Bölüm 317: Sınav Kağıdını Dekanın Yüzüne Fırlatmak İstiyorum!

Bölüm 317: Sınav Kağıdını Dekanın Yüzüne Fırlatmak İstiyorum!

Apard, Iyeta Akademisi’ndeki son derece sıradan bir çıraktı ve zeka ile işlem gücü açısından elit sınıfa katılanlardan çok daha yetersiz olduğunun gayet farkındaydı. Eğer bu mezuniyet sınavını geçmek, bırakın öne çıkıp akademi dekanının takdirini kazanmayı, sadece geçmek istiyorsa alışılmadık yöntemlere başvurması gerekiyordu!

Örneğin, dün gece yetenekli bir bitki uzmanından özel bir simyasal toz almak için yüklü miktarda para harcamıştı. Bu toz, kopya çekmek için mürekkeple karıştırıldığında sadece belirli bir büyü kullanılarak görülebiliyordu.

Böylece Apard, formüller ve örnek problemlerle dolu parşömeni cüretkârca masasının üzerine yerleştirdi. Bir yandan soruları çözüyormuş gibi yaparken diğer yandan örnekleri görmek için büyü yapıyormuş gibi davranıyordu.

Dekan bu soruların birkaçını daha önce açıklamıştı, eğer sadece sayıları değiştirirsem çözebilirim, diye düşündü kendi kendine.

Apard parşömen üzerinde kendinden emin bir şekilde hesaplamalar yapıyordu ve dakikalar içinde ilk beş soruyu çözmüştü. Ancak, örnekleri değiştirme yönteminin her zaman etkili olmadığını kısa sürede fark etti; sınav kağıdındaki birçok soru türü tamamen yabancıydı ve formüllerin basitçe yerini değiştirmek ya da sayısal manipülasyon yapmak işe yaramıyordu.

Apard derin derin düşündü, ardından inatla parşömen üzerindeki kopyaları ortaya çıkarmak için büyüyü tekrar yaptı ve gözden kaçırdığı bir formül bulma umuduyla satır satır okumaya başladı.

Tam o sırada kulağında ani bir ıslık sesi yankılandı ve Apard tepki veremeden, uzun bir bakır çivi hızla yanından geçerek tüy kalemini ve sınav kağıdını masaya sabitledi... Önündeki parşömen titredi ve kendi kendine uçarak gözetmen masasına doğru gitti.

Dekan... Apard irkildi ve hızla oturduğu yerden ayağa kalktı.

Lynn elini uzattı ve parşömen avucuna kondu.

Apard sakin bir dış görünüş sergilemek için çabaladı, korkusunu ve heyecanını bastırdı; özel görünmez mürekkebin çok iyi gizlendiğini ve fark edilmesinin imkansız olduğunu kendine telkin edip duruyordu.

Sınav sorularını düşünmeye dalmış olan gözetmenler Orlando ve Fula da görevlerini hatırladılar ve hemen yaklaştılar. Parşömen üzerinde birkaç karalamadan başka hiçbir şey yokmuş gibi görünüyordu.

Ancak herkes bunun bir tür kopya olduğunu anlamıştı; aksi takdirde dekan bu kadar şaşırtıcı ve ani bir hamle yapmazdı.

Lynn, Apard’a eğlenerek baktı ve bunun görünmez olabilen bir mürekkep olduğunu anında tahmin etti.

Böylesine küçük bir numaranın kendisini kandırabileceğini düşünmek kesinlikle hayalperestlikti.

Görünmez mürekkep, çıplak gözle görülemeyen bir spektrumdan ibarettir, bu yüzden... Lynn bir düşünceyle, büyü gücünü kullanarak pencereden süzülen güneş ışığını kıran bir prizma oluşturdu ve aynı şekilde görünmez olan ultraviyole ışınlarını parşömen üzerinde odaklayarak gizli metni ortaya çıkardı.

Apard’ın yüzü bembeyaz kesildi, içinden o lanet olası bitki uzmanına küfrediyordu. Bu maddenin o kadar gizli olduğunu, tam teşekküllü bir Büyücünün bile fark edemeyeceğini söylememiş miydi?

Apard, kopya çekmenin sonuçlarının ne olduğunu daha önce açıkça belirttiğimi sanıyorum. Şimdi gidebilirsin, dedi Lynn parşömeni geri fırlatarak ve kayıtsız bir tavırla.

Dekanım, lütfen, yalvarırım, bana bir şans daha verin... diye panikle yalvardı Apard. Yirmi dokuz yaşındaydı ve Iyeta geleneklerine göre, otuz yaşına kadar resmi bir Büyücü olamayanlar potansiyelsiz kabul ediliyor ve akademiden atılıyorlardı.

Lynn kararlıydı. Birisi kestirme yoldan gitmeyi seçerse, risklerine de katlanmak zorundaydı. Ceza olmazsa, çok çalışan ve ciddi bir şekilde ders çalışanlara haksızlık olurdu...

