Bölüm 29

Bölüm 29

Gaon Akademisi’nde acil toplantı düzenlendi.

U şeklindeki masanın etrafında oturan her bir personele bakan Müdür Jin ByungCheol, yüksek sesle güldü.

” Hah, hıh! Hepiniz Derneğin düzenlediği Zindan Baskını Yarışması’nı izlediniz, değil mi?”

Birinciliği Çin’in Gökdelen Akademisi alırken, ikinci ve dördüncü sırayı Gaon Akademisi öğrencileri Adela ve Shin YuSung aldı.

“ Okulumuzun prestiji, birinci sınıf öğrencilerimizin inanılmaz başarılarıyla artıyor.”

Müdürün iyi bir ruh halinde olduğunu gören Lin Xiao, Jewel Adası olayını telafi etmek için hemen adama iltifat etmeye başladı.

” Bunların hepsi sizin mükemmel rehberliğiniz sayesinde oldu, değil mi?”

” Şey, bunun sebebinin YuSung ve öğrencimiz Adela olduğunu söyleyebilirim. Ben hiçbir şey yapmadım, ha ha!”

Shin YuSung ve Adela’dan bahsedilmesiyle ortam coşkulu ve biraz daha rahat bir hal aldı. Jin ByungCheol, herkesi tartışmak için topladığı sorunu gecikmeli olarak gündeme getirmek zorunda kaldı.

” Bunun bir sorun olacağını hiç düşünmemiştim ama… öhöm, öğrenci Adela 10.000 Yıllık Buz Kristalini emdi.”

Adela bu sayede daha da güçlenmişti.

Buz kristali, buz özelliğinin gücünü artırıyordu ve hatta bundan yeni bir Beceri bile kazanmış olabilirdi. Ancak, okul içi sınavlar gibi okul sınavlarında eser kullanmak yasaktı. Kristalin gücünü sadece sınavlar için Adela’dan almak imkansızdı çünkü Adela kristali zaten özümsemişti.

” Yani kuralları çiğnedi” dedi gözlük takan kadın profesör.

HaeJung alnını kırıştırdı. Öğretmenlik kariyerine başlamadan önce bile kurallara uymaya büyük önem veriyordu.

Lin Xiao, So HaeJung’un sözlerine homurdandı.

” Bu kuralları nasıl çiğniyor? Kurallar sadece öğrencilerin bir esere sahip olamayacağını belirtiyor.”

” Yine de, buz kristali vücuduna emildiğinden beri Adela şu anda bir eserle güçleniyor. Yanılıyor muyum?”

HaeJung, Lin Xiao’nun cevabı karşısında geri adım atmadı. Diğer eğitmenler sessiz, düşüncelere dalmış ve kolayca cevap veremiyorlardı. Sonunda Jin ByungCheol ağzını açtı.

” Lütfen ikiniz de sakin olun. Sınav kurallarında birçok boşluk olduğu doğru, bu durumu bir istisna olarak ele alalım.”

Gaon Akademisi’nde bugüne kadar hiçbir öğrencinin öğrencilik yıllarında eser sınıfı iksir emdiği bir vaka yaşanmamıştı, bu yüzden Jin ByungCheol başka bir yöntem düşündü.

” Ancak, yalnızca Adela’nın bir eseri kullanmasına izin verilseydi, bu dengesizlik olurdu.”

Bu yüzden HaeJung yavaşça başını salladı.

” Doğru. Öğrenci Adela’nın sınıfı, S Sınıfı, zaten birinci sınıflar arasında en güçlüsü. O S Sınıfı’ndan bir öğrencinin, bir eserin gücünü kullanabilen tek kişi olması mantıksız.”

HaeJung, tonlamasında veya telaffuzunda tek bir hata yapmadan uzun uzun konuşmaya devam etti, Jin ByungCheol öksürdü.

” Öhöm, işte bu yüzden… Öğrencilerin bu sınavda eserleri kullanmalarına izin vermeye karar verdim.”

