Bölüm 287 – 5 Kısım I

Bölüm 287: Bölüm 5 Bölüm I

“Peki bundan sonra karaoke var mı? Yine de biraz kalabalık olabilir.”

“Olmaz, yine o cezalandırma oyununu oynamayacağız değil mi…?”

“Elbette oynayacağız. Yukimu~’nun intikamı uğruna.”

Herkes bir sonraki hareket tarzını tartışmanın ortasındayken yürümeyi bıraktım.

“Sorun ne, Kiyotaka-kun?”

“Üzgünüm ama geri döneceğim.”

“Saat henüz 2 bile değil mi?”

Akito, telefonundaki saati kontrol ederken şunları söyledi.

“Gerçek şu ki, dün bütün gece uyumadım, bu yüzden artık oldukça uykum var. Lütfen beni tatillerde tekrar davet edin.”

Airi bundan dolayı hayal kırıklığına uğramış görünüyordu ama ben gitsem bile artık onun için herhangi bir rahatsızlık olmayacak. Haruka da benim için bu işi düzgün bir şekilde halledecek, sanırım bu yüzden içiniz rahat olabilir.

Gruba veda edip onlara sırtımı döndüm. Daha sonra telefonumu çıkardım ve sınıf öğretmenim Chabashira-sensei’yi aradım.

“Benim.”

“Merhaba. Seninle konuşmam gereken bir şey var. Şimdi boş musun?”

“Ne istiyorsun? Benimle ilişki kurmayı bırakmadın mı?”

“Evet bu doğru. Ama şimdi aklıma hala çözülmesi gereken şeyler olduğu geldi. Mümkünse seninle telefon yerine yüz yüze görüşmek isterim. Okulda buluşabilir miyiz?”

“…Sınıfta bekliyor olacağım.”

“Anlaşıldı. Birkaç dakika içinde orada olacağım.”

Bu konuşmanın ardından hemen D sınıfı sınıfına geri döndüm.

Orada ve koltuğumun yakınında hiç öğrenci kalmadı, Chabashira-sensei tek başına pencereden dışarı baktı.

“Bu yılın aynı zamanda ortalama yılınız olduğunu varsayarsak bu yıl da epey kar yağacak.”

“Karı sever misin?”

“Eskiden öyleydim. Ama yetişkin olduğumda bundan nefret etmeye başladım.”

Chabashira-sensei perdeleri kapattı ve yavaşça arkasını döndü.

“Demek benimle konuşacak bir şeyin var. Nedir o?”

“Cevabınızı henüz duymadığımı sanıyordum. Neden beni kullanacak kadar A Sınıfına yükselmeyi bu kadar istiyorsunuz?”

Arkasında çok iyi bir neden olmadığı sürece öğretmen, öğrencisini manipüle etmek için yalan söylemez.

“Bu okul sadece öğrencileri değil, öğretmenleri de birbiriyle yarıştırıyor. Kendi durumu göz önüne alındığında, bir üst sınıfları hedeflemek isteyecekleri çok açık.”

“Asıl sebebin bu olduğunu düşünmüyorum. Eğer baştan beri A Sınıfı’nı hedefliyor olsaydınız, D Sınıfı öğrencilerini dezavantajlı duruma düşürecek açıklamalar yapmazdınız.”

İlk dönemimizin ara sınavı sırasında Chabashira-sensei, D Sınıfı’nı dezavantajlı duruma düşürmek için kasıtlı olarak bilgileri sakladı.

“…bu zaten okulun kurallarından farklı bir şey. Bu kişisel bir mesele. Sana söyleyecek hiçbir şeyim yok.”

“A Sınıfına yükselmek için sessizce hazırlık yapmış olmanıza rağmen o noktada emin değildiniz, değil mi? Bu sınıfın gerçekten A Sınıfı olmak için gerekenlere sahip olup olmadığından veya hatta bunu hedeflemeniz gerekip gerekmediğinden emin değildiniz.”

Bu öğretmenin hangi duyguları bastırdığı umurumda değil. Önemli olan ondan yararlanmaya değer olup olmadığıdır.

“Görünüşe göre bu bir zaman kaybı. İşe geri dönüyorum.”

Kaçar gibi arkasını dönen öğretmenle tekrar konuştum.

