Bölüm 21 – Mini Test

Bölüm 21 - Mini Test

Bölüm 21: Mini Test

Oğlanları gönderen Shiro oturdu ve gözlerine masaj yaptı.

"Şuna bir bak, oğlanların arasında sendeliyorsun." Lyrica gidip Shiro'nun yanına otururken kıkırdadı.

[Sahip olmamakla yetineceğim bir nimet/lanet.] Shiro içini çekti.

"Hahaha, pek çok kız senin gördüğün ilgiyi ister." Lyrica, Shiro'nun mücadelesini görünce güldü.

Shiro gözlerini devirdi ama dudaklarında küçük bir gülümseme vardı.

[Bununla birlikte, seni ortağı olarak almak için sıraya giren kimse yok mu?] diye sordu Shiro.

"Ahaha... Bu biraz karmaşık." Lyrica yorgun bir şekilde gülümsedi.

'Anlatacak bir hikayesi varmış gibi görünüyor.' Shiro düşündü ama bu konuyu sürdürmemeye karar verdi.

Üzerinde bir bakış hisseden Shiro başını çevirdi ve birkaç kızın birbirleriyle fısıldaştığını ve onu işaret ettiğini gördü.

[Sizce neden bahsediyorlar?]

"Mn? Bilmek isteyeceğini sanmıyorum." Lyrica başını salladı. Shiro'nun kıskançlıkları nedeniyle kızların zihinsel zorbalığına maruz kalmasını istemiyordu.

[Yaşamak için canavarları öldürüyorum. Pek çok şeyin bana zarar verebileceğini düşünmüyorum.] Shiro yazdı. Konuştukları şeyde neyin bu kadar kötü olduğunu bilmiyordu.

Shiro'nun kendi yaşındaki normal kızların ne yaptığını oldukça merak ettiğini söylemeden geçmeyelim. Köyün basılmasının ardından talihsiz bir şekilde kaçırılması nedeniyle, kendi yaşındaki kızların ne yaptığını hiçbir zaman gerçek anlamda deneyimlemedi.

"Sanırım öyle? Ama yine de dışlanmak pek hoş değil, bu yüzden onlara aldırış etmeyin." Lyrica dedi.

Onun sürekli reddettiğini gören Shiro yalnızca başını sallayabildi. Bilmemesinin pek önemi yoktu. Zaten vakit geçirebileceği Lyrica'sı vardı.

Öğretmene karşı 'hayatta kalma' deneme sırası Lyrica'ya geldiğinden kavgalar devam etti.

Gerçek silahını kullanamadığı için Lyrica yalnızca bir asayla yetinebilirdi. Hareketleri biraz garipti ama yine de tek bir uzun kılıç kullandığı zamana kıyasla çok daha iyi bir dövüş sergileyebilirdi.

Öğretmen bir dizi dikkatli ve kısa adımlarla Lyrica'nın etrafında daireler çizerek dans ediyordu. Ancak bu Lyrica'yı etkilemedi çünkü onun gizli yeteneği, gücünün sadece küçük bir kısmıyla bile ne kadar güçlü olduğunu gösteriyordu.

Lyrica ayağını saat yönünde hareket ettirerek kendine küçük bir alan yarattı ve öğretmen hafifçe geriye doğru sıçradı.

Öğretmen hafifçe gülümseyerek bölgeye çok az dikkatle girdi. Ancak, personelin görüş açısına hızla girmesiyle bu aşırı güven onu hızla geri aldı.

'Ohya?~ Lyrica zaten gizli ustalığını kullanarak saldırı alanını oluşturuyor.' Shiro, etkilendiğini düşündü.

Saldırı alanı, tam alan adından önceki aşamaydı. Dövüşçünün %120'ye ulaşan saf konsantrasyona sahip olacağı küçük bir konsantre alandır. Pek çok kimse bu saldırı alanını kendi olmadan kıramaz.

Saldırı alanının silahtan silaha değişen çeşitli biçimleri vardır. Yay ve oklar çörek şeklinde bir saldırı alanı oluşturdu. Orta mesafe alanı etrafındaki her şey ok ve yayın sahasıdır.

Personel kum saati tipinde bir saldırı alanına sahiptir. Asanın uçları en fazla gücü içerir, ancak merkezde çeşitlilik yoktur.

Kılıç ve büyük kılıç, yarım daire şeklinde olduğundan çok benzer saldırı alanlarına sahiptir. Kılıç ustası arkasından saldırmaya çalıştığında düzgün bir şekilde saldırmak daha zordur. Ancak ön güç, çok yönlü bir saldırı alanıyla çok çeşitliliğe sahipti.

