Bölüm 316

Bölüm 316: Fazla İnsanlar (3)

[Yeraltı 3. kat ‘Tanıdık Zemin (2)’]

Burada toplanan 68 kurtulan, sonunda durumlarını tam olarak kavrayabildi.

“Kahretsin. Yarın yiyecek, su ve hayatta kalma konusunda endişelenmemiz gerekecek.”

“Videoyu herkes daha önce gördü mü? Baştan itibaren karşılık vermek imkansız.”

“O zaman yarın kimin yiyeceğini seçmekle başlayalım mı…?”

“Kimi kurban etmeliyiz?”

Yarının et yiyen çiçekleri için açlığı giderecek bir yol bulmak, şu anda yiyecek ve yalıtım bulmaktan daha acildi.

Kanlı Yeşim Çiçeği

Peri, günde yalnızca bir kişi yiyebilecek kadar tehlikeli etçil bitkilerin sessiz kalacağını söyledi.

Avını yakalamak için çok fazla hareket ederse, açlığını gidermek için daha fazla av gerektirecektir. Canlının mümkün olan en az hareketle beslenebilmesini sağlamalıydık.

“Yani bu demek oluyor ki… birimizin feda edilmesi gerekiyor.”

“Kahretsin. Birliğimiz, her şeyimiz paramparça olacak.”

“Bu, şeytanın bizi bölmek için kurduğu bir oyundur!”

“Ne olmuş yani? Bu bir plansa ne yapacağız? Takip etmeyecek miyiz?”

“…Bunu kim söyledi? Ben de tam bunu söylüyordum…”

Gruptaki bir kişinin feda edilmesi fikrine kimse itiraz etmedi.

Peki şimdi soru şu; kim kurban edilecek, kaç kişi olacak ve buna nasıl karar verilecek.

“Muhtemelen kurbanlık yapacak gönüllümüz yoktur, değil mi?”

“Kurbanı ilk etapta nasıl seçeceğiz? Aday göstererek mi? Oy vererek mi? Yoksa topluma fayda sağlayacak koşulları göz önünde bulundurarak mı?”

“Önce kaç tane seçeceğimize karar vermemiz gerekmez mi?”

Buradaki yiyecek ve su sınırlıdır. Ve çoğu ya çürümüş ya da kirlidir.

Belki dayanırsak iki hafta kadar hayatta kalabiliriz.

68 günü yaklaşık 14 güne indirmek için en az 50 kişiye ihtiyacımız var.

“Kahretsin! 68 kişiden 50’si mi? Neredeyse hepimiz buyuz!”

“Asgari bu. Daha fazla fedakarlık yapmamız gerekebilir. 3 günden fazla açlığa dayanamam.”

“Seni deli piç, ne öneriyorsun o zaman? Sen hariç herkesi o lanet çiçeğe mi atalım!?”

“Bunu kim söyledi!? İnsanların açlığa dayanma süreleri farklıdır!”

“Bu tombul çocuk, cidden! Okuldan beri açlıktan sızlanıyor!”

Tartışmalar her yerde tırmanıyordu. Ve aralarından biri öfkeyle bağırıyordu.

“Seni yerim şişko!”

Bir anda odanın havası soğudu.

Konuşan öğrenci telaşlı görünüyordu ve kelimeleri söylerken tökezliyor, etrafına bakınıyordu.

“Ee? Ee, bu atmosfer de neyin nesi? Sadece bir şakaydı çocuklar… Tabii ki ciddi değildi. Sadece… sadece…”

Ama herkes bunu hissediyordu. Burada iki ay hayatta kalmak için ne yapmaları gerektiğini.

Kanlı Yeşim Çiçeği’ne verilecek ‘av’a karar vermek son değildi.

Ayrıca ne ‘yiyeceklerine’ de karar vermeleri gerekiyordu.

Yamyamlık. İnsanlığın uzun zamandır tabu saydığı bir şey. Ama bir zamanlar bilindik bir hayatta kalma yöntemiydi.

İblisin mesajı basitti.

