Bölüm 120: 1.1

Bölüm 120: 1.1

Devam eden sağanak yağışın ortasında okul bir e-posta gönderdi.

Uzun zamandır beklediğim bir şeydi ve bugünkü sınavın ertelenmesiydi. Raporda ayrıca, etrafta dolaşmanın temelleri ve olaylar ortadan kalkarsa işleri tersine çevirmenin zor olacağı belirtildi.

Yine de öğrencileri zor durumda bırakmamak için telafi yolları düşünülüyordu. Ancak okul bunu telafi etmek için ne yaparsa yapsın, gerçek şu ki sınav bugün ertelendi ve bu değişmeyecek.

Tazminat toplam puan açısından etkili olsa da, ekipler tarafından geliştirilen stratejik planların tersine çevrilmesi ve yeniden işlenmesi gerekecekti.

Benim için uzaklaştırma daha kötü bir zamanda gelemezdi.

İlk yarıda enerjisi tükenen ve artık tempoya ayak uyduramayan gruplara yetişip puan kazanmak için yarışın ikinci yarısına zirveye çıkmayı planlamıştım. Ancak 7. günün neredeyse tamamı boş olduğundan herkes bu molayı gücünü toplamak için kullanabilecekti.

Tabii ortam uygun olmadığı için yorgunluk tam anlamıyla giderilemedi. Yine de dinlenme yeteneği büyük bir fark yarattı.

“… pai?”

“Hımm?”

Çadırın dışında yağmur yağıyordu ve ses çok yüksekti ama içinde bir insan sesinin de hissedildiği bir ipucu vardı.

“Sen…pai?”

Daha önce bana seslenen ses yeniden duyuldu. Seslenen kişi muhtemelen benim karşımdaki çadırda oturan Nanase’di. Fermuarı tekrar açtım ve ağdan dışarı baktım. Manzara kötü olmasına rağmen önümdeki çadırı görmek zor olmadı.

“Seninle konuşmak istediğim bir konu var. Bir süre senpai’nin yanına gelebilir miyim?” Nanase çadır aracılığıyla bunu önerdi.

Nanase, bir erkek ve bir kadının dar bir çadıra sıkışması fikrinin uygun olmadığını çok iyi biliyor olmalı; belki de unutmuştur? Kurallara göre sadece yatağı paylaşmak yasaktır ve eğer birlikte kısa süre vakit geçiriyorsanız hiçbir sorun yoktur. Öğrenciler akıllarını kaybetmedikleri sürece ahlaki bir sorun yoktu.

Bununla birlikte, çok şiddetli yağmur yağıyordu. Girişler arasındaki mesafe iki metreden az olsa bile insanın ıslanması kaçınılmazdır.

“Benim için sorun yok. Neden senin yanına gelmiyorum?”

Bunu söylediğimde Nanase başını salladı ve çadırının girişini açtı. Başını korumak için havluyu serip hazırlandı. Onu karşılamak için aceleyle kapıyı açtım.

Doğru anı bekledikten sonra Nanase çadırdan atladı ve hızla benimkine daldı. Bir saniyeden kısa sürede sırılsıklam oldu ama hasar minimumda tutuldu.

“Dinlenirken seni rahatsız ettiğim için gerçekten özür dilerim senpai.”

“Hayır, sorun değil.”

Şu anda acı çeken kişi Nanase’di. Bu bölgeye ulaşmak için yaptığı zorunlu yürüyüşün yanı sıra, nedeni bir yanlış anlaşılma olsa bile benimle şiddetli bir mücadele vermişti. Benimle konuşacak bir şeyi olduğunu düşünmeme rağmen ağzını hemen açmadı. Hiçbir şey söyleyememiş gibi görünüyordu ki bu anlaşılabilir bir durumdu. Bir süre sessizce oturduk.

“Biraz utanmazım, değil mi?” Nanase’nin özür dileyerek başını eğdiğini söyledi.

“Yakın zamana kadar senpai’ye karşı düşmanca davrandım ve hatta bazı aşırı şeyler söyledim… ama şimdi sizi büyük bir samimiyetle selamlıyorum. Bu sadece sizi rahatsız ediyor, değil mi?”

Nanase ancak şimdi bu suçluluk duygusuyla yüzleşmeye başladı.

“Umurumda değil ve artık özür dilemene de gerek yok. En azından artık birbirimize düşman olmamıza gerek olmadığını anlamalısın, değil mi?

Şu anda ele alınması biraz zor olan bazı kısımlar olsa da, özel bir sınavın ortasındayız. Zihinsel karışıklık, test sırasındaki eylemlere ve düşüncelere zarar verebilir.

“Anlıyorum.” Nanase bir kez daha başını eğdi. bana teşekkür ederek

“Ne olmuş yani? Şiddetli yağmurdan geçtikten sonra bana söylemek istediğin bir şey olmalı?”

“Ah, evet!” Nanase ne için geldiğini hatırladı ve konuştu.

“Amasawa-san’ın aniden ortaya çıkışı aklımdan çıkmıyordu…

Ne kadar çok çalıştığını düşündüğümde, elimde olmadan onu uzaklaştırmak istiyorum.”

Buraya gelmenin herhangi bir amacı yokmuş gibi görünüyordu, sadece benim için endişeleniyordu. Her ne kadar söz konusu kişiden, benden daha fazla önemsemesi biraz problemli görünse de, düşüncesini takdir ettim.

