“Sınıfa hoş geldiniz Bay Solace,” diye homurdandı Bay Slevonio, Arthur'un koltuğunu işaret ederek. “Çabuk oraya gelin. Özel olarak mana teorisi dersi yapıyoruz.”
Arthur, Flecker'in teorisini çürütemediği için adam derse erken gelip geç çıkmak zorunda kaldı. Oldukça zorluydu ama Flecker, teorileri sözde dahiyle tartışma fırsatını değerlendirdi.
Görünüşe göre Arthur'un zekası onu şaşırtmıştı.
Arthur, Bay Slevonio'nun sert ses tonuna yanıt vermeden sınıfın en ön koltuğuna oturdu. Oda sessizliğe büründü ve tek ses, Flecker karmaşık sihirli daireler çizerken tebeşirin tahtaya çarpmasıydı.
Daha sonra denklemlere geçti ve çalışmalarını anlaşılması kolay birkaç sihirli daire halinde özetledi.
“Ne düşünüyorsun?” Flecker alnındaki ter damlalarını silerek sordu. Arthur formülleri ışıltılı gözlerle inceledi. Kızıl gözlü adam, Flecker'in çalışmasının onun mana anlayışını artırıp artırmayacağını merak etti.
“Mana anlayışınız artıyor mu?” Flecker sordu. “verilerimi özetledikten sonra sistem mesajları alıyorum.”
“Henüz hiçbir şey almıyorum.”
Flecker, “Mana devreleriniz anormal derecede güçlü olmalı” dedi. “Yıllardır çalışıyorum ve sonunda değişiklikler görüyorum. Çalışmalarımı gördükten sonra sistem mesajlarınız patlama yaşıyor olmalı. Yoksa anlamıyor musunuz?”
“Sanki,” diye yanıtladı Arthur alay ederek.
Kızıl gözlü adam kara tahtaya yaklaştı. Flecker tebeşiri ona verince Arthur konuyla ilgili ilk fikirlerini not etmeye başladı. Flecker vücudundan yayılan heyecanı izledi.
Arthur'un hareketleri ritmikti ve bu Flecker'ı şaşkına çeviren bir şeydi.
İki entelektüel arasındaki birliktelik sorunsuzdu ve Arthur ile Flecker birkaç dakika boyunca teoriler hakkında sohbet ettiler.
Arthur, “Örnek olarak bilimin Ohm Yasasını kullanalım” diye açıkladı. “Bunda akım amper kullanılarak, voltaj volt kullanılarak ve direnç ohm kullanılarak veya 'Omega'nın Yunanca harfi kullanılarak tanımlanır.”
Flecker bu konudaki eğitimini hatırlayarak başını salladı. Gerilim, akım ve direnç kapalı bir devrenin üç bileşeniydi. Belirli bir nokta boyunca akan elektronların hızı akım olarak kabul edilirken, voltaj başlangıç aşamasındaki basınç veya potansiyel enerji olarak kabul edildi. Elektronlar kapalı bir devrenin pozitif terminalinden akarken, engelleyici kuvvete direnç adı verildi.
Arthur, kara tahtadaki ayrıntıları özetleyerek “Mana da benzer şekilde çalışıyor” diye açıkladı. “Mana, M sembolü kullanılarak tanımlanabilir. Bu, Ohm yasasıyla aynıdır. Yalnızca akan elektronların yerini mana alır.”
(Mana anlayışınız derinleşti.)
(Mana anlayışınız derinleşti.)
(Mana anlayışınız derinleşti.)
Arthur, “Bunlar vücudumuzdaki mana devrelerini oluşturur” diye açıkladı. “vücudumuz temelde değiştirilmiş bilimsel yasaların bir özetidir.”
(Mana anlayışınız büyük ölçüde derinleşti.)
(Mana emme oranınız iki katına çıktı.)
(Mana devreleriniz büyük ölçüde düzelir.)
(Mana ile ilgili duyularınız güçlendi.)
(Çevredeki mana ile bağlantınız derinleşti.)
Arthur'un görüşündeki rastgele bir noktaya odaklanmış bakışını fark eden Flecker, kıkırdadı. “Sistem mesajları mı? Özetlediğiniz bilgiler göz önüne alındığında, önemli bir ilerleme kaydetmiş olmalısınız.”
