Bölüm 318: Şöhret

Ning, yetiştirme işini bıraktı. Birkaç yıl önce Kuzey Kıtasından dönmüş ve tekrar öğretmenliğe başlamıştı.

Yeraltındaki odasından çıktı ve Simya kanadına doğru ilerledi.

“Merhaba, öğretmen Ning,” diye selamladı öğretmen onu.

“Merhaba,” diye karşılık verdi Ning ve günlük işlerine devam etti.

“Günaydın, öğretmen Ning,” diye selamladı başka bir öğretmen. Ning de karşılık verdi.

Nihayet öğretmenler odasına vardığında, öğretmenlerin çoğu onu karşılamak için arkalarını döndüler.

Ning içinden bir iç çekti ama hepsini selamladı. Hızlıca o günkü derslerini ayarladı ve ayrıldı.

Sınıfına gitti ve öğrencilerin gelmesini bekledi. Öğrencilerin gelmeye başlaması birkaç dakika bile sürmemişti.

“Günaydın, öğretmen Ning. Dün gününüz nasıl geçti?” diye sordu bir öğrenci içeri girerken.

“Günaydın. Günüm iyi geçti. Nasılsınız—”

“Öğretmen Ning!! Günaydın,” diye selamladı bir başka öğrenci onu.

Ning tam cevap verecekken başka bir öğrenci onu tekrar selamladı. Sonra bir başkası, sonra bir başkası daha. Son öğrenci gelene kadar selamlanmaya devam etti ve odasında diğerleri için yer kalmadı.

Son öğrencilerden sonra gelen öğrenciler ancak hayal kırıklığıyla geri dönebildiler.

Ning, derse gelemeyen öğrencilerden birinin Reya olduğunu fark edince şaşırdı. Reya, kapıdan uzaklaşırken oldukça üzgün görünüyordu.

Ning sınıfa baktı ve öğrencilerin yarısından fazlasını daha önce hiç görmediği kişiler olduğunu fark etti. Reya’nın gelip ders alabilmesi için bir öğrenciyi sınıftan çıkarmak istedi ama bir öğretmen olarak ayrımcılık yapamazdı.

İçini çekti ve sonunda konuştu: “Pekala, bugün içinde ateş elementleri bulunan malzemeleri öğreneceğiz.”

“Öncelikle ateşle ilgili birkaç örnekle başlayalım…”

Ning sonraki 3 saat boyunca ders vermeye başladı. Bildiği bilgileri elinden geldiğince anlattı, ancak öğrencilerin çoğunun sıkıldığını görebiliyordu.

Hatta bazıları sınıfın içinde esniyordu ve bu Ning’i biraz sinirlendiriyordu. Bu insanlar yüzünden dersi kaçıran öğrenciler vardı, üstelik onlar hiç dikkat etmiyorlardı.

3 saatlik dersin tamamı boyunca, 10 bin öğrenciden belki de sadece bin tanesi gerçekten dikkatini verdi. Diğerleri başka bir amaçla buradaydı.

“Pekala, sorunuz var mı?” diye sordu Ning.

Sıkılmış olanlar da dahil olmak üzere birçok öğrenci aniden ellerini kaldırdı. Onların da can sıkıntısı birdenbire kaybolmuş gibiydi.

“Sen,” diye işaret etti Ning çocuklardan birine.

“Öğretmenim, gerçekten de henüz 1. Yeni Doğan Ruh aşamasında mısınız?” diye sordu biri.

“Şey… evet,” dedi Ning. Soruyu duyunca şaşırmıştı, ama belki de şaşırmamalıydı. Bu durum son 2 gündür de devam ediyordu.

Başka bir öğrenciyi işaret etti.

“İmparator olma fırsatını reddettiğinizi söylüyorlar, doğru mu?” diye sordu öğrenci.

“Ne? Bu yalan söylentileri kim yayıyor?” diye şaşırdı Ning.

