Bölüm 451 – 7: Yeni Kovulma

Bölüm 451: Bölüm 7: Yeni Kovulma

SAKAYANAGI’nin ikinci yarıdaki ilk saldırısıydı.

Bu sefer hedef Horikita’nın sınıfından Ryūen’in sınıfına kaydı.

Özel sınavdan önce Ryūen’in sınıfında nasıl mücadele edileceğine dair belirli bir politika belirlenmemişti.

Her istediğini yapan bir rakibe karşı titiz bir plan yapmanın gerekli olduğunu düşünmüyorlardı.

Ancak Sakayanagi’nin elinde artık gereksiz bilgiler vardı.

Önceki gece sınıf arkadaşı Hashimoto’nun kendisine şiddetle tavsiye ettiği bir telefon aldı.

Söylediği diğer çeşitli şeylerin yanı sıra Sakayanagi’nin aklına takılan birkaç şey vardı.

Bunlardan biri Shiina Hiyori’nin ortadan kaldırılması ve ihraç edilme olasılığının araştırılmasıyla ilgili konuşmaydı.

Sakayanagi, Hashimoto’nun kişisel düşünceleriyle ilgilenmiyordu ama sebebini duyunca düşünceleri durma noktasına geldi.

Ayanokōji’nin Shiina’ya bakışı ve davranışı.

Hashimoto bunların sıradan öğrencilere verdiğinden farklı olduğunu söyledi.

Bu sözler Sakayanagi’nin ilgisini çekti.

Shiina okuldan atılırsa Ayanokōji’nin duygularını gösterip göstermeyeceğini merak etti.

“Ama bu zaten imkânsız bir gelişme, değil mi?”

İlk yarıda Ichinose’nin mücadele tarzı eskisinden daha kararlıydı. Daha önce, rakibinin sınıfı olan Ryūen’in C Sınıfından insanları elemekte tereddüt ederdi. Ancak Ichinose’nin hiç tereddütü yoktu. Sadece ilk yarıda dört kişiyi eledi: Ishizaki, Isoyama, Yano ve Morofuji.

Yalnızca sınıfını korumaya kesinlikle kararlıydı. Bunu yapmak için dışarıdakilere karşı acımasız olmaya karar verdi.

Sakayanagi Shiina’yı seçip ortadan kaldırabilse bile geri kalan öğrenciler feda edilecekti.

Shiina’nın ihraç edilmesi gibi düşük bir şansı hedeflemek daha az verimli olacaktır.

Shiina bu noktada yalnızca bir hata yapmıştı. Çözemediği sorunlarla doğrudan hedef alarak iki kez yanlış cevap vermesini sağlasa bile korunmasını engellemek zor olacaktır. Strateji kolay değildi.

“İlginç…”

Sınavın ilk yarısını birincilikle bitirdi ve sıkılmaya başlamıştı. Biraz eğlenmek o kadar da kötü olmazdı.

Fikrini değiştirdi ve zorlu bir hedefi ortadan kaldırmanın ilginç olacağını düşündü.

Elbette bu zorluğun üstesinden gelecek, liderliği koruyacak ve ardından oyunu bitirecekti.

Bunu yapabilmek için bir strateji oluşturması gerekiyordu.

Sıra kendisine gelene kadar kalan birkaç dakika içinde planını tamamladı.

Ve böylece 11. saldırı sırası başladı.

Ancak—

11. turda Sakayanagi’nin atadığı beş öğrencinin tamamı korundu.

Mükemmel korunan slotlara karşı iki puan boşa gitti. Tam bir başarısızlık.

Ancak öğrenciler oybirliğiyle bunun bir sorun olmadığını, oyunun iyi olduğunu söylediler.

Ancak Sakayanagi bunu farklı değerlendirdi.

Bu sadece mükemmel bir sonuçtu ama o bunu sadece inanılmaz derecede şanssız olması olarak görmüyordu.

Shiina ile ilgili kendi kendine dayattığı meydan okumayı anında sıfırlamıştı.