Baltaların ve gürzlerin saldırı alanı çok daha dardı ancak güçleri bunu telafi ediyor. Hızlı hareket eden dönüşlerle balta ve gürzler güç merkezleridir.

Dahası var ama hançerin saldırı alanı Shiro'nun favorilerinden biri. Kılıç gücüne ya da yay menziline sahip değildi. Ancak delici ve tartışmasız yakın dövüş hünerinin yanı sıra çeşitliliği de onu korkulması gereken bir saldırı alanı haline getirdi.

Lyrica'nın asayı uzun süre kullanmadan neredeyse saldırı alanını oluşturması, gerçekten gizli becerilerin hünerini gösteriyor. Eskiden tüm vücut kontrolüne sahip olan Shiro bile henüz silahıyla saldırı alanını oluşturamıyordu.

Lyrica'nın saldırı alanını çok çalışmadan kazanmasının adil olmadığı söylenebilir, ancak gizli yeterlilik doğuştan gelen bir hediyeydi. Doğal bir yetenek, kişinin dövüş becerisinin dışındadır ve kişi inkar etse de etmese de şans hayatta büyük bir rol oynamıştır.

Öğretmen asanın saldırısından hızla kaçmak için başını eğerek asayı yakaladı.

Lyrica, gücü kullanarak kendisini ileri doğru itip kafasına doğru bir tekme savururken öğretmenin onu tutmasına izin verdi.

Öğretmen tekmeden kaçmak için geriye doğru takla attı.

Lyrica'nın istatistiklerinin eksik olması çok yazıktı, yoksaöğretmene karşı iyi bir mücadele verirdi.

"Bu hâlâ aynı Lyrica mı? Dövüşte çok iyi!"

"Doğru doğru! Görünüşe göre onu geride tutan şey onun seviyesiydi."

"Yani ona bakıyorum ve bana mı öyle geliyor yoksa gerçekten öyle mi? GERÇEKTEN güzel mi?"

"Şimdi madem söyledin, eğer daha yakından bakarsan. Lyrica odaklandığında gerçekten çekici değil mi?"

"Daha önce nasıl fark etmedik?"

"Önceden çok sessizdi ve pek katılmıyordu."

...

Shiro, Lyrica'ya yapılan iltifatları duyunca gülümsedi. Lyrica'nın daha önce kendine olan güven eksikliğinden kaynaklanan ufak bir sorunu olan bir güzel olduğunu biliyordu. Küçük aurası ve davranışları, sürekli aşağıya baktığı için insanların onun güzelliğini fark etmesini zorlaştırıyordu.

Ancak şu anda Lyrica, öğretmeni yenmek ve değerini kanıtlamak istediği için yalnızca öğretmene odaklanmıştı.

Normalde yuvarlak olan gözleri keskinleşirken bakışları odaklanmıştı. Yüzünde sıradan bir gülümseme yoktu, yerini ciddi bir kaş çatma aldı.

Öğretmene korkusuzca hücum ederken ifadesi insanlara kahramanlık ve cesaret duygusu veriyordu.

Asasını öğretmene doğru bıçaklayan Lyrica, bir kasaya geçti ve öğretmene bir tekme attı.

Öğretmen kaçtı ama bu Lyrica'nın saldırısını hiç yavaşlatmadı.

Tekmesinin ivmesini takip ederek ayağının üzerine düştü ve asayı öğretmene doğru salladı.

Gizli uzmanlığından gelen hareketleri farklı dövüş sanatı hareketlerinin bir kombinasyonuydu; mevcut formu Çin Shaolin Keşiş Asa Sanatlarına benziyordu.

Yerde alçakta dururken yedek elini vücudunu dengelemek için kullanıyordu, bu ona çok sağlam bir temel ve devrilmesi zor bir denge sağlıyordu.

"Biraz personel dövüş sanatları mı? Ne kadar eğlenceli." Öğretmen gözleri kısılırken gülümsedi ve kendi şeklini aldı.

Beklemek yerine savaşı başlatmak istediği açıkça belli olan Lyrica'ya doğru atıldı.

Öğretmen saldırı alanına girdiğinde Lyrica, personeli öğretmene doğru bıçakladı.

*GİYMEK!

Avucunu asanın düz ucuna vuran öğretmen, gücü aktarmak için geriye doğru adım attı, ardından asayı yakaladı ve boş eliyle ona vurdu.

*PATLATMAK!

