Bölüm 472 – 1 Kısım III

Bölüm 472: Bölüm 1 Bölüm III

Dün

Etkinlik seçim sınavının bittiği gece belli bir kişiyi aradım.

“Merhaba, Sakayanagi burada.”

Sakin bir yetişkinin sesiydi.

Aradığım kişi Sakayanagi Arisu ya da kardeşi değildi. Babasıydı.

Tsukishiro’nun kurduğu tuzak nedeniyle hapsedilen Başkan Sakayanagi.

Kesinlikle bu telefon numarasını tanımayacaktır.

“Gecenin bu geç saatinde sizi rahatsız ettiğim için özür dilerim. Sizi bir süredir görmedim. Ben Ayanokouji.”

Bunu ona kim olduğumu bildirmek için söyledim.

“Hmm? Ayanokouji?… Sen Ayanokouji Kiyotaka mısın?”

Soyadımı ve sesimi duyan Başkan Sakayanagi anladı ve şaşkın bir ses tonuyla konuşmaya devam etti.

Ona sırf eğlence olsun diye aramadığımı söylemek zorunda kaldım.

“Seni bu kadar aniden aradığım için özür dilerim.”

“Hayır, hayır, sadece şaşırdım. Telefon numaramı nereden biliyordun?”

“Kızınıza, okuldaki önemli bir kişiyle iletişime geçmek istediğimde hangi telefon numarasını çevirmem gerektiğini sordum.

Final sınavından sonra eve dönerken Sakayanagi’ye bunu sordum ve o da bana söyledi.

“Meğerse Başkan bile kızına telefon numarasını söylüyormuş.”

Taraf tutacak biri olmadığından kızını bunu söyleyecek kadar gerçekten seviyormuş gibi görünüyordu.

Ben de öyle düşünmüştüm ama Başkan Sakayanagi’nin yanıtı beklenmedikti

“Ne? Hayır… Telefon numaramı kızıma söylemedim.”

Şaşırtıcı bir şekilde bunu yalanladı.

“Ne zaman ve nerede öğrendi?”

Başkan Sakayanagi zoraki bir gülümsemeyle söyledi. Söyleme şekline bakılırsa pek de sahte görünmüyordu.

“Başkanın numarasının gizli olması mı gerekiyor?”

“Tabii ki tüm öğretmenler biliyor ve kayıtların olması gerekiyor. İlgili kişilere gönderilen bilgilerden…”

O halde numarasını almak çok zor olmazdı. Sakayanagi Arisu’nun bunu bir yerde görüp yazması şaşırtıcı olmazdı. Ancak kafamı karıştıran bir şey vardı. Başkan Sakayanagi, sevimli kızının yüzüne bile adaleti uygulayan bir adamdı. Bunun için ağlayana yardım edeceğini düşünmemiştim.

Peki neden bilerek bu mesajı yazdı?

Sakayanagi’den başkanın telefon numarasını isterken memnuniyetle kabul ettiğini hatırlıyorum.

Belki Sakayanagi bir gün başımın belaya gireceğini ve ondan başkanın telefon numarasını isteyeceğimi tahmin etmişti

“Peki… Arisu’nun telefon numarasını alma yöntemine kıyasla nasıl tepki vermeliyim?” Görünüşe göre benim görünüşüm daha önemliydi.

Öğrencilerin başkanı aramasının yanı sıra bu durum da pek hoş karşılanmıyordu.

“Öğrencilerin başkanı arayamayacaklarını belirten bir kural yok, değil mi?”

Eğer söylediklerim şimdi reddedilseydi, onunla konuşmaya devam edemezdim. öyle bir kural değil o yüzden şimdi kapatmayacağım.”

Konuyu bu şekilde ilerletebiliriz.

“Şahsen ben görüşmenin bir an önce sonlandırılması gerektiğini düşünüyorum. Benden ne istiyorsun?”

Sesi biraz karışık görünüyordu ama onu rahatsız ettiğim için beni suçluyor gibi görünmüyordu.

Bunun nedeni, öğrencilerin başkanı arayamayacaklarını belirten hiçbir kural olmamasıydı.

