Bölüm 25: Zindan Eğitimi (1)

Bölüm 25: Zindan Eğitimi (1)

“Herkes büyünün kökenlerini bilir, ancak ancak Ata Büyücü olarak da adlandırılan ‘Beyaz Büyücü’, sihri dünyaya yaydığında insanlar ve diğer ırklar onu manipüle edebildiler.”

Gerçekte büyü sınıfı oldukça alt bölümlere ayrılmıştı.

Mana Yörüngesi, İleri Temel Sihire Giriş, gerçeklik ile yönlendirme arasındaki ilişki üzerine bir çalışmaydı, vb…

Ve diğer dünyada olduğu gibi, dersler de son derece sıkıcıydı. Özellikle Profesör Raiden, dinleyicileri strese sokan karakteristik keskin ve agresif sesi nedeniyle popüler değildi.

“Doğal Büyüyü elflere, Metal Manipülasyon Büyüsünü cücelere ve Element Büyüsünü insanlara yaydıktan sonra Ata Büyücü ortadan kayboldu.”

“Peki, Ata Büyücünün bundan sonra nereye gittiğini bilen var mı?”

“Ben!”

“Konuş.”

“Cennete gitti ve meleklere Işık Büyüsü’nü öğretti, ardından Yeraltı Dünyası’ndaki iblislere Kara Büyüyü aktardı.”

“Doğru.”

Deli gibi uykum vardı. Bildiğim bir şey olsa da olmasa da ders çok sıkıcıydı. ‘Bunu üç yıl boyunca nasıl dinleyebilirim….’

Ancak bu ders oldukça önemliydi. Çünkü beni ‘Gerçek Son’a yaklaştıracak bilgiler olabilirdi.

Profesör Raiden karakteristik sinir bozucu sesiyle tahtadaki kalemle nesneleri sıraladı.

“Fakat Ata Büyücünün beklemediği bazı şeyler vardı. İnsanın merakı Element Büyüsü ile bitmedi. İnsan Büyücüler dünyayı dolaşmaya ve farklı ırkların büyülerini çalmaya başladı. Modern büyü bu şekilde ortaya çıktı.”

Sessizce esnedim ve etrafıma baktım. Biraz uzakta oturan Eisel özellikle dikkatimi çekti. Başlangıçta bu dersi aldı mı? Hatırladığım kadarıyla Raiden’ı dinleyen ana karakter yoktu.

“İnsanlar bundan da memnun değildi. Daha fazla bilgi ve daha fazla sihir istiyorlardı. Ancak insanlar artık sihir öğrenemiyordu. Bunun nedeni Ata Büyücünün dünyadaki ‘On İki Yeni Ay’ı geride bırakarak ortadan kaybolmasıydı. Bu On İki Yeni Ay hakkında bilgisi olan var mı?”

Sonunda asıl mesele ortaya çıktı ve kulaklarım dikildi. Çünkü benim en büyük endişem on iki yeni aydı.

Bir öğrenci elini kaldırdığında Profesör Raiden ona konuşmasını işaret etti.

“Bana cevap ver.”

“On İki Yeni Ay’ın kıtaların dengesini korumak için görevlendirilen koruyucular olduğu söyleniyor ve bundan bin yıl öncesine kadar tüm dünyaya yayılıp kıtalara baktıkları söyleniyor.”

“Doğru. Her biri özel güçleriyle bir kıtayı savundu.”

Profesör tahtaya dört harf yazdı.

“Örneğin ateşi simgeleyen Yeni Ay Alevi’nin kırmızı bir alev olduğu ve o alevin hiçbir zaman sönmeyeceği söyleniyordu. Şimdi bile ‘Alamanca’nın derin denizine’ girerseniz kırmızı alevi görebileceğiniz, yani ilgileniyorsanız içeri girip kontrol edebileceğiniz söyleniyor.”

Şaka yapmıyordu ama öğrenciler kahkahalara boğuldu. Alamanca’nın derin denizi, Deniz Kralı Alamanca’nın yönettiği ‘Mutlak Yasak Bölge’ idi. Karasal yaşamın girmeye cesaret edebileceği bir alan değildi.

Belki de bugün Profesör Raiden’ın gerçekten komik bir şaka yaptığı yılın günüydü.

“Odaklan.”

Havada hafif bir ekran parıldadı ve Raiden konuştuğunda kahkahalar kesildi. Öğrenciler gözlerini havada asılı duran birkaç görüntüye odakladılar.

Alamanca’nın derin denizi.

Etrafında yalnızca karanlığın hüküm sürdüğü derin denizde, tüm dünyayı aydınlatabilecek gibi görünen parlak kırmızı bir alev, devasa bir ahtapot tarafından çevrelenmişti. Ahtapot zincirlerle zincirlenmiş halde uyuyordu ama garip bir şekilde vücuduna bağlı olmasına rağmen alev onu yakmadı.