Lyrica'nın tavrı da onunla birlikte paramparça olurken asa ikiye bölündü. Lyrica, kendisine yardımcı olan gizli uzmanlığı olmadan, deneyimli öğretmenin dengi olmayan deneyimsiz bir maceracıdan başka bir şey değildi.

Öğretmen onunla yeri silerken Lyrica yenilgiyle ellerini kaldırdı.

"Biraz göğüs göğüse dövüşmeyi öğren. Silahını kaybetme ihtimaline karşı bir desteğe ihtiyacın var." Lyrica başını sallayıp uzaklaşırken öğretmen tavsiyede bulundu.

Lyrica ağır ağır otururken Shiro yanındaki koltuğa hafifçe vurdu. Lyrica'ya bir şişe su uzatan Shiro, onun hepsini bir kerede içmesini izledi.

"Ahh~! Canlandırıcı." Lyrica kendini yenilenmiş hissettiğini söyledi.

[İyi iş çıkardın Lyrica.] Shiro gülümsedi.

"Ah, yine de biraz sinir bozucu..." Lyrica üzüntüyle gülümsedi.

[Neden?]

"Kazanmayı o kadar çok istedim ki. Bu destekle bile onu hâlâ yenemedim."

[Kendinizi bu şekilde kıyaslamayın. Yanlış bölgede karşılaştırma yapmaya çalışıyorsunuz.]

"Biliyorum ama ona karşı kazanırdın." Lyrica içini çekti.

[Hayır yapmayacağım.]

"Ne demek istiyorsun?"

[Dövüşürken durumu, deneyimi ve vücut kontrolü hepsi hesaba katılıyor. Sadece sınırlı cephaneliği ve gücü olan tecrübeli bir gazi ile karşılaştırmaya çalışıyorsunuz. Bu şekilde depresyona girersin.] Shiro başını salladı. Rekabetçi olmak iyidir ama 'Ulaşılabilir Hedef' denilen bir sınır vardır.

Bu hedefin üzerinde ulaşılmaz bir yıldızın peşinde olunması, moralin yükseltilmesinden ziyade kırılması anlamına gelir. İyileşmeyi teşvik edeceği için bir hedef seçerken dikkatli olmak gerekiyordu.

"Ama gizli yeteneğin güçlü olduğunu söylediğini sanıyordum... Onu yine de yenemedim." Lyrica somurttu.

[Bunu söylediğin için kaç kişi seni boğmak isterdi biliyor musun?] Shiro hafifçe kıkırdadı.

[Gizli yeterlilik güçlüdür ancak bu sadece bir başlangıçtır. Kişinin sıkı çalışması gizli yeterliliği daha da geliştireceği için her şeye kadir değildir. Ve gizli bir uzmanlığa sahip olmayanlar bile, yeterince sıkı çalışmayla yetenekli olanları yenebilir.]

"Ama yetenek olmadan geçemeyeceğiniz kişiler yok mu? Peki ya onlar?" Lyrica sordu.

[Yeteneksiz misin? Gizli bir yeteneğiniz yok mu? Saldırı Etki Alanının sınırlarını genç yaşta kavramadın mı?] Lyrica'nın verecek bir cevabı olmadığı için Shiro retorik bir şekilde sordu.

[Pek çok kişi gizli bir yeterlilik kazanma avantajına sahip değildir. Minnettar olun ve yeteneğinizi geliştirmek için çok çalışın.]

*Tokat!

Lyrica yanaklarına tokat attıShiro'yu sikiyorum.

"Haklısın. Bu kadar şımarık bir velet olamam." Lyrica tokatlardan dolayı yanakları kızararak konuştu.

"....ah..."

[Neden bu kadar sert vurmak zorundaydın?] Shiro kıkırdadı.

"Bu benim için bir uyandırma çağrısıydı ama düşündüğümden daha fazla acıttı..." dedi Lyrica, küçük gözyaşı damlaları oluşurken.

Shiro parmaklarıyla gözyaşlarını silmeden önce sadece kıkırdadı, bu da Lyrica'nın hafifçe kızarmasına neden oldu.

[Biraz dinlendikten sonra deneyim kazanmak için öğretmenle yüzleşmeye devam etmelisiniz.] Shiro önerdi.

"Ah, öyle..." Lyrica yeni bir silah almak için koşarken kekeledi.

Shiro yalnızca başını salladı.

'Bu kız neden bu kadar telaşlanıyor?' diye düşündü.

"Selam Shiro." Öğretmen seslendi.

[Evet?]

"Madem sen bir buz büyücüsüsün, neden benimle biraz dövüşmüyorsun? Ama alanından çıkmana gerek yok, bunun yerine büyünle bana saldırmaya çalış." Öğretmen önerdi.

