Bölüm 486 – 4: Kardeşten Kız Kardeşe

Bölüm 486: Bölüm 4: Bir Kardeşten Kız Kardeşe

İkinci gün, 31 Mart.

Benim için bu nihayet gelen özel bir gündü.

Doğru, yaşlı Horikita’nın bir sonraki yolculuğuna çıktığı gündü.

Öğlen buluşmak üzere sözleştik. Her zamanki gibi erkenden gittim ve okulun ana girişine ulaştım.

Sözünü tutmuş ve o zaman ayrılacağını kimseye söylememiş görünüyordu. Etrafta benden başka kimse yoktu.

Onun gelişini sessizce beklerken gözlerim Keyaki Alışveriş Merkezi’ne giden öğrencilerin figürlerine çekildi.

Bir yıl önce bu okula tam da bu girişten geldim.

Ara sıra buralara yakın bir yerde takılsanız da burası insanların sık gittiği bir yer değildi.

Bir kulüp etkinliği ya da özel bir sınav olsaydı buradan geçen otobüse binebilirsiniz. Yine de girişten çıkmak istiyorsanız bunun nedeni mezun olmanız veya okuldan atılmanız olmalıydı.

Yıl tekrarı yapamayacağınız için 3 yıl içerisinde bu iki durumdan birinin oluşması kaçınılmazdır.

“Son zamanlarda bunu çok düşünüyorum.”

Neredeyse ikinci yılın başıydı.

Kendi tavrımdaki değişimi düşündüm ve sanki farklı bir insana dönüştüm.

Kararlaştırılan saatten sadece 20 dakika önce Horikita’nın erkek kardeşi nihayet geldi.

Yaşlı Horikita benim olduğumu doğruladıktan sonra hafifçe etrafımdaki alana baktı. Ne aradığı belliydi.

“Maalesef kız kardeşiniz henüz burada değil.”

“Durum böyle görünüyor.”

Şu an saat 11:40’tı.

Çok geç değildi. Ancak fazla zamanının kalmadığını düşünürsek daha erken gelmiş olması gerekirdi.

Dün Ichinose ile yaptığımız konuşmayı düşündüm.

Horikita’nın o sırada yapması gerekeni yaparken nasıl göründüğünü hatırladım.

Bir şeyler mi oluyordu?

“Onu arayacağım.”

Bunu ben önerdim. Onu arayan ben olsaydım yaşlı Hroikita bunu kabul ederdi.

Gerçi ben de öyle düşünmüştüm…

“Sorun değil, gerek yok.”

Yaşlı Horikita eliyle beni nazikçe durdurdu ve bunu yapmamı engelledi.

“Kendini iyi hissetmiyor olsaydı benimle önceden iletişime geçerdi.”

“Fazla uyuyor olabilir.”

Bu pek olası olmasa da yine de bu olasılıktan bahsettim.

“Eğer durum buysa onu uyandırmaya gerek yok.”

Böylesine önemli bir olayda fazla uyuyakalmışsa, bunu kabul etmeye değmeyeceğini söylüyordu.

Son günü olmasına rağmen tavrı her zamanki gibiydi.

“Ah, pekâlâ! Bir sorun olmamalı. Sonuçta hâlâ vakit var.”

Buluşacağı kişinin erkek kardeşi olması nedeniyle son ana kadar tedirgin bir şekilde odasında kalıyor olabilir.

“Şimdilik bunun hakkında konuşmayalım. Bu kadar erken geleceğini beklemiyordum.”

“Ben de senin erken geleceğini düşünmüştüm.”

Öğlen buluşmak üzere sözleştik.

Otobüsün kalkmasına fazlasıyla zaman vardı.

Ama son vedaları için Horikita kardeşlerin burada uzun bir konuşma yapmasını bekliyordum.

Ve hiç de şaşırtıcı olmayan bir şekilde yaşlı Horikita 20 dakika erken geldi.

İkimizin de beklemediği şey, buradaki ana karakter olması gereken genç Horikita’nın henüz gelmemiş olmasıydı.

Neyse henüz gelmediği için sadece ikimizi ilgilendiren konularda konuşabildik.

Hiçbir şey söylenmezse ve sadece zamanın geçmesini beklersek bu sadece zaman kaybıydı.

Biraz düşündükten sonra son zamanlarda önemsemeye başladığım bir şeyden bahsettim.

“Üzgünüm. Keşke sen öğrenci konseyindeyken senin için daha fazlasını yapabilseydim.”

Yaşlı Horikita benimle Nagumo’nun istediği her şeyi yapmasını nasıl engelleyebileceğini tartışmıştı.

Ancak o dönemde huzurlu bir hayat yaşamak istediğim için bu isteğini kabul etmedim.

Beni Başkan Yardımcısı Kiriyama ile tanıştırmasına rağmen ilişkimiz orada sona erdi.

Sonuç olarak Kiriyama’nın bugüne kadar harekete geçme planı yoktu.

“Bu benim sorumluluğumdu. Her şeyi sana yüklemek benim hatamdı, o yüzden aldırış etme.”

Yaşlı Horikita için bu okul artık geçmişte kalmıştı.

Okulun daha sonra nasıl görüneceğini Horikita’nın umursamasına gerek yoktu.

“Fakat yine de size bu son tavsiyeyi vereceğim. Okulun kurallarına karşı her zaman kendinden emin bir tavır takındım. Her ne kadar meritokrasi olsa da alt sıralardaki sınıfların hala zafer şansı var. Bu, hiçbir sınıf için kolay bir mücadele değil.”

“Üç yıl boyunca A Sınıfında kaldığınız göz önüne alındığında bunun pek de makul olduğunu düşünmüyorum.”

“Ancak öğrencilerin çoğunun bu gerçeğin özünü fark edemediğini düşünüyorum. Elbette okul açısından pek çok şey geliştirilebilir. Ancak ister insansız ada testi, ister yıl sonu sınavı olsun, alt sınıfların üst sınıfları yenme fırsatının her zaman bulunduğunu anlamak için sadece geçmişe bakmanız yeterli.”

