Bölüm 395: Alacakaranlık Toprak Ayı (2)

Bölüm 395: Alacakaranlık Toprak Ayı (2)

“Elfler ve insanlar arasındaki etkileşim nispeten yakın zamanda başladı. Birçok elf hâlâ muhafazakar dönemi, dış kültürleri reddettiğimiz ve diğer ırkları küçümsediğimiz bir dönemi hatırlıyor. Bu dönem, şimdiki nesille örtüşüyor.”

Elfler ve insanlar arasındaki kültürel alışveriş ‘Elthman Elwin’in Dünya Ağacı’nı kurtarmasıyla’ başladı. Her ne kadar bu olay 100 yıldan fazla bir süre önce gerçekleşmiş olsa da, uzun ömürlü elfler için bu uzak bir geçmiş sayılmazdı.

Hızlı nesil değişimleri yaşayan insanlardan farklı olarak elfler, muhafazakar yöntemlerini uzun bir süre boyunca kademeli olarak uyarlamak zorunda kaldı. Ancak önemli sayıda yaşlı elf hâlâ bu değişime direniyordu.

“Bu nedenle kültürel uyumu teşvik etmeye devam ediyoruz ve farklı geleneklere saygı duymayı ve onları benimsemeyi öğreniyoruz.”

Astral Flower ve Stella öğrencileri arasındaki ‘zorunlu ortak müfredatın’ bir parçası olarak tarih derslerinde insanlar ve elfler arasındaki geçmiş ilişki vurgulanıyordu. Bir zamanlar gergin olan bağları artık ırklar arasında en yakın bağlardan biri olarak görülüyordu.

Bu, küçük çocuklar için uzun vadeli bir beyin yıkama işlevi görse de, bu sınıfta oturan parlak zekalar (dünyanın en parlak dahilerinden bazıları) üzerinde etkisizdi.

Birkaç Stella öğrencisi kendi aralarında fısıldaştı:

“İnsanlar ne zamandan beri perilere yakın oldu?”

“Bu sivri kulaklı züppeleri zaten hiç sevmezdim.”

“Hepsi yüksek ve kudretli görünüyorlar ama içleri çürümüş.”

Bazı Astral Çiçek öğrencilerinin küçümseyici davranışları insanları yıpratmıştı.

Benzer şekilde elfler arasında da küçümseme fısıltıları yayıldı.

“Tsk. Kısa ömürlü yaratıklar.”

“Bizim yıllarımızın çok azını yaşıyorken onları bu kadar kendinden emin kılan şey nedir?”

“Büyü öğrenmek istiyorlar ama ruhlarla bile iletişim kuramıyorlar mı?”

“Gülünç.”

Elbette tüm öğrenciler bu görüşleri paylaşmıyordu. Birçoğu iyi anlaştı, fikir alışverişinde bulundu ve hatta değişim programı sona erdikten sonra iletişimde kalabilmek için iletişim bilgilerini bile değiştirdi.

Ancak diğer ırklara karşı derin önyargılar besleyen birkaç öğrenci, sonunda bir olaya neden oldu.

Kaza!

“Kyaaah! Bu bir kavga!”

“Hey. Biri onları durdursun!”

“Neler oluyor? Kavga mı? Görmek istiyorum!”

“Çılgın aptallar!”

Kargaşa iki elf öğrencisi ile bir insan öğrencisi arasında başladı.

Eisel yakınlardaydı ve onları ayırmak için hızla bir buz bariyeri kurdu, ancak olaya karışan öğrenciler zaten çok sayıda yaralanmaya maruz kalmıştı.

Prestijli büyü akademilerinin öğrencileri, genellikle ‘yürüyen silahlar’ olarak kabul edilen güçlü bireylerdi. Genç oğlanlar arasındaki pervasız çatışma bile basit bir yumruk yumruğa kavga değildi; ileri geri fırlatılan ölümcül büyüleri içeriyordu.

Koridorda değiş tokuş edilen yıkıcı büyü, bir evi yok edecek, çevreyi kargaşa içinde bırakacak ve mallara ağır hasar verecek kadar güçlüydü. Durumları kritik olan 3 öğrenci acilen revire kaldırıldı.

“Ne yapacağız…?”

Yaralılar götürülürken öğrenciler endişeyle izledi.

Akademide öğrenciler arasındaki çatışmalarda sihir kullanılması kesinlikle yasaktı. Ders dışında büyü kullanımı tam da bu nedenle tamamen yasaklanmıştı.

Hatta profesörler, eğer duygular yükselirse öğrencilerin anlaşmazlıklarını büyü yerine yumruklarla çözmeleri gerektiği konusunda şaka bile yaparlardı. Ancak bu öğrencilerin büyüye başvurması, öfkelerinin kontrol edilemeyecek bir boyuta ulaşması anlamına geliyordu.

