Bölüm 3926: Arkadaş Edinmek

Bölüm 3926  Arkadaş Edinme

İkisi okula meraklı ve heyecanlı ifadelerle girerken Runark, Ria’yı çekti. Büyük kampüse giren diğer öğrencilerle çevriliydiler. Daha önce hiçbir zaman Ria ya da Runark bu kadar çok akranıyla ve bu kadar çok potansiyel arkadaşıyla çevrelenmemişti.

Öğretmenler, boyunlarına asılan kimlik kartlarına göre öğrencileri hızla elemeye ve farklı sınıflara yönlendirmeye başladı. “Ah, ikiniz de 1. Sınıftasınız.” Bir öğretmen gülümseyerek önlerinde diz çöktü. “Orada, köşede. Neden içeri girip diğerlerinin yanına oturmuyorsun?”

Runark ve Ria, öğretmenin talimatlarına rağmen sınıfta dolaşan diğer birkaç çocukla birlikte belirlenen sınıfa girmeden önce başlarını salladılar.

Ria hemen gülümseyerek öne çıktı ve onları coşkuyla selamladı.

“Benim adım Ria. Arkadaşım olur musun?”

Doğal olarak çoğu buna razı oldu ve bu onu çok sevindirdi. Babasının söz verdiği gibi okula gittiğinde birçok yeni arkadaş edinebilecekti. Koltuğuna oturduğunda etrafı merak ve merakla onun hakkında vızıldayan birçok kişi tarafından kuşatılmıştı.

“Kaç yaşındasın?”

“Beş.”

“En sevdiğiniz yemek hangisi?”

“Ekmek ve güveç.”

“En sevdiğiniz oyun hangisi?”

“Vay canına,” dedi Ria kendinden emin bir ses tonuyla, sanki herkes onun neden bahsettiğini anlayacakmış gibi. Elbette herkesin ‘whoosh’ komutuyla dünyanın her yerine göz açıp kapayıncaya kadar ışınlanabilecek bir babası yoktu.

“Pekala millet,” diye öğretmen hepsine gülümsedi. “Yerleşin ve çok eğlenerek başlayabiliriz!”

Biraz ikna edilmesi gerekti ama çok geçmeden yerlerine oturdular ve ilk gün sadece onları okula alıştırmak ve kendilerini herkese tanıtmalarını sağlamak için olsa bile ders resmi olarak başladı.

“Benim adım Runark Dullahan!” cesur bir ses tonuyla ilan etti. “Altı yaşındayım. Dünyada en sevdiğim şey…”

Ria’ya dönüp onu işaret etti.

“Ria! Ve bir gün büyüyüp bir Dövüş Sanatçısı olacağım, böylece onu koruyabileceğim!”

“Aman Tanrım, ne kadar tatlı!” Öğretmen hayranlık dolu bir ifadeyle cıvıldarken diğerleri alkışladı.

Ria ona sıcak bir şekilde gülümsedi, o da ona sırıtıp yerine oturdu. “Peki şimdi neden kendini tanıtmıyorsun?” Öğretmen Ria’ya döndü. “Bize adınızı ve kendiniz hakkında bir şeyler söyleyin.”

Ria, babasının ona adının ne olması gerektiği konusunda söylediklerini hatırlayarak ayağa kalktı.. “Benim adım Ria ve dünyadaki en sevdiğim şey…”

Gülümsemesi mutlulukla parladı. “Baba!”

Babasını neden bu kadar çok sevdiğini, onun neden bu kadar özel ve tuhaf olduğunu ve neden onunla vakit geçirmekten bu kadar keyif aldığını anlatmaya devam etti.

“…ve bu yüzden babamı bu kadar çok seviyorum. Ayrıca babam da…” kendini bu kelimeye hazırladı. “…tr-saydam!”