Yetkinlik sadece yazılı sınavlarda değil, özel sınavlarda da aranıyordu.

İnsansız ada testinde birlik olduğumuz sürece A ve B sınıflarını yenmek zor olmadı.

Aynı durum yıl sonu sınavında da geçerliydi. Şans bir faktör olmasına rağmen, aynı zamanda daha düşük bir sınıfın kazanabileceğinin de kanıtıydı.

“Şans, alt sınıftaki olgunlaşmamış ilk yılların üst sınıfı yenmesi için zaferi veya yenilgiyi büyük ölçüde belirler. Ancak… üst sınıfların bunu kabul etmesi de zordur. Bu rahatsız edici unsurlardan biri.”

Eğer okul alt seviyelere karşı fazla düşünceli olsaydı, üst seviyeler tatmin olmazdı.

20 milyon özel puanın üst sıralara çıkma yönteminden bahsetmeden, okuldaki sistem sınıfların bir bütün olarak sıralamada yükselmek için mücadele etmesi üzerine kurulu ve bu sayede düşük yetenekteki öğrencileri de göz ardı etmeyen bir yapıydı.

Hangi sınıfta olursa olsun, başarılı öğrenciler olduğu gibi onlardan daha düşük seviyedeki öğrenciler de vardı.

Bir yıl boyunca bu sınavları deneyimleyen Nagumo’nun aklına bir fikir geldi.

Bu, güçlülerin lehine olan ve insanların kendi kişisel güçleriyle hareket etmelerine olanak tanıyan bir sistem yaratmaktı.

Güçlüler tırmanmaya devam ederken, zayıflar düşmeye devam edecek.

“Belki de Nagumo’nun yapmak istediği şey mutlaka yanlış değildir.”

Bundan memnun olmayan insanlar olacağı gibi onaylayan birçok öğrenci de olacaktır.

Şu anki 2. sınıftakilerin çoğu buna katılıyor.

Elbette herkes bu fikri yürekten kabul etmiyordu.

Çevrelerindeki trendlerin etkisiyle, başka seçenekleri olmadığı için bu teklifi kabul eden öğrencilerin sayısı az olmayacaktır.

Eğer her insanın güçlü yetenekleri olsaydı, o zaman tüm sınıflar kıyasıya bir rekabet içinde olurdu.

“2. sınıflar arasında çok fark var mı? Yani sınıf puanları açısından.”

“Var. Nagumo’nun A Sınıfı Mart ayında 1491 puan aldı, B Sınıfı 889, C Sınıfı 280 ve D Sınıfı 76 puan aldı.”

Sadece bir yıl kaldığı düşünülürse A sınıfının durumu zaten stabildi.

Ve bu koşullar altında Nagumo, alt sınıflara yardım etme teklifini ileri sürecek kadar cesurdu.

Adına yalnızca 76 puan kalmış olan D Sınıfı’nın durumunu tersine çevirmek imkansız olurdu.

“Onunla aynı fikirde olan çok insan var. Eğer tüm sınıfla kazanamazlarsa, A Sınıfına geçmek isteyenler ancak kendi güçleriyle kazanabilecekleri bir sistem umut edebilirler.”

“Durum öyle olabilir. Ancak Nagumo’nun yaklaşımı birçok insanı talihsiz bırakacaktır.”

Eğer çok güçlü ve bireysel davranırsanız sınıf arkadaşlarınız sizden aşırı derecede şüphelenmeye başlar.

Ve o zaman çevrenizdeki herkes düşmana dönüşürdü.

Yaşlı Horikita, hayır, Horikita Manabu hâlâ sınıf olarak bilinen sistem içindeki işbirliğinin hala gerekli olduğuna inanıyordu.

Bu, geleceğin neler getireceğini açıkça düşündükten sonra seçilen sistem türüdür.

“Mevcut sistemde de durum aynı değil mi? A sınıfının dışındaki üç sınıfın hepsi talihsiz.”

Nagumo’nun ideal sisteminin ne olacağını yalnızca hayal edebiliyorduk.

Kişisel zafer sistemi uygulanıp başarılı bir şekilde kurulursa, artık 40 öğrencisi olmayan sınıflar için faydalı olabilir.

“Kesinlikle. Yani sanki…”

Konuşmaya başlar başlamaz yaşlı Horikita araya girdi.

“B Sınıfı ve altındaki toplu özel puanları kullanmak ve bunları kimin A Sınıfına geçme hakkına sahip olacağı konusunda kumar oynamak için kullanmak.”

O da benimle aynı şeyleri düşündüğünden başımı salladım.

İhraç edilen öğrencileri saymazsak B sınıfından D sınıfına kadar 120 öğrenci vardı.

Kişisel puanlarını birleştirirlerse 20 milyon puanı rahatlıkla aşabilirler.

Hatta 40 hatta 60 milyon özel noktaya ulaşmak bile mümkündü.

Elbette herkes bu kumara katılmayı kabul etmez.

Şimdilik sistemin nasıl değiştiğini bilmesem de yakın zamana kadar mezuniyette bu özel puanları nakite çevirebiliyorduk.

D sınıfında olsanız bile, mezun olduktan sonra elinizde yeterli paranız olduğu sürece artık bunu umursamayan öğrenciler olurdu.

Eğer gerçekten şartları karşılayan, parası olan insanlar olsaydı, katılımı tercih etmeleri daha doğru olurdu.

Zaten sınıfın zaferi elde edilemiyorsa, son çare olarak puanlarla kumar oynamak kötü bir şey değildi.

Bu, A Sınıfına giren öğrenci sayısını artıracaktı.

A Sınıfı ile aşağıdaki sınıflar arasındaki en büyük farkın olduğu akademik yıl için bu, gerçekçi bir şekilde bu hayali gerçekleştirmek için son şanstı.

“Bu sizin yılınızda da olmadı mı?”

“Bu fikir ortaya çıkmadı dersem biraz yanıltıcı olur. Ama olmadı. A ve B sınıfları sürekli yarıştığı için C ve D sınıfları yeterli puan alamamıştı.”

