem.

Hala geçmişin tuzağına düşmüş durumdayım.

Nefes alabildiğim sürece onun kazanmasına kesinlikle izin vermem.

(TL NOT: Kelimenin tam anlamıyla “Görebildiğim sürece”)

Eğer sınıfım yıl sonu özel sınavında kaybederse…

Sae-chan’ın sınıfı A Sınıfı olursa—

En kötü ihtimalle, bunu ne pahasına olursa olsun durdurmak zorunda kalacağım.

Bir öğretmen olarak başarısız olarak damgalanmam umurumda değil.

Bu meslekten kovulmak benim için sorun değil.

Başkalarını aşağı çekmek anlamına gelse bile bunu kesinlikle durdurmalıyım.

Buna kalbimden yemin ettim.

İkinci sınıfların yıl sonu özel sınavı başlamak üzere.

Bu sınavın sonucuna bağlı olarak uçurumun eşiğine getirilen sınıfımın kaderi belirlenecekti.

Ben ve öğrencilerim için kesinlikle kaybedemeyeceğimiz önemli bir savaş başlamak üzere.

Bölüm 1:

Olağandışı Yıl Sonu Özel Sınavı

Mart ayının ikinci haftası, Perşembe idi. Okul hayatımızın ikinci yılı nihayet doruğa ulaşıyordu.

Geçen yıl ve hatta daha da fazlası gibi bu yıl da unutulmaz günlerle doluydu.

Pek çok iyi ve kötü an yaşanmış olabilir, ancak bu okula kayıtlı olanlar için cevap, bir sonraki zorluğun üstesinden başarıyla gelip gelemeyeceklerine bağlı olarak büyük ölçüde değişecektir.

Yılsonu özel sınavına diğer özel sınavlardan farklılaşan bir rol yüklendi.

İlk yıl yapılan özel sınavı hatırlamanızı istiyorum.

Seçilen konularda bire bir sınıf savaşı.

Her zaferin rakipten 30 sınıf puanı çalacağı yedi maçlık bir yarışma.

Sonuçta birbirine yakın bir maçtı ama arka arkaya yedi maç kazansaydık 210 sınıf puanı kazanacaktık.

Üstelik kazanan sınıfa 100 sınıf puanı ödülü verildi.

Yani kazananla kaybeden arasında maksimum 520 puan fark olabilirdi.

Bu bile yıl sonu özel sınavının ne kadar önemli olduğunu gösterdi.

“Günaydın.”

Chabashira-sensei sakin bir tavırla sınıfta belirdi. Öğrencilerin sabah selamları seyrekti. Son birkaç gündür öğrenciler Chabashira-sensei’nin selamlamasından sonra söylediklerine dikkat ediyorlardı.

Daha önce önemli bir şey olmasa da, bugün nihayet zamanı gelmiş gibi görünüyordu.

“Şimdi yıl sonu özel sınavı ve içeriğini açıklayacağım. Ancak ondan önce kişisel bir hikayemi paylaşmak istiyorum.”

Sınıf öğretmenimiz Chabashira-sensei bize özel sınavlarla ilgili birçok şey anlatmıştı.

Ancak bu seferki giriş açıkça farklıydı.

“Bu, İleri Yetiştirme Lisesi’nde öğretmen olarak sekizinci yılım. Altı yıl boyunca iki sınıftan sorumluydum. Ancak bu altı yıl boyunca D Sınıfından asla yükselmeyi başaramadım. İlk katıldığım zamanki davranışlarıma baktığımda, bu pek de şaşırtıcı değil.”

Şimdi bunu hayal etmek oldukça zordu ama o zamanlar Chabashira-sensei oldukça soğuk tepki veriyordu.

Koşullar hakkında diğer öğrencilerden biraz daha fazla bilgi sahibi olan benim için bu, fazla düşünmeyi gerektiren bir hikaye değildi.

“İki sınıftan sorumluyken aklımda tek bir düşünce vardı; duygusal olarak karışmayacağım ve adil ve sakin bir bakış açısıyla gözlemlemeye devam edeceğim. İyi günde de kötü günde de öğretmen olarak mesafeyi korumanın doğru şey olduğuna inanıyordum. Elbette bu okulun eğitim felsefesiyle uyumluydu ve yanlış değildi. Ama şimdi bunun aynı zamanda bir öğretmen olarak olgunlaşmamışlığım nedeniyle benim kaçış yolum olduğunu da hissediyorum. öğretmenim.”