‘Birbirinizi yiyin!’

Bir çiçek canavarının önünde ava dönüşmek gerçekten dibe vurmak değildi. Altında, acımasız yamyamlığın yaşandığı kasvetli bir oda olan bodrum vardı.

Öğrenciler iblisin niyetini yavaş yavaş anlamaya başlıyorlardı. Kimse konuşmuyordu, ancak sessizliğin giderek artan ağırlığı ve kasveti çok şey anlatıyordu.

Uzun bir sessizliğin ardından bir kişi öne çıktı. Soylu grubun lideri, üçüncü sınıf öğrencisi Arthur Gordon Phim’di.

Arthur ciddi bir sesle ağzını açtı. “Beyler, zor kararlar almamız gerekiyor.”

Sözleri üzerine herkes başını kaldırdı. Arthur devam etti. “Önümüzde daha sert kararlar olacak… Ama şimdilik sadece elimizdeki soruna odaklanalım.”

Tüm öğrenciler onaylarcasına başlarını salladılar.

Şimdilik yiyecek, su, av, kurbanlar, yamyamlık ve kabile anlaşmazlıkları gibi korkutucu düşünceleri bir kenara bırakalım. Acilen önemli olan, yarın Kanlı Yeşim Çiçeği’ni yatıştıracak ‘avı’ belirlemekti.

Arthur kuru tükürüğünü yutarak tekrar konuştu. “Yarın et yiyen çiçeğe kimi kurban edeceğimize karar vermemiz gerekiyor. Herkes aynı fikirde mi?”

Herkes başını salladı. Arthur devam etti: “Kurbanı nasıl seçeceğimize dair fikri olan var mı?”

“…Oylamaya ne dersiniz?” diye biri elini kaldırdı ve öneride bulundu.

Oylama. Evet, iyi bir yöntem. Öğrenciler okulda sıklıkla bu yöntemi kullanarak karar alıyorlar.

Ama oylama aslında belirli bir konu söz konusu olduğunda ‘evet’ veya ‘hayır’ sonuçları üretme sürecidir.

Arthur, “Oy kullanmak için kurban olarak birinin veya koşulların önerilmesi gerekiyor. Sonra da buna uyup uymayacağımıza oy verebiliriz,” diye açıkladı.

Belirli bir kişiyi kurban olarak aday gösterip göstermemeye oy vererek karar verebilirlerdi. Ancak bu, sıradan zihinler için fazla doğrudan ve saldırgandı.

Öğrenciler suçluluk duygusunu mümkün olduğunca en aza indiren, yani ‘hedefin’ ‘döndürüldüğü’ ve ardından aday gösterildiği bir yöntemi seçtiler.

“Hey… buna ne dersin?” Kaslı bir figür, kollarını kavuşturmuş bir şekilde konuştu.

“Doğada zayıf bireyler yok olur ve sadece güçlüler hayatta kalır. Bu yüzden… kurban, aramızdaki en zayıf olan olmalı. Bir kavga çıksa bile, zayıfların kurban olma olasılığı yine de yüksektir. Bu yüzden…”

“Saçmalık!” Hemen yanından bir itiraz sesi geldi.

Düzgün saç modeli ve gözlük takmış bir kız öğrenci, gürültülü bir sesle söze girdi.

“Biz insanız! Medeni ve zekiyiz! Bu doğru değil! Gücün bununla ne alakası var? Biz vahşi hayvan değiliz!”

“Peki, yarının kurbanını seçerken hangi ölçütleri kullanmak istersiniz?”

“Şey… daha önce de söylediğim gibi. Medeni ve zekiyiz, değil mi? O yüzden belki de kimin zeki olmadığına göre seçim yapmalıyız. Okul notlarını bir ölçüt olarak kullanmaya ne dersin?”

En zayıfların veya ders çalışmayı beceremeyenlerin feda edilmesi gerektiği görüşü ortaya çıktı.

Daha önce bağıran iri yapılı, güçlü erkek öğrenci, hâlâ kollarını kavuşturmuş halde, tekrar bağırdı.