3.sınıf D sınıfı öğrencilerle kayıt olduktan hemen sonra, puan açısından zor durumda kaldıkları zamanı düşündüm.

Bir sınıf sürekli olarak kaybederse, kişisel puan kazanmak giderek zorlaşırdı. Birkaç ayı 0 kişisel puanla geçirmek hiç de iyi değildi.

“Sadece bu ölçüde olursa çok fazla etkisi olmaz. Ancak Nagumo’nun planları kendi A Sınıfının bile etkileneceği anlamına gelirse sınıf arkadaşları da risk altında olacaktır.”

Böylece A Sınıfında gücü yetersiz olan öğrenciler geride kalma riskiyle karşı karşıya kaldı. Bu bariz riskti.

A Sınıfında, eğer Nagumo güvenli aralıkta olsaydı, meritokrasi kendi sınıf arkadaşları tarafından desteklenmezdi.

İster A Sınıfı ister D Sınıfı olsun, tüm sınıflara adil davranılmalıdır.

“Ne yapmayı planladığını bilmesem de bu cesaret gerektiren bir karar.”

“Bu piç şu anki haliyle kazanmak için gerekenlerden sıkıldı. Muhtemelen tüm bunların nedeni budur. Öğrenci konseyine katılmak muhtemelen sadece biraz zaman öldürmek içindi.”

Hiç kimsenin ona ve destek kazanmasının temelini oluşturan yeteneğine karşı herhangi bir memnuniyetsizliğini ifade etme hakkı olmayacaktı.

“Sınıf, ortak kaderi olan bir topluluktur. Bu sistemin kırılmaması gerektiğini düşünüyorum.”

“Yani Nagumo’nun yaklaşımına katılmıyorsun.”

Cevap olarak başını sallamamasına rağmen yaşlı Horikita söylediklerimi aynen kabul etti.

Ne demek istediğini anlasam da her iki taraf da doğru sayılamazdı. Ancak…

“Nagumo’nun ne yapmak istediğini gözlemlemeyi planlıyorum. Eğer gerçekten tüm sınıfı, hayır, tüm okulu meritokrasiye dönüştürmeyi planlıyorsa, herhangi bir karara varmadan önce buna tanık olmam gerekecek.”

Gelecek planlarımı saklamadan ona anlatmaya karar verdim.

“İşte bu kadar, ha. Benden daha yüksek bir seviyeye doğru ilerliyorsun.”

“Beni gururlandırıyorsun.”

Bu sadece Nagumo’yu durdurmaya hiç niyetimin olmadığı ve onu durdurmanın hiçbir yolu olmadığı anlamına geliyordu.

Nagumo’nun bu okula neler yapacağını sadece gözlemleseydim o kadar da kötü olmazdı.

Sonuçta yaşlı Horikita’nın son yılında Nagumo’nun saldırılarına karşı savunma çabaları vücudunu çoktan derinden yaralamıştı.

“Ben sandığınız kişi değilim.”

“Hayır, üzgünüm ama sanmıyorum.”

Alçakgönüllülüğüm karşısında yaşlı Horikita bunu şiddetle reddetti.

“Her halükarda benimle ilgili değerlendirmeniz düşmeyecek gibi görünüyor.”

“Değerlendirmem düşseydi çoktan düşmüş olurdu.”

Bahsi geçmişken, yaşlı Horikita’nın benimle ilgili değerlendirmesini yaklaşık bir yıldır değiştirmemişti.

Ne biliyorsa, ne bilmiyorsa, değerlendirmesi değişmedi.

“Anlayamıyorum. Vücudumun hangi kısmı, hangi temel unsuru sizin onayınızı almamı sağladı?”

Neden diğer öğrencilerden farklı olduğumu düşünüyordu?

Yaşlı Horikita’nın elinde giriş sınavımdaki şaka gibi puanım ve kız kardeşini kurtarmak için müdahale etmeye çalıştığımda yaşadığımız kısa yüzleşmenin verileri vardı.

Bu karşılaşmalara ek olarak, bayrak yarışında ona karşı koştuğumda koşma hızım bu adama açıklanmıştı.

Ama gerçekte akademisyenlerimin gerçek boyutunu bilmiyordu. ve atletizm.

“Sanırım kendi algımı ve sezgilerimi kullanarak rakibimin becerisini bir dereceye kadar anlayabiliyorum.”

Bunun spesifik olduğunu söylemek yerine, bunu ifade etmenin daha soyut bir yoluydu.

Bu yöntemle bu kadar yargılanabilmem şaşırtıcıydı.

“Algı dediğinize göre neye benziyorum? Veda hediyesi olarak cevabınızı duymak istiyorum.”

Bu benim için ilginç olduğundan ona sormaya karar verdim.

Aslında onun benimle ilgili değerlendirmesinin benim kendi değerlendirmemle ne kadar benzer olduğunu öğrenmek istedim.

Yaşlı Horikita muhtemelen dürüstçe cevap verirdi.

“Evet. Benim gözümde…”

Horikita bir süre sonra geçen yıl benim hakkımda ne düşündüğünü hatırladı.

“Şu ana kadarki yaşam tecrübelerime dayanarak tahminlerimi fazlasıyla aştın. Stratejilerinizde hiçbir kusur yok. Stratejik yaratıcılığın bir yana, fiziksel güç anlamında yenebileceğim biri değilsin. Karşılaştığım tüm rakipler arasında, dövüşmek istemediğim tek kişi sensin.”

Bir başka abartılı değerlendirme. Eğer bu onun benimle ilgili sadece algısal değerlendirmesi olsaydı, o zaman daha doğru olurdu.

“Yani sen bana yenilgiyi kabul ettiğini mi söylüyorsun?”

“Bu farklı bir konu. Mükemmel bir rakiple karşı karşıya kalsanız bile kazanma şansınız hala var.

Yaşlı Horikita’nın cevabını duyduktan sonra rahatladım.

“Öğrencilerin sınıflarıyla rekabet ettiğinden bahsetmiyorum bile. Birey ne kadar üstün olursa olsun bunun bir sınırı olmalı.

