Bölüm 13: Sanal gerçeklik [1]

Ertesi gün, mümkün olduğunca sakin olmaya çalışmama rağmen, insanlar ara sıra bana kaçamak bakışlar atıyorlardı.

Şu anda mühendislik dersinin ortasındaydık ve gerçekten odaklanmaya çalışıyordum. Sürekli ara sıra bana atılan bakışlar sinirlerimi bozmaya başlamıştı. Sanki bir hayvanat bahçesi sergisinin ana ilgi odağı benmişim gibi hissediyordum.

Bu ders pek popüler olmasa da oldukça ilgi çekici buldum. Konuştukları kavramlar, önceki dünyamdakinden çok daha ileri düzeydeydi.

Ama tam da bu yüzden bu kadar ilgimi çekiyordu; bu yüzden sınıftaki insanların sürekli bana bakmaları beni özellikle rahatsız ediyordu.

Siz bana bakmaya devam ederseniz odaklanamam!

“Açılı bir ayna kullanarak iki lazer ışınını iki ayrı ışına bölüyoruz. Bu da bir nesne ışını ve bir yansıyan ışın oluşturuyor. Farklı yönlere doğru ilerlerken, her ikisi de diğer açılı aynalardan yansıyor. Bir F48 kartı ve bir g450 işlemci kullanarak ışınları işleyebiliyoruz, böylece yazılım insan hareketlerini algılayabiliyor ve bu iki ışın birleşerek holografik bir görüntü oluşturuyor.”

Evet, kesinlikle ilginç bir dersti ama bu, dersi anlayabileceğim anlamına gelmiyordu. Aslında, dersin içeriğinin sadece %1’ini kavrayabildim.

F48 anakartı veya g450 işlemci neydi yahu?

Ben burada kalıp profesörün söylediği her şeyi anladığımı varsayacağım. Zaten zorunlu olmayan bir dersti, bu yüzden buraya gelmeme gerek yoktu.

Yine de hiçbir şey anlamasam da, holografik teknolojiyi araştırıyor olmaları ilgimi çekti. Benim dünyamda böyle bir teknoloji yoktu, çünkü üretebildikleri en iyi şey dokunmatik ekranlı telefonlardı.

Benim dünyamda teknoloji saf holografik cihazlar üretebilecek kadar gelişmiş değildi.

-Ding! -Dong!

“Aman Tanrım, ders bitmiş gibi görünüyor. Bir dahaki sefere görüşmek üzere.”

Mühendislik profesörü eşyalarını toplayıp gülümseyerek sınıftan çıktı.

Mühendislik profesörü hakkında pek fazla şey bilinmiyordu, sadece oldukça güçlü olduğu biliniyordu.

Artık gençliğini yaşamasa da, cilalanmamış bir yeşim taşı kadar beyaz bir tene sahipti; ancak yıllar içinde olgunlaşarak elde edilebilecek bir güzellik, zarafet ve incelik. Örgülü bir atkuyruğu şeklinde bağlanmış ipeksi kahverengi saçları sağ omzuna sakince dökülüyordu.

Her zaman gülümseyen yüz ifadesi, herkesin ondan anne sıcaklığını hissetmesini sağlayan gizli bir çekicilik taşıyordu.

Kitabın yazarı ben olmama rağmen, burada kaldığım süre boyunca tanıştığım birçok karakter, bu profesör gibi, hikayemde hiç yer almamış kişilerdi.

Burada yaklaşık bir hafta kaldıktan sonra, şimdiye kadar karşılaştığım profesörler arasında bu profesörü en memnun edici buldum. Nazikti ve yetenekli veya büyük bir desteğe sahip olanlara açıkça ayrıcalıklı davranan diğer profesörlerin aksine, bazı öğrencilere ayrıcalıklı davranmıyordu.

Çoğu profesör, bir zamanlar burada okumuş veya çeşitli başarılara imza atmış ‘dahilerdi’. Hepsinin kendine has bir gururu vardı ve bu yüzden sadece en iyi öğrencilere ilgi gösterirken, vasat olanları görmezden geliyorlardı.

