Bu Dünya’nın Bir Kahramana İhtiyacı varl
(Çevirmen – Gece)
(Düzeltici – Silah)
Bölüm 242
Artık günlük eğitmenleri Şafak Şövalyeleri üyeleriyle karşı karşıya gelen çocuklar, sanki yarıyılın başına dönmüş gibi dinlenmiş görünüyorlardı.
Sınıfta heyecan ve coşku hakimdi.
ve bunun da haklı bir sebebi var.
Çocuklar için Şafak Şövalyeleri üyeleri… gerçekçi akıl hocalarıydı.
Dürüst olmak gerekirse, kahraman 'Ted Redymer' gibi olmak göz korkutucu bir karakterdi.
Çocuklar ne kadar yetenekli olurlarsa olsunlar, kahramanın parlak başarıları karşısında 'Bir gün bunu yapmalıyım!' diye sormak yerine, 'Ben de başarabilir miyim?' diye sormaktan kendilerini alamıyorlardı.
Ancak Şafak Şövalyeleri'nin üyeleri farklıydı.
'Çok çalışırsan sen de onlar gibi olabilirsin.'
Kısacası, onlar erişilebilecek kahramanlardı.
Çocuklar onlara sarılıp coşkulu sorularla onları bombardımana tutarken, üyeler de onların beklentilerini karşılamak ve bilgi paylaşımında bulunmak için ellerinden geleni yaptılar.
Ders ilk olarak üyelerin her birinin ne öğreteceğini kısaca göstermesi ve çocukların ne öğrenmek istediklerini seçmeleri şeklinde gerçekleştirildi.
Her üyenin farklı alanlarda başarılı olması nedeniyle bu yöntem seçilmiştir.
Çocukların en çok toplandığı yer Beyaz Kılıç Iira'nın önüydü.
“Sihirle. Yaratabilirsin. Sönmeyecek bir ateş. İçine böyle sız. Onu manipüle et. Onu düşür. Parlama noktası.”
“...vay.”
“Güçlü rejeneratif yeteneklere sahip canavarlar. Onlarla baş edemeyiz.”
Beyaz Kılıç Iira gizli tekniklerinden bazılarını çocuklarla cömertçe paylaştı.
Gizli tekniğine 'Beyaz Alev' adını vermişti; üzerine su döküldüğünde bile söndürülemeyen, yapıştıktan sonra etkilenen bölgeyi kesip söndürmek gerekiyordu.
Ona göre bu, özellikle güçlü rejenerasyon yeteneklerine sahip iblislere ve canavarlara karşı çok etkili bir teknikti.
Iira, garip konuşmasına rağmen gayretle ders vermeye devam etti.
İçeriği dinleyen Gerald şaşkınlıkla haykırdı.
“Böyle kıymetli bir tekniği öğretmek doğru mu?”
“...İstiyorum. Lider.”
Bunlar, imtihandan geçmiş kahramanın öğrencileriydi.
Iira hiçbir pişmanlık ya da güvensizlik duygusu hissetmiyordu.
ve dahası...
'…Lider bana yokluğuna hazırlanmamı söyledi.'
Iira'nın bronzlaşmış yüzünde hüzünlü bir ifade belirdi.
Belki birkaç yıl sonra bu küçükler de onunla birlikte ön saflarda yer alacaklar.
Kim bilir, onlara bu tekniği öğretmek gelecekte hem kendi hayatını hem de yoldaşlarının hayatlarını kurtaracak mı?
'......'
Sınıfın en arkasında duran kahramana bir göz attı, derin bir nefes daha aldı ve başını heyecanla parlayan gözleri olan Gerald ve Ban'a çevirdi.
“Sana göstereceğim. Tekrar.”
“Evet!”
“...Hayır, hayır. Bunu insanlara karşı kullanma.”
Bu arada Evergreen ve Karen, okçuluk öğrenmek için Taylor'a yaklaşıyorlardı.
Taylor Hellingger.
Şafak Şövalyeleri'ne katılmadan önce bile güney korsanları arasında ilahi bir okçu olarak bilinen Taylor, tarikata katıldıktan sonra hiç kimsenin ulaşamayacağı bir okçuluk seviyesine ulaşmıştı.
Elbette ki okçular arasında kahraman kadar meşhurdu.
'vay canına, çılgınlık. Taylor bize kendisi öğretecek.'
'Bugün okçuluğum bir üst seviyeye çıkacak!!'
Evergreen ve Karen her kelimeyi duyabilmek için kulaklarını zorladı.
Taylor sonunda ağzını açtı.
“Bugün size öğreteceğim tek şey bir şey. Bu 'Zıplayan Ok' adı verilen bir teknik.”
Karen ve Evergreen farkında olmadan birbirlerine baktılar.
Çok mahcup görünüyorlardı.