Tüm stratejileri ve mantığı bir kenara attı ve her şeyi rastgele seçti.

Başka bir deyişle, kimsenin tahmin edemeyeceği bir kategori ve atananların birleşimi.

Sonuç 11. turdakiyle aynı mükemmel sonuçtu; art arda iki mucize gösterdiler.

Sınıf arkadaşları açıkça şaşkına dönmüştü.

Normal düşünen biri olsaydı, okunduğuna inanması ve bunun başarısızlığa yol açması garip olmazdı. Ancak Sakayanagi’nin aklında böyle bir düşünce dahi yoktu.

İki tur sonra yalnızca tek bir yanıt olabileceğinden emindi. Birisi müdahale ediyordu.

Bu sınıfta bir hainin, Yahuda’nın saklandığına inanıyordu.

Açıkçası, dahili bilgiler sızdırıyordu.

Aksi halde açıklanamayan olaylar yaşanmaya başlıyordu.

Bir sonraki sırası gelene kadar Sakayanagi, tek kelime etmeden sınıf arkadaşlarını gözlemlemeye karar verdi.

Bazıları Ryūen’in şansına iç çekti, diğerleri elenmekten kaçınmak için umutsuzca telefonlarına sarıldı.

Ve ardından 13. turda saldırı geldi.

Sınıf doğal olarak sessizleşti.

Sakayanagi sessiz kaldı. 30 saniyelik bir aradan sonra, öğretmene aktarmadan önce her ismin arasında bir dakikalık duraklama yaptı.

Bunun nedeni Ryūen’in kusursuz savunmasından bir kez daha kaçınmak için beynini zorlaması değildi.

Bu sessizlik Sakayanagi’nin sınıf arkadaşlarına söylenmemiş bir emriydi.

‘Oyunlar yeter’ diyen gizli bir mesajdı.

Son dakikaya kadar sessizliğini koruduktan sonra Chabashira-sensei’ye beş ismi aktardı.

Ancak sonuç yine aynıydı; başka bir mükemmel puan.

“Ne kadar talihsiz.”

Sakayanagi tek başına mırıldandı, art arda üç başarısızlıktan sonra gülümsemesi soldu.

Bilgiler gerçek zamanlı olarak sızıyor olsaydı yöntemleri sınırlı olurdu.

Yöntemlerden biri Sakayanagi’nin atanan öğrencilerini bir sohbete veya e-postaya yazıp göndermekti. Telefon bilgi toplamak için kullanıldığından, yazmak mutlaka şüpheli görülmez.

Diğer bir yöntem ise telefon görüşmesi yoluyla işitsel aktarımdı. Sakayanagi bilgiyi öğretmene aktardıktan hemen sonra karşı tarafa iletilebiliyordu; bu, telefona dokunmaya gerek kalmadan gerçekleştirilebilir.

Önleyici bir tedbir olarak, bilgiyi kağıt yoluyla öğretmene iletmek için izin alabilir. Bu imkansız olsa bile fısıldamaya geçerek herhangi bir ses sızıntısını önleyebilirdi.

Ancak—

Sakayanagi öğretmenin omzunun üzerine yerleştirilen büyük monitöre baktı.

Telefon kamerasının kullanıldığı bir yöntem uygulansaydı, ses iletiminin engellenmesi bile çözümü garanti etmezdi.

Belki de savunmanın tek yolu bilgi aktarımını fiziksel olarak engellemekti.

Herkesin telefonlarını ve tabletlerini kullanmayı bırakmasını sağlardı.

Öğretmene bilgi vermeye gelince, fısıldardı ve Ryūen beş kişiyi söyleyene kadar herkes herhangi bir bilgiyi engellemek için arkasını dönerdi.

Eğer bu sorunu çözerse, bu bir lütuf olur.

Şu ana kadar sadece 15 puan vermişlerdi. Hala Ryūen’in öfkesini durdurabilirlerdi.

Düşünmeye devam ederken sessizlik bozuldu ama bozan Sakayanagi değildi.

