Bölüm 353: 2.3

Bölüm 353: 2.3

Okuldan sonra kafede çalışma grubu toplantısına vardık. “Sizi beklettiğim için özür dilerim.”

Bunu söyleyen Horikita doğal olarak sınıf arkadaşlarına katıldı.

Sosyalleşme becerilerini ne kadar geliştirdiğinden etkilendim. “Ah, Kiyotaka da burada!”

Yüzünde zor bir ifadeyle defterine bakan Kei beni fark etti ve gülümsedi.

“Kusura bakmayın, kısa bir ziyaret için buradayım.”

“Ha?”

Kei açıkça memnuniyetsiz bir ifade sergiledi ancak şikayet etmeye devam etmedi. Bunun nedeni büyük ölçüde dün ona çalışma toplantılarına aktif olarak katılması gerektiğini ve çalışmalarında ona yardımcı olmayacağımı söylememdi. “Ah, kusura bakma, geciktim!”

Biz vardıktan kısa bir süre sonra Sudou, koşmaktan yorulmuş sesiyle kafeye geldi.

“Kulüp üyesi olarak buraya gelmek zor olsa gerek.” “Önemli bir şey değil. Bunu her zaman yapıyorum.”

Sudou’nun bakışları bir anlığına Horikita’nın görünüşüne takıldı ama kısa süre sonra yakındaki boş bir koltuğa oturdu.

Daha sonra çantasını kucağına koydu ve bir dizi çalışma materyalini bıraktı. Daha sonra dikdörtgen bir kutu çıkardı ve bir çift gözlük çıkardı. “Ne? Sudou-kun gözlük mü takıyor?”

“Ah, uzun zaman oldu. Ders çalışırken bunu giymeyi düşünüyordum. Ah, reçetenin gücü o kadar da yüksek değil.”

Genel olarak görme yeteneği iyi olan kişiler nadiren gözlük kullanır. Ancak iyi görüş, gözlük takmanız gerekip gerekmediğini belirlemez. Geniş bir görüş alanına bakmanız gereken basketbolun aksine, çalışmak yakın mesafeli bir mücadeledir. Bir nesneye bakarken odağınızı ayarlamak çok göz yorucu olabilir.

Kei dahil pek çok öğrenci Sudou’yu bu kadar çalışkan bir halde görünce hâlâ sarsılıyordu. Muhtemelen pek çok büyük çalışma oturumuna katılmamıştı. “Ne diye bana bakıyorsun?”

“Sadece gözlük takarak bile oldukça farklı görünüyorsun. Ve daha çok çalışmaya başladın, değil mi?”

Shinohara hayranlıkla yanında oturan erkek arkadaşı Ike’nin yanını dürttü.

“Ah, ben de deniyorum!”

“Bunu biliyorum. Biliyorum ama Sudou-kun ile ikimiz arasında hâlâ büyük bir uçurum var.”

“Bu— Bilirsin, evet…”

Ike onunla tartışmaya çalıştı ama onun iğneleyici sözleri onun sessizce başını sallamasına neden oldu. “Ah, kusura bakma, kusura bakma. Aslında konuşacak biri değilim, öyle değil mi? Ama bunu uzun süre nasıl sürdüreceğine dair tavsiyelerin var mı? Seninle aynı seviyede olmak istiyorum ve yardımcı olabilecek tavsiyelerin olup olmadığını bilmek istiyorum. Basketbol ile ders çalışmayı aynı anda dengelemek zor olsa gerek, değil mi?” Öğrencilerden bazıları Shinohara’nın sorusuna katılarak başlarını salladılar.

Akademik yeteneği düşük öğrencilere Yousuke, Mii-chan ve Horikita gibi öğrencilerin doğuştan dahiler gibi göründüğü doğruydu. Bu kadar üst düzey öğrencilerden öğrendikleri ipuçlarını ve püf noktalarını uygulamaya güvenmeyebilirler.

Başından beri akıllı oldukları için her engeli aşabilecek kapasitede görünüyorlardı.