“Evet. Bunu ilginç bulmamın nedeni de tam olarak bu.”

“Ayanokouji. Nasıl bir ortamda büyüdünüz? Bu yetenekler kesinlikle doğuştan sahip olunmaz. Aileniz tarafından çok iyi eğitilmiş olsanız bile o seviyeye ulaşmak hiç de kolay bir iş değil.”

“Siz de sıra dışı bir aile ortamında büyümediniz mi?

Öğrenci konseyinin başkanı bile olabilecek elit kesim, yukarıya doğru tırmanışın nasıl çalıştığını anlayabilmeli.

“Ne olursa olsun sana hiçbir şey verilmezdi, aynen böyle. Benim de sıkıntı yaşadığım bir dönem oldu çünkü hiçbir ilerleme kaydedemedim. Ancak tüm bunların üstesinden gelmek için aralıksız çaba gösterdim. İster çocukluktan bugüne, ister bugünden geleceğe olsun.”

O, birikmiş tüm emeklerinin üstünde durdu. Yaşlı Horikita’nın söylediği buydu.

“Teorinize göre, sizin harcadığınızdan daha fazla çaba harcamam gerekirdi.

“…Evet.”

Çalışkan bir insanı yenmek için daha fazla çaba gerekiyordu.

Hepsi bu olmasa da yine de bir cevaptı.

Horikita telefonunu çıkardı ve bana bir telefon numarasının görüntülendiği ekranı gösterdi.

Sonra ekranı değiştirerek başka bir numarayı gösterdi. sayı

“Bu iki sayıyı hatırla. Biri benim, diğeri Tachibana’nın. Mezun olduktan sonra herhangi bir sorun yaşarsanız bizimle her zaman konuşabilirsiniz. Bu numaraları hatırlamıyorsanız şimdi kaydedebilirsiniz ama daha sonra silinmesi gerekiyor.”

Okul dışından kişilerle iletişim yasaktı. Numarayı dikkatsizce not etsem sadece canımı acıtırdı.

Sorun olmadığını belirtmek için hafifçe başımı salladım ve 11 haneli numarayı beynime kaydettim.

Bu numaraların gerekli olduğu bir günü hayal etmek benim için imkansız olsa da ezberlemekle hiçbir şey kaybetmezdim.

“Sana henüz sormadım, daha sonra nereye gitmeyi düşünüyorsun?”

Bana Tachibana’nın numarasını söylediği için artık mezun olduktan sonra iletişim halinde olacaklarını biliyordum.

“Bu konuda…”

Konuşmak üzere olan Horikita, telefonundan saati doğruladıktan sonra durdu.

“Mezun olduktan sonra sana bunu anlatacağım, neredeyse zamanı geldi.”

Neredeyse öğle vaktiydi

Başka bir deyişle, genç Horikita’yla buluşmanın zamanı gelmişti

Ancak Horikita ortalıkta görünmüyordu.Yaşlı Horikita’nın ifadesi her zamanki gibi olsa da kendimi biraz yalnız hissettim.

“Onunla iletişime geçeceğim.”

O kişinin duygularına karşı gelip şimdi ortaya çıkmayacağını düşünmüyorum.

Uyuyakalmadıysa bir tür olaya karıştığını düşünmek daha gerçekçi olur.

“Hayır, bu hâlâ gerekli değil.”

Bir olay yaşansa bile yaşlı Horikita onun gelmemesi ihtimaline karşı çoktan hazırlık yapmıştı.

Gerçi şu ana kadar yaşanan olaylardan kız kardeşinden nefret etmediğini anlamıştım ama bu biraz…

“Bu kadar inat etmeye gerek yok, bazen teması başlatan sen olursan zararı olmaz.”

“Geçici olarak duygu göstermenin kız kardeşimin gelişimini engellemesinden korkuyorum. Bir tür kazaya yakalandığı için geç kalması sorun değil, ama beni burada görmeyerek gelişme yaşayacağına karar verdiyse bu daha da iyi. Eğer durum buysa, buradaki davranışım sadece bir engel olacak.

“Sırf senden kaçınarak mı büyüyecek? Sence kız kardeşinin inandığı şey bu mu?”

“Buna Suzune karar verecek.”

Bu, dışarıdan birinin düşüncesizce yorum yapabileceği bir şey değildi. Yaşlı Horikita bunu imalı bir şekilde söyledi.

“Senin ona hoşgörü gösterdiğini hiç görmedim.”

“Sadece hangi durumda onu hoşnut etmem gerektiğine karar veriyordum.”

Bunun onun için doğru durum olduğunu düşünüyorum.

Öğle vaktine geldikten sonra bir dakika geçmişti

Hemen ana kapıya yöneleceğini düşünmüştüm ama o yürümeye başlamadı.

Her ne kadar bunu yaparak onu hoş görmüş gibi görünmese de, bu da buna benzer bir şey olarak değerlendirilebilir.

“Benim de seninle teyit etmem gereken bir şey var. Veda hediyesi olarak bana cevap vermeni de istiyorum.

Yaşlı Horikita bana baktı ve bunu söyledi.

Başımı salladım ve onun bu yanını en son ne zaman göstereceğini anlattım.

“Buna tam olarak cevap veremezsen sorun değil.”

Bu değişim gerçekleştikten sonra belki de yaşlı Horikita nihayet ana girişe doğru yönelecekti.

“Neden yeteneklerini saklıyorsun?”

Her ne kadar şaşırmasam da bu gerçekten doğrudan konuya giren bir soruydu.

“Dikkatlerin üzerime çekilmesinden hoşlanmıyorum.”

“Gerçek benliğinizi gerçekten gizlemek isteseniz bile, bu sadık kalabileceğiniz bir şey mi?”

“Bunu nasıl söylerim, bunu hiç düşünmemiştim.”

Bu okula girip normal bir öğrenci hayatı yaşamak istiyordum.

Ancak bu soru sorulduğunda üzerime bir miktar şüphe çöktü.