Öğrenciler Chabashira-sensei’nin sözlerini sessizce dinlediler.

“Adil olmak önemlidir. Bir öğretmen olarak sınıf rekabetine müdahale etmemeli ve sonuçları çarpıtmamalıyım. Ancak öğrencilerin gelişme fırsatlarını gözden kaçırmak bir sınıf öğretmeni, bir yetişkin ve çalışan bir profesyonel olarak yapılmaması gereken bir şeydir. Bunu ancak yakın zamanda fark etmeye başladım.”

Bu bir öz değerlendirme beyanıydı.

“Bunu bana fark ettirenler bu sınıfın öğrencilerinden başkası değildi. İlk kaydolduğunuzda bunu duymuş olabilirsiniz; D Sınıfının hiçbir zaman yükselmeyeceği ve en altta kalmaya devam edeceği kesin kabul edilirdi. Söylentiler yayıldı ve D Sınıfına atanan öğrenciler ‘kusurlu mal’ olarak giderek daha fazla alay konusu olmaya başladı.”

Chabashira-sensei tekrar konuşmadan önce bir an durakladı.

“Ancak artık kimse size ayıplı mal demiyor. Bu sınıfın yıllar içinde oluşan olumsuz imajı ortadan kaldırdığını söylemek yanlış olmaz.”

Bu öğrencilere bir iltifattı.

Chabashira-sensei tableti çalıştırdı ve monitörü açtı.

Bu, her sınıfın Mart ayının ilk ayı itibarıyla sıralamasını ve durumunu gösteriyordu.

Sınıf Puanları:

2. Yıl A Sınıfı 1098 puan

2. Yıl B Sınıfı 983 puan

2. Yıl C Sınıfı 730 puan

2. Yıl D Sınıfı 654 puan

Açıklığa kavuşturmak gerekirse, A Sınıfı Sakayanagi tarafından, B Sınıfı Horikita tarafından, C Sınıfı Ryūen tarafından ve D Sınıfı Ichinose.

Özel bir sınav yapılırsa ders puanları önemli ölçüde değişse de, genellikle herhangi bir etkinliğin olmadığı bir ay içinde ders puanları yalnızca biraz azalır.

Başlangıçta, gecikmeler, devamsızlıklar ve bilinmeyen olumsuz değerlendirmeler nedeniyle puanlar genellikle önemli ölçüde azaldı, ancak artık bu tür değişiklikler beklenmiyordu.

Sınıf puanı sıralamasına yeniden baktığımızda bu sınıfın ne kadar geliştiğini görmek açıktı.

Böyle hisseden yalnızca öğrenciler değildi.

“983 ders puanımız var. Kaç kere bakarsam bakayım inanılmaz bir puan. Bunun kayıttan sadece bir ay sonra tüm ders puanlarını kaybeden sınıfla aynı olduğuna inanmak zor.”

Chabashira-sensei de son iki yılı biraz düşünerek sıralamalara hayranlık ve biraz tereddütle baktı.

“Her şeyden önce, Sınıf 2-B. Sınıf B. Bunu kaç kez söylersem söyleyeyim, tamamen üzerimden atamadığım bir tutarsızlık hissi var içimde. Ancak hedef B Sınıfı değil. Bu yıl sonu özel sınavının sonuçlarına bağlı olarak, bu sınıf potansiyel olarak A Sınıfı olabilir.”

Şu anda A Sınıfı’nın farkı 100 puan civarındaydı.

Bu, Chabashira-sensei’nin hayalini kurduğu, daha doğrusu hayal etmesine bile izin verilmeyen A Sınıfına giden yoldu.

Artık ulaşılabilir durumdaydı.

“Ancak, rehavete kapılmanızı istemiyorum. Artık ulaşabildiğinize göre, rahatlamamalı ve hedefinize doğru çabalamaya devam etmelisiniz. Bu, beceriksiz bir öğretmenden gelen bir ricadır.”

Chabashira-sensei bir kez öğrencilere selam verdi.

Sonra yavaşça yüzünü kaldırdı ve gözlerini kocaman açmadan önce derin bir nefes aldı.

“Şimdi yıl sonu özel sınavının genel görünümünü anlatacağım.”