“Komiya-senpai ve diğerlerini aşağı çekenin Amasawa-san olduğuna karar verdim. Her zaman Amasawa-san’ın bize gerçek yüzünü göstermemesinin gerçeği saklamanın bir yolu olduğunu düşünmüştüm. Ancak Ayanokōji-senpai, onları itenin mutlaka Amasawa-san olmadığını söyledin ki bunu biraz kafa karıştırıcı buldum…”

“Çünkü şu an itibariyle gerçek hala karanlıkta,” diye yanıtladım.

“Şüpheli” Amasawa siyah griye son derece yakın ama henüz tamamen siyaha boyalı değil.

“Benim için önemli olan şey suçlunun hedefi. Her kim olursa olsun, bu kadar tehlikeli bir şey yapmalarının nedeni neydi?”

“Belki de ilk önce cevabı kabul etmezsek bu kadar zor olmazdı” diye öneriyorum. “Amasawa’nın suçlu olmadığını varsaymadan baştan başlayalım ve oradan tartışalım.”

Tekrar tekrar görüş alışverişinde bulunarak bazen normalde görünmez olacak şeyleri görmek mümkün olabiliyordu.

Belirli bir kişi Komiya ve diğerlerini aşağı itti. saatin GPS yanıtının olmayışı açıkça beklenmedik bir olay değil, planlanmış bir hareketti.

“Ha… ama bu biraz tuhaf değil mi?”

Konuşma başladıktan kısa bir süre sonra Nanase anlaşılmaz bir şeyle karşılaştı ve kaşlarını çattı

“Amasawa-san’ın bununla gerçekten bir ilgisi olmamasının garip olacağını mı söylüyorsun? Komiya-senpai ve diğerlerine yapılan saldırıyla tesadüfen tesadüfen saati kırıldığında karşılaştığını ve her şeye şans eseri kenardan tanık olduğunu mu ima ediyorsunuz? Daha sonra tesadüfen bizi tekrar mı buldu?”

“Birkaç üst üste maç varsa buna tesadüf demek zor. Yani Amasawa, Komiya’nın vakasıyla ilgili sanki onunla hiçbir ilgisi yokmuş gibi mantık yürütseydi, bu vakayı hızlı bir şekilde çözebilirdik.”

Komiya ve diğerlerine baskı uygulayanın Amasawa’ya yakın biri olduğu fikri ortaya çıktı.

“Gerçek suçlu Amasawa-san olmasa bile tanıdığı biri olabilir, değil mi? Peki Amasawa-san’ın yine suç ortağı olması mümkün mü?”

“Sanırım hepsi bu. Gözlemlediğimiz ayak izleri de gerçek suçluya ait olabilir.”

Eğer onun gerçek suçluya yardım etmek için hareket ettiğini düşünürseniz, bu Amasawa’nın yaptıklarını açıklayabilir.

“Niyetleri şiddet uygulamak olduğundan, sanırım yöntemleri de benzer.” Nanase, mantığına dair ipuçlarının bir araya geldiğini hissettiği için defalarca başını salladı.

“Ama…”

Bu noktada… Nasıl söyleyeyim? Başlıyordum.

“Ama ne?” Nanase şaşkınlıkla bana baktı ama konuyu açmaya cesaret edemedim.

Çoğunlukla ona soramayacak kadar utandığım için.

Bu ıssız adada yaşamanın 7. günüydü. Bu süre zarfında Nanase sürekli benimle birlikte hareket ediyordu ve bedeni düzgün bir şekilde temizlemek için gerçekten hiç boş vakti yoktu. Bayrağı yakalamak için sahilde mayosunu giydiğinde ve okyanusta yüzdükten sonra duş almış olmalı.

Bununla birlikte, bir gün sonra ortaya çıkan ter rahatsız ediciydi.

Nanase’nin vücut kokusu hafif de olsa yavaş yavaş yayılıyor; ter kokusu sık sık silinerek kapatılabiliyor ama tuhaf bir şekilde hoş bir koku. bunun ilkesini sormak istedim, ancak bu kesinlikle “iyi senpai davranışı” olmayacaktır. Büyük ihtimalle

“sapkın senpai davranışı” olarak sınıflandırılacaktır

“Hiçbir şey, bu sadece benim açımdan bir yanlış anlama. Endişelenmeyin.”

“Öyle mi?” Nanase açıklamam hakkında ayrıntılı bilgi vermedi; sadece başını salladı.

Bir kız arkadaşım olsa da, ben sadece acemiyim. Konu bu gibi konulara gelince, bilmediğim pek çok şey var. Ter önleyiciler, deodorantlar ve bunun gibi şeyler oldukça ucuz, bu yüzden muhtemelen onları satın aldı. Şu anda aklıma gelen tek cevap bu.

Gerçi Kendim başlattım, konu açıklanamayacak kadar tuhaf hale geldi

Nanase umursamıyor gibi görünüyordu ama en iyisi ona bir daha sormamamdı.

“Amasawa’nın Komiya ve diğerlerine ne yaptığını tam olarak doğrulayamasam da, günlük programında kimin yanında olduğunu kabaca tahmin edebiliyorum.” Nanase’ye haber veriyorum.

Nanase bununla ne demek istediğimi anlamamış gibi görünüyordu ve şaşkın görünüyordu. Tableti çıkardım ve Nanase’yi göstermek için ekrana tıkladım.

“Bunda… senin kişisel bilgilerin yok mu Ayanokōji-senpai? Bunu bana göstermende bir sakınca var mı?” Nanase düşünmeden sordu.

