Bölüm 1349

Kara Büyücünün Dönüşü Novel Oku

Öğrenciler ve öğretmenler, tapınağın gerçekte ne kadar büyük olduğuna rağmen ayrılmamışlardı ki Raze’e göre bu akıllıca bir karardı.

Hiçbiri bu boyutun gerçek seviyesini bilmiyordu. Öğrencilerin gerçek savaş deneyimi olmadığı için onları bir arada tutmak çok daha güvenliydi.

Öğrenciler, şu ana kadar garip bir şekilde yokmuş gibi görünen canavarlarla karşılaşmak yerine, keşif yapmaya ve eser aramaya odaklanmışlardı.

İlk geldikleri alanda başladılar: çimenli, dikdörtgen bir arazi parçası. Alan çökmüş sandıklar, parçalanmış çömlekler ve hatta yere saplanmış kırık silah parçalarına benzeyen şeylerle doluydu. Öğrenciler kazmaya başladılar ve değerli bir şey kalıp kalmadığını görmek için enkazı incelediler.

Bazıları sürece yardımcı olmak için büyülerini kullandı. Öğretmenler bunu yasaklamadığı için, geri kalanlar bunun geçerli bir arama yöntemi olduğunu varsaydı.

“İlk etapta bir objeye rastlayacağımızı nereden bilebiliriz ki?” Chiba şüpheyle sordu.

“Eşya büyüyle güçlü bir şekilde yankılanacak,” diye yanıtladı Raze.

Hem Chiba hem de Yolden onun sesini duyduklarında şaşırdılar. Onu son gördüklerinde Raze gruptan uzaklaşıyordu. Bilmedikleri şey, onun tarihi eser aramadığı, sadece bölgeyi genel olarak incelediğiydi.

Raze biraz daha yaklaşarak, “Tüm eserler büyüyle güçlü bir şekilde rezonansa girer,” diye devam etti. “Araştırmalarımız sayesinde, eşyaları özel kılanın eşyaların etkileri değil, bizzat kendileri olduğunu öğrendik.

“Eminim hepiniz büyü derslerinizde öğrenmişsinizdir, bazı malzemeler büyülü etkilere diğerlerinden çok daha açıktır. Büyüye doğal tepki verenler, büyüleme için en iyi adaylardır.

“Tüm eserler aynı niteliği paylaşıyor: büyüye karşı yoğun bir tepkisellik. Hatta akademisyenler arasında süregelen bir tartışma var. Bu eşyalar büyülendikleri için mi artefakt haline geldiler? Yoksa zaten sihirli bir şekilde reaktif oldukları için doğal olarak enerjiyi emip zaman içinde eserlere mi dönüştüler?”

“İyi açıklama,” dedi Luka, memnun bir sırıtışla aniden arkalarında belirerek. “Yetenekli olduğun kadar zeki olduğunu da duymuştum. O halde, iki eser sınıflandırmasını da bildiğinizi varsayıyorum?”

“Biliyorum,” diye cevapladı Raze sakince. “Artifaktlar nadir bulunan büyülü eşyalardan daha fazlasıdır, efsanevi sınıf veya daha yüksektirler. Bize bağışlananlar gibi, efsanevi derecenin ötesinde büyülenmiş her şey bir eser olarak kabul edilir. Ancak gerçek eserler… bunlar diğer dünyalarda bulunan nesnelerdir.”

Cevaptan tatmin olduğu belli olan Luka, dönüp gitmeden önce başıyla kısa bir selam verdi.

“Sahip olduğun bilgi birikimi beni şaşırtmaktan asla vazgeçmiyor,” dedi Yolden, başını huşu içinde sallayarak. “Bazen öğretmenlerin bile nutkunun tutulduğunu düşünüyorum. Tüm bunları nereden biliyorsun?”

“Ben sizinle aynı yerden gelmiyorum,” dedi Raze, bakışlarını başka yöne çevirerek. “Tek yapabildiğim çalışmaktı. Ayağa kalkmanın tek yolu buydu.”

