Bölüm 254: Elli Puan

Van toplantı salonuna getirildiğinde, neredeyse yarı yarıya dövülmüş gibi görünüyordu. Daha da kötüsü, onu sağlam bir hedefe yayılmış şekilde bağlamışlardı. Diğer hedefler gibi, iki dış alan ve hedef tahtasının olması gereken merkezde Van, onu kapatacak şekilde yerleştirilmişti.

“Şimdi kurallar basit, tek yapmanız gereken bu canavar çekirdeklerinden birini alıp büyünüzü etkinleştirmek. Kristal, en zayıfınızın bile basit bir büyü yapmasını sağlayacak. Top parlıyorsa, gücünüz başarıyla etkinleştirilmiş demektir; o zaman bir büyü yapıp hedefi hedeflemeniz gerekir.” dedi Nano.

“Şimdi sizler birinci sınıf öğrencisi olduğunuz için sihir yeteneğinizi tam olarak kontrol etmeniz ve hedeflemeniz zor olacak, bu testi geçebilmeniz için toplam elli puana ihtiyacınız olacak.”

Nano daha sonra Van’ın bağlı olduğu yere doğru yürümeye başladı ve siyah bir keçeli kalem çıkardı. Van’ın alnına elli rakamını yazdı. Ardından hedefe birkaç rakam daha yazdı: Dış halka on, iç halka yirmi.

“Her birinizin toplam üç atış hakkı olacak, eğer elli puan alamazsanız, diyelim ki öğrenmek istemiyorsunuz.”

Nano, aslında hepsine Van’ı hedef almalarını söylüyordu. Van, etrafındaki küçük dış halkalara kıyasla vurulması en kolay hedef olmakla kalmıyor, aynı zamanda elli puan değerindeydi. Öğrenci dış halkaya üç kez vurursa, toplamda yalnızca otuz puan alacaktı.

Ve eğer bir öğrenci iç çembere vuracak olsaydı, elli puanın üzerinde puan almak için üç vuruşun hepsini birden yapması gerekirdi. Durumun onları Van’a vurmaya zorladığı açıktı.

“Şimdi bakalım önce kim gidecek?” diye sordu Nano, odayı ararken.

Kalabalığın içinde, belli bir kadın etrafındaki durumu inceliyordu. Uzun siyah saçlı kadın, oradaki diğerleri gibi alt sınıftan bir öğrenciydi. Ray’in ilahi varlık sandığı kişiydi ve adı Bliss’ti.

Bliss okulda olup bitenlere katılmıyordu, hiçbir zaman katılmamıştı ve sınıf arkadaşlarından birinin sürekli zorbalığa uğramasından nefret ediyordu, ancak herkes gibi onun da orta sınıf ve üst sınıf öğrencilerine göz yummaktan başka seçeneği yoktu, ancak sınıfındaki diğerleri gibi bir kez bile zorbalığa katılmadı.

Hiçbir zaman harekete geçemeyeceğini hissetmesinin tek sebebi, her şeyin arkasındaki kişi Blake’ti. Blake’in arkasında o kadar güçlü bir destek vardı ki, harekete geçmesi imkansızdı. Diğer soyluların aksine, o sadece küçük bir kasabadan gelen sıradan bir kızdı. Eğer bir şey yaparsa, ailesi bunun cezasını çekecekti.

Çevresindeki durumu değerlendirdiğinde, alt sınıftan öğrencilerin etrafında toplam sekiz orta sınıftan öğrenci olduğunu gördü. Van’ın yanında, hedefin yanında birer öğrenci olmak üzere iki öğrenci daha vardı ve son olarak, yanında iki kişi daha olan Nano vardı.

Yeteneklerine güvense bile aptal değildi, tüm bu öğrencilerle savaşması mümkün değildi.

Nano odayı tararken Ray’in ortalıkta olmadığını fark etti.

“Neden burada değil? Bütün mesele ona bizimle uğraşırsa neler olacağını göstermekti, neyse, sonrasını görecek.” diye düşündü Nano.

Tam o sırada ikinci sınıf öğrencilerinden biri öne çıktı ve kalabalığın içine baktı.

“Öyleyse kimse ilk gönüllü olmak istemiyor gibi görünüyor, o zaman birini seçmek zorundayım.” Çocuk, “Yuvarlak gözlüklü ve büyük burunlu olan sen. Buraya gel.” dedi.

Alt sınıftan rastgele bir çocuk seçilmişti, yardım için etrafına bakındı ama diğerleri seçilmedikleri için mutlu bir şekilde bakışlarını kaçırdılar.

İkinci sınıf öğrencisi daha sonra temel seviye canavar kristal küresini eline verdi. “Şimdi unutma, canavar kristalinin gücünü kullanıp kullanmadığını anlayabiliriz, bunu yapman önemli.”

Çocuk gözlerini kapatmaya başladı, siyah topu tutarken elleri titriyordu. Başka seçeneği yokmuş gibi hissediyordu ve topu kendisi yerine Van’ın almasını tercih ediyordu. Top hafifçe parlamaya başlayınca elini kaldırdı.

“Enerji patlaması!” dedi çocuk ve aynı anda ellerinden küçük bir enerji topu çıktı ve her yere doğru dönmeye başladı, sonunda hedefin sağ üst köşesine indi.

“Ah, puan yok.”

Enerji patlaması, elemental olmayan bir beceriydi; her birinci sınıf büyücünün yapabilmesi gereken bir şeydi. Elemental yeteneklerin avantajları olduğu kadar zayıf yönleri de vardı. Örneğin, ateşin suya karşı etkisi gibi, basit büyü enerjisi kullanmak en iyisiydi.

İkinci sınıf öğrencisinin söylediğine göre, alt sınıftaki öğrencilerin çoğu sihir yapmayı pek beceremiyordu, bazıları üç dört yıldır oradaydı ve bir üst sınıfa geçmeyi ya da bir alt sınıfa geçmeyi başaramamışlardı.

Çocuk daha sonra iki enerji patlaması daha attı. İkincisi hedefin dış halkasına isabet ederek on puan kazandırdı.

“Görünüşe göre artık başka seçeneğin yok, bundan kurtulmanın tek yolu hedefi vurmak.” dedi orta sınıf öğrencisi.

Çocuk şimdi her zamankinden daha gergindi, son enerji patlamasını yaptığında sıkılan mermiyi tamamen kaçırdı ve mermi toplantı salonunun bir kısmına çarparak spiral çizerek geçti.

“Görünüşe göre kaybettin.” Sonra Nano’nun yanındaki iki ikinci sınıf öğrencisi öne çıkıp öğrenciyi sahnenin arkasına götürdüler. Birkaç dakika sonra çığlıklar duyuldu.

Salonda yankılanan tek ses, çocuğun acı içindeki çığlıklarıydı.