Bunu yüzümüze söylemeseler de, öğretmenin ifadesi her şeyi anlatıyordu. ‘Sana neden ders vereyim ki? Sen buna layık mısın?’

Kevin ve diğerleri kadar seçkin sayılmasak bile, sadece kilit altına girmeyi başarmış olmamız bile onların yetenekli bireyler olduğunu gösteriyordu.

Örnek olarak bu kurumun önceki sahibini ele alalım. Sınıfın en düşük rütbelilerinden biri olmasına rağmen, başka bir akademiye girseydi, orta-yüksek yetenek olarak kabul edilebilirdi çünkü günümüzde D rütbeli yeteneklere ulaşmak, sürekli azalan nüfus nedeniyle hâlâ zordu.

Dünya hiç de adil değildi.

Mühendislik dersinden çıkıp sakince odama gidip üstümü değiştirdim. Bir sonraki ders, öğrencileri eğitmek için sanal teknolojiyi kullanan yeni bir ders olan ‘taktiksel iş birliği’ydi. Aslında bu ders için oldukça heyecanlıydım çünkü sanal gerçeklik sadece filmlerde ve romanlarda bulabileceğiniz bir şeydi.

Birinci sınıfta olduğumu belirten gök mavisi üniformamı çıkarıp, koyu mavi, vücuduma tam oturan bir elbise giydim.

Üniformalar gök mavisi, koyu yeşil ve kan kırmızısı olmak üzere üç farklı renge ayrılmıştı. Gök mavisi yalnızca birinci sınıf öğrencileri, koyu yeşil ikinci sınıf öğrencileri, kan kırmızısı ise üçüncü sınıf öğrencileri tarafından giyiliyordu. Bu düzenleme, öğrencileri gözlemlemeye/izlemeye gelen lonca üyelerinin birinci ve üçüncü sınıf öğrencileri arasında ayrım yapabilmeleri için yapılmıştı.

Asıl hedefleri üçüncü sınıflardı çünkü mezun olmalarına bir yıl kalmıştı.

Daracık elbiseyi giymeye çalışırken, bu elbiseyi tasarlayanlara sadece küfür edebiliyordum.

Daracık elbiseyi giymeye çalışırken aklıma gelen son kelime “rahat” oldu. Elbiseyi giymemin yaklaşık 5 dakika sürdüğünden bahsetmiyorum bile, ama adından da anlaşılacağı gibi elbise “dar”dı, yani elbisenin tüm kaslarımı nasıl sıkıştırdığını hissedebiliyordum.

Takım elbiseyi giymek hareketlerimi aşırı derecede sertleştirdi. O kadar sertti ki sanki bir robot gibi yürüyormuşum gibi görünüyordu, üstelik aynadaki halime baktığımda kendimi gömebileceğim bir yer bulabilmeyi diledim.

Çok utanç verici.

Neyse ki yurt odamla ‘taktiksel işbirliği’ sınıfı arasındaki mesafe yakındı ve bu sayede takım elbiseyle görülme utancından kurtuldum.

Beş kilometrekarelik bir alanı kaplayan kampüs, A, B, C, D, E, F, G, H olmak üzere 8 bölüme ayrılmıştı.

Derslik alanı A bölümünde yer alıyordu ve bu alan dersliklerin bulunduğu yerdi. Kampüsün sol üst tarafında yer alan bu alan, her biri aynı büyüklükte üç oval binadan oluşuyordu. Üç bina olmasının nedeni, birinci, ikinci ve üçüncü sınıfların ayrı olmasıydı.

B bölümü, öğrencilerin giremediği bir alandı ve profesörün ofisleri buradaydı. Ders sonrası soru sormanız veya profesörle görüşmeniz gerekirse, B bölümüne doğru gitmeniz gerekiyordu. B bölümü, A bölümünün hemen yanındaydı ve ortasında yüksek bir cam piramit benzeri bina bulunan büyük bir kompleksten oluşuyordu.

C bölümü, laboratuvarların ve araştırma tesislerinin bulunduğu yerdi. Birinin laboratuvara erişebilmesi için, bir sorun çıkması ihtimaline karşı bir profesörün gözetiminde olması gerekiyordu. Tesisin oluşturduğu tehlikeler nedeniyle, C bölümü diğer bölümlerden uzakta bulunuyordu ve askeri düzeyde savunma sistemleriyle çevriliydi.