“Her yerde bulabileceğiniz normal bir lise öğrencisinin hayatını yaşamaya karar verdim. Bu hayatı gerçeğe dönüştürmek için bazı sorunları kendi başıma çözmek zorunda kaldım.

“Bunu gelecekte de yapmaya devam etmeyi planlıyor musunuz?”

“Bunu söylemek zor. Dikkatimi çeken şeylerde artış oldu. Bunların çoğunda ciddileşmem gerekmeyecek ama yine de eskisinden daha fazla.”

Dürüst olmak gerekirse hâlâ emin olmadığım birçok kısım vardı, bu yüzden ona şu anda ne hissettiğimi açıkça söyledim.

Bunu duyunca yaşlı Horikita’nın ne tür bir cevabı olurdu?

“Okulda neyi başardım ve neyi yapamadım. Son zamanlarda bunları düşünüyordum.”

Bunu söylerken yaşlı Horikita bir süre okulun yönüne baktı.

“Gücümü tamamen gösterdim mi, hala gelişecek yerim var mı, bu tür şeyler.”

Başka bir deyişle, benimkine neredeyse tamamen zıt koşullarda yaşadı.

Öğrenci konseyi başkanlığı pozisyonuna bu nedenle yükseldi.

“Öyle mi diyorsun? gerçekten böyle devam etmenin gelecekte bir anlamı olacağını mı düşünüyorsun?”

“Benim açımdan bakarsan, rahat bir hayat yaşamak istemenin bir anlamı olduğunu söyleyebilirim.”

“Belki de öyle. Ama bu okuldayken burada bir şeyler bırakmak istemez misin? Durum böyleyse o zaman “Gerçekten böyle devam etmenin gelecekte bir anlamı olacağını düşünüyor musunuz?” sorusunu düşünüyorum. dikkatlice düşünmeniz gereken bir şeydir.

“Arkanızda bir şeyler bırakın… bu yalnızca sizin kadar öne çıkan birinin yapabileceği bir şeydir.”

Bu ihtimali reddettim ama yaşlı Horikita benimle aynı fikirde değildi.

“Mirasınızı okula bırakamıyorsanız, bunu öğrencilere yapmalısınız. Bırakın Ayanokouji Kiyotaka olarak bilinen öğrenci öğrencilerin zihinlerine kazınsın, onlar da sizin varlığınızı unutmasınlar.”

Varlığımı birinin zihnine kazı. Böyle bir şey yapmayı hiç düşünmedim.

“Kız kardeşimin büyümesine yardım ettiğin için sana çok minnettarım. Büyük gücünü sakladın ve yıl boyunca bunu tamamen anladım. Sen sadece bu seviyede duracak bir adam değilsin. İşte bu yüzden… beni hayal kırıklığına uğratma.”

Bu, Advanced Nurturing lisesi öğrenci konseyinin eski başkanının güçlü bir teşvikiydi.

“Kısıtlamalara rağmen gerçekten kendinizin peşinden gidecekseniz, o zaman bu üç yıl içinde başkaları tarafından hatırlanacak bir varlık olacaksınız.”

“Unutulmaz bir varlık olmak mı? İkinci ve üçüncü sınıfta okuldan atılmam hâlâ mümkün.”

“Bu üç yılda bir takım olaylara karışıp okulu bırakma kaderiyle karşı karşıya kalsanız bile, diğerlerinin hafızasında kalacaksınız. Geriye dönüp üç yıla bakıp “Ayanokouji Kiyotaka’nın varlığı gerçekten harika” diye düşünen öğrenciler olduğu sürece bunun zaten bir başarı olarak kabul edilebileceğini düşünüyorum.”

Yaşlı Horikita bunu bir kez daha söyledi ve sözlerinin yavaş yavaş kalbime işlediğini hissettim.

“Anladım….evet. Bunu daha dikkatli düşüneceğim.”

Bu şu anda verebileceğim en iyi cevaptı.

“Sorun değil. Bu sorunun cevabı benim ulaşmam gereken bir şey değil, bu senin Ayanokouji’nin kendi başına çözmen gereken bir şey.”

Nagumo’nun, genç Horikita’nın veya okulun kendisinin liderliğindeki öğrenci konseyinin sorunlarıyla ilgili olup olmadığı önemli değildi.

Son karar benimdi.

Bu dünya büyümeyi sağlayacak malzemelerle doluydu. Nerede olursa olsun, kendinizi geliştirmeniz için her zaman hatırlatmalar vardır.

Yaşlı Horikita’nın durumu da aynıydı. Okul hayatımı sessizce geçirsem bile şüphesiz ardımda bıraktığım bir şeyler olurdu.

Anılar istiyordum.

Beni mutlu edebilecek rastgele anılar.

Başlangıçta olduğum durumdan memnundum. Geçen yıl sakin bir hayat yaşamak için elimden gelenin en iyisini yapmaya çalıştım.

Ancak bu doğru cevap olmayabilir. Bu okula gelmemin bir anlamı olmalıydı. Ve bu yüzden.

“Son anlarımızda pek çok tuhaf şeyden bahsettim. Özür dilerim.”

“Hayır, sanırım bunlar alt sınıflardan birinin bana söylediği en anlamlı sözler.”

Senin gitmen beni biraz yalnız hissettirdi.

Bu cümleyi dudaklarıma ulaşır ulaşmaz yuttum.

“Ahh… Görünüşe göre ikimiz de birbirimizin daha önce görmediğimiz bir yanını görmüşüz.”

İkimiz de aramızdaki mesafeyi anladık, bu da birbirimizle konuşmamıza olanak sağlıyordu.

Üstelik bazı şeyler kelimelerle ifade edilmese de anlaşılabilir.

“Neredeyse gitme zamanı geldi.”

Yaşlı Horkita muhtemelen genç Horikita’nın 12:10’dan sonra ortaya çıkacağını düşünmediğini söylüyordu.

Daha sonra isteksizce okula, birinci sınıfın yurduna doğru baktı.

Gelmesi gereken kız kardeş gelmedi. Kimse böyle olmasını beklemiyordu.