“Başkan Sakayanagi, şüpheli bir davranış nedeniyle şu anda ev hapsinde olduğunuzu duydum. Bu doğru mu?”

“Bu bir öğrenciden gelen çok doğrudan bir soru. Okulumuzdaki bir öğrencinin başkana böyle şeyler sorması yakışık almaz.”

Sonunda kibarca sorudan kaçındı.

Ama soru doğrudan tartışmak istediğim konuyla ilgiliydi.

Biraz daha ısrarcı olalım.

“Mümkünse soruma cevap verebilir misin?”

“…Ayanokouji Kiyotaka, amacının ne olduğunu bilmesem de, Sorunuzu cevaplayamam. Bunun nedenini sana söyleyecek hiçbir nedenim yok.

“Çünkü bir öğrencinin bilmesi uygun değil, değil mi?”

“Evet. Bu konunun seninle hiçbir alakası yok.”

Başkan Sakayanagi’nin mevcut durumu ve pozisyonu göz önüne alındığında, konunun öğrencilerle hiçbir ilgisi olmadığı göz önüne alındığında böyle bir ret cevabı doğaldı.

“Bunu çok iyi biliyorum. Ancak sormak için kendi nedenlerim var.”

Öncelikle Başkan Sakayanagi’ye durumumu anlatmak gerekiyordu.

“Sebeplerini bilmesem de sen hâlâ bu okulun öğrencisisin. Senin yerine Sakayagani de olsa senin durumun aynıdır. Bu kavramı unuttunuz mu?”

Bunu ciddi bir şekilde açıkladı.

Kısa görüşmemizden onun başarılı bir adam olduğunu görebiliyordunuz.

“Elbette, Başkan Sakayanag ile benim aramızdaki ilişki sadece bir öğrenci-öğretmen ilişkisi ve bundan başka bir şey değil. Hayır, unuttuğumu sanmıyorum.”

Bu özel bir durum olduğu için telefonu kapatmasına izin veremezdim.

“Eğer durum buysa, o zaman bu görüşme bitmiştir. Bugün burada olanları unutacağım——”

“Hayır, eğer bunu yaparsan okuldaki yabancı varlığından asla kurtulamayız.”

Bu cümleyi Başkan Sakayanagi’ye durumu anlamasını sağlayacak bir sinyal göndermek için kullanacağım.

“Okulumuzda yabancı bir cisim olduğunu mu söylüyorsun?”

“Evet. Bahsettiğim bu yabancı nesne, Müdür Vekili Tsukishiro.”

Ağırdan almanın bir avantajı olmadığından doğrudan konuya girdim.

“….Tsukishiro ne yapıyor?”

Karşı tarafın tonu bir an için bile olsa değişti.

Tsukishiro ile ilişkilendirdiği şey nedeniyle, bağlantı hemen aklına geldi.

“Sırasında Öğrenciler arasında önemli bir sınav olan Direktör Vekili Tsukishiro, yarışmanın gidişatını engellemek için tek başına hareket etti. Başkan Sakayanagi’nin bundan haberi yok mu?”

“Neden bahsettiğinizi bilmiyorum. Tsukishiro bir sınava mı müdahale etti? neler oluyor…”

Her durumda, Başkan Sakayanagi yüzeydeki durumdan habersiz görünüyordu.

Gerçek niyetimi bilmediği için bu en iyi yanıttı.

“Başkan Sakayanagi’nin yanlış yaptığından şüpheleniliyordu ve Direktör Vekili Tsukishiro bu fırsatı değerlendirdi. Belki adalete çok fazla değer verdiğin ve bunun sonucunda da onun gerçekten istediği şey konusunda fazla engel olduğun içindir.”

Telefonun diğer tarafında Başkan Sakayanagi bir şeyler düşünüyor gibi görünüyordu.

Beyaz oda aracılığıyla birbirimizle bir şekilde bağlantı kurmuş olsak da ben hâlâ sıradan bir öğrenciydim.

Yetişkinlerin meseleleri benimle tartışılması gereken bir şey değildi.