Kişisel bilgiler derken, sahip olduğum puanları kastediyordu. İlk 10 ve son 10’un dışındaki puanlar ve sıralamalar kamuya açıklanmayacaktı, dolayısıyla bu çok önemli bir özel bilgiydi.

“Senin ve benim birbirimize güvenebileceğimiz bir ilişki kurduğumuzu sanıyordum ama bu benim hatammış gibi görünüyor…” dedim açıkça, o da hemen başını kaldırıp baktı.

“Ne?! Bana güvendiğin için çok minnettarım!” Biraz utangaç, biraz mutlu ve biraz da özür dileyerek cevap verdi.

Bu, şu ana kadar ortaya çıkamaması bir utanç ifadesiydi.

“Ve bunca zamandır birlikte olduğumuza göre, sadece hareketlerime bakarak ne kadar puan biriktirdiğimi muhtemelen tahmin edebilirsin, değil mi?”

Sınavın tek başıma girdiğim bir kısmı da olsa Nanase muhtemelen birinci olduğumu düşünecekti. Bu yüzden ona puanımı göstermeyi pek umursamadım.

“Geçmişteki hareketlere gelince, Amasawa’nın günlük programına göre kiminle birlikte olduğunu bilmek mümkün olmalı.” Sonuçlandırdım.

Ancak Nanase şüpheli bir şeyin farkına vardı.

“Ee? Senpai’nin puanı gerekmez mi… Daha fazla puanı olması gerekmez mi?”

“Ne demek istiyorsun?”

Nanase bunu aklında sayılara bakarken sordu.

“Bonus, bitiş noktaları ve etkinlik puanlarına ulaşmak… Cezalar hariç, sanırım ben dinlenirken katıldığınız etkinlikte 1. oldunuz…”

Nanase’nin hafızası oldukça iyiydi. Bu gelecekte faydalı olacaktır.

“Puanımın 88 puan olması gerektiğini fark etmişsinizdir.”

“Ama şimdi 78 puan, 10 puan daha az. Ve bunun cezadan kaynaklandığını da düşünmüyorum…”

“Peki bu 10 puan nasıl ve neden kayboldu? İzin verin açıklayayım. Bu sınavda nereye gideceğimiz belirlenen alanla birlikte günde dört kez yayınlanıyor. Yani sabah 7:00’den akşam 17:00’ye kadar GPS

hizmetini 7’den itibaren kullandım. 6. günün sabahı yasağın kalktığı dönemde, öğleden 12’ye kadar olan arayı saymazsak saatte bir olmak üzere toplam 10 kez kullandım.”

“Bunu yaparken ne görülebilir?” Yüzündeki tepki buydu. Nanase hâlâ anlamış gibi görünmüyordu.

“GPS araması, adadaki tüm öğrencilerin konumunu bilmek için çok kullanışlı bir araçtır. Ancak onu yalnızca bir kez kullanırsanız, yalnızca mevcut konumlarını bilebilirsiniz ve kullanışlılığı zayıftır. Ancak günü 10 parçaya bölüp tekrar tekrar arama yaparsanız, daha önce göremediğiniz birçok şeyi görebilirsiniz.”

Noktaları bir çizgi üzerinde birleştirerek kişinin bir gün içindeki yörüngesi takip edilebilir. Yani eğer biri aramayı on kez yaparsa, Nanase ile benim sıklıkla birlikte hareket ettiğimizi keşfedebilir.

“Puanlarınızı kullanmanın amacı buydu. Anlıyorum. Artık herkesin her saat başı varış noktasını bilebiliyoruz. Bu sayede kimin kiminle aynı güzergaha sahip olduğunu öğrenebiliyoruz.” Nanase anladığını göstermek istercesine başını salladı.

“Ama altıncı günde senpai tableti hiç kullanmıyor gibi görünüyordu.

Her şeyi unutmaz mıydın? Her şeyi bu şekilde hatırlamak zor olurdu, değil mi?”

“İmkansız. Her kişinin adını ve yerini doğrulamak uzun zaman alıyor.”

Ona orada kayıtlı resimlerimi göstermek için fotoğraflar klasörünü açtım.

“GPS aramasını kullandıktan sonra ekran görüntülerini kaydediyorum. Bu şekilde boş zamanımı onları gözlemlemek ve diğerlerinin o gün ne yaptığını öğrenmek için kullanabiliyorum.”

Nanase’e omzumun üzerinden bakıp bakmasını söyledim.

Sınav sırasında başkalarına mesaj veya fotoğraf gönderemezsiniz.

Ancak ekran görüntülerini kaydetmek tabletin standart bir özelliğidir ve kesinlikle kullanılabilir. Haritayı tekrar tekrar kullanarak, yakınlaştırıp uzaklaştırarak herkesin konumu ayrıntılı olarak kaydedilebilir.

“Farklı zamanlarda karşılaştırın; diğer herkesin gün içindeki eylemleri, herhangi bir zamanda görüntülenebilecek bilgiler olarak mevcuttur.”

Yatmadan önce, testin başladığı sabah ve teneffüsler gibi örnekler. Bu anlar boştur ve konumları doğrulamak için mükemmeldir. Haritada o döneme ait olayların ayrıntılı bir dağılımı olduğundan altıncı günden itibaren gruplar, her öğrencinin hangi etkinlikleri yaptığı vb. hakkında bilgileri kaydedebildim.

“Vay canına senpai, gerçekten böyle bir şey yaptın mı? Farkına bile varmamıştım.”

