Bölüm 431: 2.3

Bölüm 431: 2.3

Okul bitti ve Kei ile Keyaki Alışveriş Merkezi’ne doğru yola çıktım.

Başlangıçta bugün uğramayı planlamamıştık ama o başka bir yoldan gitmeyi talep etmişti.

Ancak beni davet eden Kei her zamanki gibi gülmüyordu. Kasvetli bir ifade takındı.

“Düştünüz. Ne oldu?”

“Ah… peki…”

Bir şey söylemek istiyormuş gibi görünüyordu; Kısa bir tereddütten sonra gözlerini bana çevirdi.

“Hey, hey, Kiyotaka. Bu sınavda bana ne olacak…? Hedef alınmaya devam edersem, sanırım doğru cevap vermeye devam etmem kesinlikle imkansız… Beni koruyabilir misin?”

Endişeli ifadesini gizleyemeyen Kei korkuyla sordu.

“Güven eksikliği olan tek kişi sen değilsin. Sınıftaki öğrencilerin çoğunun az ya da çok benzer kaygılar taşıması muhtemeldir. Elbette lider olarak görev yapan Horikita bunu tamamen anlıyor.”

“Lider olsan daha iyi olur… o zaman kesinlikle korunurum…”

Her ne kadar bu kör inanca cevap vermekten bilinçli olarak kaçınmış olsam da, bu noktada onun kaygılarını gidermek bir öncelikti.

“Horikita sınıf arkadaşlarını koruyacak. Ama yine de kaybetme şansı sıfıra indirilemez. Ancak bu durumda belirleyici faktör kimin gitmesine izin vereceğidir. Kendi dışında birden fazla eleme olduğunda, kızlara kimin liderlik edebileceğini özellikle seçmek kolay olmayacak. Horikita da senin benim kız arkadaşım olduğunu anlıyor. Benim korumam olmadan bile Horikita için kolay bir hedef olmayacaksın.”

Bu benim kasıtlı olarak yönlendirdiğim bir bakış açısı değildi, daha ziyade Horikita’nın olayları doğal olarak nasıl yorumlayacağıydı.

Eğer gelecekte işbirliğimi isteseydi Kei’nin ayrılması kesinlikle kolay bir seçenek olmazdı.

Ancak Kei dışında başka elemeler de varsa bu koşullar dikkate alındığında onun önceliğinin diğerlerinden daha yüksek olması gerekecektir.

Kei ve Yōsuke arasında bir seçim söz konusu olsaydı, kız arkadaşım unvanını ne kadar elinde tutarsa ​​tutsun, ben zorla müdahale etmedikçe Horikita’nın kararını değiştirmek imkansız olurdu.

“B-bu doğru. Ben Kiyotaka’nın kız arkadaşıyım. Horikita-san beni kolay kolay seçmeyecek.”

“Ayrıca, koruma garantisi her seferinde yaklaşık kırk sınıf arkadaşından yalnızca beşini kapsayabilir. Bunu hesaba katarsak, birinin elenmesi alışılmadık bir durum değil. Bu 20 tur sürerse, her sınıf oldukça fazla sayıda elemeyle dolu olmalıdır. Eğer 10 kişinin okulu bıraktığını varsayarsak, kızların lideri olarak sizin seçilmeniz pek olası değil. Değil mi?”

“…Kesinlikle.”

Onur öğrencileriyle dolu olan A Sınıfının çok sayıda elenmesi bir istisna değildi.

Tek bir eleme yapmamak ve sınıfı yönetmek, sınıfı boğmak anlamına gelir.

Aşırı derecede ifade etmek gerekirse, sınıfın yarısının elenmesi bile sorun değil, yeter ki en alttaki sınıf olmayı engelleyebilelim.

Ona biraz daha gönül rahatlığı vermek için bu takip boşa gitmez.

Ona değerinin hiçbir şekilde düşük olmadığını anlamasını sağlamak bile üzerindeki yükü azalttı.

Onun kız arkadaşım olması bir güvenlik duygusu sağlıyordu.

Ancak bakış açısına göre risk faktörü olarak da yorumlanabilir.

Bana zarar vermek isteyen biri varsa doğrudan Kei’yi hedef alma ihtimali yüksekti.

Her halükarda bu özel sınavın her öğrenciye kendi değerini yeniden teyit ettiren yönleri vardı.

Ders için kim gerekliydi, kim gereksizdi; bu sizi hem içeriden hem de dışarıdan bakmaya zorladı.