Bu yüzden Apard ne kadar ağlayıp yalvarırsa yalvarsın, Lynn sadece elini sallayarak Orlando’nun onu dışarı çıkarmasını istedi, böylece diğer öğrencilerin sınavını bölmesini engelledi.

Bu derse rağmen, bu sınavda kopya çekmeye çalışan öğrencilerin sayısı hala az değildi; her biri yakalanmayacaklarını umuyordu.

Kopya çekme yöntemlerine gelince, çok çeşitli ve sayıca fazla oldukları söylenebilirdi; daha basit olanlar cevapları ellerine veya kollarına yazıp kimsenin bakmadığını düşündüklerinde göz ucuyla bakmayı içeriyordu.

Sonra bir de zekice olanlar vardı; örneğin, ışığın yansıması yoluyla başkalarının cevaplarını fark edilmeden gözetleyebilen bir büyü türünde ustalaşmış bir çırak vardı; Lynn büyük büyücü rütbesini aşmamış olsaydı, bu numara neredeyse onu kandıracaktı.

Ayrıca cevapları gözetlemek için uzak görüş tekniğini kullananlar da vardı. Neyse ki Lynn birçok savaştan geçmişti; geçmiş hayatında büyü olmasa bile, yüksek teknolojili kopya çekme yöntemleri büyüden aşağı kalır değildi. Bu yüzden bu kopya çekenleri ayıklaması sadece birkaç dakikasını aldı.

Sınav salonu anında feryatlarla doldu; sınava giren iki yüz otuz öğrenciden tam otuz yedisi çeşitli yollarla kopya çekmeye çalışmış ve hepsi dışarı atılmış, notları anında geçersiz sayılmıştı.

Ailoke, sınav yeterliliği iptal edilen ve kasvetli ifadelerle yanından geçip ağır cezalarla karşı karşıya kalan çırakları izlerken yutkunmaktan kendini alamadı. Aslında o da bir kopya kağıdı hazırlamıştı ama çıkarmaya çok kararsız ve korkaktı.

Sonuçta, dekan üzerinde silinmez bir korku izlenimi bırakmıştı ama şans eseri yakalanmaktan kurtulmuştu. İçten içe rahatlamış hissederken, sorulara devam etmek için beynini zorlamaktan başka çaresi yoktu.

Yazılı sınav notları biraz düşük olsa bile, önünde hala uygulamalı sınav vardı. Olağanüstü bir performans sergilediği sürece, iyi bir not almak hala mümkündü.

Sınav salonunda bulunan Lydia’nın zihniyeti ise Ailoke’ninkinin tam tersiydi.

Büyü yeteneği az olan bir yarı insan olarak, bu sınava girebilmesi tamamen Lynn’in özel izni sayesinde olmuştu. Ancak dekan ona hiçbir şekilde kolaylık sağlamayacaktı.

Bu, uygulamalı şekillendirme dersinden sıfır alacağı anlamına geliyordu. Sadece simya ve bitki biliminde biraz daha fazla çaba gösterebilirdi, ancak geçmek imkansız görünüyordu.

Sınavı sorunsuz bir şekilde geçmek için yazılı derslerde son derece iyi performans göstermesi gerekiyordu...

Lydia son derece çalışkandı. Bir hava gemisi yapımcısı ve pilotu olarak, geometrik şekillerin alan ve hacim hesaplamaları ile serbest düşüşün çeşitli formüllerine hakimdi, bu yüzden temel soruları sadece bir buçuk saatte bitirdi.

Ancak son on iki soruya geldiğinde tıkandı. Bu sorular göksel hareketleri veya fonksiyonları içeriyordu ve bunların en basiti bile herkesin başını ağrıtmaya yetecek kadar karmaşık geometrik hesaplamalar gerektiriyordu.

Sorulardan birini örnek alırsak...

A, B ve C bizim üç topçu mevzimizdir. A, B’nin 6.000 kilometre doğusundadır ve C, B’den kuzeye doğru, batıya 30 derece eğimli olarak 5.000 kilometre uzaklıktadır. P, düşman rahip grubunun konumudur. Belirli bir anda, bir piskopos bizim tarafımızdan tespit edilen mesajlaşma ilahi sanatlarını kullandı. B ve C mevzileri P noktasına A’dan daha uzak olduğu için, mesajlaşma ilahi sanatlarının izlerini tespit etmek üç saniye daha uzun sürdü. Mesajlaşma ilahi sanatlarının saniyede bin kilometre hızla hareket ettiği göz önüne alındığında, A mevzisinden rahip grubunun konumuna doğru atılacak baraj ateşinin açısını hesaplayın...

Çok zor...

Lydia hayal kırıklığıyla kaşlarını çattı, taslak kağıdına bir şeyler karaladı ve tüm sınav kağıdını dekanın ağzına tıkmak istedi. Onlar için daha basit sorular hazırlayamazlar mıydı?