Bölüm 293

Heinrich ısrar etmeye devam etti.

Belki ben yokken diğer öğretmenler ona bir şeyler söylemiştir.

“Peki, bunu düşünme. Davranışlarınla bana gösterebilirsin. Hepsi bu. Ve beklentilerimi karşılayıp karşılamadığını anlayabildiğim halde, en azından ihanet etmekten kaçınacağını umuyorum ben.”

Ne olur ne olmaz diye küçük bir uyarı ekledim.

“Mevcut olan hepiniz. Rimu-, hayır, Lord Satoru…”

“Sadece Usta Satoru’yu kullanalım.”

“Tabii ki!”

Gerçekten. Yaşlı William’ın dil sürçmeleri korkutucuydu.

Onu sürekli uyarmak ve hatalarını örtbas etmek zorunda kalacaktım.

“Asla sana ihanet etmek gibi bir şey yapmayız, Usta Satoru!”

Başka bir şey düşünürken Yaşlı William’ın bu konuşmasına başımı salladım.

Heinrich bundan memnun görünüyordu ve biz de tartışmaya devam ettik.

◇◇◇

Bu, sanal bir toplantıydı. Her ikisi de bana oldukça tanıdık gelen ‘Düşünce Hızlandırma’ ve ‘Düşünce İletimi’ aracılığıyla gerçekleştirilen ultra hızlı düşünce.

Sihirli kartlar, içeriklerine ilişkin anlayışlarını derinleştirmek amacıyla öğretmenlere dağıtıldı.

Açıkçası sanaldı, dolayısıyla hiçbir gerçek sihir etkinleşemezdi.

Ancak, Usta Ciel’in ultra hesaplama yeteneklerinin kullanılmasıyla, bu sanal ortam bile sizi olduğu noktaya kadar sürükleyebilirdi. gerçeğinden ayırt edilemez.

Ve bunların hepsinin üzerinizde fiziksel bir etkisi olurdu.

Bir kez anladığınızda ve sihri kullanabildiğinizde, sanal dünyada edindiğiniz deneyimi gerçek dünyada da kullanabileceksiniz.

Fiziksel eğitimde pek işe yaramazdı, ancak sihrin kullanımı tamamen zihindeydi ve bu nedenle pratik yapmak için mükemmel bir yerdi.

Ancak çoğu insan beyni işlem yapma becerisine sahip değildi. bilgi yeterince hızlıydı ve bu nedenle yalnızca belirli bir seviyeye ulaşmış kişiler onu kullanabiliyordu.

Bu öğretmenlerde bile hızlanma normal hızın yaklaşık üç yüz katıyla sınırlıydı. Ve buna yalnızca bir saatlik gerçek zamanlı dayanabildiler. Eğer bunu daha uzun süre yaparlarsa beyinleri muhtemelen ölümcül hasara uğrayacaktı.

Fakat bu koşullar altında bir saatlik eğitim, üç yüz saatlik deneyim kazanmak anlamına geliyordu. Bu da on iki buçuk güne eşitti.

Ve bu, yetenekli olanlar için yeterliydi.

Bunu gerçekten sadece ben ve Guy yapabildik, bu da bu öğretmenlerin bu inanılmaz derecede nadir deneyimi yaşayan ilk insanlar olacağı anlamına geliyordu.

Çok az zaman kaldığında herkes Anagram Büyüsünü kullanabildi.

Fakat prensipler oldukça basitti.

Kombinasyon doğru olsa bile etkinleştirilmeyecekti. eğer yeterli büyü gücü yoksa.

“Ama bu…”

“Bunu nasıl söyleyebilirim…”

“Sanırım büyüyle ilgili tüm sağduyu yeniden yazılmış gibi?”

“Bu, büyü araştırmam için işleri çok daha kolaylaştıracak ama sanki hile yapıyormuşum gibi geliyor.”

Bunlar Yaşlı Willian, Heinrich, Pyuri ve tombulun tepkileriydi. Blum.

Pyuri halk sağlığı doktoruyken, büyüyü iyileştirmeye ilgi duyuyormuş gibi görünüyordu ve bu yüzden isteyerek katılmıştı.