Taylor'ın kaşları hafifçe çatıldı.
“Neden? Alkol kokusundan dolayı mı?”
Evergreen ve Karen ipucu aldıktan sonra başlarını salladılar.
Taylor'ın ağzından, gün ışığında bile, keskin bir rom kokusu yayılıyordu.
O kadar yoğundu ki sanki onun yanında bulunsalar bile sarhoş olacaklardı.
Taylor elini onun ağzına koydu ve “ha?” sesi çıkardı, başını eğdi.
“Biraz sert ama saldırgan mı?”
Karen korkuyla ellerini salladı.
“Ah, hayır! Sorun değil! Güzel kokuyor!”
Evergreen de aceleyle aynı yolu izledi.
“H-hayır, seni kırmak istemedim!”
Birinci sınıf öğrencileri arasında neşeliliğiyle ünlü olan Karen bile, Taylor'ın tek gözünün önünde sinmişti.
Tüm hayatını kaba korsanlar ve haydutlarla geçirmiş olan Taylor'da çok yoğun bir şey vardı.
Kızlardan bir baş daha uzundu...
Taylor nasırlı elini uzatıp omuzlarını sıvazladı.
“Sizler anlamalısınız. Son zamanlarda gerçekten kötü zamanlar geçirdim.”
Kehribar rengi tek gözü donmuş kızları bırakıp sınıfın arka tarafına doğru yöneldi.
Kahramanın üyeleri ve çocukları izlediği yerdi burası.
“...Kötü çocuk.”
Karen ve Evergreen, bir kez daha donup kalmış bir halde, tedirgin bakışlar attılar.
'Profesörden mi bahsediyor?'
'Ben, ben öyle düşünüyorum?'
'Kötü çocuk mu?'
Çocuklar ya şaşkınlık içindeydiler ya da sessiz kalmışlardı. Taylor başını iki yana sallayıp açıklamalarına devam etti.
“Senin seviyende, ok gösterisini bırakıp onu özgürce kontrol etmek için mana ile doldurmak mümkün olmalı.”
“Evet! Yapabiliriz.”
“Zıplayan Ok” tekniği, oka koyduğunuz mana miktarını en üst düzeye çıkarmak, onun dengesini ve kontrolünü sağlamak ve daha sonra oku hareket eden bir platform olarak kullanmaktır.”
Evergreen ve Karen'ın başları beklenmedik durum karşısında şaşkınlıkla eğildi.
Taylor, 'Zıplayan Ok'un gerekliliğini sakin bir şekilde anlattı.
Şeytani Diyar'ın derinliklerine doğru ilerlediğinizde, okçuların rahatça ok atabileceği ortamlar kalmaz.
Bunun nedeni, arazinin iblislerin lehine deforme olmaya devam etmesi ve yerdeki çeşitli dokunaçlar ve iblis enerjisiyle kirlenmiş bitkilerin okçuları tehdit etmeye devam etmesiydi.
“Bu yüzden en iyi pozisyonu yaratmak için 'Zıplayan Ok'u kullanmalısın… kendin için elverişli bir alan. Ateş gücünü en üst düzeye çıkarabileceğin bir nokta. Ayrıca bunu bir kriz anında yoldaşlarını kurtarmak için de kullanabilirsin.”
Bir oku fırlatıp daha sonra onu hareket eden bir platform olarak kullanmayı içeren bir teknik.
Bu, Taylor'un sallanan bir gemide savaşırken fark edip uyguladığı bir teknikti.
Evergreen ve Karen'ın yüzlerindeki özgüven yavaş yavaş kayboldu.
“Şey, bilmiyorum ama çok zor olacak gibi görünüyor.”
“Ri, değil mi? Bu tür bir tekniği ilk kez deniyorum…”
Taylor kızıl saçlarını salladı ve kıkırdadı.
“Elbette ki çok zor.”
“...Öf.”
“Eğer bunu kendi kendinize öğrenmeye çalışırsanız.”
Kızların yüzleri yeniden aydınlandı.
Taylor da bir süreliğine endişelerini bir kenara bırakıp, tekniği gayretle öğretmeye başladı.
.
.
.
Geniş sınıfın her yerinde bu tür dersler veriliyordu.
Belki de 'Ted'in birkaç yıl sonra ortadan kaybolacağı endişesi yüzünden.
Her türlü kıymetli sırlar çekinmeden öğretiliyordu.
'Çok güzel.'
Kahraman, hararetli eğitim sahnesine ve görüş alanının kenarında beliren yorumlara çok memnun bir ifadeyle bakıyordu.
▼
Kütüklerin alevleri yayılıp tutuştu.
▲
Aynı durum Nyhill ve Luke için de geçerliydi ve akademide de ilerleme giderek artıyordu.
