2. Kitap: İnsan Irkının Yükselişi İçin Çalışmak – 4: Sınıflar

2. Kitap: İnsan Irkının Yükselişi İçin Çalışmak - 4: Sınıflar

Uyandığında sabahın erken saatleriydi. Su Chen, gece geç saatlere kadar süren eğlencenin ardından biraz sersemlemiş hissediyordu.

Dün Jin Ling’er ve Wang Doushan onu aynı kuledeki diğer öğrencilerle tanışmaya sürüklemiş, “Gelecekte hepimiz sınıf arkadaşı olacağız, bu yüzden birbirimizi tanımamız lazım. Sarhoş olmadan dönmene izin yok!” gibi şeyler söylemişlerdi.

Her ne kadar kollarını açarak karşılanmış olsa da, Wang Doushan ve Jin Ling’er dışında hafif bir yabancılaşma hissetti. Üzerinde tuhaf bir dışlanmışlık duygusu geziniyordu. Sanki bu öğrenciler, kendileri gibi olmayan, yani bir soy hattına sahip olmayan bir öğrenciyi küçümsüyorlardı. Bu davranışlarına şaşırmış da değildi. Sonuçta, tüm Berrak Gökyüzü Kulesi’nde soy hattı olmayan tek kişi oydu.

Su Chen, bu kulede gerçekten de başka bir türden gelmiş gibiydi.

Neyse ki hepsi düzgün bir görgü kuralı içinde hareket ediyor, Su Chen’i yüzüne karşı aşağılamaktan kaçınıyorlardı. Bu da en azından yüzeysel bir dostluk ilişkisine izin veriyordu.

Her neyse, boş ver gitsin. Su Chen güneşin ufkun üzerinde yükseldiğini görünce kalktı ve yüzünü yıkadı. Mingshu burada olmadığından hiçbir şey eskisi kadar kolay değildi. Demir Uçurum harika bir savaşçıydı ama başkalarına hizmet etme konusunda pek iyi değildi. Su Chen, gelecekte başını ağrıtmamak için bir vücut temizleme tekniği öğrensem iyi olur diye düşündü.

Kahvaltısını ettikten sonra Su Chen dersine gitti.

Su Chen, katılacağı dersleri çoktan seçmişti. İlki biyolojiydi.

Biyoloji dersi, Kuzey Parlaklık Kulesi’ndeki bir amfide veriliyordu. Su Chen vardığında, yaklaşık yüz öğrenci çoktan toplanmıştı.

Rastgele bir köşe bulup oturdu. O yerleştikten sonra on kadar öğrenci daha geldi, ardından da büyük burunlu yaşlı bir adam içeri girdi.

Yaşlı adam sanki daha yeni uyanmış gibi görünüyordu, saçları kuş yuvası gibi karışıktı. Kürsünün önüne geçti ve hiç vakit kaybetmedi.

Biyoloji, temel olarak yaşamın özünü keşfetmeye odaklanır. Yaşam, enerji ve doğa arasındaki ilişkiyi anlamamıza yardımcı olur. Birçok insan biyolojiyi insan vücudunun bir incelemesi, enerjinin hareketini insan vücuduyla ilişkilendiren bir alan olarak görmeyi sever; dürüst olmak gerekirse, böyle bir bakış açısını küçümsüyorum çünkü çok faydacı! Biyolojinin gerçek amacı bununla sınırlı değildir. Sadece Köken Enerjisi’nin vücudunuzdaki yollarını anlamanıza, Köken Enerjisi Tılsımlarını daha kolay oluşturmanıza veya hatta ilacın insan vücuduyla etkileşime girdiğinde nasıl davrandığını anlamanıza yardımcı olmak için değildir... bu biyolojidir, insan fizyolojisi değil! Eğer bakış açınız darsa, hayatta pek bir başarı elde edemezsiniz. Her halükarda, çoğunuz büyük bir başarının ne olduğunu asla bilemeyeceksiniz.