Ancak tüm bunlar benimle ilgiliyse durum farklıydı.

Başkan Sakayanagi’nin en başından beri bunun farkında olması gerekirdi.

Ancak görünür bir hasar olmadığı sürece okulun üst yönetimi harekete geçemezdi.

“Tsukishiro neden böyle bir şey yapsın ki? O zaten güçlü bir adam. Benim gibi birini bilerek hedef alacak biri değil. Sınava engel olmak için okula mı geliyorsunuz? Buna gerek görmüyorum.”

Bu, ihtiyacım olan son onaydı.

Eşitler olarak benimle bilgi paylaşmaya istekli olup olmadığına dair onay.

“Tsukishiro’nun amacı beni bu okuldan attırmak. Buraya gelmesinin tek nedeni bu.”

Burada, onun hakkında kanıtlanmış bir gerçek olarak gördüğüm şeyden bahsettim.

“Eğer bunun bir temeli yoksa, o zaman şüphe etmeden duramam.”

“Bunu biliyorum ama seninle rahat rahat pazarlık yapacak vaktim yok. Bu adam, amacına adil yollarla ya da kötü yoldan ulaşmaya kararlı.”

Bu, başkanın babamı ne kadar anladığına bağlıydı.

Sadece zayıf bir ilişki olsaydı, o zaman ne demek istediğimi anlayamazdı.

Ancak önceki konuşmamıza dayanarak onun ne söyleyeceğini kabaca tahmin edebiliyordum.

Başkan Sakayangi, babamın düşüncelerini ve duygularını çok iyi anladı.

“Sensei…babanın seni bu yöntemle ele geçirmeye çalıştığını mı söylüyorsun?”

Az önce söylediğim cümle onun bilgisizliğini kanıtlamak için kullanılabilir.

Henüz Tsukishiro’nun babam tarafından kontrol edildiğini söylemedim.

Bu noktayı onaylamadan, bu durumu babamla ilişkilendirdi.

“Yıl sonu özel sınavında dış engel olduğunu söylemiştiniz ama herhangi bir hasar oluştu mu?”

Elbette Başkan Sakayanagi’nin özel sınavın ardındaki koşulları bilmesinin imkânı yoktu.

Bilseydi şimdiye kadar bir çözüm bulurdu.

“Ayrıntılı olarak anlatacağım.”

Yıl sonu özel sınavında Tsukishiro sistemin kontrolünü ele geçirdi ve cevaplarımı değiştirdi.

Koruma puanlarımı kaldırmak için benden 1 galibiyet alması gerekiyordu.

Her ne kadar tek bir galibiyet olsa da yine de tüm yılı etkileyen bir olaydı.

Eğer o tek zaferi kazansaydık, sınıfımız üst sınıfların yarışına girecekti.

Ben olayları açıkladıkça tepkileri azaldı.

Tek bir öğrenciyi okuldan atmak için Tsukishiro, yaptığını yapmaya hazırdı. Bu kesin bir gerçekti.

Ancak bununla bitmedi.

Ayanokouji Kiyotaka adlı öğrenci hâlâ okulda olduğu sürece bu durum bitmeyecekti. Bu sadece başlangıçtı.

“Durum bu. Buna inanacak mısın?”

Normal bir durumda, söylediklerimin bir öğrencinin şakası olarak kabul edilmesinin hiçbir faydası olmazdı.

Ama Başkan Sakayanagi babamı tanıyordu ve o da geçmişimi biliyordu.

Doğal olarak bir sonuca ulaştı. Bunun gerçekten olup olmadığına dair sonuç.

“Durum buysa, yalnızca söylediklerine inanabilirim. Bu okula yalnızca seni okuldan attırmak amacıyla geldi. Yeni bir sistem uyguladıklarını duydum, bu da bağlantılı….”

Her ne kadar sözde yeni sistem öğrenciler ve okul için olsa da gerçekte bu beni okuldan attırmanın başka bir yoluydu.”

“Seni attırmak için diyorsun ki, o diğer her şeyi göz ardı etmeye istekli misiniz? Şimdi neden benimle iletişime geçtiğini anlıyorum. Bir öğrenci için bu, çıkışı olmayan bir durum.”