“Tamam, tamam,” öğretmen yarı saydam kısımla ilgili kaşlarını çattı. Beş yaşındaki bir çocuğun bu dünyayı bilmesi şaşırtıcıydı ama küçük kızın bunun ne anlama geldiğini bilmediğini ancak varsayabiliyordu. “Şimdi derse başlayalım olur mu? Bugün bu ders için çok temel ve basit bir şey yapacağız. Şimdi defterlerinizi çıkarın ve alfabeyi çalışmaya başlayalım.”

Öğretmenler genç öğrencilerine okula gitmenin ne anlama geldiğini nazikçe anlatırken dersler hızla geçti. Ria kendini sıkılmış ve huzursuz buldu. Öğretmenlerin ona farklı konularda öğrettiği şeyleri öğrenmesi kolaydı, bu da onun Runark ve diğer yeni arkadaşlarıyla oynayabilme isteğini uyandırdı.

Günün sonu geldiğinde eve gitmek için çok istekliydi.

“Ah, hepinizin son bir dersimiz var,” diye gülümsedi öğretmen. “Hepinizin alması gereken bir ders. Dövüş Sanatçıları olma yeteneğine sahip olup olmadığınızı test edecek bir ders.”

“Dövüş Sanatçısı mı?” diye mırıldandı. Ne anlama geldiğini bilmese de bu cümleyi duymuştu. Anne ve babasının Dövüş Sanatçıları olduğunun farkındaydı. Ancak annesi aslında diğerlerinden pek de farklı görünmüyordu.

Ama babası yarı saydamdı. Belki bununla bir ilgisi vardır?

Öğretmenler onları okuldaki özel bir tesise yönlendirdiler; bu tesislerden birinde, kapılarının üzerine Dövüşçü Birliği logosu kazınmıştı.

CLACK

Girdikleri anda yeni bir dünyaya girdiler. Kendilerini kendilerinden büyük öğrencilerin bulunduğu geniş bir eğitim ve fikir tartışması tesisinin önünde bulduklarında gözleri parladı. Özenle ve yoğun bir şekilde antrenman yaptılar ve dövüştüler.

Hepsinin Dövüş Sanatçıları olma umuduyla.

Dövüş Sanatının insan uygarlığındaki merkeziliği, Şafakgetiren’in öncülüğünü yaptığı Refah Çağı’nda son altı yılda azalmış olsa bile, Dövüş Sanatı, özellikle zorluk eşiği önemli ölçüde düşürüldüğünden, takip edilmesi gereken kıskanılacak bir yoldu. Yeni teknolojiler ve metodolojiler, insanların doğuştan gelen bireyselliklerini tanımlamalarını ve onlarla uyum içinde olmalarını sağlamak ve aynı zamanda savaş için nominal potansiyellerini daha kolay kullanmalarını sağlamak için bilgi teknolojisine ve bilimsel bir yaklaşıma dayanıyordu.

Artık dövüş bilimi alanı, İmparator’un yönetimi altında tüm potansiyeliyle çiçek açmış, eğitimi ve fikir tartışmasını sürekli geliştiren çok sayıda savaş bilimcisi yaratılmıştı.

“Bu taraftan çocuklar.”

Çocuklar tesisin gözle görülür şekilde daha çocuk dostu olan ayrı bir bölümüne yönlendirildi. Kenarlar köreltilirken makineler köpükle dolduruldu.

Düşme durumunda kimsenin yaralanmamasını sağlamak için zeminde bile yumuşak bir katman vardı.

Öğretmen “Şimdi o halde” onlara gülümsedi. “Dövüş yeteneklerinizi test etmeye başlayalım.”

Çocukların hiçbiri bunun ne anlama geldiğini tam olarak bilmiyordu. Ama söylemeye çalıştığı şeyin ana fikrini anladılar.

“Öğretmenim, burada başarılı olursam bir Dövüş Sanatçısı olabileceğimi mi söylüyorsun?” Runark kararlı bir ses tonuyla elini kaldırarak sordu.