“Eh, bunu fark etmene izin vermezdim. Altıncı günden itibaren potansiyel bir düşmanın ne yaptığımı anlaması riskini göze alamazdım, hâlâ senin nasıl bir insan olduğunu bilmiyordum.” Nanase’ye dürüst düşüncelerimi aktarıyorum.

Düşmanım Nanase’nin GPS aramasını kullandığımı bilmesine izin vermek aptallık olurdu. Konumları doğrulamaktan etkinlik ayrıntılarını kontrol etmeye kadar tabletin çok çeşitli kullanımları vardı. Sürekli kullanıyor olmam pek doğal görünmüyordu.

Oldukça basit bir süreçti ama çok etkiliydi. Belirtilen alan ve ilgili olaya ilişkin talimatları izlemeniz ve her saat başı bir GPS

araması yaparak ekran görüntüsü almanız yeterlidir.

“Kusura bakmayın senpai, bunun için 10 puan ödemeye değer mi diye sorabilir miyim? Bir kişinin davranış şeklini analiz etmek oldukça uzun zaman aldığı için. Belki bu görüntüleri başkalarıyla paylaşabilirseniz bir değeri olabilir.”

Bu görsellerin değeri, arkadaşlara kolayca e-postayla gönderilebilselerdi daha iyi anlaşılırdı. GPS aramalarını daha kısa aralıklarla daha fazla kişi kullanabilirdi ve bunu sınav saatleri dışında da doğrulayabildik. Bütün sınıfların böyle bir şey yapması şaşırtıcı olmazdı.

“Bireysel kullanıcılarda bile değeri nasıl kullanıldığına bağlı. Sanırım şimdilik bunun 10 puandan fazla mı yoksa az mı olduğuna gelecekte karar verileceğini söyleyebiliriz.”

“Aslında tekrarlanan GPS aramalarına bakarken bulabileceğiniz bir bilgi daha var.”

GPS’e dereceleri farklılaştırarak bakarsanız yeni bir şey keşfedebilirsiniz. Özellikle 3. sınıftan itibaren grup hareketlerinde tuhaf hareketler fark edebilirsiniz.

“Örneğin 3.sınıf gruplarının bir kısmı gün boyunca tuhaf davranışlar sergiledi. Ve bu tuhaf grubun Kiriyama’nın grubuyla olduğu kadar Nagumo’nun grubuyla da bağlantısı olmalı. Bu araştırma sayesinde ilginç bir şey buldum.”

Sabah 7:00’den itibaren. 6. günde sadece Nagumo’nun grubunu hedef alarak her saat başı hareketlerini gözlemledim.

“İlk olarak sabah saat 7’de Nagumo’nun grubu B8’deydi.”

“Bu, 5. günün sonunda son bölgelerinin B8 olduğu anlamına gelebilir mi?”

“Bu ihtimal çok muhtemel ama B8 bölgesinin en güneyindeydiler, belki de önceki günün son bölgesi B9’du. Her halükarda, dışarı çıktıklarında ellerinde sadece kendi grup üyelerinin GPS sinyalleri vardı.”

Bir saat sonra sabah saat 8’de çeşitli gruplar Nagumo’nun etrafında toplanmaya başladı. Sabah 9’da diğer grupların Nagumo’nun etrafında gözle görülür bir şekilde toplanmasıyla bu eğilim daha da belirgin hale geldi. O andan itibaren büyük grup birlikte hareket etmeye başladı. Sabah 10.00 ve 11.00’de, öğle yemeğinden önceki saatlerde yapılan gözlem ise farklı bir şeyi ortaya çıkardı.

“Birçok grup bir araya geldi ve birlikte hareket etti… Adeta bir balık sürüsü gibi.” Nanase gözlemliyor.

“Bunun genel etkisi o kadar derin değil ama küçük şeylere bakarsanız tamamen farklı bir şey göreceksiniz.”

Bunu duyan Nanase iki kez başını salladı. Daha sonra ona öğleden sonra 3’e kadar haritaları gösterdim.

“Bir dakika… Bu etkinliği tekeline almak mümkün mü?”

“Etkinlik ne olursa olsun, 3. yıllar düzgün organize edildiği sürece Nagumo kolaylıkla birinci sırayı alabilir.”

Karmaşık değil. Bu basit bir strateji ve çok güçlü.

“Ama bu durumda Nagumo’nun dışında hiçbir grup gol atamayacak, değil mi?

Bu grupların hepsi aynı programda olamaz. Belirli bir grubun kazanmasına izin vermek için birbirleriyle işbirliği yapın… Herkesin daha önce düşündüğü bir fikir olsa da bunu gerçekten yapmak imkansızdır…”

Diğer grupların gidecekleri başka belirlenmiş alanlar vardır. Eğer hepsi kendilerini Nagumo’yu birinciliğe adaysalardı özel sınavda yüksek puan alamayacaklardı.

“Evet, eğer bu stratejiyi uygulayacak olsaydık, ıssız ada sınavının genel önermesini göz ardı etmek zorunda kalırdık. Bahsi geçmişken, neden bu stratejiyi gerçekleştirmek için birlikte çalışamadık?” Nanase sordu.

“Çünkü bunun ders puanlarıyla ve okuldan atılmayla da ilgisi var elbette.” Nanase’ye Nagumo çevresinde toplanan grupların üyelerini gösterdim.