Başkan Sakayagani bunu söylediğine göre, muhtemelen durumun boyutunu anlamıştır.

“Yardımımı istediğin için mi bana geldin?”

“Az çok.”

Bunu itiraf ettim.

Göze göz, dişe diş.

Okuldaki sorunlar ancak insanlar tarafından çözülebilir.

Ayrıca bu kişinin Müdür Vekili ile kolayca iletişime geçebilecek biri olması gerekir.

“Ama ondan önce sormak istiyorum…. Hayır, bir şeyi doğrulamak istiyorum.”

“Nedir?”

Soruyu cevaplayabilsem de, onu tatmin edecek bir cevap vermeye hazırdım.

“Özel sınavla bile müdahale edebilecek olan Tsukishiro ile karşı karşıyayım. Sonuç olarak, bu sizin için son derece zor bir savaş olacak. Hatta benden yardım istemeye bile başvurduğunuza göre, bu iş artık kriz boyutuna ulaştı. Yine de hâlâ olağanüstü derecede sakinsin.”

Daha sonra devam etti.

“Eğer bir şeyi yanlış anlarsan, senin için düzeltirim. Ancak beklentilerinizin karşılandığından emin olacak güvenim ve konumum yok.”

Ne demeye çalıştığını biliyorum.

Başkan Sakayagani, Tsukishiro’yu göz ardı edemez.

Eğer onu bu tür beklentilerle arıyorsam, yanlış yola girdiğimi söylüyordu.

“Şüpheli bir suç nedeniyle hapsedildim ve bu durumdan kurtulmanın bir yolu bile yok. Bu durumda benden beklentileriniz çok yüksek olursa, bu sadece ikimiz için de zorluklara neden olur.”

Bir sonraki kısmı net bir şekilde vurguladım, o yüzden en ufak bir endişe hissetmedi.

“Aslında bu sadece bir yardım çağrısı olsaydı durum böyle olurdu.”

“Ne?”

“Şimdiye kadar bu okulda olabildiğince göze batmadan yaşadığıma inanıyorum. Çünkü 3 yıl boyunca sıradan bir öğrenci olarak yaşayacağım inancıyla bu okula girdim.”

Bu okula gelme sebebim buydu. Arzum, asıl niyetim.

“Aynı zamanda hayatımda ilk kez kendi hedeflerimi belirledim ve onlara ulaşmaya çalıştım.”

“…Evet, bu kadarını biliyorum, bu yüzden seni kabul ettim.”

Nasıl olduğunu bilmesem de, sonunda bu nezaketim için hâlâ minnettardım.

“Ancak yönetmenin bu şekilde müdahale etmesine izin verirsem bu okulda normal bir öğrenci olarak kalmamın garantisi olmayacak.”

Tsukishiro, daha önce düşünmediğim yöntemleri kullanmak için konumunu kötüye kullanırdı.

Özensiz karşı önlemler, Tsukishiro’nun bir otorite figürü olarak yapabileceklerine karşı koyamaz.

Başka bir deyişle, şu anda bulunduğum konum işe yaramaz.

“Yani bu yüzden mi yardım için bana geldin?”

“Çağrının amacı Başkan’a sormak değil Sakayanagi, Tsukishiro’yu durduracak. Eğer karşı taraf kurallara aykırı stratejiler kullanırsa, ben de buna uygun adımları atacağım. Sonuç olarak okul da bu karışıklığa karışabilir.”

“Yani öyle. Başka bir deyişle, beni aradınız çünkü…”

“Eh, bir kaza durumunda, bir destekçinin varlığı vazgeçilmezdir.”

Onun benim için Tsukishiro’dan kurtulmasını değil, bunun yerine, Tsukishiro’dan kendim kurtulduğumda başıma gelebilecek sonuçları önlemesini istedim.

Bu böyle. Bir saldırgana karşılık vermek için bıçak kullanırsam, yine de bir bıçak kullanmam gerekiyordu.

O dönemde okulun yardımı gerekli olacaktı.