'…Üyeleri günlük profesör olarak davet etmek iyi bir şeydi, şimdi bile bunu düşünüyorum.'
Hainlerin varlığından korktuğu için onları müritlerinden ayırmayı da düşünmüştü.
Ancak...
'Böyle güzel bir fırsatı elimden alamam.'
'Ted' çoğu silah tekniğinde usta olsa bile, her alanda üyelerden üstün değildi.
Üyelerin öğretileri, onun farkına bile varmadığı kör noktalarını iyileştiriyormuş.
ve çocukların büyümesi, çoğalma yoluyla onun gücüne dönüşecekti.
Belki de üyelerin sırlarının birleşimi sonsuz formül 2'nin ipuçlarını ortaya çıkaracaktı.
Gerçekten bir taşla iki kuş vuruldu.
Kahraman kendini iyi hissetmekten alıkoyamadı.
'…Hain kimdir hâlâ bilmiyorum.'
Zaman aşımı haberini kendilerine vermesinden bu yana birkaç gün geçmişti.
Eğer hain iblis tarafına haber verseydi, iblis ordusu alışılmadık hamleler yapardı.
Ama henüz böyle bir işaret yoktu.
'Bu ikisinden biri.'
Ya aralarında hain yoktu ya da sıkı takibin farkındaydılar ve canlarını kurtarmaya çalışıyorlardı.
Kahraman, derse dalmış olan üyelere kısık gözlerle bakıyordu.
'Aslında bunlardan biri olmasaydı şaşılacak bir şey olmazdı.'
Hepsi yaralı.
Hepsi ağır yaralılardı, hatta personel sıkıntısı nedeniyle geri çekilmek zorunda kaldılar.
(Çevirmen – Gece)
(Düzeltici – Silah)
Hatta 'Ted' gibi yaşam enerjisini yakıp ölümünü öne alan bir üye bile vardı.
'Dante.'
Kahramanın bakışları sınıfın bir köşesinde boş boş duran gösterişli adama yöneldi.
Kendine özgü ağırbaşlı tavrıyla çocukları izliyordu.
Dudaklarında nazik bir tebessüm vardı.
Ama solgun yüzünden hastalıklı olduğu açıkça anlaşılıyordu.
Diğer üyelerin aksine, dışsal bir yaralanması yoktu ama iç durumu o kadar ciddiydi ki, kendisine uzun süreli istirahat teşhisi konuldu.
'Operasyon sırasında tehlikede olan üyeleri kurtarmak için yeteneklerini aşırı kullandığını duydum.'
Dante olmasaydı tarikatta iki kayıp daha olacaktı.
“...Hımm hımm.”
Sınıfın içinde, meşgul üyelerin arasında rahatça geziniyordu.
Dante'nin 'Fantezi' yeteneği ilk etapta bir dilektir.
Bu, herkese öğretilebilecek bir yetenek değildi, bu yüzden çocuklar ondan ders istemediler.
“......?”
...Bir tanesi hariç.
Kahraman, öğrencilerinden birinin Dante'ye çekinerek yaklaştığını görünce başını eğdi.
'Leciel mi?'
Kahraman kısa sürede durumu fark etti.
'Ah… resim.'
Hayalperest bir ressam.
Takma adından da anlaşılacağı üzere Dante, dileğini bir 'resim' şeklinde gerçekleştiren sıra dışı bir ressamdı.
'O zaten sanat dünyasında ünlüydü.'
Sanata tutkusu olan Leciel için bu, vazgeçilemeyecek kadar değerli bir bağ olurdu.
Elbette beklediği türden bir öğrenim değildi ama…
'Leciel üzerinde olumlu bir etkisi olacak.'
Zion'un rövanş maçının haberini hâlâ duymadı.
Dürüst olmak gerekirse, kahraman olmasına rağmen Leciel'in bu habere nasıl tepki vereceğini bilmiyordu.
'Umarım sonu iyi olur ama bu arada kafası karışık olacak.'
Resim yapmak Leciel'in zihnine ve bedenine istikrar getiren iyi bir hobidir.
Başka bir fırtına gelmeden önce kendini resim yapmaya verebilseydi iyi olurdu.
Kahraman gözlerini Leciel ve Dante'den ayırıp pencereden dışarı baktı.
Eğitim sahasına doğru gidiyordu.
'Acaba Zion rövanş maçının tarihini ne zaman belirleyecek?'
Rövanş için anlaşmalarının üzerinden birkaç hafta geçmişti.
Zion o dönemde zamanının neredeyse tamamını eğitim sahasında geçirmişti.
Şaşırtıcı bir şekilde Leciel'le de pek fazla teması olmamıştı.
Sadece eğitim.
Kahraman biraz tedirgin oldu.
'Ne kadar gücünü geri kazanmaya çalışıyor?'