Bu, Su Chen’in biyoloji derslerinde öğrendiği ilk şeydi ve en net hatırladığı şey de buydu.

Yaşlı adamın adı Guo Kai’ydi. Görünüşü çok pasaklı olsa da, anlatımı çok net ve düzenliydi.

Biyoloji öğrettiğini, insan fizyolojisi öğretmediğini defalarca vurgulasa da, gerçek şu ki insan vücudu biyoloji alanındaki en büyük araştırma konularından biriydi. Öğrencilere insan vücudunun yapısını ve yeteneklerini, ayrıca Köken Enerjisi ile onun nasıl kontrol edildiği arasındaki ilişkiyi öğretti. Bu yöntemleri, öğrencilerin biyolojinin özünü anlamalarına yardımcı olmak için kullandı.

Biyoloji, simya çalışmak için en yararlı ders olsa da, gelişim için de bazı faydaları olduğunu kabul etmek gerekiyordu.

Biyoloji dersi bittikten sonra Su Chen amfiden ayrıldı ve Köken Enerjisi Tılsımları dersi için Rüzgar Süren Kule’ye doğru yola çıktı.

Köken Enerjisi Tılsımları dersi çok popülerdi. Sınıf 400 öğrenci alabiliyordu.

Öyle olsa bile, Su Chen vardığında sınıf doluydu. Su Chen oturacak bir yer bulamadı, bu yüzden dersi dinlemek için duvara yaslanmakla yetindi.

Siyah cübbeli bir adam büyük amfiye girdi.

Bu, bir gün önce Su Chen’i enstitüde karşılayan Li Hongyuan’dı. Düne göre çok daha enerjik görünüyordu, küçük sakalı ve bıyığı düzgünce taranmıştı.

Yüksek kürsüye ulaştı ve şöyle dedi: Herkese merhaba, adım Li Hongyuan. Bugün size bir Köken Enerjisi Tılsımı oluşturmanın farklı yollarından bahsedeceğim.

Herkes Köken Enerjisi Tılsımlarının izole varlıklar olmadığını bilir. Bunlar, vücudumuzun derinliklerinde, Köken Enerjisi kaynağımızın yakınında bulunan Köken Gücü düğümlerinin damgalarıdır. Ancak çok az insan, bir Köken Enerjisi Tılsımı ile insan arasındaki ilişkinin simbiyotik olduğunu bilir. İnsanlar Köken Enerjisi Tılsımını aktive eder ve Tılsım da insan vücudunu etkiler. Bunun en basit örneği, insan fiziğini etkilemek ve şekillendirmek için Köken Enerjisi Tılsımlarına dayanan vücut temperleme teknikleridir.

Peki bu tılsımlar nereden geliyor? Gizli Ejderha Enstitüsü’ndeki her öğrenci zaten bir Köken Qi Bilgini ve hepiniz cevabın ne olduğuna dair genel bir fikre sahip olmalısınız. Çok basit! Dışsal gelişim, özel nefes teknikleri ve belirli beceriler yoluyla ortaya çıkar. Bugün, bir Köken Enerjisi Tılsımının oluşumu için gerekli olan bu temel becerilerden 63 tanesi hakkında konuşacağız.

Su Chen dikkatle dinlerken notlar aldı.

Gizli Ejderha Enstitüsü’ne girmeden önce Su Chen, özel durumu nedeniyle tüm bilgilerini Ölümsüz Tapınak’tan edinmişti. Arkana Irkı’nın kalıntıları olarak, Ölümsüz Tapınak çok miktarda antik bilgiye sahipti. Birkaç Antik Arkana Tekniği öğrenebilmişti ancak çağdaş Köken Becerilerine hala yabancıydı.

Su Chen sonunda bu konuda bir şeyler yapabileceği bir yola kavuşmuştu. Enstitünün bir öğrencisi olarak, artık enstitünün çağdaş Köken Becerileri hakkındaki bilgilerini özümseyebileceği sistematik bir yolu vardı.