“Bu… tabak görevi gören gruplar alt sınıfların senpaileridir…”

“Bu gruplarda tek bir A sınıfı öğrencisi yok.”

“3.sınıflardaki sınıf puanları farkı gerçekten çileden çıkarıcı. Yani B veya D sınıfının kaybetmesi 3.yılın genel mücadelesine bir etkisi olmayacak.”

Ne birinci sınıf öğrencileri ne de ikinci sınıf öğrencileri sınıf hesaplaşmasının son aşamasına girmemişti. Mücadelelerin devamını sağlayan A sınıfına geçme isteğidir.

“Ancak üçüncü yıllar çerçeveyi göz ardı edebilir ve 4

sınıfın birlikte çalışmasını sağlayabilir.”

“Bu stratejinin avantajı, en alttaki grubun sınavda istediğini yapabilmesidir. Puan ne olursa olsun, sadece 1 puan alsalar bile alt sınıflardan biri olma durumları değişmeyecektir. Sadece sınıf puanlarını kaybedecekler veya birileri okuldan atılacaktır.”

“Belirlenmiş bir grubu tamamen desteklerlerse puanları 0’a yakın olmaz mıydı? Üçüncü sınıf gruplarının çoğunun en altta olduğu doğru ama yine de 20 ve 30 puanları var.”

Atanan alanın belirlenmesini ve tüm sınav etkinliklerini göz ardı ederseniz elbette puan alamazsınız. Nanase’ye göre 0 puana yaklaşana kadar ceza almaları sürpriz olmaz.

Cevap vermedim, Nanase’yi düşünmeye sevk ettim ve o da yavaş yavaş bunu fark etmeye başladı. Ona yardımcı olmak için bir şeyler eklemeye başladım.

“Bir strateji tanındığında etkinliği azalır. Bu stratejinin saptanmasını nasıl önleyebilirler?”

“Eğer 0 puan alan 2-3 grup varsa bir şeyler yaptıkları ortadadır ve bu diğer yıllar tarafından da fark edilecektir. Yani fark edilmemek için o grupların puan almasına izin veriyorlar.” Görünen o ki Nanase kendi başına bir sonuca varmış.

Bu sayede Nagumo’nun gücünün ne kadar olağanüstü olduğunu görebiliyoruz. 0 puana sahip birden fazla grup fazla açıklayıcı olurdu ve Nagumo’nun bir miktar puan kazanmalarına izin vermesi durumunda planını öğrenme süresi önemli ölçüde kısalacaktı.

“Nagumo’yu destekleyen pek çok kişi var, ancak her grupta belirlenen alana adım atan en az bir kişi var.” Nanase’ye söyledim.

“Ceza puanlarının birikmesini önlemek için, değil mi?”

Bunu yaparsanız minimum sayıda puan biriktirebileceksiniz.

“Nagumo grubunu destekleyen takımlar arasında da bir rekabet var. Birincilik verildiği sürece, ikincilik ve üçüncülük başkaları tarafından kendi inisiyatifiyle elde edilebiliyor, böylece en alttaki grubun zaman zaman sıralaması değişiyor. Sanki durum böyle olmasa da, gerçekten geçinmekte zorlanıyorlar.”

GPS ile on kez tarama yapılmadan bu stratejinin anlaşılması imkânsız olurdu. Garip olduğunu düşünseniz bile şüpheyle hareketsiz kalacağı ortaya çıktı.

“Okulu bırakarak Başkan Nagumo’ya yardım etmeye hazırlar mı?

A sınıfına terfi etmeseler bile okulu bırakmaktan kaçınmaya çalışmaları gerektiğini düşünmüyorlar mı?” Nanase yüzünde şaşkın bir ifadeyle sordu.

“İçeride fanatikler olabilir ama temelde sizin söylediğiniz gibi. Bu planda Nagumo’yu takip eden öğrencilere tazminat ödenmesi gerekiyor.”

“Başkan Nagumo’dan tazminat mı…?’

“Üçüncü sınıf B sınıfının altındaki sınıflar, sadece özel sınavdan puan almaları durumunda A sınıfından mezun olamayacaklardır. Peki ya Nagumo’dan yardım almak onlara A Sınıfına geçme olanağı veriyorsa?”

“Eğer tek yol buysa, belki insanlar yardım etmeyi seçerler…”

Eğer seçim B Sınıfından veya daha düşük bir sınıftan mezun olmak ile A Sınıfından mezun olmak arasındaysa, çoğu insanın Nagumo’ya kaydolmaya istekli olması şaşırtıcı değil.

“Bunun okul yönetimi mi yoksa öğrenci başkanı mı olduğunu anlayamıyorum sınavı kim yönetiyor…” diye sordu Nanase.

“Yanlış değilsin Nanase.Nagumo tüm yılı üzerinde tam kontrole sahip. Kurallara uymuyor; onları yapar ve dikte eder.

Böyle bir durumu yaratabilen kişi aslında hafife alınacak biri değildir. Okulun tarihine baktığınızda böyle bir şeyi yapabilecek ilk ve son kişi olduğunu söylemek abartı olmaz.

Tabii ki biz 2. sınıf öğrencileri Nagumo’nun insafına bırakılmadık ve o bizi istediği gibi kontrol edemiyor.