Öğretmenimizin bu sözleriyle öğrenciler mutlaka hazırlandı.

Kimse paniğe kapılmadı ve onun sözlerine karşı çıktılar.

Öğretmen tableti çalıştırırken özel sınavın detayları ekranda belirdi.

[Yıl Sonu Özel Sınavına Genel Bakış]

Sınav Yeri: Özel Bina

Yarışma Sınıfları:

2. Yıl Sınıf A ve 2. Yıl Sınıf C

2. Yıl Sınıf B ve 2. Yıl Sınıf D

Düzenlemeler:

Her sınıf son tarihe kadar üç temsilci seçmelidir: öncü, orta koruma ve genel.

(Her cinsiyetten en az bir temsilci gereklidir)

Sınav günü devamsızlık durumunda istenilen sayıda yedek belirlenebilir.

Sınav gününde yedekler de dahil olmak üzere üçten az temsilci olması durumunda okul, temsilcileri rastgele seçecektir.

Sınav Kuralları

Temsilcilere Genel Bakış:

Her sınıfın temsilcileri (öncü → orta koruma → genel) nakavt formatında yarışacak.

Öncüye 5 can, orta korumaya 7 can ve generale 10 can verilecek.

Generali ilk önce tüm hayatını kaybeden sınıf yenilecektir.

Maçlar belirlenen kurallar çerçevesinde bire bir oynanacaktır.

Çekiliş yapılmayacaktır; Sınav, bir sonuca varılıncaya kadar gerektiği kadar uzatılacaktır.

Monitörde yalnızca karşı karşıya gelecek sınıflar (ki bunu önceden biliyorduk), “hazırlıklar” altındaki noktalar ve alışılmadık derecede basit kurallar gösteriliyordu.

Bu aşamada maçların spesifik içeriği tamamen bilinmiyordu.

“Yıl sonu özel sınavınızdan önce bazı düzenlemeler yapmamız gerekecek. Bunu bakarak anlayabilmelisiniz ama ben her ihtimale karşı sözlü olarak açıklayacağım. Bu açıklamadan sonra sınıf arkadaşlarınızla tartışıp üç temsilciye karar vermeniz gerekecek. Bunlar özel sınavın sonucunu belirlemede çok önemli roller, o yüzden iyice tartışın ve pişman olmayacağınız kararlar verin.”

Üç temsilcinin yenilgisi sınıfın yenilgisi anlamına gelir. Sınav içeriği ne olursa olsun bunun önemi açıktı.

Herkes seçilebiliyormuş gibi görünüyordu, ancak cinsiyet sınırlamasını aklımızda tutmamız gerekiyordu, bu nedenle bir takım üç erkek ya da üç kızdan oluşamazdı.

Temsilcinin bulunmaması halinde yedek oyuncu belirlenecektir.

Her ihtimale karşı birden fazla aday göstermenin bir zararı olmaz.

“Birisini seçerken aynı zamanda hangi savaş pozisyonunu alacağına da karar vereceksiniz: öncü, orta muhafız veya general. Temsilcilerin savaşı nakavt formatında olacaktır. Başlangıçta her sınıftan öncüler yarışacak ve kazanan öncü, karşı sınıfın orta muhafızlarına ve generallerine karşı tüm canlarını kaybedene kadar mevcut hayatlarını sürdürecektir. Teorik olarak bir öncü, general dahil üç rakibini de yenebilirse, o noktada kendi sınıfı kazanır. En fazla düşünürseniz yetenekli öğrenci öncü olmalıdır, böyle bir olasılık mümkün görünebilir… ama bunu tavsiye etmem.”

Chabashira-sensei ilgi çekici ama bir o kadar da gerçekçi zor bir senaryoyu anlattı.

Generale öncü ve orta muhafızlardan daha fazla, yani toplam on can verildiğinden, yetenekli öğrencileri daha sonra yerleştirmenin çok daha avantajlı olduğu açıktı.

Sakayanagi, Ryūen veya Ichinose gibi liderleri sürpriz bir öncü olarak getirmenin fayda sağlama olasılığı, bu rolde olmadıkları takdirde getireceği kesin faydalarla karşılaştırıldığında düşüktü.

Elbette ‘öncü için avantajlı bir sınav’ olsaydı durum farklı olurdu, ancak mevcut sınav kuralları bunu önermiyordu ve Chabashira-sensei’nin tutumu bu zayıf şansın göz ardı edilebileceği izlenimini veriyordu.