Ancak çalışarak çağdaş Köken Becerilerinin karmaşıklık açısından Antik Arkana Becerilerinden hiçbir şekilde aşağı kalır yanı olmadığını anladı. Sadece Köken Enerjisi Tılsımları bile birçok farklı konuyu kapsıyordu: Köken Enerjisi Tılsımları oluşturmak için farklı yöntemler; Köken Enerjisi Tılsımlarının farklı insanların vücutları üzerindeki farklı etkileri; Köken Enerjisi Tılsımlarının konumlandırılması ve bunun kişinin Köken enerjisi üzerindeki kontrolünü nasıl etkilediği; Köken Enerjisi Tılsımlarını ayrıştırmanın neden önemli olduğu; temel ve benzersiz Köken Enerjisi Tılsımlarının oluşumu ve süreçteki farklılıklar; ve Köken Enerjisi Tılsımlarının Köken Becerileri üzerindeki etkileri, geniş içeriğin sadece küçük bir kısmıydı. Her konu inanılmaz derecede derin ve karmaşıktı, araştırma için büyük miktarda zaman gerektiriyordu.

Ancak gerekli zamanı ayırırsa çağdaş Köken Becerileri ile Antik Arkana Teknikleri arasındaki farkları karşılaştırabilirdi.

Patlayıcı güç açısından, çağdaş Köken Becerileri Antik Arkana Tekniklerinden daha düşüktü ancak kullanım alanları çok daha genişti.

Bir Köken Enerjisi Tılsımı oluşturarak ve bunu vücudun Köken Enerjisini yönlendirmek için kullanarak, saygın bir güç çıktısı elde edebilir ve kişinin canlılık kalitesini artırabilirlerdi. Bu, Antik Arkana Tekniklerinin basitçe yapamayacağı bir şeydi. O dönemde birçok yetenekli büyük Arkana ustası olsa da, mevcut bir Köken Qi Bilgini ile kıyaslanamayabilirlerdi bile.

Bunun dışında, çağdaş Köken Becerilerinin kullanımı daha kolaydı ve genellikle hem saldırı hem de savunma için kullanılabiliyorlardı. Örneğin, Gök Gürültüsü Kılıcı, Su Chen’in diğer Köken Becerileri kadar güçlü görünmüyordu ancak hem saldırı hem de savunma için kullanılabiliyordu. Üç Dağ Bölgesi yarışmasında, Pan Yue ve gümüş zırhlı gencin birleşik saldırılarına karşı kendini savunmasına yardımcı olmuştu. Bu, ateş topu gibi Antik Arkana Tekniklerinin asla başaramayacağı bir şeydi.

Bu, çağdaş bir Köken Becerisinin faydalarından biriydi.

Li Hongyuan konuştukça, Su Chen Köken Enerjisi Tılsımlarının nasıl oluşturulduğunu anlamaya başladı.

Köken Enerjisi Desenleri kadar karmaşık olmasalar da, onları oluşturmak için özel bir prosedür gerekiyordu. Köken Enerjisi Tılsımının kendisi aynı olsa bile, Köken Enerjisi Tılsımının ne zaman ve nerede oluşturulduğuna ve hangi oluşturma prosedürünün kullanıldığına bağlı olarak farklı etkiler ortaya çıkıyordu.

Eğer belirli bir tercih veya ihtiyaç varsa, bu rasyonel bir gelişim yöntemi gerektiriyordu.

Su Chen ve diğer öğrenciler dersle mest olmuşlardı. Birçoğu hemen denemek istiyordu.

Ders tam o anda bitti.

Köken Enerjisi Tılsımlarının nasıl oluşturulabileceğine dair ders bugünlük burada sona eriyor. Zaman kısıtlı olduğu için sadece üç türünden bahsedebildim. Eğer hala ilgileniyorsanız, bir sonraki dersime katılın. Köken Enerjisi Tılsımı dersimde ustalaşmak istiyorsanız her derse katılmayı unutmayın.

Li Hongyuan bu son sözleri söylerken süzülerek uzaklaştı.