“Bilgi sızdırılıyor.”

Sınıfın sessizliğini bozan kişi Morishita Ai’ydi.

Bu sözleri ifadesizce mırıldandı.

“Morishita-san haklı olabilir. Muhtemelen herkesin telefonlarına dokunmayı bırakıp kontrol etmesini sağlamalıyız. Ryūen-kun’un elinde bir numara olabilir.”

Biraz geciken Sanada, Morishita’nın sözlerine katılarak Sakayanagi’den bir yanıt istedi.

Kitō ve Hashimoto hemen ayağa kalktı.

“Cevaba gerek yok.”

“Ama…!”

“Soruları çözmek için ipuçları ve ipuçları bulmak amacıyla telefonlarımızı kullanmaya devam etmeliyiz.”

Bu kaotik koşullar altında, yoğun çalışmanın etkili olduğunu söylemek zor olurdu.

Beklenmedik bir şekilde lider yapılması gerekeni yapmayı reddetti.

“Bu sizin için uygun mu Prenses? Ben de art arda üç mükemmel aday gördükten sonra eminim. Kesinlikle bilgilerin sızdığını düşünüyorum. Harekete geçmeliyiz…”

“Planlarda bir değişiklik yok. Sınava bu şekilde devam edelim.”

Talimat verildiği takdirde başka hiçbir öğrenci daha fazla soru soramaz.

Kimseye kararı bozma yetkisi verilmedi.

Herkes itaatkar olmasına rağmen ‘Sakayanagi neden gerekli hamleleri yapmadı?’ diye düşünüyordu.

Sınıfa ihanet etmek kolaylıkla yapılabilecek bir şey değildi. Eğer rakip açık bir şekilde hedeflenen öğrencileri koruyorsa, insanların sınav sırasında bilgilerin sızdığını fark etmesi an meselesiydi.

Bunu bilmelerine rağmen hâlâ planı uygulamaya devam ettikleri için, sorunun yalnızca telefonlara el konularak ve monitörün görüşünün engellenmesiyle çözülemeyeceği yönünde endişeler ortaya çıktı.

Önlemler alınsa ve sızıntılar durmasaydı ne olurdu?

Bilgi toplama engellenir ve sınıf şaşkına döner ve yönünü şaşırır.

Bazı deliller ortaya çıksa bile Sakayanagi hain konumunda olsaydı asla yanında delil bırakmazdı. Bunu rastgele bir öğrencinin masasına, çantasına ya da sınıfta bir yere yerleştirirdi. O zaman bu bir söz savaşına dönüşür. Olay yerinde birbirleriyle tartışıp suçu birbirlerine atıyorlardı.

Hain olma ihtimali yüksek olan bir öğrencinin sağlam delil sunmadan ismini vermek çok riskliydi.

Her iki durumda da, bu konuyu şimdi yaygara çıkarmak daha dezavantajlıydı.

SAkayanagi birinci sırayı hedeflemek yerine son sırayı almamaya öncelik vermeye karar verdi.

Bilgi sızmaya devam etse bile savunma yapıp puan kazanabildiğiniz sürece bu sizi etkilemedi.

Horikita’nın saldırılarına karşı mümkün olduğu kadar savunma yapmaya çalıştılar ve üçüncü sırayı hedeflediler ancak işler umdukları kadar iyi gitmedi.

Monitörden iletilen muayene akışından Ichinose’un Horikita’ya yardım ettiği açıkça ortaya çıktı. Bir haini kullanarak sınıflarını dibe vurmak için bir strateji inşa ediliyordu.

20. viraj geride kalırken sona erdi ve üçüncü sırayı altı puan farkla kaybettiler.

“Görünüşe göre bu sefer kaybettim.”

Dört sınıf arasında yarıştılar ve sonuncu olmanın utancını yaşadılar.

Koşullar içeriden gelen bir ihanetten kaynaklansa bile hiçbir mazeret kabul edilemezdi.

Sakayanagi içini çekti.

