Bölüm 39

Bölüm 39

Sınıfa doğru giderken Kahraman aniden konuştu:

“Bu arada, Luke sağ salim döndü mü?”

“Evet, dün dönüşünü onayladım. Bugünkü danışmanlık seansını yeniden ayarlayacağım. Yine de Profesör, önümüzdeki programınız oldukça yoğun görünüyor…”

“Şimdilik danışmanlık programını kademeli olarak halledelim”

Pia’nın gözleri parladı.

“Peki bu buluşa gelince. Bunu gerçekten kendin mi buldun? İleri teknoloji gibi görünüyor.”

“Fikir üretmek kolaydır. Onu bu kadar iyi şekillendirmeseydin, sadece bir hayal olurdu.”

“Ah, sadece tasarımı takip ettim, hepsi bu.”

Bu icat, Rosenstark’a katılmadan önce bile aklındaydı.

Sınıflarda kullanılmak üzere çeşitli yaratıcı özellikler içeren bir tasarım yaptı.

“Teknolojinin kendisiyle ilgili bir durum” diye yorumladı Pia.

Tasarımın gerçekleşmesini sağlayan sadece Laplace’ın İris’indeki Zero Requiem bilgisi değil, aynı zamanda Pia’nın aşırı teknoloji bilgisiydi.

Kahraman, Pia’ya gururla baktı.

‘O olmasaydı bu iş tamamlanamazdı.’

Dövüş becerileri pek iyi olmasa da Yussi’nin üretim konusunda kendisini geçebileceğini iddia etmesi bir kez daha aklına geldi.

“Evet, çok para harcandı, ama bu buluşun performansı düşünüldüğünde buna değdi.”

“Patentini alırsanız, para yastığının üzerinde oturabilirsiniz.”

“Zaten üzerinde oturuyorum. Profesör, bu icat sizin.”

“Teşekkür ederim. Ama…”

“Evet. Akademiye bağışlayacaksın, değil mi?”

“Şimdi beni susturuyorsun.”

“…Öğ.”

Kahraman kıkırdadı ve şöyle dedi:

“Hadi içeri girelim.”

Zaten sınıfın önündeydiler.

Kapı gıcırdayarak açıldığında çocukların neşeli kahkahaları bir anda kesildi.

Kahraman, onlarca sabit gözün karşısında platforma adımını attı.

“Şey…”

“Şey…”

Mutlu bir şekilde gülümseyen çocuklar, göz temasından kaçınıyor ve tedirgin görünüyorlardı.

Danışmanlık sırasında görülen sıcak tavır hiçbir yerde bulunamadı.

Bunun yerine her zamanki ifadesiz ve ürkütücü atmosfer vardı.

Kimileri hayal kırıklığıyla iç çekti.

“Peki, derse başlamadan önce bugün kullanacağımız nesneyi tanıtayım.”

O anda tüm gözler sınıfın bir tarafına doğru döndü.

* * *

Kwaaaaang!

Yeri göğü sarsan o şiddetli gürültü dinmeden, üzerine korkunç bir şok dalgası daha eklendi.

Boşlukta süzülen büyülü bir yaratık havaya yükseldi.

Çocuklar çaresizce kılıçlarını sallıyorlardı.

Klang!

Ancak ona dokunamadılar.

Büyülü yaratık, gevşekçe oluşturulmuş savunmayı zahmetsizce deldi.

Sağlam bir saldırıya dayanacak kadar güçlü olmayan ön cephe, büyülü yaratığın kolayca geçmesine izin verdi.

Sonuç olarak, yaratığı bastırmak için ateş gücünü yoğunlaştırması gereken arka muharebe birlikleri kısa sürede savaşta etkisiz hale geldi.

…Tam bir felaket.

Sonunda tam bir yok oluş kaçınılmazdı.

“Ah.”

“Aaaahh!!”

“Ahhh!”

Çocuklar sihirli yaratıkların pençeleri ve dişleri tarafından yakalanıyordu.

Tsstststst-

Ancak havaya kan yerine ışıltılı parçacıklar saçıldı.