D bölümü şu anda gittiğim yerdi ve sanal gerçeklik odası da oradaydı. Her öğrencinin sanal dünyaya girmek için kullanabileceği kapsüllerle dolu bir odaydı. Yer altındaydı ve E bölümünde bulunan yurtlardan birkaç kilometre uzaktaydı.

E bölümünde, yurtlar her biri diğerinden büyük beş ayrı binaya ayrılmıştı. En uzak ve aynı zamanda en bakımsız bina ‘altın fare’ binasıydı. Kampüsün en ucuz yurt binasıydı ve tesislerin parasını ödeyemeyenlerin kaldığı yerdi.

‘Altın Fare’ binasının hemen yanında ‘Boynuzlu Koyun’ binası vardı ve şu anda orada kalıyordum. Koşullar ‘Altın Fare’ binasından biraz daha iyiydi, ancak yine de diğer üç bina olan ‘Mantikor’, ‘Hydra’ ve ‘Leviathan’ binalarıyla kıyaslanamazdı.

‘Manticore’ binasından başlayarak, her kişinin odasının içine kişisel eğitim tesisi kuruldu ve ardından tüm ihtiyaçlarını karşılayan kişisel bir uşak görevlendirildi.

‘Hydra’ binası, ‘Manticore’ binası gibi, kişisel eğitim olanaklarının yanı sıra bir uşak da sağlıyordu. Ancak eğitim olanakları çok daha gelişmişti ve öğrencilere kişiye özel yemekler ve diyet planları da sağlıyorlardı. Yemeklerin tamamı profesyonel şefler tarafından pişiriliyor ve sağladıkları malzemelerin tamamı nadir otlar ve canavarlardan yapılıyordu.

Son olarak, ‘Leviathan’ binası vardı. Parayla girilebilen tek binaydı. ‘Seçkinler’ burada yaşıyordu. Ne kadar zengin olursanız olun, eşsiz bir yetenek olduğunuzu kanıtlamadığınız sürece buraya asla adım atamazdınız.

Bu bina, dünyanın dört bir yanında cirit atan şeytanlarla savaşıp onları savuşturabilecek geleceğin yeteneklerini yetiştirme umuduyla inşa edildi. İnsanlığın gelecekteki temel direklerinin yetiştirileceği yer olduğu için, bu binanın inşasına büyük önem verildi. Ne isterseniz, oradaydı.

Eğitim tesisleri, lüks yemekler, uşaklar, yüzme havuzu, VR odaları, yüksek güvenlikli araştırma tesisleri; bir şeylerin eksik olduğunu hissettiğinizde yapmanız gereken tek şey sormak ve ertesi gün inşa edilmesi.

G bölümü, eğitim tesisinin bulunduğu yerdi ve büyük, kare planlı bir mimari binanın içindeydi. A bölümüne yaklaşık 2 dakika, E bölümüne ise 5 dakika uzaklıktaydı. Halka açık bir eğitim tesisi olduğu için, tesisi kullanmak için önceden rezervasyon yaptırmak gerekiyordu.

Son olarak, kütüphanenin ve “küp”ün bulunduğu H bölümü. “Küp”, yalnızca en yüksek rütbeli kişilerin girebildiği yasak bir alandı. Yasak bölge olarak kabul edilmesinin nedeni, tüm gizli eğitim kılavuzlarının yanı sıra ilahi ilaç ve bitkilerin saklandığı yer olmasıydı.

[Keiki tarzına] benzer kılavuzların da tesisin içinde saklanması, o alanın ne kadar önemli olduğunu daha da netleştiriyordu.

VR odasına girdiğimde neredeyse herkesin robot gibi yürüdüğünü fark ettim ve hafifçe kıkırdadım.

Elbette herkes böyle değildi, bazıları dar kıyafetleriyle rahatça yürüyordu; bu da muhtemelen VR’ı ilk kez kullanmadıklarını gösteriyordu.