“Cevap vermeyeceksen lütfen beni kullanmaktan vazgeç.”

“Demek böyle. Bunu vurgulamana gerek yok. Zaten benimle görüşmeyi bıraktın, değil mi?”

“Önemli olan da bu. Eğer bu günü boşa harcarsanız, D sınıfı bir daha A sınıfına çıkamayacak. Tam tersine C sınıfına bile çıkamayabiliriz.”

“Neden bahsediyorsun?”

Açıkça sınıfın saatine baktım.

“Saat şu anda saat 2. Şu anda Ryuuen muhtemelen Karuizawa’yı çağırdıktan sonra çatıda ilginç bir gösteri yapıyordur.”

“…Ryuuen mi? Karuizawa’ya mı?”

“Yani sen bile bunun farkında değilsin sensei. Karuizawa’nın geçmişte şiddetli zorbalığa maruz kaldığı gerçeğini kastediyorum.”

“Bunu ilk kez duydum…”

Karuizawa’nın normalde zorbalığa maruz kalacağını hayal etmek zor.

“Ve büyük ihtimalle bunun haberi yarın okula yayılacak.Bu gerçekleştiğinde Karuizawa kendi içine çekilmeyi ve okulu bırakmayı seçebilir. Eğer C Sınıfının bu işin içinde olduğunu kanıtlayabilirsek, misillemede bulunabiliriz ama birbirimize vereceğimiz zarar ölçülemeyecek kadar büyük olur.”

Bir sınır dışı edilmenin ne tür bir ceza gerektirdiği hala belli değil ama oldukça büyük bir ceza olmalı. Chabashira-sensei’nin yüzünü görünce bu çok açık.

Ama sonra hemen sakinliğini yeniden kazandı ve her zamanki sert bakışıyla bana baktı.

“Anlıyorum. Planınızın ana fikrini anladım. Anladığım kadarıyla bu konuyu kendi başınıza çözmeniz zor olur. Ama benim gibi bir öğretmen için bu farklı bir hikaye olurdu. Sorun çözülmeyeceği gibi kimliğiniz bile gizli tutulacaktır. Daha iyi olamaz, değil mi?”

“Eğer işbirliğini istersem bana yardım eder misin?”

“Fazla kendini beğenmiş olma Ayanokouji. Sizinle işbirliği yapmak gibi bir niyetim yok.”

“Elbette yapmıyorsunuz.”

“Bu okul, öğretmenlerin öğrencilerin sorunlarına müdahale etmesine pek sıcak bakmıyor.”

Bu doğru.

Bir öğretmenin çatıya tek başına çıkması Ryuuen’in zorbalığını durdurmakla kalmıyor, aynı zamanda Karuizawa’nın geçmişiyle ilgili dudaklarını da mühürlüyor.

Bu tür olumlu bir sonuç imkansız. Chabashira-sensei’nin reddetmesi de doğal.

“Ama bu kadar kolay reddetmeyi göze alabilir misin? Gelecekte D Sınıfı’nı sabote etmeyeceğimin garantisi yok, değil mi? Üst sınıflara çıkamayacağımızdan ustalıkla emin olabilirim.”

“…bir öğrencinin öğretmeni tehdit edeceğini düşünmek. Tam tersi olmalı.”

“Eğer iyiliğinizin karşılığını verirseniz ve ilişkimizi eşit bir öğrenci-öğretmen ilişkisine kavuşturursanız, o zaman en azından sabotaj yapmayacağımı söyleyebilirim. Bence bu tek başına büyük bir değer taşır, öyle değil mi?”

“Eğer seni burada geri çevirmek A Sınıfına yükselmenin imkansız hale gelmesi anlamına geliyorsa, o zaman hepsi aynı.”

Chabashira-sensei inatla yardım etmeyi reddetti.

“Lütfen emin olun, başından beri sizden yardım istemeye niyetim yoktu.”

“Ne?”

Bu öğretmene güvenme fikri hiçbir zaman planımda yer almadı.

“Orada seninle biraz dalga geçiyordum. O halde neden uzaktan gözlemlemiyorsunuz? Yani bu olayın sonucu.”

Bunu söyledikten sonra Chabashira-sensei’yi bu hikayede gözlemci rolünü oynamaya davet ettim.