Büyülü yaratıkların şiddetli kükremeleri kısa sürede duman gibi dağılıp yok oldu.

Üstüne Kahraman’ın monoton sesi de eklenmişti.

“Bu, varsayılan olarak ayarlandığında ortaya çıkan sonuçtur.”

Yerde kıvranan öğrenciler bir anda beyaz bir ışığa tutularak yeniden modellere dönüştüler.

Bir zamanlar bataklık olan savaş alanı, bir anda renksiz bir taş duvara dönüştü.

Sınıftaki herkes, Kahraman’ın önündeki kürsüye, daha doğrusu ‘tuhaf nesneye’ bakıyor, on dakika önce yaşananları büyülenmiş bir şekilde hatırlıyorlardı.

“Bu nesnenin adı ‘Simulacrum’.”

Sınıfın eni kadar uzunlukta dikdörtgen bir kutunun etrafında toplanıp Kahraman’ı dinlediler.

Kahraman kutunun kapağını açtı.

“İçerideki bebekleri görebiliyor musun?”

Kutunun içinde onlarca oyuncak bebek, boş bir savaş alanına askeri düzende dizilmişti.

Gerçek hayattaki nesnelerin boyutlarının küçültülmüş gibi gösterilmesi, çocuklarda hayranlık uyandırdı.

Bebeklere baktıklarında hayranlıkları şaşkınlığa dönüştü.

“Ben-ben değil miyim?”

Evergreen, şaşkın bir ifadeyle garip bir şekilde duran bir bebeği işaret etti.

Diğer çocuklar da kısa süre sonra tanıdık özelliklere sahip bebekleri keşfettiler.

Kahraman açıklamasını sürdürdü.

“Bu bebekler, yeteneklerinize ve özelliklerinize göre oluşturulmuş bir tür avatardır. Güçleri eşit şekilde ayarlanmıştır ve sesli komutlarla çok hassas bir şekilde kontrol edilebilirler. Ayrıca bir dizi komutu önceden girebilirsiniz.”

Kahraman konuşmasını bitirir bitirmez avatarlar sanki konuşulanları anlamış gibi aynı anda gözlerini açtılar ve çocuklara baktılar.

Çığlıklar ve tezahüratlar bir arada duyuldu.

Garip ama bir o kadar da mistik bir sahneydi.

“Simulacrum, toplam 30 büyülü bölgeyi ve her bölgede görünen büyülü yaratıkları mümkün olduğunca gerçekçi bir şekilde yeniden yaratıyor.”

“Bugünkü pratik eğitiminizde göreviniz, rastgele oluşturulmuş bir ortamda avatarlarınızı kullanarak savaşları kazanmaktır.”

Çocuklar bu yepyeni öğretim yönteminden oldukça etkilendiler.

“Vay canına, bu gerçekten çok eğlenceli görünüyor!”

“…Gerçekten ‘aşırı’. Diğer derslerden farklı bir seviyede, değil mi?”

Pia, bekleyen tahtaya örnekler yazmaya başlayınca Kahraman devam etti.

[Bugünün Görev Listesi]

Örnekler çeşitli ve spesifikti; temel imha görevlerinden mahsur kalan parti üyelerini kurtarma görevlerine kadar uzanıyordu.

Kaynak veya eşya yağmalamayı içeren görevler ve hatta büyülü yaratıkların saldırılarını savuştururken üsleri savunmayı veya ele geçirmeyi içeren görevler bile vardı.

Çeşitli savaş alanları, çağrılabilecek avatarların sayısı ve büyülü yaratıkların türleri birbirinden farklıydı.

Çocukların heyecanlı gözleri titremeye başladı.

“Ha? Bu…?”

“…Sadece ‘Extreme’ sınıfında öğrendiklerimizle ilgili değil mi?”

“Ortak müfredat bile dahil mi?”

Başka bir deyişle, Rosenstark’ın ileri düzey büyülü yaratık eğitimi müfredatını özenle takip etmemiş olsalardı, yüksek bir puan almak zor olurdu.

Kahraman, yazılarla dolu tahtanın önünde duruyordu.

“Bu örneklerden biri rastgele karşınıza çıkacak. Maksimum puan 10’dur.”