Lider olarak hâlâ bu yenilginin sorumluluğunu alması gerekiyordu.

“Yenildiğimiz için, elenen bir sınıf arkadaşımızı okuldan atacak şekilde seçmeliyiz.”

Sınav sırasında beş öğrenci (Kamuro, Yamamura, Sugio, Toba ve Machida) elendi.

“Normalde derse katkıya göre karar vermek doğru olurdu ama biz bunu yapmayacağız. Nedeni basit. Benim bakış açıma göre beşiniz de aynı seviyedesiniz.”

Sakayanagi, kim ihraç edilirse edilsin sınıfın gücünde bir değişiklik olmayacağını ileri sürdü.

“Peki o zaman nasıl karar vereceğiz…?”

Elenen öğrencilerden biri olan Machida endişeyle sordu.

“Kura çekmeli ve kimin ihraç edileceğine adil bir şekilde karar vermeliyiz.”

Beklenmedik bir teklif elemelerde çığlığa neden oldu.

“Memnun değil misiniz? Ne yazık ki kimin ihraç edildiği büyük bir fark yaratmayacak.”

Sessiz sınıfta Sakayanagi yorulmadan süreci sürdürdü. Elenen öğrenciler hayal kırıklıklarını dile getirmek istiyorlardı ancak Sakayanagi’yi ağırlaştırmaktan ve okuldan atılmak üzere seçilmekten kaçınmak istiyorlardı.

“İtiraz etmenin bir anlamı yok. Kimi ihraç edeceğine karar verme hakkı liderindir.”

“Kura sonuçlarını takip edersek bu liderin kararı sayılabilir mi?”

“Elbette. Düşük OAA’ya sahip bir öğrencinin sorumluluk alması durumundan kaçınmayı kolaylaştırmak için, şanssız olanları yeteneksiz olanlar olarak değerlendirmeye karar verdim. Ve eğer birisi çekilişe katılmayı reddederse, bunu o noktada mücadeleden vazgeçmeleri olarak yorumlayacağım ve onları ihraç edeceğim.”

Sakayanagi onları zorla olaya dahil etmek için her türlü kaçış yolunu yorulmadan ortadan kaldırdı.

“Paraları hazırladım.”

Bir kız öğrenci, ağır atmosferden habersiz, kaygısız bir sesle Sakayanagi ile konuştu.

“İyi hazırlanmışsın, Morishita-san. Onları dikkatlice renklendirdiğin için teşekkürler. Zamanımız kısıtlı, o yüzden bu işi bir an önce bitirelim. Renkli kağıdı seçen kişi ne yazık ki okulu bırakmak zorunda kalacak.”

Dördü güvenli olmak üzere toplam beş parti hazırlandı. Hepsi bu kadar.

“İlk kim berabere kalmak ister? İster ilk ister sonuncu olun, şansınız aynı başlar.”

İhraç edilmekten kendi elleriyle kaçınabileceklerini mi gösterecekler, yoksa başka birinin ihraç edilmesini mi bekleyecekler?

İtiraz etme dürtüsünü bastırırken Machida ilk çok çizim yapan kişi oldu.

“Evet evet!”

Machida sade bir kura çekti ve şu ana kadarki en büyük zafer pozunu gösterdi.

Bundan cesaret alan Sugio ve Toba da onu takip etti.

Birbiri ardına renksiz kağıtlar çizdiler.

Sonra sadece ikisi kaldı: Kamuro Masumi ve Yamamura Miki.

İlki, gidip çizim yapma zahmetine giremediği için kaldı.

İkincisi hareket edemeyecek kadar korkmuştu. Tamamen farklı nedenlerle geride kaldılar. Her ikisiyle de arkadaşlığı olan Sakayanagi’nin ifadesi değişmedi.

Eşit olasılıklı bir piyango seçmesinin nedeni, kimin bıraktığının önemli olmadığına karar vermesiydi.

“Siz devam edin ve çizin.”

Kamuro’nun yönlendirmesine rağmen Yamamura hareket edemiyordu.

