Bölüm 233: 2.3

Bölüm 233: 2.3

Aynı gün

Her sınıf, daha doğrusu tüm notlar spor festivali için tüm hızıyla devam ediyor. Geçen yıl olduğu gibi bazı etkinlikler zaten biliniyordu, bu nedenle öğrenciler öğle tatilinde zemini ve spor salonunu kullanarak sanki gerçekmiş gibi pratik yapmaya başlamak için zaman ayırdılar. Özellikle ikiden fazla kişinin yarıştığı takım yarışmaları için pratik yapmak için mümkün olduğu kadar çok zaman harcamak isterler.

Keşif için geldiğim spor salonu birçok enerjik sesin sesiyle doluydu. Görünüşe göre spor salonu, birinci sınıftan üçüncü sınıfa kadar tüm öğrencilerin belirli bir miktarda boş alana sahip olması ve adil bir şekilde antrenman yapabilmesi için özenle donatılmıştı. Bugünün ikinci sınıf öğrencileri voleybol ve masa tenisi oynuyor gibiydi.

Gözüme çarpan ilk şey, sınıflardan birinde çok sayıda katılımcının olması ve alışılmadık derecede yüksek düzeydeki coşkuydu. Seslerini yükseltiyor ve oyunun ipuçlarını ve püf noktalarını aktif olarak tartışıyorlardı.

“A Sınıfının ne kadar ciddi olduğunu görebilirsiniz.”

“Evet.”

Burada Yōsuke ile birlikteydim ve öğrencileri sakin bir şekilde analiz edip öyle söyledik.

“Biliyorsunuz, tamamen sınıfa dayalı spor müsabakaları A Sınıfının güçlü tarafı değil.”

“Evet. İyi ya da kötü, ortalama fiziksel yeteneklere sahip çok sayıda öğrenci var ve bunlardan yalnızca birkaçı büyük ödülleri alabiliyor.”

Genel güç açısından dezavantajlı durumda olduklarını bildiklerinden, yeteneklerini mümkün olan en kısa sürede yükseltmek için birlikte çalışıyorlar. Antrenman yapmayı ve tecrübesiyle puan kazanabileceği yarışmaları hedeflemeyi planlıyor.

Onun görünüşünü doğrulayamıyorum ama bunun her şeyden önce Sakayanagi’nin talimatı olduğundan oldukça eminim.

Ichinose’nin ve Ryūen’in sınıfından da öğrenciler var ama hâlâ belirsizlik içinde görünüyorlar. Bir ya da iki tanesinin ortaya çıkacağını umuyordum ama gelseler bile bu koşullar altında hiçbir şey yapamayacak şekilde bir köşede dururlardı.

“Henüz oybirliğiyle yapılan özel sınavdan çıkmadık. Bu koşullar altında pratik yapmaya çalışmak kolay olmayacak, değil mi?”

“Haklısın, hala çok fazla belirsizlik var. Ancak her şeyin tamamen karamsar ve kasvetli olması gerekmiyor.”

Yōsuke’ye Sudō ve Onodera’nın bir numaralı erkek ve kız ikinci sınıf öğrencileri olmak için bir araya geldiklerini söylüyorum. Birkaç iyi haber yanaklarının biraz da olsa rahatlamasına neden oldu.

“Hem tekli hem de çiftli yarışmalarda birinciliği almaya devam edersek, yeterince üst sıralarda yer almamız gerekir.”

“Bu ikisinin kazanma şansı yüksek, değil mi?”

Büyük bir umut vardı ama yine de dersi kazanmak için ikisinden daha fazlası gerekiyordu. Bunlarla geçici olarak işbirliği yapabilecek bir sisteme, eklemlerle dolu olsa bile acilen ihtiyaç duyulmaktadır.

“Bundan bahsetmişken, Sudō-kun bugün okuldan sonra, kulüp faaliyetlerinden önce onunla buluşmamı istedi. Acaba Kiyotaka-kun perde arkasında işin içinde olabilir mi?”

“Ben hiçbir şey yapmadım. Eminim Sudō bunu kendisi düşünmüş ve yardım istemeye karar vermiştir.”

“Muhtemelen Shinohara-san’la ilgili bir şeydir, değil mi?”

“Sudō muhtemelen bu şekilde bırakamayacağını düşünüyordu.”

“Peki ya Mii-chan?”

“Sanırım bununla ilgileneceğim.”

“Kiyotaka-kun?”

Ona bu işi kendi haline bırakacağımı ya da doğru kişilere bırakacağımı söylersem Yōsuke durumu kabul etmekte zorlanacak. Bu karmaşada hala Mii-chan’a bağlı kalmasının nedeni muhtemelen ‘kendi hatası’ olduğunu düşündüğü unsurun diğer öğrencilere göre daha güçlü olmasıdır. Elbette bu Yōsuke’nin hatası değil.

Sessiz kalırken biraz zorlamaya ihtiyacı olan kişinin Mii-chan olduğuna karar verdim. Yōsuke’nin anahtar olarak kullanılamaması bunun sebeplerinden biri.