Cevabınız bu muydu? Horikita. Bunu sormadan edemedim.

Bu iki kardeş arasındaki ilişkinin gerçekten biraz farklı olduğunu kabul ediyorum.

Ancak bu ilişkiyi koparmak için uzun yıllar acı çektiniz.

Ve artık nihai cevabın açıklanmasının zamanı gelmişti.

Cebime uzandım ve telefonumu aldım. Mecbur kalırsam, eğer bu onu buraya getirmek anlamına geliyorsa, zorlayıcı yöntemler kullanırım.

Sadece bir an için bile olsa, sadece bir bakış bile olsa, bu Horikita’nın ruhuna yiyecek olarak hizmet edebildiği sürece, o zaman güçlü olmak… hayır-bu sadece ters etki yaratırdı.

Kardeşler arasında henüz iyileşmeye başlayan bu ilişkide bir çatlak bile yaratabilir.

Toplantının gerçekleşmesini isteyip istemediğim önemli değildi, sonuçta bu iki kişinin düşüncelerine ve duygularına dayanıyordu.

Dışarıdan birinin müdahale etmesi gereken bir şey değildi.

“Gerçekten üzgünüm. Kız kardeşim hâlâ en sonunda sana sorun çıkarıyor.”

Yaşlı Horikita sanki duygularımı anlamış gibi sessizce özür diledi.

“Bundan hiçbir şey kaybetmedim değil.”

Arkasını döndüğünde, 3 yıl boyunca okulun en ön saflarında yer alan adam ayrılmaya hazırlandı.

“Şunu söyleyebilirim ki, bu üç yıl boyunca sürekli olarak okulun en ön saflarında yürüdüm.”

Bu onun vardığı sonuçtu. yaşlı Horikita’nın son 3 yılını değerlendirdikten sonra söylediği son sözler

“Yarı yolda pek çok sınıf arkadaşımı kaybettim. Diğer sınıflardaki diğer öğrenciler de aynı deneyimleri yaşıyor.”

Yaşlı Horikita, A Sınıfından mezun olmanın mutluluğunu göstermedi.

Yine de kötümser değildi. Sadece geçmiş olayların ciddi bir yansımasıydı.

“Mezuniyetimizden önce 24 okuldan ayrılan kişi vardı. Sadece 3. yılımızda 13 kişi vardı.”

Bu sayının önceki yıllara göre çok fazla olup olmadığını bilmiyordum.

Nagumo’nun 2. yılında kış döneminde okulu bırakanların sayısı 17 olmalıydı.

“İlk yılınızda şu ana kadar sadece 3 okulu bıraktı.”

Okul yılları geçtikçe durumun daha da ciddileşeceğini hayal etmek zor değildi.

“Elbette, bir görevi tamamlayamayan öğrenciler okuldan atılacak.”

“Doğru. Geride kalan öğrenciler ise düşük düzeyde yeteneklere sahip olan öğrencilerdir. Ancak bazen mükemmel bir öğrenci de geride kalır.”

Birini korumak için veya daha güçlü bir rakip tarafından tuzağa düşürülmek için.

Mükemmel bir öğrencinin nasıl okuldan atıldığını düşünmek zor değildi.

“Şimdi, okulun bu duruma nasıl yaklaştığı konusunda da bazı şüphelerim var. Ama yine de okula minnettarım.”

Bazen sınıf arkadaşlarım beklenmedik bir şekilde okuldan ayrılırdı ama yaşlı Horikita okulun işleri yürütme şeklini eleştirmedi.

“Bu okulun öğrencileri Japonya’nın geleceği için eğitiliyor. Yüz kişide hepsi uyum sağlayamayacaktır. Aynı şey üniversite bulmak veya bir şirkette iş bulmak için de geçerlidir.”

Bu yalnızca geçme veya başarısız olmakla ilgili değildi, aynı zamanda bir kişinin nitelikli olup olmadığına karar veren çeşitli etkenler de olabilirdi.

“Bu kavramı anlamaya başladım. Bunu iliklerimden hissedebiliyorum, buradan ayrıldıktan sonra, herhangi bir düşüncesizlik ya da dürtüsellik nedeniyle gelecekteki hiçbir seçimde başarısız olmayacağım.”

Bu kadar büyümeyi başarmış gibi görünüyor. Aynı yıl içinde kaç öğrenci aynı yüksekliğe ulaştı?

“Burada bir gün diyelim.”

Ana giriş. Yaşlı Horikita, birkaç metre önünde bulunan ana girişe baktı. Sonra- son kez bana baktı.

“Bu tek taraflı bir istek olsa da, Suzune’ü sana bırakacağım.”

Yaşlı Horikita bunu söylerken ellerini bana doğru uzattı.

“Elbette.”

Uzattığı eli sıktım.

Yaşlı Horikita’nın tutuşu inanılmaz bir güç içeriyordu.

Daha sonra iki eli de doğal olarak bıraktı.

“Tekrar buluşana kadar, Ayanokouji.”

Yaşlı Horikita bana bu veda mesajını bıraktıktan sonra ana girişe yöneldi. Yaşlı Horikita’yı tekrar görebilsem ya da okulu bırakma yoluna gitsem

Ama bu adamı bir daha göremeyeceğim.

“Kardeşim——!”

Arkamdan bir ses geldi.

Bu sesi duyduktan sonra yaşlı Horikita yürümeyi bıraktı. en sonunda yetişebildi.

Öğle vakti geçmişti ve yaşlı Horikita buradan ayrılmadan önce birkaç adım uzaktaydı.

Eğer yaşlı Horikita arkasını döndüğünde daha önce hiç görmediğim bir şaşkınlık ifadesi vardı.

Bu onu şaşırttı. elbette ki bir olasılıktı.

Her ne kadar ben öyle düşünsem de durum böyle değildi.

Yaşlı Horikita’nın şaşırmasının gerçek sebebini hemen anladım.

“Sen…”

Belirlenen saatten sonra gelen Horikita Suzune nefes nefese hızla yanıma geldi.