Müdür şok edici duyuruyu yaptığında Lin Xiao yüzünde ekşi bir ifadeyle kendi kendine mırıldanmaya başladı, hatta adama iltifat etmeyi bile unuttu.

“… Eserlere izin mi veriyorsunuz?”

Jin ByungCheol’u dinleyen eğitmenler de sonunda konuşmaya başladılar.

“ O zaman sınıfların dengesi…”

” Müdürüm. Eserleri olmayan öğrenciler ne olacak?”

” Üstelik, okul içi rekabet de cabası… Zaten öğrencileri kontrol altında tutmak yeterince zor…”

Ama Jin ByungCheol bu kararı çok fazla düşünmeden almış değildi.

” Ö-hım, lütfen önce beni dinle. Okul içi müsabakalarda S Sınıfı ve A Sınıfı birbirleriyle eşleştiriliyor, değil mi? Peki A Sınıfı’nda kimler var?”

A Sınıfı’nda öğrenci sıralamasında ikinci olan öğrenci vardı:

Shinsung grubunun başkanı Kim EunAh’ın torunu.

“ Ahh, şimdi düşündüm de, EunAh isimli öğrencinin de bir eseri varmış…”

” Bir iki tane değil herhalde? Çünkü bunlar yarışmalarla kazanılmadı, parayla satın alındı.”

Dedikleri gibi, Kim EunAh başkandan hediyelerle dolup taşmıştı. Sınavda kullanmak üzere içlerinden birini seçmesi sorun değildi.

“ Peki diğer sınıflar ne olacak…”

So HaeJung’un sorusu karşısında Jin ByungCheol rahatsız bir ifade takınmaya başladı.

” Ö-hım, her sınıf için bir istisna yapabiliriz, değil mi? Sanırım her sınıf için en az bir eser var. Öyleyse öyle yapalım.”

Bunları söylerken eğitmenlerden biri dikkatlice söze girdi.

” Ama müdür bey. Düşünsenize, F Sınıfı’nın… artık iki eseri yok mu?”

Jin ByungCheol’un, Shin YuSung ve Sumire’nin eserlerinin olduğunu bilmemesi mümkün değildi. Bunu gündeme getirmemişti çünkü %100 Shin YuSung’un tarafındaydı.

‘ İyi göz. Sonuçta tüm bunları YuSung’umuz için yapıyorum.’

Sonuncu sınıfın hiçbir ek derse giremeyeceği kuralı vardı.

‘ YuSung bu kurallar yüzünden Temsilci Seçimi’ne gidemezse çok büyük bir sorun olmaz mı?’

Jin ByungCheol eğitmenin sorusuna gülerek cevap verdi.

” F Sınıfı’nın iki eserinin olmasının sebebi, Zindan Baskını yarışmasında büyük bir yetenek göstermeleriydi… Eserlere izin verdiğimiz sürece, onları miktarlarına göre ayırmak adil olmazdı, değil mi?”

Öğretmen, müdür konuştuğu için F Sınıfı ile ilgili daha fazla sorun yaşayamadı.

” Hadi, hadi. O zaman toplantıyı bitirelim.”

Jin ByungCheol, çocuğun bilgisi olmadan Shin YuSung’a göz kulak olmuştu.

* * *

* * *

Okul bittikten sonra sınıfta…

Sumire odada yalnız başına durup Ölümsüz Yüzüğünü inceledi ve kısık sesle kendi kendine mırıldandı.

“… Shin YuSung-ssi’nin bana verdiği yüzük…”

Eser, Ölümsüz Yüzüğü.

Yüzük, Sumire’nin baskına katılmasının ödüllerinden biri olsa da, aynı zamanda ekip lideri Shin YuSung’un bir hediyesiydi. Yüzüğe bakarken, Shin YuSung’un onu lich’e karşı nasıl koruduğunu hatırladı.

[…Böylesine güçlü bir eserle bir patronu köşeye sıkıştırdığınızı düşünün.]