“Onlara ne oldu?”

“Stella öğrencisine akademilerine dönme emri verildiğini duydum.”

“İki elfe büyük cezalar ve kusurlar verildi…”

Aynı ırkın üyeleri arasındaki bir kavga bile sert cezayı gerektirir. Elfler ve insanlar arasındaki uyumu teşvik etmeyi amaçlayan bir kültürel değişim programı sırasında böylesine ciddi bir olayın meydana gelmesi nedeniyle, olaya karışan üç öğrenci muhtemelen okuldan atılma tehlikesiyle karşı karşıya kalacaktı.

Duyguların kendilerini ele geçirmesine ve bu yüzden geleceklerini mahvetmesine izin vermek…

“Aptallar.”

Hong Bi-Yeon’un bakış açısına göre, olaya dahil olan hem elfler hem de insanlar tam bir aptal gibi görünüyordu.

Tipik olarak sınıflarda, yemek salonlarında veya kütüphanelerde tahsis edilmiş koltuklar yoktu, dolayısıyla elfler ve insanlar sıklıkla birlikte oturuyorlardı. nasılGerçekte, bu olaydan dolayı devam eden gerilim, iki grubun kasıtlı olarak birbirinden ayrılmasıyla açık bir bölünmeye neden oldu.

“Sonunun böyle olacağını biliyordum.”

Flame yüzünü kendi kafasından iki ila üç kat daha büyük bir ders kitabına gömdü. Hayal kırıklığı içinde başını salladı.

Bu tür çatışmalar orijinal romantik fantastik hikayede mevcut olmasına rağmen, bunu ilk elden deneyimlemek onu derinden rahatsız etti.

‘Bu, Eisel’in Blossom’u (ya da Bling Bling’i) büyüleyerek durumu tersine çevirdiği ve durumu tersine çevirdiği kısım…’

Bang! Bang!

Birinin kürsüye çarpmasının keskin sesi Flame’i düşüncelerinden çıkardı. Öğrencilerin gözleri hemen sesin geldiği sınıfın ön tarafına çevrildi.

“Ah… Bugün Astral Flower ve Stella öğrencileri arasında bir çatışma yaşandı.”

Değişim programını denetleyen, bitki, ruh ve ilahi canavar büyüsü konusunda uzman olan Han Na-Ri, endişeli bir ifadeyle konuştu.

“Öğrencilere bunun nedenini sorduğumda aldığım cevap ‘ırklar arasındaki kültürel farklılıklar’ oldu.”

“Okul içi çatışmalar hiçbir koşulda yaşanmamalı, ancak öğrencilerin onları bu tür eylemlere sürüklemek için hangi duyguların olabileceğini anlıyorum.”

Artık 100 yaşın üzerindeydi. Astral Çiçek Büyüsü Akademisi’ndeki en yaşlı profesörlerden biriydi.

Hem muhafazakar hem de liberal dönemlerde yaşamış biri olarak, her iki dünyayı da bir elf olarak deneyimlemiş ve benimsemiş biri olarak bu durumu çözmeye kararlı görünüyordu.

“Türler arasında kesinlikle farklılıklar vardır. Elflerin sivri kulakları vardır, insanların ise yuvarlak kulakları. Ama hepsi bu kadar.”

Ayrı ayrı oturan insan ve elf öğrencilere ileri geri baktı.

“Hepimiz aynıyız. Elfler daha mı akıllı? Bu bir yanılgı. Elfler büyüde daha mı iyi? Buna kim karar verdi? Şu anda hangi türde en fazla sayıda 9. sınıf büyük büyücü var? İnsanlar öyle.”

Bu noktada Astral Flower’ın üçüncü sınıf öğrencisi dayanamadı ve elini kaldırdı.

“Profesör, sadece istatistiklere dayanarak karar vermek adil değil. Elflerin 8. sınıf büyücülerinin sayısı çok daha fazla değil mi? Elfler doğal olarak daha uzun ömürleri nedeniyle acele etmiyorlar ve büyüyü daha yavaş öğreniyorlar.”

Profesör Han Na-Ri aniden konuşmadan önce bakışlarını öğrenciye sabitledi.

“Öğrenci Ha Song-Ul, sihri yavaş yavaş mı öğreniyorsun?”

Elf öğrencisi bu soru karşısında hafifçe irkildi ama başını salladı.

“Sonuçta insanlardan daha uzun bir ömrüm var.”

“Ne kadar eğlenceli.”

“… Affedersiniz?”