Dar kıyafetler giydiğimiz için kızlar ve erkekler ayrı odalara ayrılmıştı. Bu biraz hayal kırıklığı yarattı çünkü Amanda ve diğerlerini o kıyafetle görmekten rahatsız olmazdım.

Aslında bir kez daha düşününce, bunu bir kenara bıraktım. Romanın yazarı olduğum için, ana karakterlerin kişiliklerini en iyi ben biliyordum ve bu yüzden onları o takım elbiseyle görürsem günlerimin sayılı olacağını biliyordum.

“Tamam, herkes lütfen buraya baksın”

Profesör yine dar bir kıyafetle odaya girdi ve orada bulunan herkesin dikkatini çekti.

Bu dersten sorumlu profesör, uzun boylu, siyah saçlı ve keskin bakışlı bir adamdı. Küçük bir tablet çıkarıp kayıt defterini alırken yüzünde hafif bir gülümseme vardı.

Dünyanın en iyi insanıymış gibi görünen sakin, nazik tavırlarına bakınca gizlice alaycı bir tavır takındım.

‘Senin gerçekte kim olduğunu biliyorum…’

VR dersinden sorumlu olan profesörün adı Alfonse Thibaut’tu ve aslında hikayenin ilk bölümünde önemli bir karakterdi.

Kısacası, mini-boss olarak adlandırılan bir şey olabilirdi.

Sıralamada kötü bir karakter olmasa da, mevcut kahraman için zorlu bir rakip olarak değerlendirilebilir.

Anlaşma yaptığı iblis, iblis klanlarının yedi ana klanından biri olan açgözlülük klanının bir alt kolu olan gölge kabilesindendi.

İblisler, insanlığın bildiği 7 göksel günaha göre yedi klana ayrılmıştı: gurur, açgözlülük, öfke, kıskançlık, şehvet, oburluk ve tembellik.

Her klan, insan alemindeki en üst düzey yöneticilerden veya eşdeğer SS rütbelerinden daha güçlü olmasa bile en az onlar kadar güçlü olan bir iblis dükü tarafından yönetiliyordu.

Üstlerinde, şu anda tüm insanlığı tek bir hamlede yok edebilecek olan Şeytan Kral vardı. Ancak, muazzam gücü nedeniyle, şu anda insan dünyasına girmesini engelleyen çeşitli güçler tarafından kısıtlanıyordu.

Tabii ki bu durum, insanlıkla şeytanlar arasındaki gerçek savaşın başlayacağı üçüncü felaket gelene kadar böyle devam etti.

Aslında sınıftaki en düşük notlu öğrenci olmama oldukça minnettardım çünkü bu sayede bana çok az ilgi gösteriliyordu. Ara sıra zorbalıklar dışında, hem kıskanç sınıf arkadaşlarının hem de ezici yeteneğinden şüphelenen kötü adamların sürekli gözetimi altında olan Kevin’in aksine, oldukça rahat bir hayat yaşıyordum.

“Herkes hazır olduğuna göre, kapsülleri başlatacağım ve ben söylediğimde içeri girebilirsiniz.”

Herkesin orada olduğunu gören Profesör Thibaut gülümseyerek masasına doğru yürüdü ve üzerinde büyük bir monitör vardı.

Ekrana birkaç komut yazarak her öğrencinin ismini ayrı ayrı seslendi.

“Ren Dover, lütfen 55 numaralı kapsüle doğru yol açın”

İsmimin çağrıldığını duyunca heyecanımı bastırıp bana ayrılan kapsüle doğru yürüdüm.

Sınıf arkadaşlarımdan bazılarının ‘serseri’ gibi kaba sözler fısıldayarak kıkırdamalarını duymazdan gelerek heyecanla kapsülüme yaklaştım.

Nihayet romanlarda ve filmlerde gördüğüm sanal dünyaya girebildim.

Kapsüle girip kaskımı başıma taktıktan sonra profesörün talimatlarını sabırla bekledim.

“Öğrenci Dover, her şey yolunda mı?”

“Evet”

“Tamam, sanal simülasyon 3..2…1…” içinde başlayacak.

-Tak

Her şey kararmadan önce duyduğum son şey bir tuşun basılma sesiydi.