Bölüm 259

Gerçekten, yarım yamalak adalet ve sorumluluk duygusu güçlü gibi görünüyor.

“Hımm, hmm, bilmek isterdin, değil mi? Aslında bunu düşünecek vaktim olmadı.”

Laplace hâlâ tuhaf ifadesini kullanırken bana baktı. yardım et.

Seni aptal! Hiç düşünmedin mi?

Ya da daha doğrusu, bu durumda gelip benden yardım istemen can sıkıcı… Sanırım başka seçeneğim yok.

Yeteneklerimi çok fazla kullanırsam, bunu fark edecekler. Ve Laplace askıda kalan dünyada hareket edemediğinden zamanı durdurmak söz konusu değil.

Ancak bu mesafeden ultra hızlı düşünce sohbeti için ‘düşünce aktarımı’nı kullanmak mümkün.

İşlem hızı 10.000 kat artarsa 1 saniye 166 dakikaya eşit olur.

Bunu zahmet olarak düşünürken Laplace ve onun üzerinde ‘düşünce hızlandırma’yı kullandım. ekibi.

Beceriyi kullandığım an.

“İyi günler, Rimuru-sama! Oyunculuğumu beğendin mi?”

“Uzun zaman oldu, Rimuru-sama! Bunun geri kalanını da bize bırakmanda bir sakınca var mı?”

Sanki bunu bekliyorlarmış gibi beni selamladılar.

Bunu onlara bırakmak da güzel ama zamanım var bu yüzden onları dinlemeye karar verdim.

“Hey Laplace. Bundan daha fazlasını düşünmedin, değil mi?”

“Hayır, hayır, biraz düşündüm, ne önemi var biliyor musun? Ama sadece belli bir puanın altında puan alırlarsa ne tür bir ceza vereceğimi, hatta öğrencileri tanımadığım için bunun ne kadar puan olacağını hiç düşünmedim. Kızıl saçlının özellikle minimum sayıyı isteyeceğini düşünmek…”

Görünüşe göre Laplace bunu yapmayı planlıyormuş. sonuçları gördükten sonra harekete geçin.

Öğrencilerin ne kadar puan alabileceklerini bilmediği için dikkatsizce onlara bir sayı veremeyeceği doğru ama……

“Böyle zamanlarda, sadece ‘bu~a~s-e-c-r-e-t~’ demen sorun değil, seni aptal!”

“Ahh! O hareket vardı.”

Yüzünde ‘ayyy’ ifadesi ile, Laplace başını kaşıdı.

Gerçekten bilinçli ve kurnaz biri gibi görünüyor ama bunun gibi aptal olduğu zamanlar da oluyor.

“Eh, bunu bu kadar geç söylemenin bir anlamı yok o yüzden sayıya karar verelim.”

Konuyu raydan çıkma durumundan geri getirdim.

İncelemek için öncelikle bu bileziğin puanlama yönteminin nasıl çalıştığını doğrulayalım.

Uyarı hareketi: 1-10 puan

Müzakere eylemleri: 1-10 puan

Canavarların zaptedilmesi: E’nin altında – 1 puan

D – 2 ila 5 puan

C – 6 ila 30 puan

B – 31 ila 100 puan

A – 500 puan

A’nın üstü – 10.000 puan~

Kurtarma hareketi: 1-30 puan

Engelleme hareketi: -1 ila -100 puan *0’ın altına inmez

Tehlikeli eylem: Puanların sıfırlanması

Cinayet: Puanların sıfıra sabitlenmesi

Bunun az çok nasıl ayarlandığıyla ilgili olduğunu düşünüyorum.

‘Eylemler’ ve ‘hareket’, bireye puan verilen alanlardır ancak ‘zapt etme’, tüm parti puanları paylaşıyor.

Ancak bunu hepsinin en az 1 puan almasını sağlayacağım.

Bu bir güvenlik önlemi, çünkü aksi takdirde çok ağır olurdu.

Elbette, bir parti kurup E sınıfının altındaki bir canavarı yenseler bile onlara bir puan vermem.

Söylemeye gerek yok ama biri bir canavarı tek başına zapt ederse, tüm puanları alacaklar. puan.

Ancak bu yola girmenin tehlikesi var.

Örneğin, bu canavarda A rütbesinin üzerinde canavarlar olsa da, onları avlamaları imkansız olurdu.

A rütbeli bir canavara karşı, eşit olması için 5 B+ dereceli maceracının olması gerekiyor.

Bu, labirentteki bir kat bossunun mevcut en düşük rütbesi, ancak 6 maceracıya sahip en iyi partiler bile başa çıkmakta zorlanıyor

Bu canavarları güvenli bir şekilde yenmek için en az iki kat üye gerekiyor.

Henüz B sınıfı bile olmayan öğrencilerin bir gruptaki C sınıfı canavarı avlayabilmeleri harika olurdu.

Gerçekçi olsaydım, bu öğrencilerin haftada 100 puan alması bile zor olurdu……

“Anlıyorum, yani gerçekten deneseler bile sadece 100 puana kadar çıkabilirler zor.”

Açıklamamı dinledikten sonra Laplace düşünceli bir ifadeyle söyledi.

Öğrenciler için, D seviye bir goblin avlasalar bile her biri yalnızca 1 puan alacaktı. Günde 14 goblini yenseler bile 100 puana ulaşamayacaklar.

Öncelikle burası bir canavar diyarı falan değil bu yüzden canavarlar labirentteki gibi birbiri ardına ortaya çıkmayacak.

WTepedeki Calamity tipi canavarla birlikte bir piramit şekli şekilleniyordu.

Adanın 4 tarafında da birer ‘tehlike canavarı’ olduğunu zaten doğrulamıştık.

Sadece bu 5 tanesi A seviyesinin üzerinde.

Bunun yanı sıra, A sınıfı birkaç benzersiz canavar daha var gibi görünüyor.

Bu canavarlar öndeyken sayılarını ve ırklarını artırıyorlardı.

Ama o zaman bile, örneğin birkaç düzine B sınıfı canavar ve birkaç yüz C sınıfı canavar.

Ve ancak birkaç bin D sınıfı canavar var.

Eğer 100 öğrenci her biri 100 D sınıfı canavar avlayacak olsaydı, 10.000 D sınıfı canavara ihtiyaçları olurdu.

Fakat bu adada bu kadar çok sayıda canavar yok ve bu yüzden tehlikeli C sınıfı canavarları avlamaktan başka çareleri yok.

Ya da daha doğrusu, giderlerse bunu ciddi bir şekilde yapmak adanın ekosistemini bozar ve bu adanın kralının buna izin vereceğinden şüpheliyim.

Mantıksal olarak buna hayır.

Canavar sayısının daha az olması, tehlikenin de daha az olduğu anlamına gelir.

İşte bu yüzden bu adayı seçtik; çünkü onların güvenliğini doğrulayabiliyoruz. Yarı iblis lorduna tek başlarına meydan okumadıkları sürece tehlikeli olmazdı.

Bana gelince, onların burada başkalarıyla nasıl işbirliği yapacaklarını öğrenmelerini istiyorum.

Kibirli olanlar, duyarsız olanlar ve hatta kendilerine inanmayanlar.