“Ancak, tüm bunlar on günden fazla sürdü. Öğrencilere nasıl öğretebiliriz…”

İhtiyar William oldukça mantıklı bir şekilde söyledi.

Haklıydı.

Bunları ne kadar sıkıştırırsak dolduralım, yeni bir büyü türünü birkaç saniye içinde anlamak mümkün olmazdı. günler.

Bir tür dahi olsanız bile bu imkânsız olurdu.

“Merak etmeyin. Bunun olabileceğini düşündüm ve bu yüzden sihirli kartların basitleştirilmiş bir versiyonunu önceden hazırladım.”

Hayır, bu bir yalandı.

Onları daha yeni yaptım.

Onları her öğrencinin yeteneğine uyacak şekilde değiştirir ve dağıtırdım. Bunu böyle yaparsak, o zaman her öğrencinin iyi olduğu bir veya iki büyüyü ilahi söylemeden kolayca yapabilmesi gerekir.

Ancak tüm bunları açıklamak zorunda olmak çok acı vericiydi, bu yüzden onları rastgele kelimelerle ikna etmeye karar verdim.

“Anlıyorum. Yani onlara iyi oldukları kartları mı dağıtacağız?”

“Evet. Ve kendilerine güvendiklerinde, resmi büyü kartlarını kullanabilecekler.”

“Ben Görüyorum. Anlıyorum.”

Memnun oldular ve ben de buna minnettardım.

“Bir dakika. Resmi versiyon dedin… bu, bu kartları kamuoyuna açıklamayı planladığın anlamına mı geliyor?”

Blum bana inanmayan bir ifadeyle baktı.

“Evet, neden?”cevap verdi. Blum’un ağzı dehşetle kenetlendi.

Ama bir anlık tereddütten sonra bir karara varmış gibi göründü ve sonra ihtiyatla devam etti.

“Ama bu, büyü eğitiminin tamamını yeniden değerlendirmek anlamına gelecek. Sadece bu da değil…”

“Büyü fikri büyük ölçüde değişecek. Büyücü Hanedanı Sarion’un öğrencileri bu konuda sessiz kalmayacak.”

“Büyü mühendisliği ve mevcut yapılara dayanan her şey. Büyünün verimli olması için büyük ölçüde değiştirilmesi gerekecek. Bu sadece verimlilikle ilgili değil… bu, bir kültürel devrimin yaratacağı kargaşaya neden olabilir…”

Onlar birinci sınıf öğretmenlerdi.

Ve bu yüzden ne tür bir kaosa yol açabileceğini hemen gördüler.

Elbette bunu ben de düşünmüştüm.

“Peki, merak etme, ama hemen değil. Başka bir deyişle…”

Dedim ve onlara bu yeni büyü türüyle ilgili fikirlerimi açıkladım.

Marsha’ya verdiğim kartlar her şeyi yapabilecek kartlardı.

Ancak hayal etme gücü az olanlar bunlardan pek yararlanamazdı. Ona verdiğim talimatlara benzer şekilde, sana adımları gösteren bir şeye ihtiyacın olurdu.

Fakat tüm bu adımları ezberlemek zor olurdu ve bu kartların her şeyi yapmasının da pek bir faydası olmazdı.

İyi derken, kârı kastediyorum.

Kesin olarak, bu kartların her birinin içine kazınmış tek bir etkisi olacaktır.

Kullanılan mana miktarı büyüler arasında aynı olacaktır; konsantrasyon olsaydı normal insanlar bunu kullanabilirdi.

–Daha doğru bir şekilde açıklamak gerekirse, canavarların aksine, insanlar manayı enerjiye dönüştürme becerisine sahip değiller.

Bazılarının büyülü güce sahip olanları var. Ve bunların dışında, manevi güç gibi sihirli güce dönüştürülebilen güce sahip başkaları da var. Ancak nadirdirler.

Elbette bu, manayı hiç kontrol edemeyecekleri anlamına gelmez.

İnsanların büyü kullanması mümkün olduğu gibi, manayı kontrol etmeleri de mümkündür.

Bu, ilahi söyleyerek yapıldı.