Zindan temizliğini bir şekilde mahvetmemiş ve ona inanan kişiyi hayal kırıklığına uğratmamıştı. Bu onun için büyük bir rahatlamaydı.

[…Seni bu baskına kaydettirdiğim gerçekten iyi oldu.]

O anda Shin YuSung’un sözleri aklına geldi. Sumire’nin dudaklarının kenarları kıvrılarak onları durduramadı.

“… U, hi hi.”

Lee SiWoo görse ürkütücü derdi. Sumire’nin sanrıları bununla sınırlı değildi. Yüzüğü yüzük parmağında gezdirirken, mutlu düşüncelerine tamamen dalmıştı.

‘ Bir yüzük…’

Japonya’da birine yüzük vermek evlenme teklifi anlamına geliyordu.

‘ Shin YuSung-ssi bana bir…’

Sumire’nin yüzü, giderek artan sanrıları yüzünden giderek daha da kızardı ve sınıfın kapısının açıldığını fark etmedi.

‘ Zaten yeterince meşgulüm zaten… ha?’

Sınıfa unuttuğu bir eşyasını almak için gelen Renia, Sumire’yi sırtı dönük görünce yürümeyi bıraktı.

‘… Sanırım başka biri daha varmış.’

Ama diğer kızda bir tuhaflık vardı sanki.

“ Fu, huhu, hihihihi…”

Sumire pencerenin önünde nahoş bir şekilde gülüyordu; gün batımının parıltısı onu sert turuncu bir ışıkla yıkıyordu. Yüzüğün tepesi manasına tepki vererek karanlık bir aura yayıyordu.

‘ Neler oluyor?! Çok korkunç!’

Renia gözyaşları içinde geri geri giderek eşyasını bile almadan odadan dışarı koştu.

‘ B-ben bunu bir dahaki sefere almalıyım!’

Sumire, Renia’yı istemeden de olsa korkutmuştu.

* * * *

Yedililerin üst sınıf yurtları…

Yurda döndükten sonra Shin YuSung, Cep’in Kara Ejderha’nın Postu hakkındaki bilgilerini bir hologramda kontrol etti.

‘ Yani eşyaları Cebimden çıkarmadan inceleyebilirim, ha?’

Avcıların bileklerine taktıkları Cepler, pek çok işlevi olması nedeniyle inanılmaz derecede kullanışlıydı.

Dikkat çekici bir nokta da, ‘Kule Kayıtları’ adlı kitabın bir zindanda bulunmasının ardından eserlere ait hemen hemen tüm bilgilerin Ceplere girilmiş olmasıdır.

[ Nadir

Bilgi – Kuleyi temizlerken ödül olarak verilen kıyafetler. Kumaşa işlenmiş altın ejderhalar, sahibine güçlendirme büyüsü sağlar.

Kara Ejderhanın Göksel Dönüşü (Beceri) –

Büyücünün bu Beceri için kullandığı manayı koruyucu bir kalkan haline getirir.

Kara Ejderhanın Dalgalanması (Beceri) –

Büyücünün bu Beceri için kullandığı manayı şok dalgası şeklinde gönderir.

Bu sayede Shin YuSung, Kara Ejderha’nın Postu hakkında tek bir yerde düzenli bir şekilde bilgi edinebildi.

‘ Kara Ejderhanın Göksel Dönüşü ve Kara Ejderhanın Dalgalanması.’

Bu iki Beceri, bir dövüş sanatçısının zayıflıklarını mükemmel bir şekilde tamamlıyordu. Kara Ejderha’nın Göksel Dönüşü, uzun menzilli saldırıları engelleyebilen bir kalkan iken, Kara Ejderha’nın Dalgalanması, manasını kullanarak düşmanlara uzaktan saldırabiliyordu.

‘ Bunların ikisi de kesinlikle ihtiyacım olan beceriler.’

Yeni güncellenen okul içi müsabakalarda ve Temsilci Seçimleri’nde eserler istenildiği kadar kullanılabilecek.