“…”

“Ve…”

Bu noktada Kahraman sanki bir şey ima ediyormuş gibi hafifçe gülümsedi.

Daha iyi başarılar için sadece kırbaç kullanmak yeterli olmayacaktır.

Çocuklar için özel bir teşvik hazırlamıştı.

“Bu hafta sonu 8 ve üzeri puan alan öğrencileri yakındaki bir köye geziye götürmeyi düşünüyorum.”

…Bir gezi mi?

Çocuklar bir an şaşkın bakışlarla birbirlerine baktılar.

Birinci sınıf öğrencilerinin katılımının genellikle iki aydan fazla sürdüğü gezilerden mi bahsediyordu?

Peki ya Kahraman?

Sınıf bu beklenmedik duyuruyla heyecanla doldu.

“Öyleyse 10 dakikaya başlayalım.”

Örneklerle ilgili uygulamalı çalışmaya geçmeden önce kısa bir ara verildi.

Bu arada çocuklardan biri tükürüğünü yutarak konuştu.

“Hey, bu hafta sonu Artisan Expo var. Kesinlikle gidiyorum.”

“…Artisan Expo mu? O da ne?”

“Daha önce duymuştum…”

Extreme sınıfının ikinci sınıf öğrencisi olan Deindart ise söz aldı.

“Çeşitli dernek ve kulüplerin ürün ve hizmetlerini sergilemek için bir araya geldiği devasa bir etkinlik. Glendor Derneği’nin ev sahipliğinde gerçekleşiyor.”

Fuarda simya ve büyü gibi yaygın zanaat alanları da dahil olmak üzere çok çeşitli loncalar ve kulüpler yer aldı.

Ayrıca evcilleştirme, yemek pişirme, keşif, bilgi ve hatta resim ve müzik gibi sanat alanları gibi destek kategorileri de yer alıyordu.

Her türlü stant kuruldu.

Geçmişte bu kadar büyük olmasa da Yussi’nin devralmasından sonra popülerlik kazandı ve dışarıdan ziyaretçi çeken bir etkinlik haline geldi.

Elbette çeşitli lezzetli yemekler ve eğlenceler de vardı.

“Durun bakalım, ne tür yiyecekler var orada?!”

“Tiplerden ziyade, önce yemeği kimin yaptığını sormalısın. Geçen yıl eski bir kraliyet şefi geldi! Yemeklerini tadan adam bir hafta boyunca kafeterya yemeklerine dokunmadı ve bu hikaye epey meşhur oldu.”

“Vay!”

“Eğlenceye gelince… Bakalım. Bir gladyatör arenası vardı ve bir maceracı ekibi gelip kazdıkları hazineleri satıyordu. Ah! Hatta sihirli yaratık yarışı bile vardı.”

Fuara daha önce bir kez katıldığını belirten Deindart, yaşadığı deneyimden duyduğu heyecanı dile getirdi.

Hafif bir ilgiyle dinleyen çocuklar bile onun canlı anlatımlarından etkilenmişlerdi.

…Örneğin, sanat stantlarıyla ilgili kısımda Leciel’in gözleri parladı.

Bu arada eski kraliyet şefi denildiğinde Cuculli’nin boynuzu çoktan göğe yükselmişti.

“Muhtemelen hoşlarına gidecektir. Sonuçta, normal saatlerinde dışarı çıkamazlar.”

Deindart, gençlerin tepkilerinden keyif alarak sesini alçaltarak fısıldadı.

“Bu arada, yılda sadece iki kez açılıyor; biri yılın ilk yarısında, biri de ikinci yarısında. Bu fuarı kaçırırsanız, yaklaşık altı ay beklemeniz gerekecek.”

Son cümlesini bitirdiğinde çocukların çoğunun gözleri 8 puanın üstünde bir puan alma heyecanıyla parlıyordu.

… Ta ki ilk katılımcı Leciel Hiyashin acımasız bir başarısızlık yaşayana kadar.

“Leciel Hiyashin, 1 puan.”

Sınıf bir an uğuldadı.