“Temsilcilere karar vermek için fazla zaman kalmadı. Son tarih bu Pazar. Son tarih geçerse okul rastgele üç öğrenciyi seçecek.”

Bu tipik bir kuraldı.

Doğal olarak hiçbir sınıf süre sınırını aşamaz.

“Özel sınavın sonucuna sadece bu üç temsilcinin karar verdiğini mi söylüyorsunuz?”

Buraya kadarki açıklamayı dinledikten sonra böyle düşünmek mantıklı olur.

Yōsuke bu konuda endişelendi ve Chabashira-sensei’ye sordu.

“Aslında düzenlemelerden ve sınav kurallarından öyle görünüyor. Ancak tabi ki üç temsilci dışındaki öğrencilere de önemli bir rol veriliyor. Temsilciler dışında kalan tüm öğrencilerin kendilerine verilen rolleri titizlikle yerine getirmeleri gerekiyor.”

“Önemli bir rol…?”

Chabashira-sensei tableti çalıştırdı ve monitörün ekranını değiştirdi.

Sınav Kuralları

Katılımcıya Genel Bakış:

Temsilciler dışındaki öğrenciler sınava katılımcı olarak katılacaklardır.

Hastalık veya diğer sebeplerden dolayı katılımcı sayısı 35’in altına düşerse ceza uygulanacaktır.

※Ceza: Kişi başına 5 sınıf puanı.

※36’dan fazla katılımcısı olan sınıflar, 35’in üzerindeki her kişi için 5 ders puanı alacaktır.

“Özel sınava temsilciler dışındaki tüm öğrenciler katılımcı olarak katılacaktır. Belirtildiği gibi ceza var ama sınıfımızda 38 kişi var. Üç temsilcinin çıkarılmasıyla 35 kalıyor. Bu da herhangi bir nedenle bir kişinin devamsızlığı durumunda bile ceza uygulanacağı anlamına geliyor. Bunun tersine, fazla öğrenci bulunan sınıflar da öngörülemeyen durumlarla başa çıkabiliyor. ve bazı avantajlar elde edin.”

Horikita’nın sınıfında 38 kişi vardı ve Sakayanagi’nin sınıfında toplam 37 kişi vardı, dolayısıyla fazladan katılımcı yoktu.

Ryūen ve Ichinose’nin sınıfları 40 kişiydi, dolayısıyla fazladan 10 puan kazanacaklardı.

Önemli miktarda ders puanı olmasa da, hiçbir şey alamamaktansa onlara sahip olmak daha iyiydi.

Sonuç ne olursa olsun bu memnuniyet verici bir unsurdu.

Bu noktanın haksızlık olduğundan şikayet etmek imkânsızdı.

Ichinose’nin sınıfı iki yıl boyunca kimse okuldan atılmadan sürekli savaşmıştı.

Bunu onların ödülü olarak düşünseniz bile yeterli değildi.

Manabe okuldan atıldıktan sonra Ryūen’in sınıfı Katsuragi’yi getirmek için büyük yatırım yapmıştı. Onların durumu da sadece yararlı değildi.

Ancak yalnızca temsilcilerin değil, katılımcıların rolleri de giderek daha az netleşiyordu.

Yine de temsilcilerin görevleriyle katılımcıların görevlerinin farklı olduğu kesin görünüyordu.

Tam daha fazla ayrıntı görüntülenecekken ekran aniden karardı.

Teknik bir sorun veya operasyonel bir hata gibi görünüyordu, ancak görünüşe göre öyle değildi.

“Şimdi size söyleyebileceklerim bu kadar.”

“Ne demek istiyorsun? Dürüst olmak gerekirse, özel sınavın içeriğinden hiçbir şey anlamıyorum.”

Şu ana kadar sessiz kalan Horikita, Chabashira-sensei’nin alışılmadık açıklamasına yanıt verdi.

“Doğru. Ama az önce de söylediğim gibi size anlattıklarımın ötesinde bir şey söyleyemem. Kötü davranıp bunu saklamıyorum; okul bana ayrıntıları söylemedi. Bu ayrıntılar özel sınav gününde açıklanacak.”

Bu beklenmedik açıklamayı duyunca sınıf atmosferi büyük ölçüde değişti.