“Elflerin günde 48 saati falan var mı? Söyle bana, günde ortalama kaç saat çalışıyorsun?”

“Bu…”

“On iki saat. Sekiz saat ders, ardından yurda dönmeden önce dört saat bireysel çalışma.”

Profesörün onların günlük rutinini bildiğini görünce şaşırdı ve bilinçsizce başını salladı.

“O halde, Öğrenci Stella orada mı?”

“E-Evet?”

Şaşıran bir kız öğrenci ani soru karşısında irkildi.

“Günde kaç saat ders çalışıyorsunuz?”

“Hım… Dersler dahil, yaklaşık dokuz saat.”

“Peki ya yanındaki öğrenci?”

“Yaklaşık… On saat mi?”

“Şu andaki büyü başarınız aşağı yukarı 4. sınıf. Notlarınız nasıl?”

“İkinci sınıflar arasında 137. sırada yer aldım…”

“Etkileyici. 18 yaşında 4. sınıfı başarmak oldukça dikkat çekici.”

Profesör Han Na-Ri bakışlarını tekrar Ha Song-Ul’a çevirdi.

“İnsanlar ve elflerin ortalama çalışma süreleri benzerdir. Daha yavaş veya daha yavaş öğrenmek diye bir şey yoktur. Bu, elflerin büyüde insanlara kıyasla daha yavaş kaydettiği ilerlemeyi maskelemek için yaratılmış uydurma bir görüntüdür.”

“T-bu…”

Ha Song-ul tartışmaya çalıştı ama kelimeleri bulamadı.

Ne söyleyebilirler? Diğerlerinden daha çok çalışmalarına rağmen yeteneklerinin elfler için ortalamanın altında olduğunu kabul ediyor musunuz? Bu sadece onların gururunu zedelemekle kalmayacak, aynı zamanda önceki açıklamalarıyla da çelişecektir.

“Astral Flower’daki diğer ikinci sınıf öğrencilerine sorun, çalışma saatlerinin ve büyü ilerlemelerinin benzer olduğunu göreceksiniz. Cüceler burada olsaydı, aynı olurdu.”

“… Ama insan büyüsü aşağı düzeydedir. Yüksek başarı her şey anlamına gelmez.”

“İnsan büyüsü? Bu ne anlama geliyor?”

Han Na-Ri’nin karşı sorusu karşısında Ha Song-Ul sessiz kaldı.

“Eğer bu soru çok zorsa, o zaman şunu sormama izin verin: Elf büyüsü nedir?”

“Bitkileri yönetir ve ruhlarla iletişim kurar.”

Bunun üzerine Profesör Han Na-Ri hafifçe gülümsedi ve aniden başka bir öğrenciye seslendi.

“Alev, öne çık.”

“… Eh.”

Neden aniden çağrıldığını bilmeyen Flame sessizce öne çıktı. Profesör Han Na-Ri tereddüt etmeden ona bir saksı uzattı.

“Bunu büyütmek ister misin?”

“Evet…”

Alev elini bitkinin üzerine koydu ve kısa bir büyü söyledi. Bitki kısa sürede büyüyerek muhteşem çiçekli bir ağaca dönüştü.

“O halde burada bitki büyüsünü bu öğrencininkinden daha iyi gerçekleştirebilen bir elf öğrencisi var mı?”

Kimse cevap vermedi. Flame’in bitki büyüsü eşsizdi; öyle ki bitki büyüsü öğreten profesör bile hayrete düşmüştü.

“Güzel. Yerinize oturabilirsiniz. Sırada Baek Yu-Seol?”

“Baek Yu-Seol? Burada değiller mi?”

Sınıfın arka tarafı kısık mırıltılarla canlandı.

“Uyan, uyan! Seni çağırıyorlar!”

“Ahhh…”

“Kalk dedim!”

Harika!

Küçük bir kargaşanın ardından Baek Yu-seol isteksizce ayağa kalktı ve dehşet içinde yüzünü ovuşturdu.

“İleri adım atın ve Hayat Ağacı ile iletişim kurmayı deneyin.”

Ne olup bittiğine dair hiçbir fikri olmayan Baek Yu-Seol ileri doğru yürüdü ve herhangi bir büyü söylemeden ya da dua etmeden bitkiye uzandı.

Aniden sayısız ruh ışığı etrafa yayıldı. Buna ilk kez tanık olan bazı elfler şaşkınlıkla gözlerini irileştirdiler.

“Ruhlarla bu öğrenciden daha iyi iletişim kurabilen var mı?”

Kimse elini kaldırmadı.

Hiçbir elf Baek Yu-Seol kadar zahmetsizce ruhları çağıramazdı. Bir profesör bile aynı başarıya ulaşmak için mücadele eder.