Seçtiği öğrencilerden hiçbiri doğru düzgün soru sormadı, bu yüzden dikkatini verdiğini hatırladığı öğrencilerden birini çağırdı.

“Ateş yosunu ve onu başka malzemelerle değiştiremememizle ilgili söylediğiniz şey hakkında daha fazla bilgi verebilir misiniz? Bunun bir sebebi var mı?” diye sordu öğrenci.

Ning, bugünkü dersle ilgili bir soru duyduğunda nihayet gülümsedi.

“Ateş yosununun tamamen yerine yenisinin konamayacağı anlamına gelmiyor bu. Ateş yosunu bitkisinde bulunan enerjileri biliyor musunuz?” diye sordu Ning.

“Evet, Ateş ve Su,” diye yanıtladı öğrenci.

“Evet. Gördüğünüz gibi, ateş ve su zıt enerjilerdir. Çoğu durumda, miktarı veya kalitesi daha yüksek olan, diğerini genellikle yok eder.”

“Yani, aynı anda eşit miktarda su ve ateş kullanmanızı gerektiren haplar yaparken, teknik olarak her ikisinden de eşit miktarda içeren 2 farklı malzeme kullanabilirsiniz, ancak hangi malzemenin bu miktarı eşit nitelikte veya nicelikte içerdiğini nasıl anlarsınız?”

“En ufak bir hata, ki bu oldukça olası, tüm malzemelerinizi mahvedebilir.”

“Ateş yosunları okyanusta doğal olarak bulunan kırmızı bitkilerdir. Ateş enerjisini toplarken, eşit miktarda su enerjisiyle de bu enerjinin dağılmasını engellerler. Bu gezegende Ateş ve Suyun her zaman dengede olacağı tek unsurdur.”

“İşte bu yüzden bunun yeri doldurulamaz bir malzeme olduğunu söylüyorum. Anladın mı?” diye sordu Ning.

Öğrenci durumu anladığını belirten bir yüz ifadesi takındı. “Ah, açıklama için teşekkür ederim öğretmenim,” dedi ve yerine oturdu.

Ning gülümsedi ve birkaç soru sormak için başka bir öğrenciyi seçti. “Sen!”

“Evet!” diye bağırdı öğrenci. “Öğretmen Ning, sizin kadar güçlü olmak için ne yapmalıyız? Bunun bir sırrı var mı?”

Ning bu soruyu duyunca neredeyse sakinliğini kaybetti. “Simya ile alakası olmayan hiçbir soruya cevap vermeyeceğim. Böyle bir sorunuz varsa, ellerinizi indirin.”

Öğrencilerin %80’inden fazlası ellerini indirdi ve Ning kendini çok kötü hissetti. Bu öğrenciler buraya ders çalışmaya hiç gelmemişlerdi.

Orada bulunanların hepsi, darbe sırasında akademiyi savunan ve İmparatoru kurtaran ünlü öğretmen Ning’i görmek ve onunla konuşmak için oradaydı. Ning, bu insanlar için bir öğretmen değil, bir ünlüydü.

Bu durum son iki gündür de yaşanıyordu ama bugün çok daha şiddetliydi. Bu da onu çok kötü hissettirdi.

“Sen,” diye sordu havada kalan ellerden birine.

“Şey, sizin kadar güçlü olmamızı sağlayacak bir hap ya da yiyebileceğimiz bir şey var mı?” diye sordu öğrenci.

Bu bardağı taşıran son damla oldu.

“Pekala, ders bitti.”

Ning hemen dışarı çıktı ve Müdür Singeer’i bulmaya gitti.

Ning yanına vardığında müdür yer altında oturmuş bir tılsıma bakıyordu.

“Merhaba öğretmen Ning. Dersleriniz bitti mi?” diye sordu Singeer içeri girerken.

Ning, Singeer’e yaklaşıp, “Müdürüm, önümüzdeki birkaç yıl boyunca kapalı bir ortamda yetiştirme yapmama izin vermenizi rica ediyorum,” dedi.