Ted daha önce onunla dövüştüğü için Zion Hiyashin doğal olarak avatar eğitimi için olası rakipler listesindeydi.
'Bu yaklaşık 10 yıl önceydi, Zion Hiyashin en parlak dönemindeydi.'
Ancak kahraman, rövanş maçı kararlaştırılana kadar Zion ile avatar eğitimi gerçekleştirmemişti.
'Anlamsızdı.'
Ritüel 5'i edinene kadar beceri seviyelerindeki fark çok büyüktü.
Antrenman, hücum ve defansa tam anlamıyla girilemeden birkaç fikir alışverişinin ardından sona erdi.
'Aydınlanma elde etmek zordu.'
Ancak kahramanımız son zamanlarda tüm boş vaktini Zion ile avatar eğitimine harcıyor.
Siyon'dan edindiği kılıç ustalığı tek kelimeyle…
'İhtişamın ta kendisi.'
Saygın bir kılıç ustası ailesinden beklendiği gibi Hiyashin ailesinin tek bir temsili kılıç ustası ailesi yoktur.
Neden?
Çünkü o, kelimenin tam anlamıyla kılıç kullanmada ustaydı.
Çeşitli kılıç biçimlerine bürünebilen Şekil Değiştirici'nin Kılıç Azizi'nin simgesi olması boşuna değildi.
(Ç/N: Kılıç Ustası'ndan Kılıç Azizi'ne geçiliyor.)
İki elle kullanılan kılıç, uzun kılıç, Esther, rapier, kısa kılıç, mangosh...
Zion, tüm bu kılıç ustalıklarını muazzam bir çabayla ustalık seviyesine çıkardı.
Bir tekniğin ustası olmak demek, o tekniğin sökülme yöntemini de anlamış olmak demektir.
Avatar eğitimlerinde Zion her zaman farklı bir silahla karşımıza çıkıyordu ve bu silah ne olursa olsun, onun muhteşem kılıç ustalığını kırmayı her zaman başarıyordu.
Tabi artık Formula 5'i fark etmiş, Ted'in de anlayışı 78'e çıkmışken, antrenmanın niteliği de değişti.
Kahraman az bir farkla zaferi elde etmeyi başardı.
Zion'un en iyi döneminde başa baş bir mücadeleye girmek mümkün olduğundan, artık emekli olan Zion'a karşı kazanma şansı daha yüksek olurdu.
'Ancak....'
Neden?
Kendini bir türlü serbest bırakamıyordu.
Kahraman, rövanş maçı istediğinde Zion'un ortaya çıkışını hatırladı.
“Peki, lütfen benimle tekrar dövüşür müsün?”
Bu sözleri duyduğu anda aklına bir sahne geldi.
Alevlerin paslanmış ünlü kılıca dokunup pasını temizlediği sahne.
Ne kadar zamandır kılıcını bırakmış olursa olsun, o bir önceki çağın Kılıç Azizi olarak anılan bir kılıç ustasıydı.
Görmezden gelinemeyecek bir hareket olması lazım.
Ayrıca Kalende ve Ivar'la dövüştüğünde olduğu gibi 'doppelganger' avantajını kullanamıyor.
Ted'in kılıç ustalığıyla ona karşı koyması gerekiyor, başkalarından kopyalanmış yetenekler veya rejenerasyonla değil.
Rövanşta değişkenlik olursa kontrolü zor olur.
'Daha fazla büyüyebilirsem ve kesinlikle kazanabilirsem harika olur.'
Ama doğru bir yol yok.
Sürekli ilerlemesine rağmen Laplace'ın İris'i ona başka ödüller vermeyi düşünmüyordu.
'…Avatar eğitimi veya eğitim alanından başka bir yol yok mu?'
Kahraman gözlerini tekrar sınıfa çevirdi.
“Aa, bu doğru bir yol mu?”
“Yanlış. Başından sonuna kadar.”
“Ah! Çok zor!”
Çocukların üyelerden gayretle ders çıkardığı görüldü.
...Aslında o da şu anda bir öğretmene muhtaçtı.
'Uzun bir aradan sonra ilk kez Ted'i özlüyorum.'
Kahraman, hayal kırıklığıyla dolu bir iç çekti.
Onun, yani 'kahramanın' başkasından ders veya tavsiye istemesi gülünçtü.
'...?'
Kahramanın ifadesi bir sonraki anda tuhaflaştı.
'Bir dakika bekle.'
...Oradaydı.
Ona ders verebilecek birisi vardı.
ve ona Zion Hiyashin hakkında ipuçları verecek biri.
Kahraman yavaşça kişinin ismini tekrarladı.
'...Labin Şahini.'
Ted kahraman olmadan önce.
Rosenstark'ta onun temellerini atan bir öğretmen vardı.
(Çevirmen – Gece)
(Düzeltici – Silah)
Yorum