Buna karşılık Sudou, sınıfındaki en düşük akademik yetenekle başladı.

Sudou’nun gelişimine neyin yol açtığını bilmek istemeleri doğaldı. “İpuçları…”

Sudou sanki biraz sıkıntılıymış gibi kollarını kavuşturdu.

Başlangıçta Horikita, Sudou’nun çalışma alışkanlıklarında ana faktördü. Daha akıllı hale gelerek Horikita’ya layık bir adam olmak istiyordu. Ancak Sudou bu senaryoda bunu açıklamakta zorluk çekerdi. “Ah, sanırım…”

Sudou bir süre sessiz kaldı ama sanki kafasında kelimeler oluşturmaya başlamış gibiydi.

Kendini hâlâ tuhaf hissetmesine rağmen konuşmaya başladı.

“Garip bir şekilde ders çalışmaktan keyif almaya başladım. Sonra basketbol daha ilgi çekici hale geldi… bunun gibi bir şey mi?”

Onlara neden her ikisini de yapabildiğini ve çalışmanın bunun dışında başka avantajları da olduğunu anlatmaya başladı.

“İlk başta ders çalışmayı sevmiyordum. Çabuk uykum geliyordu ve problemleri kolay çözemiyordum. Ama ne kadar çok öğrenirseniz, ders çalışmanın okul için ne kadar faydalı olduğunu o kadar çok anlıyorsunuz.”

“Fakat Ken, gelecekte ders çalışmak faydasız, değil mi? Mesleğine bağlı olarak, hiç de faydası olmaz.”

Ike, Sudou’ya herkesin en az bir kez düşünmüş olması gereken soruyu sordu.

“Ben de profesyonel bir basketbol oyuncusu olacağım, bu yüzden ders çalışmanın sadece dikkat dağıtıcı bir şey olduğunu düşündüm. Peki ya başaramazsam? Ders çalışamıyorsam hangi işi yapabilirim? Muhtemelen sadece herkesin işe alınabileceği işleri yapabilirim, değil mi?” Belirli bir mesleğin adını vermenize gerek yok, ancak seçenekleriniz ortalama bir insana göre daha sınırlı olacaktır.

“Profesyonel olarak başarılı olamasanız bile, okursanız daha fazla seçeneğiniz olur, değil mi? Üniversiteye gidebilir ve daha uzmanlaşmış bir alanda eğitim alabilirsiniz. Henüz somut bir planım yok.”

Tek bir hayale bağlı kalmanıza gerek yok.

“Okumak geleceğinize yapılan bir yatırımdır. Ben de öyle düşünüyorum.” Sudou’nun uzun yıllardır peşinde olduğu profesyonel basketbolcu olma yolu kapanmış olsa bile Sudou tutunacak büyük bir hayal daha bulursa hayattan geri kalmayacaktır.

Bu Sudou’nun kısa anlatımıydı. Sürekli çalışması sayesinde zihinsel olgunluğu açıkça gelişmişti.

Çevresindekiler geçmişte bu sözlere gülmüş olsalar da, onunla dalga geçmeden her kelimeyi ciddiyetle dinliyorlardı. Bu, onun sözlerine ne kadar ağırlık ve doğruluk kattığını ve yeni bir dönemin başladığını kanıtlıyordu. Yüzünde kararlı bir ifadeyle yerine oturan Sudou aceleyle not defterini açtı.

“Bu kadar sohbet yeter, değil mi? Hadi çalışmalarımıza devam edelim.” En zorlu kulüp faaliyetlerine katıldığı için herkesten daha yorgun olması gereken Sudou, herhangi bir yorgunluk belirtisi göstermeden ilerledi. Konuşmakta iyi olan bir insan değildi ama bu yüzden sözleri ve tavrı anlamsız yalanların arkasına saklanamayacak bir hakikat duygusuyla doluydu. Bu durum insanların kalplerinde büyük yankı uyandırdı. Eminim ki Shinohara ve Ike gibi daha düşük notlara sahip öğrenciler de buradan çok etkilenmişlerdir.