Özel sınavın beşinci gününde Ryūen ve Sakayanagi’ye bir teklifte bulundum. Tüm 2. sınıf öğrencileri sınavın bir bölümünde birlikte çalışacak ve belirli bir projeyi tamamlamak için birlikte çalışacaklardı. Basitçe söylemek gerekirse, Nagumo’nun stratejisine benziyordu. Ancak bu, Nagumo’nun yalnızca belirli bir grubun puan alabileceği planı gibi değil. Çünkü ikinci sınıflar arasında rekabet var, puan konusunda anlaşmazlık varsa birleşme olmuyor. Bu nedenle işbirliği skor dışındaki koşullara dayanmaktadır. Sakayanagi ve Ryūen’in kendilerini rahatsız eden çeşitli öğrencilerden oluşan bir grubu vardı. Her iki taraf da karşılıklı destek şeklinde müzakere yoluyla anlaşmaya vardı. Mesela birbirimizle olumsuz bir ilişkimiz olmasına rağmen, riskler aynı olduğunda birlikte çalışmaktan çekinmedik, bu da 2. sınıf liderlerini bu kadar iyi yapan şeylerden biri.

Sanırım ilk yılımız olsaydı bu plan gerçekleşmeyebilirdi. Bu, bir buçuk yıllık birlikte mücadele deneyiminin birikimiyle gerçekleştirilebilecek bir plan.

“Anladım. Yani senpai için bu bilgiyle 10 puan takas etmenin büyük bir risk olmadığını mı söylüyorsun, değil mi?”

“Zirveye ulaşma hedefimden de vazgeçmedim. Kōenji hâlâ mücadele ettiği için şanslıyım. İstediğim şey, akranlarımı her zaman destekleyecek kaynaklar.”

“Kōenji-senpai gerçekten güçlü, Öğrenci Konseyi Başkanı Nagumo’nun grubunu tek başına geride bırakıyor.” Nanase bunu belirtti.

Kōenji gerçekten çok güçlü. Ancak bu gerçeklerden biraz farklıdır. Kōenji ve Nagumo’nun grubu, yüksek sıralamalara bakan her öğrencinin tahmin edeceği gibi bir çekişme oluşturdu. “Bir kişi Nagumo’nun takımıyla eşit şekilde eşleşti” veya buna benzer bir şey. Ancak gerçekte bu, Nagumo takımının eşit düzeydeki performansından başka bir şey değildi.

Sıralamaların onaylandığı iki günün sonunda Nagumo, ikinci sıradaki geç statüsünü koruyacak. Ardından sıralamanın onaylanmadığı kalan iki gün boyunca sprint koşacak.

Bu şekilde tüm sınav boyunca kendini zorlayan bitkin Kōenji’yi geride bırakabilir ve zirveye çıkabilir. Bu yöntem, puan kazanmak için diğer takımları kullanan “sabit” takımının açığa çıkmasına neden olmayacaktır. Nagumo, Kōenji’nin hızına yetişmeye karar verdiğinde büyük olasılıkla bizim için zafer şansı kalmayacak.

“Önce Amasawa’nın altıncı günde hangi hamleleri yaptığını araştırmak için bu bilgiyi temel alalım.”

Bu ifadeden Nanase, bu 10 puanın kullanılmasının ekstra bir değer taşıdığını anlayacaktır.

“Görünüşe göre Amasawa sabah saatlerinde belirlenen bölgede değildi.”

Normalde bizimle aynı yolu takip ettiği için geceyi bizimle aynı belirlenmiş alanda geçirmenin özel bir yanı yoktu.

Ama hâlâ iki bölge altımızda bir GPS sinyali vardı. Yakınlarda çakışan sinyal noktaları olmadığından bu kişi gece boyunca tek başına kamp yapıyormuş gibi görünüyordu.

“Bu, belirlenen alanın sabah 8:00’de duyurulmasından bir saat sonradır

.”

“Hedefimiz B6’ydı değil mi?”

“Amasawa farklı bir rota kullanarak B6’ya gidiyor gibi görünüyor.”

Bir saat içerisinde kat ettiği mesafeye bakıldığında; çok hızlı hareket ettiği anlamına geliyor. Ortalama yürüme hızından çok daha hızlı. Ya da belki daha verimli başka bir yol bulmuştur. Her halükarda, onun ormanda tek başına hareket edebilen bir kız olduğunu düşünmemiştim.

Sonraki saatin haritasını doğrulayan Amasawa, belirlenen alanın sağındaki C6’ya ulaşmıştı. Artık, boş vakti varken, belirlenen alanın yanındaki etkinlik için ayrılmış olması gerekirdi.

“Bu harika, bu haritada herkesin hareketlerini net bir şekilde görebiliyorsunuz.”

Altıncı güne kadar görünüyor; sınavı diğer öğrenciler kadar ciddiyetle tamamlıyordu. 3. ekran görüntüsünden 7. ekran görüntüsüne kadar onun yolunu takip etmeye devam ettim. İşte bizÖzellikle garip bir eylem yok ve belirlenen alana ulaşıldığından emin olunduktan sonra yaklaşık üç etkinlik daha tamamlandı. Sıralama alıp almadığı aslında tabletten öğrenilebiliyordu ama bunun bir önemi yoktu.

“En azından 6. gün saat 17.00’de Amasawa bize yaklaşmadı ve herhangi bir şüpheli durum belirtisi de yok.” Sonuç olarak şunu söyleyebilirim.

“Maalesef o zaman hiçbir ilerleme kaydedemedik.”

“Hayır, en azından bana göre yeterli. Amasawa ciddi bir tavırla sınava giriyor. GPS sinyali altındaki zayıf noktasını keşfetmemize izin vermedi.”