[Elbette. Kazanma koşulum nedir?]

"Hmm, beni süre sınırlaması içinde tutabilir misin?" Öğretmen gülümsedi.

[Elbette. Ortaya oturabilmek için bir sandalye alacağım. Biraz rahat ol.]

Öğretmeni Shiro'yu beklerken sadece omuz silkti.

Bir tabure alan Shiro, oturmadan önce onu ortasına yerleştirdi ve bacak bacak üstüne attı.

[Olduğun zaman hazır ol.] Shiro daktiloda yazarken dudaklarında hafif bir gülümseme asılıydı.

Onayını alan öğretmen ısınmak için biraz zıpladı. Diğer öğretmenlerden Shiro'nun ne kadar anormal olduğunu duydu ve deneyiminin gerçekten eskilerle eşleşip eşleşmediğini görmek istedi.

"Üç!..."

Öğrenciler etraflarında 50 çaplı bir daire halinde toplanarak ilgiyle izlediler. Bu, en üst seviyedeki öğrenci ile tartışma öğretmeni arasındaki nadir bir savaştı. Seviye 25 Shiro VS seviye 35 öğretmeni.

"İki!..."

Lyrica, Shiro'nun koluna nasıl davranacağı konusunda endişelenirken endişeyle izledi.

"Bir!...GİT!"

Shiro'nun aurası anında değişirken öğretmen bağırdı.

*CRRRR!!!

Buz, kaynağının kendisi olduğu bir daire şeklinde yayıldı. Öğretmen ilk donmayı atlatırken hafifçe ayağa fırladı.

Shiro sol elini çevirirken ve birkaç buz çivisi öğretmene doğru fırlarken onu bırakmadı.

Öğretmen vücudunu büküp atlamadan önce kazığa adım atarken ciddi bir ifadeye sahipti.

İndikten bir saniye sonra bile onun içinde olduğu bir buz kafesi yarıya kadar oluşmuştu.

Öğretmen buz çivilerinden birine tekme atarak tuzaktan kurtuldu.

Rahat bir nefes bile alamadan buz kafesinin kırık parçası genişledi ve koluna takıldı.

"Tsk!" Öğretmen elini sıkmadan önce dilini şaklattı ve buzu kırdı.

Bunu gören Shiro yalnızca acı bir şekilde gülümseyip başını sallayabildi. Deneyimi ve becerisi oradaydı ama istatistikler yoktu.

Öğretmen onu kaba bir güçle alt edebilirdi.

Ancak kavga etmeden gitmeyecekti.

Parmaklarını şıklatarak bir buz ormanının ortaya çıkmasına neden olurken gözleri hafif bir maviyle parladı.

Sol elini sallayarak buz ağaçlarının arasından mızraklar öğretmene doğru fırladı.

Öğretmen temelde olabileceği her yönden saldırıya uğradı. Daha da kötüsü, her şeyi tek seferde yıkmak onun için zor olacağından, farklı zaman aralıklarında kovuldular.

Öğretmen kollarını önünde kavuşturmadan önce gözlerini kıstı ve Shiro'ya doğru hücum etti.

Bu saçmalığa son vermeye ve güç kullanarak yarıp geçmeye karar verdi.

Shiro'nun gülümsemesini gördü ve kaşlarını çattı.

[Çok yazık. Belki benim istatistiklerim biraz daha yüksek olsaydı zor durumda kalabilirdin.] Shiro omuz silkti.

"Ne demek istiyorsun?" Öğretmen kaşlarını çatarak sordu. Açıkça Shiro'yu zor durumda bırakmıştı ama neden hala zor durumda olanın 'O' olduğunu söylüyor?

Shiro işaret ederken sadece gülümsedi.

Öğretmen onu neyin beklediğini görünce başını kaldırdı.

Her biri nüfuz gücünü artırmak için dönen tüm gökyüzü sayısız buz mızrağıyla kaplıydı.

Öğretmen, Shiro'nun onunla aynı seviyede olması durumunda ne olacağını hayal edemediğinden sırtından ter aktığını hissetti. O kadar çok kişiyi atlatamazdı ya da kaba kuvvetle yoluna devam edemezdi.

Ayağa kalkan Shiro, buz çözülüp avucunun içine çekilmeye başladığında ayağıyla hafifçe yere vurdu.

Öğretmen karmaşık bir bakışla Shiro'nun sırtına baktı. Sadece kaba kuvvet sayesinde kazandığını anlayınca içinde kıskançlık duygusu yükseldi. Eşit bir oyun alanına konulduğunda yanına bile yaklaşamazdı.