Üstelik o dönemde Başkan Sayakanagi benim en büyük kozum olacaktı.

Tsukishiro’nun görevden alınmasıyla ilgili şüpheler ortadan kaldırıldığı sürece, başkan görevi geri verilecek. Faydalı çünkü şiddete başvurmayı sevmiyorum

Bir çocuğa umut bağlamakta biraz tereddüt etmeli, bu yüzden bu tereddütü ortadan kaldırmam gerekiyordu

“Ama Tsukishiro’yu gerçekten durdurabilir misin? Her ne kadar bir öğrenci için bunu söylemek zor olsa da…”

Başkanlık yetkisine sahip olan Tsukishiro’nun baş edilmesi zor olacağı doğruydu. Bir sınavda başarısız olarak görevden alınamazdı ki bu, bir öğrenciye kıyasla çok farklıydı.

Kendini sık sık göstermediği gerçeğine ek olarak, saldırı başlatma şansı da pek yoktu.

Sadece harekete geçtiğinde biz yapacağız

“İlk hamleyi yapamayacağım için Tsukishiro’nun hareketlerini takip edeceğim.”

“Ama bunu yaparken onun saldırılarına dayanabilir misin?”

“Şimdi yapılması gereken birkaç şey var. Her şeyden önce savunma ağımızın temellerini atmak gerekiyor.”

O adamın talimatıyla olsaydı Tsukishiro’nun planını hayata geçirmesi uzun sürmezdi.

Eğer 1-2 uzun yıl sonra nihayet beni okuldan atarsa bunun hiçbir anlamı olmazdı. Eğer kararlı bir şekilde kazanmak isterse asıl savaş bahar tatilinden sonra, Nisan ayında gerçekleşecekti. Eğer ona karşı kazanırsak, başka bir şey yapmamıza bile gerek kalmayacak. Onu zor durumda bırakırsanız, daha da sert önlemlerle karşılık verecektir.

“Zaman kısıtlamaları bu kişinin en büyük zayıflığıdır.”

Ancak bu gerçekleştiğinde ben zaten hazırlıkları yapmış olacağım ve onu görevlendirmeye hazır olacağım.

“Bunun bir öğrencinin okul personeli hakkında söylemesi gereken bir şey olduğunu düşünmüyorum. Sıradan bir insan bunu duysaydı tepkisi öfke olurdu… Ama senin sensei’nin oğlu olduğunu bildiğim için bunu kabul edebilirim.”

“Saygıyı hak eden insanlara karşı uygun bir tavır takınacağım. Ancak rekabetimize zorla müdahale eden birini affetmeye niyetim yok.”

Başkan Sakayanagi’nin buna söyleyecek hiçbir şeyi yoktu ve bunu her gün duyacağı normal bir şey olarak kabul etti.

“Bunun affedilemez olduğunu söyleseniz de Tsukishiro’nun müdahalesini nasıl durdurmayı düşünüyorsunuz?”

Savunma ağımızı nasıl genişletmemiz gerektiğini bilmek istiyordu. Ne yapılması gerektiğine zaten karar vermiştim.

Engellemek için Tsukishiro’nun hatasını yaparsak okul personelini kullanmak zorunda kalacağız

“İhtiyacım olan ilk şey Tsukishiro’ya karşı aktif olarak savaşabilecek bir okul insanı. Onu yakından izleyebilirsek özgürlüğünü engelleyebilir ve geçen seferki gibi kolayca hareket etmesini engelleyebiliriz.”

Rakibimizin her istediğini yapmasına izin veremezdik. Bu, durum ne olursa olsun yapılması gereken bir eylemdi, göz ardı edilemeyecek bir stratejiydi.

Onun kadar güçlü birine ihtiyacımız yoktu, sadece onunla yüzleşecek kadar cesur birine ihtiyacımız vardı.

“Evet, onlar olmadan planınızı düşünmüyorum. Hatta var bile olabilir.”

Başkan Sakayanagi de ne aradığımı anlamış görünüyordu.

Okulun durumunu bilmiyordum. Kime güvenilecek, kime güvenilmeyecek.