Sadece ekstrem sınıfta değil, diğer sınıflarda da her zaman başarılı olan Leciel, sadece 1 puan alabilmişti.

O bile sarsılmış gibiydi ve genellikle sakin olan ifadesinde hafif bir bozulma vardı.

“…”

Evergreen, ona acıyarak iki ayağı üzerinde ileri geri sallandı.

‘Ne yapmalıyım… Leciel dışarı çıkmak için çok istekli görünüyordu.’

Kıdemli Deindart fuardan bahsettiğinde, pek ilgi göstermeyen tek kişi oydu.

Ancak Leciel’in tepkilerinden (çünkü çok tatlıydı) fuara gitme fikrini sevdiğini hemen anlayabiliyordu.

Evergreen, Leciel’in büzülmüş dudaklarına acınası bir ifadeyle baktı.

‘…Ama ödev gerçekten zor. Ya 1 puan da alırsam?’

Yeni başlayan simülasyonu gören Evergreen, bu görevin ne kadar şaşırtıcı derecede zor olduğunu hemen anladı.

Kendisine benzeyen bebeğe gergin gözlerle baktı.

Profesörün de belirttiği gibi, bu sadece dışsal bir benzerlik değildi.

‘Bizim savaş özelliklerimizi sadakatle yansıttı.’

Mesela Cuculli’nin bebeği aşırı saldırgandı.

Güvenli bir mevziye atandığında bile, en şiddetli ön cephe olarak ortaya çıktı.

‘Ama buna karşılık, ön saflardaki performansı diğer bebekleri önemli ölçüde geride bırakıyor.’

Cuculli’nin engebeli ve karlı bir bölgeden geldiği göz önüne alındığında, bebeğin savaş alanında nispeten daha özgür hareket ettiği görülüyor.

Sadece Cuculli değildi.

Gerald’ın güçlü ama bekleme süresi daha uzun olan mızrak teknikleri sadık bir şekilde kopyalandı.

Hatta Evergreen’in okçuluk özellikleri bile doğru bir şekilde yansıtılmıştı.

Titiz bir gözlemden doğan inanılmaz bir gerçekçilikti.

Masanın üzerinde taktik kılavuzunu sessizce inceleyen ‘Simulacrum’un beklediğinden çok daha faydalı olduğu ortaya çıktı.

Ancak asıl mesele, daha önce de belirttiğimiz gibi, zorlukta yatıyordu.

Evergreen de Leciel gibi bu görevi nasıl zafere ulaştıracağını bilmiyordu.

Katılımcı sayısının 8 olması, ayakların derinlere battığı bataklık bir arazi, zaman kısıtlaması ve bir de alt edilmesi gereken ileri seviye canavar popülasyonu göz önüne alındığında, muazzam zorluklarla karşılaşıldı.

Evergreen, Leciel’in başarısızlığa uğradığı bir görevde gidişatı nasıl tersine çevireceğini düşünüyordu.

Zorlu koşullar, memleketinde defalarca yaşadığı savunma savaşlarını hatırlatıyordu.

“Sıradaki…”

“1 puan almayı aklım almıyor.” diye bağırdı Leciel alçak sesle

Sınıftaki uğultuyu anında sakin bir ses susturdu.

Kısa bir sessizlik oldu.

Bunun üzerine öğrencilerin mırıltıları yükseldi.

“Vay canına… bu çılgınlık.”

“İtiraz etme zamanı geldi mi?”

“1 puan alsam hayalet olurum herhalde.”

“Ama burada pes etmek daha iyi olmaz mı sizce…?”

Düşmanca tepkilere rağmen Leciel, bugün her zamankinden daha canlı olan kızıl gözleriyle sadece eğitmene baktı.

Öğretmen, öğrencilerin huzursuzluğunu görmezden gelerek Leciel’in yanından geçti ve ‘Simulacrum’un önünde durdu.

“Daha fazla anlayışa ihtiyaç var gibi görünüyor.”

Leciel’in hareketsiz durmasının yanından geçen eğitmen, ‘Simulacrum’un önünde durdu.

“Sanırım size bir örnek verirsem daha iyi anlayacaksınız.”