“İnsan büyüsü ve elf büyüsü ayrı değildir. Sadece her tür belirli büyü türlerini tercih etme eğilimindedir. Eğer insanlar bitki büyüsünü öğrenmeye sizin kadar zaman harcasaydı, gerçekten onların sizden daha az yetenekli olacağını mı düşünüyorsunuz?”

Sonunda bazı öğrenciler anlamış görünüyordu.

Ah, demek ki insanlarla elfler arasındaki fark göründüğü kadar önemli değildi…

Ancak profesörün örneklerinde bir sorun vardı; Baek Yu-Seol ve Flame’i içeriyordu; ikisi de olağanüstüydü.

‘Acıklı…’

Flame diğer insanlardan farklı olarak doğal olarak olağanüstü bir bireydi ve Baek Yu-Seol kendine ait bir ligdeydi.

Hong Bi-Yeon için Profesör Han Na-Ri’nin bu iki istisnayı tüm insanlar hakkında genelleme yapmak için örnek olarak kullanmasını izlemek tamamen saçmaydı.

Ancak bu gerçeği tam olarak kavrayamayan elf öğrencileri, Profesör Han Na-Ri’nin sözlerine çoğunlukla ikna olmuş görünüyordu. Baek Yu-Seol ve Flame’i örnek olarak kullanmak gerçekten etkili olmuştu.

“Artık anladığınıza göre birbirimizden ayrı oturmayı bırakalım. Artık yakınlaşmaya çalışın…”

GÜRÜLTÜ!

Profesör Han Na-Ri konuşmasını tamamlarken yer aniden sarsıldı.

“N-neler oluyor?”

“Ah!”

Işıklar titriyordu ve tavandan toz yağıyordu.

Neyse ki sarsıntı hızla durdu.

“Profesör?”

“Sakin olun. Ciddi bir şey değil. Neyse, umarım bundan sonra hepiniz daha iyi anlaşırsınız. İnsanlar ve elfler düşündüğünüzden daha fazla birbirine benzer.”

Bununla birlikte Profesör Han Na-Ri sözlerini hızla tamamladı ve sınıftan çıktı.

Geri kalan öğrenciler kendi aralarında mırıldanmaya başladılar.

“O neydi?”

“Son zamanlarda daha fazla deprem olmuş gibi gelmiyor mu?”

“Ama burası Dünya Ağacı… Bir deprem burada nasıl güçlü bir şekilde yankılanabilir?”

“Evet. Dünya Ağacı’nın depremlere ve hatta tayfunlara karşı koruma sağlaması gerekiyor.”

“Neler oluyor?”

Elf öğrencileri huzursuz ifadelerle kendi aralarında fısıldaştılar. İnsan öğrenciler daha az endişeli görünse de, aynı zamanda huzursuzluk hissinden de kurtulamıyorlardı.

“Hmm…”

Bir an pencereden dışarı bakan Flame ayağa kalktı. Baek Yu-Seol’a durumu sormayı düşünüyordu.

Ancak etrafına baktığında Baek Yu-Seol’u hiçbir yerde bulamadı. Sadece Flame değil Jeliel de aynı derecede kafası karışık görünüyordu. Şaşkın bakışlar attılar.

“Ee… Merhaba?”

Göz teması kurduktan sonra arkasını dönmek garip geldi, bu yüzden Flame onu selamladı.

Jeliel bir gülümsemeyle karşılık verdi; her zamanki gibi parlak ve güzel bir gülümseme.

Ancak Flame bu ifadenin bile baştan sona hesaplandığının gayet iyi farkındaydı.

Onu selamlayan Flame, oyalanmak için başka bir nedeni olmadığına karar verdi ve yanından geçip gitmeye çalıştı. Ancak Jeliel onun yolunu kapattı.

“Ha?”

Kendisinden daha uzun birine bakmak zorunda kalmak aşağılayıcıydı ama Flame hayal kırıklığını gizledi ve tarafsız bir ifadeyi korudu. Jeliel sıkıntılı görünüyordu ve sanki konuşup konuşmamayı tartışıyormuş gibi dudakları seğiriyordu.

“Ne var? Öğle yemeğine gidiyorum, o yüzden çabuk ol.”

“Gidiyor musun?”

Flame ayrılmak niyetiyle bir adım atarken Jeliel hızla eğilip ona fısıldadı.

“Sen… Baek Yu-Seol’la ilişkiniz nedir?”

“… Affedersiniz?”

Bu soru Flame’i hazırlıksız yakaladı. Neden?

“Ben de sana bunu sormak istiyordum.” Flame, kendisi hakkında merak ettiği bir soru olduğu için gerçekten şaşırmıştı.