“Önce zayıfları feda etmek doğru! Şuradaki inek gibi!”

Yakınlarda çömelmiş küçük, çekingen görünümlü bir erkek öğrenciye dik dik baktı.

Ancak okul günlerinde iri yarı erkek öğrencinin bağırışları karşısında ürken, çekingen öğrenci artık ürkmüyordu.

“Ben zayıf mıyım? Sanırım artık senden daha uzunum.”

“Ne, ne dedin?”

Büyük erkek öğrenci bir an irkildi.

Utangaç görünen erkek öğrenci yavaşça ayağa kalktı.

Sonra kararlı gözlerle iri yarı erkek öğrenciye baktı.

“Bana bileklerini göster.”

“…”

Bu sözler üzerine iri yapılı erkek öğrenci ter içinde kalıp hiçbir şey söyleyemedi.

…Şak!

Bir anda, çekingen görünen erkek öğrenci hızla öne doğru atıldı.

İri yarı erkek öğrenci irkilerek kollarını çözdü ve savunma pozisyonu aldı.

Kollar serbest bırakıldığında iri yapılı erkek öğrencilerden birinin bileklerinin kopmuş ve kirli bir bezle sarılmış olduğu görüldü.

Daha önce perinin verdiği kutudan çıkan taklitçinin ısırdığı öğrenciydi bu.

Korkak görünen erkek öğrenci, iri yarı erkek öğrencinin bileğini yakaladı ve sıkarak sıktı.

“Nasıl yani? Belki okuldayken senden daha zayıftım ama şimdi burada senden daha güçlüymüşüm gibi hissediyorum. Hâlâ güçle mi hareket etmek istiyorsun?”

“Arrrggh! Sen, bundan paçayı sıyıramazsın! Delirdin mi!? Soylular hizbinin üst düzey bir üyesi olduğumu bilmiyor musun!? Babama tek kelime etsem, anne babanın geçimini sağladığı her şeyi mahvedebilir!”

“Kapatmak mı? Bunu yapmak için nereye gitmen gerekiyor? Bu lanet kulenin dışına mı? Nereye? Ha?”

Öfkeyle birbirlerine giren iki erkek öğrenci yumruklaşmaya ve kavga etmeye başladılar.

Aslında pek de kavga sayılmazdı, daha çok bileği kopan öğrenciye tek taraflı dayak atılıyordu.

Belki de birkaç kırmızı şeker yemesindendi? Ürkek görünümlü erkek öğrencinin yumrukları şaşırtıcı derecede güçlüydü.

Tam o sırada Gordon araya girdi.
“Tamam, yeter artık. Şimdi kendi aramızda kavga etmenin zamanı değil. İşler kontrolden çıkabilir.”

Soylu grubun lideri Gordon bu kadar kararlı bir şekilde konuştuğunda, çekingen görünen erkek öğrenci bile kararlılıkla geri çekildi.

Kopmuş bileği olan iri yapılı öğrenci de aceleyle dört ayak üzerinde sürünerek geri döndü.

Kasıkları çoktan sararmıştı.

Daha sonra çok sayıda teklif geldi.

“Beklendiği gibi, en zayıf olana göre seçim yapmak en iyisidir.”

“Çalışamayanları atalım! Beyin israfı değil mi?”

“Düşük notlu öğrenciler neden yüksek notlu öğrencilerle tartışsın ki! Önce birinci ve ikinci sınıf öğrencilerini feda edin!”

“Notlar esas alınmamalı! Yaşlandım çünkü bir yıl tekrarladım! Yaşa göre olmalı! Yaşlılara öncelik vermemeli miyiz?”

“Saçmalık! Yaş bedavaya gelen bir şey, bu muameleden ne elde etmeyi bekliyorsun? Yıl bazında gidelim!”

“Para ne olacak! Parası olmayanlara göre mi yapalım!? Çok basit!”

“Peki ya arkadaş sayısına göre? Önce arkadaşı olmayanları feda edelim! Arkadaşlık oyu! Arkadaşlık oyu!”

