Bölüm 1132: Öz ve Silahlar

Essence eğitim sınıfı oldukça basitti.

Öğrencilerin mümkünse kendi iletkenlerini getirmeleri istendi. Getiremeyenler ise akademiden birkaç kredi karşılığında basit bir iletken satın almak zorunda kalacaklardı.

Ning, kılıcını bu derse getirmek konusunda kendini rahat hissetmediği için rüzgar kılıfını getirmişti. Sadece kılıcın kendisini gizli tutmakla kalmayıp, kimsenin onu karıştırmasını engellemek için dolabında saklamak zorundaydı.

“Herkes sıraya girsin ve Özünüzü kullanarak önünüzdeki metal plakayı devirmeye çalışın,” dedi öğretmen onlara.

Öğrencilerle dolu sınıf, dik duran çeşitli metal levhalara baktı. Hepsi kendi özlerini kullanarak, levhaları tek tek devirdi.

Ning, rüzgar kalkanını kullanırken etrafında bolca hava olduğu için kendi tabağını nispeten kolaylıkla devirdi. Diğer işler sorun yaratabilirdi, ancak bu basit iş onun için hiç sorun teşkil etmedi.

“Şimdi gidin ve onu yerine geri koyun,” dedi öğretmen onlara.

Herkes hızla tabağına gidip dik konuma getirdikten sonra geri döndü.

Öğretmen aralarına girdi ve tembel gözleriyle hepsine baktı. “Bu kadar basit bir şey yaptığınız için sizi tebrik etmeli miyim?” diye sordu öğretmen.

Öğrenciler birbirlerine baktılar ve hızla başlarını salladılar.

“Güzel. Bu tebrik edilecek bir şey değil. Eğer Özü kullanabiliyorsa, bir maymun da senin yaptığını yapabilir,” dedi öğretmen. “Tebrik edilecek olan şey, aynı şeyi Özün onda biriyle yapabilmen. Ya da belki de sadece yirmide biriyle. Bunu yapabileceğini düşünüyor musun?”

Öğrenciler şaşkınlıkla bakıyorlardı. Bu kadar az Öz kullanarak metali vurmanın mümkün olduğunu düşünüyorlardı.

Birkaç tanesi başını salladı.

“Anlıyorum,” dedi öğretmen. “Öyleyse neden denemiyorsun?”

Tüm öğrenciler borularını tekrar hazırladılar ve metal plakayı hedef aldılar. Ancak bu sefer, daha önce kullandıklarının sadece onda birini kullanmaya özen gösterdiler.

Ateş iletim borusu kullanan ilk öğrenci, uzaktaki metal levhasına saldırdı. Elindeki kalkandan çok küçük bir ateş topu fırladı ve metal levhasına doğru ilerledi.

Ancak, daha yarı yolda bile olmadan, rüzgar ateşin şiddetini azalttı ve neredeyse söndü. Aynı zamanda, rüzgar küçük ateşin ilk başta hareket ettiği yönden sapmasına neden olarak, genç adamın saldırısının isabetliliğini tamamen ortadan kaldırdı.

“Ne?” diye bağırdı genç adam şaşkınlıkla. Ateş topunun metal levhayı düşürecek kadar güçlü olmayacağını tamamen bekliyordu, ancak saldırının yörüngesini kaybetmek aklından bile geçmemişti.

Diğer birkaç kişi de denedi ve 35 kişiden sadece 2’si metal plakasını düşürmeyi başardı; bunun da tek sebebi birinin çok fazla Esans kullanmasıydı.

Bu görevi kusursuz bir şekilde yerine getiren diğer kişi ise parlak kırmızı saçlı ve soğuk tavırlı, Yorsha Ulyrus adında genç bir kızdı.

Kızılkuzgun ailesinin bir kızı olarak, kimse onun yaptıklarının tamamen tesadüf olduğunu söylemeye cesaret edemedi.

Ning, gerekli Öz miktarını 10 kat azalttığında kullanabileceği rüzgarın çok az olması nedeniyle kendi saldırısına kaşlarını çattı. Kendi Özünü toplamanın ne kadar zor olduğu göz önüne alındığında, zaten oldukça az Öz kullanıyordu, bu yüzden görev onun için oldukça zordu.

“Herkes, başarıncaya kadar denemeye devam etsin,” dedi öğretmen. “Eğer başarabilirseniz, daha az Öz ile tekrar deneyin. Özünüz kalmayana kadar bunu yapın.”

Öğrenciler kaşlarını çattılar, ama kimse hayır demeye cesaret edemedi. Herkes elinden gelenin en iyisini yaptı ve ders bittiğinde, birçoğu metal plakayı ikinci kez düşürmeyi de başarmıştı.

Öz eğitimi sonrasında Silah eğitimi geldi.

Ning, eğitim alacağı perona vardığında oda arkadaşı Kaleb’in de aynı sınıfta olduğunu görünce şaşırdı.

Artık gün boyunca aynı üç derse katılmışlardı.

Silah eğitimi öğretmeni, silah eğitimi için burada bulunan 30’dan fazla farklı öğrenciye bakarak, “Haydi, etrafıma toplanın ve ne isterseniz onu seçin,” dedi.

Öğrenciler tahta silah yığınının etrafında toplandılar ve birer birer pratik yapmak için silah seçmeye başladılar.

Öğretmen öğrencilere, “Sadece elinizde o Öz silahı var diye bir silah seçmekle uğraşmayın, gerçekten beğendiğiniz bir silah seçin,” dedi.

Öğrenciler çoğunlukla temel silahlara yöneldiler. Kılıç, mızrak, balta, çekiç ve yay en çok seçilen silahlar oldu.

Ning bir mızrak seçmek istiyordu, ancak kılıcının yeri doldurulamaz olduğunu düşündüğü için kılıç seçmesi daha iyiydi. Ayrıca, mızrak kullanmada çok iyi olduğu için mızrak seçmenin de bir anlamı yoktu.

“Herkes kendine ait bir silah aldı mı?” diye sordu öğretmen etrafına bakarak. “Güzel, madem hepinizin bir silahı var, bugünkü göreviniz çok basit.”

Öğretmen belinden bir kılıç çıkardı ve bunun buz beyazı bir kılıç olduğunu gösterdi. Özünü kullandı ve anında platformun etrafında çeşitli buz blokları belirdi. Ning hızla saydığında, buz bloklarının sayısının öğrenci sayısıyla tam olarak aynı olduğunu fark etti.

“Buz tamamen kırılana kadar vurun,” dedi öğretmen. “Çok hafif vurursanız buz kırılmaz. Çok sert vurursanız da alet kırılır.”

“Gücünüzle silahınızın dayanıklılığı arasında iyi bir denge bulmanız gerekecek. Buz bloklarını kırdıktan sonra, kılıcınızın uzun süre dayanmasını ve kolayca kırılmamasını nasıl sağlayabileceğiniz konusunda genel bir fikir sahibi olacaksınız,” dedi öğretmen.

“Başlamak!”