Okuldan atılma ihtimalinin ikide bir olduğunu fark etmesiyle titriyordu ve buna tamamen hazırlıksızdı.

Okuldan atıldıktan sonra ne olacağını düşünemiyordu.

İlerlemek istese bile ayakları donuyordu.

“Ben-ben, ben…”

“Vay canına… o zaman benÖnce onu çizeceğim. Tamam mı?”

Konuşamayan Yamamura, defalarca onaylayarak başını salladı. Yapabileceği tek şey buydu.

Kamuro, piyango kutusunu tutan Morishita’ya yaklaştı.

“Lütfen bekleyin.”

Tam elini uzatmak üzereyken, Sakayanagi onu durdurdu.

“Çekilmeyenlerin okuldan atılacağını söyledim. Bu, çekmeyi reddeden Yamamura-san’ın ayrılacağı anlamına geliyor.”

“Eh…? Ama… Ha…?”

“Peki, bir itiraz yok mu?”

“E-Eh…! B-bu…”

“Bu nedir? Bana yardım etmeye mi çalışıyorsun?”

“Hayır, mesele bu değil. Sadece gerçekleri belirtiyordum.”

“Ah, anlıyorum. Sonra çözüldü. Yamamura ve ben aynı anda çekeceğiz, değil mi?”

Kimin atılacağını açıklamaya hevesli olan Sakayanagi, Kamuro tarafından durduruldu.

Kamuro, atılmamak için kendi şansını kolayca çöpe attı.

“Çabuk gelin.”

İleriye doğru bir adım atamayan Yamamura’ya doğru gitti ve onu zorla kolundan tutup sürükledi.

“Bu sizin ilkiniz ve hangi şansımızın üstün olduğuna karar vermek için son fırsat.”

“Gerçekten çok naziksin, değil mi Masumi-san? Bir kenara atmanız gereken birine yardım etmek için gerçekten risk almanız gerekiyor mu?”

“Hayır, bu sadece bir heves.”

“Öyle mi…? O zaman ikiniz de beraberlik görelim.”

Morishita onlara çekmeleri için iki kura teklif etti.

Kamuro, Yamamura’nın kararsız sol elini zorla hareket ettirdiğinde refleks olarak bir elini tuttu.

Bunu gören Kamuro da elini sık sık sardı.

“Kinemeyin.”

Kamuro sakin bir sesle beceriksizce huzursuzları teselli etti. Yamamura.

“Şimdi ellerini bırak.”

Morishita yavaşça dedi ve aynı anda sımsıkı tutan ellerini açtılar

Renkli kağıdı çeken kişi okuldan atılacaktı

Söz konusu kişi dışında diğer öğrenciler de dışarı çıkacaktı. sonucu kabullenemedi ve sustu

“Karar verildi. Aferin sana Yamamura. Hayatta kaldın.”

“Ah, eh…”

Durumu, okulda kalıp kalmaması veya okulu bırakması henüz kesin olarak belirlenmemiş olan Yamamura’nın omzunu nazikçe okşadı.

(İllüstrasyon)

A Sınıfı sessizliğe gömülmüştü.

Totsuka’nın daha önce okuldan atıldığı zamana göre tamamen farklı bir durumdu; sınıf puanları yenilgi nedeniyle azaldı ve okuldan atılma bir seçimle gerçekleşti

Sınıf A ilk kez gerçek anlamda yenilgiyi yaşıyordu

Şaşırtıcı olan şey, kurbanlık kuzu Kamuro’nun sakin görünmesiydi.

Görünüşte sınıf arkadaşlarının bakışlarından rahatsız olan Kamuro onları başından savdı ve yerine geri döndü.

Sakayanagi gözlerini ondan ayırdı ve öğretmen Chabashira’yı içeri aldı.

“O halde bu özel sınavın tamamlanmış olduğunu düşünelim.”

Bu kadar uzun süren hayatta kalma ve eleme özel sınavı sonunda sona erdi.