Ama şu anda Horikita Suzune’ye göre benimle arka plan arasında hiçbir fark yoktu.

Onun görüş alanında değildim.

Nefesini toparlarken kardeşine doğru bir adım attı.

“Üzgünüm, geciktim…!”

Başını eğerek kardeşinden özür diledi.

Peki neden geç kaldınız?

Herkesin aklındaki soru buydu.

“Hayır-”

Ancak bu sefer bu soruyu yanıtlamasına gerek yoktu.

Ona bir kez bakmak bile onun geç kalmasının nedenini anlayacaktır.

Karışıklık. Hayır, tamamen şaşkınlık.

Çünkü şu anda baktığım Horikita dün gördüğümden çok farklıydı.

İşte böyle oldu.

Bu nedenle yaşlı Horikita bu okula girdikten hemen sonra neden büyüyemediğini hemen anlayabildi.

Yaşlı Horikita, Horikita’nın durumuna boş boş baktı.

Ben de aynıydım.

Kardeşinin veda ettiği gün Horikita’nın buraya geciktiğini bilerek geldiğini çok iyi anlamıştım.

Yaşlı Horikita böyle bir kız kardeşe sahip olmakta asla kusur bulamazdı.

“Sen değiştin.”

Kız kardeşini gördükten sonra rahatlayan yaşlı Horikita yumuşak bir sesle şöyle dedi:

“Ben…değiştim mi?”

“Hayır, kendimi düzeltmeme izin ver. Kendi kendine döndün, Suzune.”

Bu yeni bir başlangıç ​​değil, kişinin köklerine dönüşüydü.

“Bir yıl, Hayır… uzun yıllar geçti.”

Horikita nefes alış verişini ayarlarken yavaş yavaş kardeşinin sorularını yanıtladı.

“Neyi daha önce eski halime dönemedim… Bundan dolayı hep pişmanlık duymuşumdur.”

Horikita bir adımla kardeşiyle arasındaki mesafeyi kapattı.

“Şu anda düşündüğünüz akım nedir?”

“Nedir bu… açıkçası şu anda kalbimin her yerde olduğunu söylemezsem yalan söylemiş olurum.”

Horikita’nın yüzü, sözleri üzerine tökezlerken şaşkınlıkla doluydu.

Yaşlı Horikita sözlerini anlamasını beklerken ona nazikçe baktı.

“Ama kesin olarak söyleyebileceğim tek şey şu. Eski ben… her zaman, her zaman gölgeni takip ettim, ama artık o kişi değilim.”

Horikita Suzune sadece kardeşinin işlerini düşünmüştü ve bu nedenle şimdiye kadar sadece kardeşi için yaşamıştı.

Önemli olan daha fazlasını öğrenmek ve daha atletik olmak ve kardeşinin onayını almaktı.

“O halde, artık benim peşimden vazgeçen sana şunu soruyorum. Gelecekte nasıl yaşayacaksın?”

Kardeş bu soruyu sordu.

Horikita nefesini kontrol altına aldı ve sözlerini dikkatle seçti.

“Artık başkalarının peşinden koşmayacağım, bu yüzden kendi yolumu bulmam gerekecek.”

Horikita artık kafa karışıklığından kurtulmuştu.

Çevresini olduğu gibi görmeye başlamıştı.

Yine de bununla yetinmedi.

“Ve sonra-”

Kendi yolunda yürüyün.

Burada basit gibi görünen bir görev aslında son derece zordu.

Ama sırf onun bunu görmesine izin vermek bile yaşlı Horikita için mükemmel bir veda hediyesiydi.

Ancak Horikita’nın bununla işi bitecek gibi görünmüyordu.

“Bundan sonra sınıf arkadaşlarımın önünde ben yürüyeceğim.”

Çevrenizdeki insanlara rol model olmak, onları başarıya yönlendirmek.

Bu, lider olmanın önemli bir unsuruydu.

“Ve kendi yolumu bulmak için bu okulda arkadaşlarımla birlikte öğreneceğim.”

Bir yıl önce Horikita ile tanıştığımda onun bu kadar büyüyeceğini beklemiyordum.

Sıradan insanlardan biraz daha iyi, biraz kibirli, başarılı bir öğrenci. Biz sadece yan yana oturan komşulardık.

İyi ya da kötü, bu izlenimi yaratan kendi kişisel gücüydü.

“İşte bu. Sonunda… geçmişe döndün. Bu, hatırladığım, anılarımın köşelerinde gizlenen geçmiş sen.”

Benim aksime bunu daha önce sadece yaşlı Horikita görmüştü.

O, kız kardeşinin potansiyelini herkesten daha çok bilen ve ona inanan biriydi.

Yaşlı Horikita valizini bıraktı ve kız kardeşine doğru yürüdü.

Aralarındaki duygusal mesafe sonunda fark edildi ama ayrılmak üzereydiler.

Kardeşler, elinizi uzatsanız diğerine ulaşabileceğiniz mesafeye ulaşmışlar.

“Seni uzaklaştırmamın en büyük sebebini biliyor musun?”

“…Yapmıyorum.”

Horikita belki de kardeşinin şu anda ne düşündüğünü bilmiyordu.

Geçmiş olarak bilinen zincirlerinden yeni kurtulmuştu.

Kilitli bir hazine sandığını zorla kırıp açmak gibiydi.

Bu, henüz cevabın ‘anahtarını’ bulamadığı anlamına geliyor.

Yaşlı Horikita neden kız kardeşini hep reddediyordu?

Neden bu kadar sert bir ifadeyle onu uzaklaştırdı?

“Seninle ilgili meselelerin her zaman çok önemli olduğunu düşünmüşümdür.”

“!?”

Yaşlı Horikita sanki ona ‘anahtarın’ ne olduğunu söyler gibi ona son hediyesini verdi.

“Ve sen daha çocukken, sende büyük bir potansiyel sezdim. Henüz olgunlaşmamış olsam da, cilalanmamış bir elmas gördüm. O kaba taşın cilalanıp beni aşacak bir güç kazanmasını görmeyi sabırsızlıkla bekliyordum.”