Yani operasyona başladığı dönem sınav dışı dönemdi. Her ne kadar bu zaman aralıkları GPS kullanılarak da tespit edilebilse de bu zaten puan kaybından başka bir şey değil. Daha sonra okuldan puan vermenin devre dışı bırakıldığı ve bugünkü özel sınavın ertelendiği yönünde bir bildirim aldık.

[Kötü hava nedeniyle, 7. gündeki varış bonusları ve etkinlikler yalnızca dörtte biri tamamlandı, bu nedenle son gündeki varış bonusu, varış ödemesi ve etkinlik ödülleri iki katına çıkacak. Hava durumu yarın sabah havanın normale döneceğini gösteriyor.]

Ancak son gün ilk günle aynı sürdü; sadece ? normal zamanın faydalı olması. Bu anlamda puanları geri kazanmak için zamanı dağıtmanın doğru bir yolu olur mu?

“Bu bir yatırım faktörü olabilir.”

Son gün puan iki katına çıkarsa, çoğu kişi için bu gün kazananı belirleyecek gün olarak değerlendirilecek ve bu nedenle aksiliklerin yaşanması muhtemeldir.

“Son gün puanın ikiye katlanacağı haberini çok önceden verme kararı doğrudur. Bu durum, sınavın ikinci yarısında öğrencilerin davranışlarını yeniden incelememize olanak sağlıyor.”

Bugün tam dinlenme günü olduğu için yarından itibaren fiziksel kuvvetin dağılım hızı değişecek ve son gün sprint yapmayı düşünen gruplar var. Birisinin bu yavaş zaman aralığından yararlanıp 8. günden itibaren temposunu artırması şaşırtıcı olmazdı. Ancak benim için ne kötü hava ne de son gündeki çifte maaş bildirimi, olayların gelişmesini istediğim yol değildi.

Aniden sessizleşen Nanase’nin tablete iri gözlerle bakarken kafası karışmış gibi göründüğünü fark ettim. Bunun her zamanki sersemlik hali olup olmadığından emin değilim ama gözleri açılıp kapanmaya devam ediyor.

“Hava hala gündüz olsa da biraz uyusak daha iyi olmaz mı?” Ben öneriyorum.

“Sabah o dağı tırmanıp benimle kavga ettikten sonra Nanase’nin gücü tükenmiş olmalı. Zaten sınırını iki veya üç kez aşmıştı. Yorgunluk hissi çoktan onu vurmuş olmalı.”

“Ah, özür dilerim. Lütfen beni affedin.”

Panikledi ve duruşunu düzeltmeye çalıştı ama uyuşukluk o kadar kolay ortadan kaldırılabilecek bir şey değil. Yaralarla kaplı olduğu gerçeğinden bahsetmiyorum bile.

“Bu durumda… Uyumak için çadırıma döneceğim.”

Vücudunuzun durumunu en iyi bilen tek kişi sizsiniz.

Burada kestirmeye devam etmek yalnızca rahatsızlık verir.

“İyi fikir.”

Yağmurdan dolayı özgürce hareket edebildiğimi düşünmüyorum. Bu durumda uzanıp dinlenmeliyim. Öyle diyorum ama çadır tam olarak rahat ve sessiz bir sığınak değildi. Böyle bir yerde düzgün bir şekilde dinlenmek, söylemesi yapmaktan daha kolaydır.

Ayrılmak üzere olan Nanase arkasını döndü ve bana doğru geldi.

“Yağmur durduğunda Amasawa’nın peşinden gideceğim çünkü onun Beyaz Oda öğrencisi olduğunu biliyorum. Hareketlerinden endişe duyuyorum.”

Aslında bu kadar zamandır beni takip etmesine rağmen bunu hiç fark etmemiştim. Aynı grupta oldukları için Amasawa, Nanase’ye bu kadar sert davranamazdı.

“Beyaz Oda öğrencisi olan Amasawa’nın o yaşta tüm testleri sorunsuz geçebildiği bir gerçek. Kısacası tehditkar.

Onu cinsiyeti, yaşı gibi faktörlere göre hafife almayın.” Bir uyarıda bulunuyorum.

“Detaylarını bilmiyorum ama son derece güçlü bir rakip, değil mi?”

Yalnızca saf savaş gücünde Sudō ve Ryūen’i geçebilirdi. Kol gücüyle onlara yetişemese bile becerileri başkalarıyla karşılaştırılamaz. Nanase ne kadar uğraşırsa uğraşsın kazanamaz.

“Hōsen-kun sizin grubunuzda. Onun bir faydası olamaz mı?” Nanase’ye işaret ediyorum.

“Ayrıca saf savaş gücüyle ölçülürse kontrol ve dengede tutabileceğim bir rakip değil.”

Nanase onaylayarak başını salladı ama tehlikeli olan yalnızca kol gücü değil. Aksine Hōsen yalnızca güce dayalı olarak hareket eden bir rakip değildi.

“Hōsen’in Beyaz Oda öğrencisi olma ihtimalinin çok düşük olduğunu düşünüyorum ama Amasawa olayı bu konudaki güvenimi kaybetmeme neden oldu. Neyse, benim işim ikinci sırada. Önce kendini korumalısın.”

Önceki yüzleşmemizden sonra beni okulu bırakmaya zorlamak artık onun asıl amacı olmayabilir. Bu fikir tamamen mümkün hale geldi.