“Hey, hepiniz biliyorsunuz ki dışarı çıktığımızda ailemiz en iyisi oluyor, değil mi? Dünya bağlarla dönüyor~ Dışarı çıktığımızda bunu bir düşünelim~ Benim için fedakarlık yapanları gerçekten hatırlayacağım ve onlarla daha sonra ilgileneceğimden emin olacağım…”

Ortam ısındıkça suçluluk duygusu daha da hızlı buharlaşıyordu.

İlk başta suçluluk duygusuyla etrafa ürkekçe bakan öğrenciler, şimdi kan çanağı gözlerle pazardaki tüccarlar gibi tükürüp pazarlık ediyorlardı.

“Haydi bunu demokratik olarak oylamayla yapalım! Oylamayla!”

“Tamam! Demokratik olarak karar verelim!”

“Çoğunluk hükmeder!”

“Evet! Oybirliğiyle bir karar alana kadar devam edin!”

Tıpkı saygın Colosseo Akademisi’nin öğrencilerinin entelektüel, demokratik ve tartışma yoluyla yapacakları gibi.

Peki ya sonuç? Yarın bir öğrencinin kanlı yeşim çiçeğinin avı olmasına karar verildi.

Yüzünü ve ismini kolay kolay hatırlayamadığımız birinci sınıf öğrencisi.

Ders çalışamıyordu, spor yapamıyordu, yakışıklı değildi, hatta kendisini savunacak bir arkadaşı bile yoktu.

Daha çok hıçkırık veya feryat gibi bir yalvarışla haykırdı: “Seçilmiş olmam haksızlık!”

“Sus! Oy çokluğuyla seçildin! Oybirliğiyle seçildin!”

“Siz arkadaşlarınızla işbirliği yaptınız! Ben yalnız bir adamım, bu yüzden bana destek olacak kimsem yok!”

Av olarak seçilen öğrenci çaresizce bağırırken, diğer öğrencilerin yüzleri sertleşti.

“Hey, arkadaşsız olmak övünülecek bir şey mi?”

“Bağlantılar da bir beceridir, biliyor musun?”

“Senin gibi işe yaramaz insanların hayatta kalmasının ne anlamı var? Topluma ne fayda sağlayabilirsin ki?”

“…Cidden. Seni burada dövüp aptal durumuna düşürsek, sonra da yarın seni o çiçeğin önüne atsak, ne yapacaksın?”

“Seçildiğin için sessizce git. Daha sonra kuleden çıktığımızda, Ailene tazminat ödeyeceğiz. Onlara bir kahraman olduğunu söyleyeceğim. Tamam mı?”

Her tarafta tehditler ve iknalar savruluyordu.

Seçilmeyenler ise güvenliklerini sağlamak için duvarlarını çaresizce güçlendirdiler.

“H-hayır… Evde annem, babam var… ve kardeşlerim…”

Av olarak seçilen erkek öğrenci kekelemeye ve hıçkırmaya başladı.

Ve o anda gözyaşlarını gören herkes, bir anlığına da olsa bakışlarını kaçırdı.

Kabul etmek istemedikleri bir şeydi bu. Erkek öğrencinin, av konumuna düşürülmesi, birinin değerli çocuğu ve kardeşi olmasıydı.

Ama ne yapabilirlerdi ki? Başkası ölmezse ben ölürüm. Burası da öyle bir yer.

…Hayır, kulenin dışındaki dünya da aynı değil mi?

Hemen hemen aynı anda herkesin midesi bulandı.

Muazzam çelişki ve kaosun ortasında atmosfer giderek bozuluyordu.

Ve daha sonra.

“Yeterli.”

Sıkıca şişmiş çılgınlık bir anda yatıştı.

Tüm öğrencilerin dikkatini çeken bir el vardı.

“…Ben av olacağım.”

Kararlı adımlarla ileriye doğru yürüyen, tereddütlüleri zorlayan.

Siyah saçlar, kızıl gözler, okunması imkânsız bir ifade, bilinmeyen düşüncelerin işareti.

Vikir’di o.