“Evet,” diye yanıtladı Arthur.
Flecker, “Ders başlamak üzere, bu yüzden bunu yakında silmemiz gerekebilir” dedi. Daha sonra iyi niyetle kolunu Arthur'a uzattı. “Seninle teorileri tartışmak eğlenceliydi. Bunu bir ara tekrar yapalım.”
“Birisinden sıvışmanın faydası yok, Bay Slevonio,” diye yanıtladı Arthur, hafif bir gülümsemeyle. “Bir sonraki makalenizde bana biraz kredi verin.”
“Bunu yapacağımı sanmıyorum.”
“Sülük.”
Flecker, “Ne olursa olsun beni ara” dedi. “Şimdi oturun. Diğer öğrenciler birazdan gelirler. Bugün B Sınıfıyla tartışacağımızı biliyorsunuz, değil mi?”
“Evet, oda arkadaşım bu sabah bana bundan bahsetti.”
Flecker, bitmek bilmeyen fikirlerini özetleme çabasına geri dönmeden önce başını salladı. Bir darboğaza sıkışmıştı ve Arthur'un açıklamaları onu gevşetmişti. Birkaç ay daha araştırma yaparak bu darboğazı aşabilir.
Dünya için yeni, daha iyi bir keşif.
Heyecan verici olurdu.
*
A Sınıfı geldiğinde, Flecker onları sadece arena olan ancak farklı bir isme sahip olan eğitim alanına götürdü. Tribünler ortadan kaybolmuştu ve geriye devasa, düz bir zemin kalmıştı.
Uygulamalı sınav gününde mevcut olan dekorasyonlar olmadan, antrenman alanları veya arena oldukça kısır görünüyordu.
Henüz şafak vakti olmasına rağmen güneş oldukça yüksekteydi.
Eğitim alanının ortasında iki öğrenci grubu sıraya girdi. Her sıralı satırın önünde bir öğretmen vardı. A Sınıfının öğretmeni Bay Slovenio, B Sınıfının ise sınıf öğretmeni Bayan Gomez'di.
Bayan Gomez kalın, kahverengi saçlı, minyon bir kadındı. Eğer öyle bir şey varsa o, 'loli'nin tanımıydı.
Görünüşüne rağmen gerçek yaşı altmışın üzerindeydi. Bu pek çok kişinin ve çoğunlukla da kendisinin kafasını karıştıran bir gerçekti.
“B Sınıfı” dedi Bayan Gomez. “Bugün A sınıfından bir öğrenciyle eşleşecek ve onunla dövüşeceksiniz. Bunun sizin için dezavantajlı olduğunun farkındayım ve kazanma ihtimaliniz de oldukça düşük, ancak idman sadece kazanmak için yapılmaz.”
Bay Slovenio, Bayan Gomez'in açıklamasına şöyle devam etti: “Müsabaka bir spordur, sadece gelişmek adına yapılan bir ritüeldir.” “Bir dikkat edin, bu seansta herhangi bir faul, ağır yaralanma veya ölüm olmayacak. Bunu başka bir yerde yapın.”
O anda Bayan Gomez, Bay Slovenio'nun bileğine tokat attı. “Bunu asla yapma.”
İkincisi kıkırdadı ve ilkinin hafifçe kızarmasına neden oldu. “Evet, Bayan Gomez'i dinleyin öğrenciler. Burası babanızın antrenman sahası değil. Oraya dikkatli davranırsanız yenilmezsiniz.”
“Kim tarafından efendim?” Rastgele bir öğrenci elini kaldırdı. Öğretmenlerle oynama düşüncesi yüzünde bir gülümseme belirdi.
“Onun” dedi Bay Slovenio, Bayan Gomez'in minyon vücudunu işaret ederek. İkincisi bir teorisyen olduğu için fiziksel yetenekleri sıfırdı. Yeterince çabalarsa bir sinek bile onu dövebilirdi.
Birkaç öğrenci kıkırdadı ama Bayan Gomez sakince gülümsedi.
O anda öğrenciler üzerinde büyük bir baskı oluştu ve ayakta durmaya çalıştılar.
“Bay Slovenio… Medeni olmaya çalışıyordum.”
“Bu asi gençlerin medeni bir eğitime ihtiyaçları olduğuna gerçekten inanıyor musun?”
“Hayır gerçek değil.”
Yorum