Bununla birlikte, grubun geri kalanını kontrol etmek için hareket etti.

Çimenli kalıntıları bir süre taradıktan sonra grup, tapınağın bu bölümünde herhangi bir eser bulunmadığı sonucuna vardı.

“Pekâlâ millet, koridorları ve her bir odayı aramaya başlama zamanı!” Panla seslendi. “Koridorlar dar, bu yüzden tek sıra halinde yürüyeceğiz. Ben yeterince yer açtıktan sonra, her biriniz teker teker bir odayı arayacaksınız. Eğer bir şey bulursanız, hemen işaret verin!”

Öğrenciler hep bir ağızdan başlarını salladı ve onu takip etti. Kısa süre sonra tapınağın kırık dökük heykellerle kaplı ana salonlarından birine girdiler. Hiçbiri figürlerin neyi temsil ettiğini tahmin bile edemedi.

Oradan, tapınağın derinliklerine ilerlemeden önce oda oda kontrol ederek dikdörtgen bir yolda ilerlediler.

Öğrenciler ilerledikçe daha fazla yıkım fark etmeye başladılar; duvarlar çatlamış, kapılar eksik, heykeller parçalanmıştı. Bazı odaları diğerinden ayırmak için sürgülü kapılar bile yoktu.

Panla izin verdiğinde, dörder kişilik gruplar aramaya başlamak üzere her odaya girdi. Öğrenciler kendilerini güvende hissetmiyorlardı, bitişik odalardaki sınıf arkadaşlarını duyabiliyorlardı ve canavarların yokluğu kendilerine olan güvenlerini artırıyordu.

Panla ve diğer öğretmenler koridorda bir aşağı bir yukarı devriye gezerek gözlerini dört açtılar.

“Bu tapınağı bir saat daha aramaya devam edelim mi?” Redrick sordu. “Muhtemelen Underfang burayı çoktan taramıştır.”

“Çoğunlukla deneyim için,” diye yanıtladı Panla. “Onların da biraz nefes almasına izin verin. Bundan sonra daha fazla canavar aramaya devam edeceğiz. Girişten çok uzaklaşmak konusunda hâlâ biraz tedirginim. Bu bölgenin seviyesini ölçebilecek kadar güçlü tek bir canavar bile görmedik.”

“Hey, biz buradayız,” dedi Redrick sırıtarak. “Onları korumak için fazlasıyla yeterliyiz. Ayrıca, bu öğrenciler özel. Yine de, transfer olan öğrencilerin gerçekten neler yapabileceklerini görmek isterdim.

“Duyduğum onca şeyden sonra, yeteneklerini kendim değerlendirmek istiyorum.”

Bu arada, odalardan birinde Liam, Raze hariç Pagna’nın diğer öğrencilerine katılmıştı. Aramanın bu kısmı için dördü birlikte eşleştirildi.

Loş ışıklı alanda ilerlerken Liam’ın yerde bir şey fark etmesi uzun sürmedi. Eğildi ve onu aldı.

“Ne oldu?” Beatrix omzunun üzerinden bakarak sordu.

“Sisteme göre,” dedi Liam, “bu kırık bir kabuk.”

Beatrix nesneyi inceledi. Kıvrımına ve boyutuna bakılırsa, daha çok büyük bir tabağın parçası gibi görünüyordu, ama eğer gerçekten bir kabuksa, bu, geldiği yaratığın çok büyük olması gerektiği anlamına geliyordu ve başka bir şeyi de merak ediyordu.

“ve diğer sorun da…” Liam sesini alçaltarak ekledi: “Taze.”

****

*****

MWS ve gelecekteki çalışmalarımla ilgili güncellemeler için lütfen beni aşağıdaki sosyal medya hesaplarımdan takip edin.

Instagram: Jksmanga

*Patreon: jksmanga

MvS, MWS veya başka bir seriyle ilgili haberler çıktığında ilk olarak orada görebilecek ve bana ulaşabileceksiniz. Eğer çok meşgul değilsem, cevap verme eğilimindeyim.