“Okulu bırakmaktan korkmuyorum. Ayanokōji-senpai’yi korumak için her şeyi yaparım,” dedi Nanase saf bir kararlılıkla. Ona öğüt vermeye çalıştım ama Nanase sözlerimi o kadar kolay kabul etmedi.

“O zaman farklı söyleyeyim Nanase, düşünmeden hareket ederek beni tehlikeli bir duruma sokabilirsin, bana bir iyilik olarak riskli hareketlerden kaçınmanı istiyorum.”

Nanase’ye onun için değil, gelecekte kendim için endişelendiğimi söyledim. Nanase’nin cesur ifadesinin bir köpek yavrusu kadar yumuşak olduğunu söyleyerek.

“Bu… Buna katlanamam. Sana daha fazla sorun çıkarmayacağım Ayanokōji-senpai.”

“Böyle düşünmen güzel, her halükarda artık dikkatli davranman gerekiyor, anladın mı?”

“Elbette. Seni dinleyeceğim.”

Bunu söylerken Nanase’nin olumsuz bir şey yapmayacağını umuyordum. Zaten oldukça zahmetli bir şey yapmış olduğu muhtemelen aklına gelmemişti.

Nanase çadırına döndükten sonra gözlerim bir kez daha tablet ekranına takıldı. Hem üst sıradaki grupların hem de alt sıradaki grupların puanlarını doğrulamak istedim. Daha sonra skora göre mevcut durumu düzenlemeye başlayacağım.

[İlk on grubun listesi]

1. Kōenji – 168 puan. (2. yıl)

2. Nagumo – 166 puan. (3. yıl) [Grup]

3. Kiriyama – 150 puan. (3. yıl) [Grup]

4. Misoe – 133 puan. (3. yıl) [Grup]

5. Ochiai – 133 puan. (3. yıl) [Grup]

6. Ryūen – 128 puan. (2. yıl) [Grup]

7. Sakayanagi – 127 puan. (2. yıl) [Grup]

8. Takahashi – 115 puan. (1 yıl) [Grup]

9. Kanzaki – 104 puan. (2. yıl) [Grup]

10. Kuronaga – 101 puan. (3. Sınıf) [Grup]

Daha sonra 78 puanla 49. sırada yer aldım. Birinci sıradaki Kōenji ile aramızda 90 puanlık fark var. Her ne kadar yerleştirme puanları ve bonus puanlarında birinci olursam aramızdaki puan farkını tersine çevirmenin bir yolu yokmuş gibi görünse de… günde dört puan olduğundan, art arda dokuz kez birinci olursam çok yakın olurdum. Elbette bu ancak rakiplerimle bir çatışma olmazsa mümkündü. Kōenji yavaşlamazsa ve şu anki temposunda gol atmaya devam ederse, nihai puanı 350 puan civarında olacak. Bunu başarmak isteseydim günde yaklaşık 40

puan kazanmam gerekirdi. Eğer diğer gruplar olsaydı mutlaka “olmaz”

deyip vazgeçerlerdi. Ancak diğerlerinden farklı olan Kōenji’nin bile ikinci yarıda yavaşlaması gerekiyor.

“Onuncu sıranın 101 puanı var mı? Ha?”

Issız adalar sınav kuralları açıklandığında, bu dönüm noktasında genel grup puanlarının daha yüksek olması gerektiğini beklerdim. Şu anki puanım olan 49. sıradaki 78’im de dahil olmak üzere ilk on grubun puanları, sınavın ilk-orta döneminde bir durgunluk izlenimi verdi. İkinci ve üçüncü günlerde zirveye ulaştı ve yorgunluk kendini göstermeye başladıkça, belirlenen alanlara ulaşmaya odaklandıkça kaybedilen puanların, cezaların ve testlere katılmayanların sayısı arttı.

Ancak gruplar birleşmeye başladıkça toplam grup sayısı azaldı. Şunu da unutmamak lazım. Zirveye çıkmak için sınavın ikinci yarısında puanımda önemli bir artış olması gerekecek.

Ve şimdi 10’unculuk puanı daha da kritik hale geldi. İlk yarıda kendimi zorlamamak ve sessizce gücümü korumak iyi bir seçimdi.

Benim stratejim yarın olan sekizinci günde işlemeye başlayacaktı ama bugün yoğun yağış nedeniyle yedinci gün sınavlara ara verildiği için yorgunluklarını göstermeye başlayan öğrencilere bir gün dinlenme fırsatı verdi. Sekizinci ve dokuzuncu günlerin puan kazanımında yeni bir patlama olmasını bekleyebilirim. Bu, yalnız giderseniz kazanamayacağınız özel bir sınavdır.

Ancak bu sınavda,temel hareket kuralları ve olay dağılımlarının çelişkileri var gibi görünüyor.

Belirlenen alana en hızlı şekilde ulaşmayı hedeflerseniz etkinliği kaçırma riskiyle karşı karşıya kalırsınız, etkinliğe ulaşmayı hedeflerseniz ise yerleştirme bonusunu kaçırma olasılığınız yüksektir. Bu hem bireyler hem de gruplar için aynıdır.

İster varış sırası ödülü, ister gruptaki son kişinin belirlenen alana ayak basmasını beklemek, ister herhangi bir puan almak için ilk önce puan almanız gerektiği olsun, puan kazanmanın yolları farklılık gösterir.

Yağmur duracak mı bilmiyorum ama yarından itibaren sınavın ikinci yarısında yeni bir strateji kullanacağım. Nanase ve bir süredir haber alamadığım diğer kızlar için biraz endişeleniyorum…