Bu eserin güçleri, Shin YuSung’un zaten muazzam olan becerilerine eklenince, rakiplerinin bir adım önüne geçmişti. Ancak Temsilci Seçimi’nde kazanmak, Güney Kore’deki tüm akademileri temsil etmekle eşdeğerdi. Dikkatini dağıtamazdı.

‘ Elimden gelenin en iyisini yapayım ve eserin gücüne güvenmeyeyim.’

Bip sesi.

Amy’den beklediği mesaj gelmişti. Shin YuSung cep telefonunu çıkarıp mesajına baktı.

[Amy ♥ : İşte okul içi turnuvaların tüm kurallarının yer aldığı dosyalar!]

Metinle birlikte gelen bir dosya da vardı.

‘ Beklendiği gibi hızlı çalışıyor.’

Amy, sürekli gülümseyen yüzü farklı bir izlenim verse de, işinde oldukça verimliydi. D Sınıfı ve F Sınıfı sınavlarının konusunu duyar duymaz, kıdemli öğretmeninden sınav kurallarının düzenli bir dosyasını istemiş ve Shin YuSung’a göndermişti.

[Amy ♥ : Temsilci seçimleri uğruna okul içi maçları yok edelim! bam! ( ๑ • ` ㅁ • ´ ๑ )/

Shin YuSung, Amy’nin coşkulu mesajına sırıtmak zorunda kaldı, ama sadece bir anlığına. Dosyayı kontrol etti.

[Test Teması: Avcı VS Kötü Adam]

[Avcıların Amacı: Kötüleri durdurmak]

[Kötü Adamların Amacı: Planınızda başarılı olun]

Avcı VS Kötü Adam.

Bu, okul içi sınavın konusunun adıydı. Sınavla ilgili bilgiler dosyanın alt kısmına ayrıntılı bir şekilde yazılmıştı.

Çoğunlukla testin hangi yılda yapılacağı ve kötü adamlara verilen planın ayrıntılarıyla ilgiliydi.

‘… Demek ki bu sınav böyle bir şeymiş… Ve F sınıfı avcılarmış.’

Dosyada yazılı planlar gerçek hayatta kötü adamların işlediği suçlara benziyordu.

‘ Eser çalmak, kamusal alanlarda terörizm, ünlüleri kaçırmak… Burada gerçekten çok şey var.’

Özelliklerinin inanılmaz gücüne rağmen, suç işledikten sonra kötü adama dönüşen birçok avcı vardı. Kötü adam olarak etiketlenenler hakkında tutuklama emri çıkarıldı ve milletin düşmanı oldular.

Bu sefer düzenlenen okul içi oyunlar, öğrencilere bir kötü adam gibi düşünmeyi öğretmek ve böylece işlenen suçlar hakkındaki anlayışlarını geliştirmek amacıyla bu temayı kullandı. Bu aynı zamanda kötü adamları yakalamak için de iyi bir pratikti.

Elbette Amy’nin dosyayı göndermesinin farklı bir gerçek nedeni vardı.

‘ Özel Puanlama Maddesi.’

Sınav grup bazlı olmasına rağmen, okul içi sınavlarda üstün performans gösteren öğrencilerin kendilerine ait puanlama sistemleri olduğu herkesçe bilinen bir sırdı.

[Kaçırılan bir sivilin kurtarılması – 3 puan]

[Çalınan eseri geri al – 3 puan]

[Kötü adam ekibinin liderini bastır – 3 puan]

[…]

Shin YuSung uzun madde listesini beynine kazıdı.

Temsilci Seçimleri için D Sınıfını yenmek yeterliydi, ancak Shin YuSung ‘yeterli’ kelimesinin anlamını bilmiyordu.

Shin YuSung’un hedefi, D Sınıfı için talihsiz bir şekilde, F Sınıfı’nı liderliğe taşımak ve mutlak zaferi ele geçirmekti.

____