Bir sonraki fotoğraf ‘Levien’s Coast’ denilen yerde çekildi.

Denizin ortasında devasa bir girdap oluştu. Beş yüz metre çapındaki yıkıcı girdap, ‘On İkinci Ay Bronzu’nun gücüyle tamamen donduruldu.

Büyüyle bile açıklanması zor olan gizemli bir olgu. O kadar şaşırtıcıydı ki uykum kaçtı.

“İçindebu şekilde, her Yeni Ay’ın kendine özgü yetenekleri vardır ve söylenir ki, tüm Yeni Aylar bir araya geldiğinde çok özel bir şey olur.”

“Nedir bu?”

Profesör Raiden, belirli bir öğrencinin sorusu karşısında ilk kez suskun kaldı.

“Bu… kimse bilmiyor. Çünkü tarihte bir kez bile tüm Yeni Aylar bir araya toplanmamıştır. Bu doğru. Bunun nedeni Yeni Ayların bin yıl önce uykuya daldıklarından beri hiç uyanmamalarıdır.”

Oyunu oynarken bir oyuncu olarak On İki Yeni Ay’ın bazı bölümleriyle karşılaştım.

Onların etkinliklerinden geçenlere özel beceriler verildi veya Yeni Aylardan eşyalar aldılar ve doğal olarak ilgilenmekten başka seçeneğim yoktu çünkü bunlar çok hileli.

Böylece toplam beş Yeni Ay buldum.

Bu bile ancak diğer oyuncuların bilgilerinin bir araya getirilmesiyle mümkün oldu. Çok zorlu bir yolun sonunda karşılaştım ve benden daha fazla Yeni Ay toplayan kimse olmadı.

Bu nedenle, bu ‘On İki Yeni Ay’ın varlığının ‘Gerçek Son’ ile doğrudan bir bağlantısı olabileceğini düşündüm.

On yıl boyunca sayısız oyuncu oyunu sayısız seçenekle oynadı ve sayısız son gördü. Ama eğer kimse Gerçek Son’u görmeseydi… Cevap kimsenin ulaşamadığı içerikte olmaz mıydı?

Ve bu da On İki Yeni Ay’dı.

Oyunda bile, aşırı zorluğa rağmen, birkaç kez ölümün eşiğindeyken beş Yeni Ay toplamayı başardım…

Gerçek Son’u görmek için yapabileceğim hiçbir şey yoktu…

Raiden’ınkinden sonra. Bir sonraki ders için koridorda yürürken biri beni arkadan çağırdı

“Ah?”

Biraz hoşnutsuz bir ifadeyle bana yaklaştı ve şöyle dedi: “Sen, bu dersi neden dinliyorsun?” Sorunuz birdenbire ortaya çıktı.”

“Cevap ver.”

“Evet, peki…” Aslında şu anda almakta olduğum Yeni Ay dersi pek popüler bir ders değildi.

Sihir, mana akışını matematiksel olarak açmanın, hesaplamanın, organize etmenin ve kontrol etmenin temeliydi, ancak ‘Yeni Ay felsefesinde’ hiç böyle bir şey yoktu.

Bir benzetme yapmak gerekirse, şuna benziyordu: büyücülük veya büyücülük. Bir yerlerde hayatta olabilecek On İki Ay’a dua etmek ve onların gücünü ödünç almak ve özel yetenekleri miras almak.

Profesör Raiden gibi birçok kişi Yeni Aylara tapıyor ve Yeni Ay büyüsü uyguluyordu. Ancak bu Yeni Ay Büyüsü yöntemi, geleneksel büyüye göre avantajları açıkça ortaya çıkmadığı için geniş çapta benimsenmedi.

Hatta bazı bölgelerde Yeni Ay Kilisesi üyelerinin kafir muamelesi gördüğü ve sınır dışı edildiği söyleniyordu.

“Sadece ilgimi çektiği için dinliyorum.”

“… Bu kadar mı?”

“Evet.”

“…”

Bir süre ağzını kapattı, düşündü ve bir süre bana baktıktan sonra tekrar dudaklarını ayırdı

“Peki o zaman… Hımm. Bunun notlarla bir ilgisi var mı?”

“Yeni Ay Çalışması benim hobim.”

Neyse, bir tuhaflık vardı.

“Yeni Ay Çalışması oryantasyonu sırasında orada değildin, ne zaman başvurdun?”

“Evet, bu…”

Düşününce, ders düzeltme için hala bir süre vardı.

“Yeni Ay Çalışması’na herhangi bir şekilde başvurdunuz mu? şans mı? Yeni Ay’ın büyüsünü biliyor musun?”

“Hayır? Sen neden bahsediyorsun?”

Bunu söyledikten sonra Eisel arkasını döndü ve ortadan kayboldu.

“Yoksa değil, neden böylesin?”

Soruyu geride bırakarak bir sonraki dersi dinlemek için harekete geçtim. Dersler bugün öğleden sonraya kadar doluydu.