Yaşlı Horikita son adımı attı.

Mesafe, diğerine dokunmak için kolunuzu kaldırmanız gereken noktaya ulaştı.

“Ancak bir yanılsamanın tuzağına düşmüştünüz. Benden aşağı olduğunuza karar verdiniz ve beni aşmanın imkansız olduğunu düşündüğünüz için pes ettiniz. Ve kendi kişisel gelişiminiz için bu alanı terk etmeyi seçtiniz. Böyle bir şeyi affedemem.”

O sadece kardeşinin gölgesinin peşinden gitmek ve onunla aynı seviyede olmak istiyordu.

Bu kötü bir şey değildi.

Hatta büyük bir hedef bile sayılabilir.

Ama diğer bir deyişle amacı kardeşiyle aynı seviyede olmaktır. Temel olarak, bu oyunun sonu olurdu.

Kardeşiyle aynı seviyede olmak isteyen kız kardeş ve kız kardeşinin kendisini aşmasını isteyen erkek kardeş.

Kardeşler arasındaki büyük anlaşmazlığın nedeni de buydu.

“Herkesten daha güçlü, hatta daha nazik olmalısın.”

Erkek kardeş, kız kardeşine nazikçe sarıldı.

Ayaktayken elinden geleni yapan ağabey Horikita ona sıkıca sarıldı.

Horikita’nın kısa saçları rüzgarda dalgalanıyordu.

“Kardeşim——”

“Hepiniz iyisiniz. Bundan artık eminim.”

Yüksek sesle hiçbir şey söyleyemem.

Burası kelimelerin yasak olduğu bir yere dönüştü.

“Son birkaç yıldır sessiz kaldığım bir konu var, o yüzden senden özür dilemem gerekiyor.”

“Özür dilemek mi istiyorsunuz?”

Ne olduğunu bilmeyen Horikita, hâlâ kardeşine sarılırken sordu.

“Şu ana kadar ilişkimiz pek iyi değildi ve bunun nedenlerinden biri de benim yüzümdendi.”

“Bu ne anlama geliyor…?”

Horikita alçak sesle sordu.

“Geçmişte uzun saçlarını beğendiğimi söylemiştim. Bu bilerek söylediğim bir yalandı.”

“Ee? Öyle mi!?”

Bundan haberi olmayan Horikita şaşırmış bir ses tonuyla konuştu.

“O zamanlar saçını kısa tutmayı seven sen, fikrimi dinledin, karakterini kaybettin ve saçını uzun tuttun. Bunu doğrulamak için yaptım.”

Başka bir deyişle Horikita, kardeşinin tercihlerine uyum sağlamak için saçlarını uzun tutmaya karar verdi.

Bu okulda tekrar karşılaştıklarında yaşlı Horikita hemen anladı.

Horikita Suzune hiç değişmedi.

Küçük kız kardeşinin yalnızca erkek kardeşinin silüetini kovaladığını gören yaşlı Horikita, onu hayal kırıklığıyla karşıladı.

Akademik veya atletik yeteneğinin yeterince iyi olup olmadığını doğrulamaya bile gerek yoktu.

“-Yalan söylediğim için kusura bakma.”

“…Bu çok aşırıydı kardeşim.”

“Hiçbir bahane üretmeyeceğim.”

Yaşlı Horikita’nın bu yalanı şu ana kadar kasıtlı olarak açıklamadığını sanıyorum.

Bunu hissetti ve bir gün kız kardeşinin değişeceğine kesinlikle inanıyordu.

“Yalan söylediğin için seni affedeceğim. Çünkü bu yalan beni şu an olduğum kişi yaptı.”

Horikita da bu gerçeğin farkına vardı ve güldü ve onu affetti.

Yaşlı Horikita ellerini nazikçe kız kardeşinin omzuna koydu ve doğrudan onun yüzüne baktı.

Horikita da kardeşine gülümsemesini gösterirken hiçbir çabadan kaçınmadı.

Yaşlı Horikita da o gülümseyen yüzü gördükten sonra sanki bir maskeyi çıkarıyormuş gibi gülümsedi.

Hiç gülümsemeyen bir insandı.

Ama aynı zamanda onu ilk kez bu kadar şefkatle gülümserken görüyorum.

Bu gülümsemeyi bir daha asla göremeyeceğim.

Bir yılımız var.

Eğer onunla aynı kampüste 1 yıl daha geçirebilseydim,

O zaman Horikita Manabu isimli adama daha da yakınlaşırdım.

Hatta bu yüzden bazı değişikliklere bile maruz kalabilirim.

Bu gerçekten yazık oldu.

“Suzune, 2 yıl sonra seni ana girişin dışında bekliyor olacağım. O zaman hepinizin büyüdüğünü göreyim.”

“Evet. Elimden gelenin en iyisini yapacağım…sonuna kadar.”

Horikita’nın büyümesinin önündeki engeller zaten kaldırıldı.

Bundan sonra Horikita öne doğru dönecek ve asla arkasına bakmayacaktı.

“Ayanokouji, tekrar buluşmamızı sabırsızlıkla bekliyorum.”

Yaşlı Horikita ve ben bu konuda aynı duyguları hissettik.

“Aynı şekilde.”

Bunun asla olmayacağını bilmeme rağmen, yaşlı Horikita’nın hissettiklerine kesinlikle katılıyorum.

“Neredeyse zamanı geldi.”

Saat neredeyse on iki buçuktu.

Yakından dinlerseniz otobüsün yaklaştığını duyabiliyordunuz.

İkisi yavaş yavaş isteksizce uzaklaştılar.

“Sonra görüşürüz.”

Yaşlı Horikita ana girişi geçti ve bunu son sözleri olarak bıraktı.

Ve böylece bir adam uzaklara doğru yürüdü.

Horikita doğrudan onun sırtına baktı, sürekli izliyordu ve her anın kıymetini biliyordu.

Bu sahne sanki Horikita Manabu ve kız kardeşinin bana bir yol tabelası bırakması gibiydi.