Bu okuldaki tüm insanlar arasında adaleti uygulamaya istekli birinin olup olmadığı bilinmiyordu.

Tsukishiro’nun tarafına geçmiş bazı öğretmenlerin de olma ihtimali vardı.

Telefonun diğer tarafında Başkan Sakayanagi düşünceleri üzerinde düşünüyormuş gibi görünüyordu.

Kaderimizin ne olacağını personelimizin seçimi belirledi ve bunu Başkan Sakayanagi’den daha iyi kimse bilemezdi

“Chabishira-sensei’yi tanıyor musun? Ondan seninle ilgilenmesini istedim.”

“Evet, durumumu anlamış görünüyordu.”

“Hımm, senin gerçekçi olmayan durumun hakkında biraz bilgisi varmış gibi görünüyor.”

Elbette kullanılıp kullanılamayacağı başka bir şeydi.

“Durumu anlayan birini görmezden gelebileceğimizi sanmıyorum. Ondan başlayarak hangi öğretmenlere güvenilebileceğini anlayabilir ve onları kendi tarafımıza çekebiliriz. En iyi yol bu.”

Babam, Başkan Sakayanagi’yi istifaya zorlayarak ve ardından okul sınavları için gizlice uydurma sonuçlar üreterek beni okuldan atmaya çalıştı. Bunu herhangi birine açıklamaya çalışmak zor olurdu ama Chabishira olanları doğrulayıp detaylandırabilirse durum farklı olurdu.

“Eğer durum buysa——”

Başkan Sakayanagi biraz düşündükten sonra cevabını verdi.

“Tabii ki, 1-A Sınıfının sınıf öğretmeni Mashima-sensei en uygunu olmalı. 1. yılın sınavlarından sorumlu kişi o ve öğrencilerini her şeyin önünde tutan mükemmel bir öğretmen.

“Bu gerçekçi olmayan hikaye onun tarafından gerçekten kabul edilebilir mi?”

“Bunu söylemek zor… hemen inanmayacaktır. Ancak bunun gerçek olduğunu anladığında mutlaka öğrencilerin yanında olacaktır. Bunu doğrulayabilirim. İktidara boyun eğmeyecek ve inançlarını yerine getirecek.”

Ondan daha uygun biri olmasaydı, tatminsiz olmazdım.

Yakınımda böyle bir öğretmenin olduğunu bilmek kötü bir getiri değildi.

“Hem ondan hem de aynı yıl mezun olan Chabishira sensei’den beklentilerim yüksek. Onlarla konuşmak zor olmasa gerek.”

“Anlıyorum. Mashima-sensei, değil mi? Önce Chabashira-sensei ile konuşacağım, sonra da konuşmanın sorunsuz ilerlemesini sağlamak için elimden geleni yapacağım.”

“Bu kolay olmayacak. İnsanlar her yerde ve okulun her yerinde güvenlik kameraları var. Toplantının zamanını ve yerini çok dikkatli düşünmeniz gerekecek.”

Tsukishiro beni 7/24 izlemiyordu ama yine de bir tür uyarı sistemine sahip olması şaşırtıcı olmazdı. Eğer Mashima’yla gizlice buluştuğumu öğrenirse bu son derece şüpheli olurdu.

Tsukishiro’nun genellikle nerede olduğunu bilmiyordum ama okulda özgürce dolaşabilirdi. Şimdi onunla köşeye çarpsaydım,

“Bana bazı önerilerde bulunursanız harekete geçmem daha kolay olur.”

Advanced Nurturing Lisesi’ni herkesten daha iyi tanıyan, Advanced Nurturing Lisesi’ni herkesten daha iyi anlayan ve bir müdürün görevlerini anlayan Başkan Sakayanagi’den tavsiye aldım.

“Eğer mümkün olan en kısa sürede harekete geçecekseniz… o zaman bunu yapmalısınız. Mezuniyet töreninin ardından 3. sınıf öğrencileri ve öğretmenlerinin kapanış törenine katılmaları gerekiyor. Geleneğe göre yönetmenin de her yıl katılması gerekiyor. Başka bir deyişle Tsukishiro mutlaka gidip katılacak. Bu konuyla ilgilensin ya da ilgilenmesin, yine de görevlerini yerine getirmesi gerekiyor.”