Sınıf öğretmeninin bile ayrıntılardan haberdar olmaması açıkça anormaldi.

Bu, son iki yılda görmediğimiz eşi benzeri görülmemiş bir duyuruydu.

“Size verilen ilk görev, üç temsilci seçmektir. Temsilci olmanın hiçbir avantajı yoktur, ancak aynı zamanda dezavantajları da yoktur. Basitçe söylemek gerekirse, rolü üstlenmek size büyük miktarda özel puan kazandırmaz ve kaybetseniz bile ihraç edilme riskiyle karşı karşıya kalmazsınız.”

Kesin olan tek şey bunun önemli bir pozisyon olduğuydu.

“Kuralları bilmediğini anlıyorum Chabashira-sensei, ama şu anda temsilcilere karar verecek bir önlemimiz yok. Seçimimizi neye göre yapmalıyız?”

“Keşke sana söyleyebilseydim ama ne yazık ki kurallar hakkında ben de hiçbir şey bilmiyorum.”

Seçim kriterleri hakkında kendisine bilgi bile verilmediğinden sıkıntılı bir ifade sergiledi.

“Kesin bir şey söyleyemem ama özel binanın sınav yeri olduğu ve cinsiyete bakılmaksızın yarışacağımız göz önüne alındığında, fiziksel yeteneklerde yarışmayı içermesi pek mümkün görünmüyor.”

Yalnızca tahmin edilebilecek şeylerden bahsetti.

Görünüşe göre bunu garanti edemiyordu, ancak konum ve kurallar göz önüne alındığında bu tahmin olası görünüyordu.

O halde belki de tam tersi bir yol izleyip, çalışma konusunda iyi olan öğrencileri temsilci olarak mı seçmeliyiz?

Cevap muhtemelen hayırdı.

Yalnızca akademik yeteneğe dayalı bir yarışma olsaydı, bilgilerin gizli tutulması pek mümkün olmazdı.

Ne ders çalışmak ne de spor yapmak olan bir konuda birebir rekabet ederdik.

Peki ne olabilir?

“…Sohbetle geçen bir savaş… Bu bir olasılık olabilir mi?”

Sandalyesinden ayağa kalkan Horikita neredeyse kendi kendine mırıldandı.

“Bu oldukça mümkün.”

Kesin olarak söylenemezdi ama bunun bir diyalog ya da benzeri bir şey olma ihtimali yadsınamazdı. Düzgün iletişim becerileri gerekliyse Yōsuke veya Kushida gibi öğrenciler seçim için başlıca adaylar olabilir.

Sınav içeriğinin diyalogla hiçbir ilgisi olmasa bile her ikisi de oldukça çok yönlü olduğundan esnek bir şekilde uyum sağlama yeteneğine sahip görünüyordu. Esasen bu, her bağlamda rekabet edebilecek öğrencileri seçmeleri gereken bir durumdu.

“Ve en önemli ödüle gelince, kazanan sınıf 200 puan kazanacak. Kaybederlerse herhangi bir ödül alamayacaklar. Ancak bu sonuç aynı zamanda oybirliğiyle yapılan özel sınavda yapılan seçimleri de yansıtacak, yani sizin durumunuzda kazanırsanız 250 sınıf puanı kazanacaksınız.”

Açıklığa kavuşan ilk şey, kaybetmemiz durumunda kaybedecek sınıf puanının olmayacağıydı.

Puan kaybetme endişesinin olmaması bir rahatlamaydı ama puan farkı yine de önemli olacaktı.

Ödülün çok büyük olduğu düşünüldüğünde, kaybeden tarafın vereceği zarar oldukça büyük olacaktır. Halihazırda umutsuz bir durumda olan Ichinose’nin sınıfı için, gelecek yıl yapılacak tüm özel sınavları kazansalar bile, üst sıralarla sınıf puanları arasındaki fark daha da açılacağından, ne kadar toparlanabilecekleri oldukça kaygı verici olurdu.

“Açıklama bu kadar. Temsilciler belirlendikten sonra lütfen benimle iletişime geçin.”

Bununla Chabashira-sensei konuşmasını bitirdi.

Denemenin sonu. 2. Yıl Cilt 12 sürümüyle ilgili güncellemeler için discord.gg/royalmtls adresine gidin.

Tam çeviri 1 Ağustos’ta başlayacak

RoyalMTLs