“Yani, eğer başkan olarak görevini ihmal ederse, başı kesinlikle okulla derde girecek mi?”

“Mhm. Burada durum böyle.”

Tsukishiro’nun istediğini yapma özgürlüğünü kazanmak için Sakayagani’ye kıyasla üstün bir yönetmen olduğunu kanıtlaması gerekecek.

Başka bir deyişle, bu dönemde beni gözetlemesi kaçınılmaz olarak zayıflayacak.

“Birinci sınıf sınıf öğretmenleri de katılacak mı?”

“Kapanış töreni yaklaşık bir saat sürüyor ancak 90 dakikaya kadar uzayabilir. İki öğretmenin 20-30 dakika kadar ortadan kaybolması sorun olmayacaktır. Birinin ayrılması normaldir ve orada bulunması gereken öğretmenler yalnızca üçüncü sınıftaki sınıf öğretmenleridir.”

Başka bir deyişle, gizli toplantının yapılacağı en iyi zaman mezuniyet töreninden sonra, kapanış töreni sırasında olacaktır.

“Konum açısından; resepsiyon odası iyi olmalı. Kamera olmadığı için en uygun oda burası olmalı.”

Bu şekilde toplantımızın kaydı olmayacak.

Ayrıca öğretmenlerin öğrenci yurduna gelmeleri de uygun olmaz.

“Bu teklife hiçbir itirazım yok.”

Toplantı yerini onayladım.

“Benim için ilk adım, planı Chibashira-sensei’ye kısaca açıklamak. Ama toplantıda ne hakkında konuşacağınıza karar vermek size kalmış. Eğer onları ikna edemezseniz, bence en iyisi pes etmektir.”

“Bu kadarı yeterli olacaktır.”

Başkan Sakayanagi’nin onlarla iletişime geçmesiyle Chibashira-sensei ve Mashima-sensei bunu görmezden gelemezdi.

Yardım almak için en iyi fırsatım bu olacak.”

“Seni bu saatte aniden aradığım için özür dilerim.”

“Endişelenme. -ah, son olarak sana bu konuyla tamamen alakasız bir şey sorabilir miyim?”

“İlgisiz bir konu mu?”

“Normal bir hayat yaşamayı hayal ettiğin için bu okula gelmene sevindim. Peki mezun olduktan sonra ne yapacağınızı düşündünüz mü? Mesela hangi işi yapmak istiyorsun, nereye gitmek istiyorsun ya da buna benzer bir şey?”

Başkan Sakayanagi bana bunu sordu.

“Ne kadar bildiğini bilmesem de kaderim zaten belirlenmişti.”

“Bu şu anlama geliyor…”

Bu tepki yeterliydi.

“Mezun olduktan sonra beyaz odaya döneceğim ve lider rolünü üstleneceğim. O adam beni bunca yıldır bu nedenle eğitti.”

Bu okuldan dışarı adım attığım anda beni koruyan duvarlar ortadan kaybolacaktı. Ucuz bir apartman dairesinde yaşasaydım geceleri bana saldırırdı ya da beni beyaz odaya geri götürmek için başka bir yöntem kullanırdı.

“Demek kaderini kabul ettin…Ve bu temelde buraya geldin.”

“İşte bu yüzden bu üç yılı sonuna kadar korumak istedim.”

Basitçe söylemek gerekirse, isyankâr bir aşamada olmak gibi bir şey bu.

Babamın emirlerini reddetmek ve istediğimi yapmak.

“Umarım bu okul hayatının unutulmaz bir parçası olur.” Ben de öyle umuyorum.”

Başkan Sakayanagi ile yaptığım görüşmeden sonra kendimi rahatlamış hissettim.

Ona ne kadar güvenilebileceğinden emin olmasam da en azından Tsukishiro’nun tarafında olmadığı kesindi

Üstelik kızı benimle aynı yaş grubundaydı. Bu benim geleceğe yönelik avantajlarımdan biri olurdu.