Bölüm 436 – 4: Tavsiye

Bölüm 436: Bölüm 4: Tavsiye

İzin günümde Mii-chan’ın hayırseverinin kimliğini bulduktan sonra hafta sonu sona erdi.

Pazartesi ve Salı geçtikten sonra bile Horikita tavsiye almak için bana gelmemişti.

Ve Çarşamba öğleden sonra, özel sınavdan iki gün önce, bir çocuk beklenmedik bir plan önerdi.

“Dostum… Sanırım… İnanılmaz bir kazanma stratejim olabilir…!”

Ike ayağa kalktı ve ellerini masasına vurdu, koltuğu takırdadı.

Herkes hâlâ sınıfta olduğundan doğal olarak çok fazla ilgi gördü. Ancak kimse ona beklentiyle bakmıyordu, hatta hepsi şüpheciydi.

“Ne-ne? Yapıyorsun Kanji? Mümkün değil!”

Kız arkadaşı Shinohara en çok şaşıran ve aynı zamanda en küçümseyen kişiydi.

“Hayır, ciddiyim. Ama durun, biraz yeniden hesaplayayım…”

Bunu söyleyen Ike parmaklarıyla saymaya başladı. Hesaplamayı parmaklarıyla bitiremeyecekmiş gibi görünüyordu, bu yüzden telefonunu çıkarmak için acele etti. Mücadele ediyordu ama devam etti.

Ancak acı gerçek şu ki, sınıf arkadaşlarımız birer birer ayrılmaya başladılar, muhtemelen bu ani fikrin buna değmeyeceğine karar verdiler. Ancak dağılan kalabalığa aldırış etmeyen Ike, sanki yeniden kontrol etmeyi bitirmiş gibi başını salladı.

“Hiç şüphe yok! Bu harika bir fikir!? Bunun hakkında konuşabilir miyim?!”

“Ike-kun. Şimdilik ciddi bir şekilde cevap vereceğim ama burada stratejiyi tartışmak istemiyorum. Anladın mı?”

“Ah, tamam. Eğer fazla mükemmel stratejim sızdırılırsa durum ciddi olur…!”

“Horikita-san, hadi her zamanki yere gidelim.”

Yōsuke yanıt verdi. Horikita ile sık sık gizlice buluşuyormuş gibi görünüyordu. Konuşmalardan bu kadarı anlaşılıyordu. Belli olmasına rağmen kesinlikle özel sınava hazırlanıyorlardı.

“Kulağa hoş geliyor. İlgilenenler bizimle gelebilir ancak çok fazla kişi olursa bunun sorun olacağını unutmayın. Siz de gelmek isterseniz elinizi kaldırabilir misiniz?”

Shinohara, Hondō ve Miyamoto ile birlikte hemen elini kaldırdı ama hepsi bu. Hiç kimse Ike’nin fikrinden pek bir şey beklemiyor gibiydi. Bana gelince, bunun nasıl bir strateji olduğuyla oldukça ilgilendim, bu yüzden gelişigüzel bir şekilde elimi kaldırdım.

“Sen de mi? Ani fikir değişikliğinin nedeni nedir? İyi bir nedenin var mı?”

Ellerini kaldıran diğer üç kişi Ike’nin yakın arkadaşlarıydı ve bu pek umursamıyormuş gibi görünse de o benden bir sebep istedi.

“Merak edemez miyim? Ike, kazanma stratejisi konusunda kendinden çok emin olduğunu söyledi. Sadece bilmek istiyorum.”

“…Anladım. O zaman sorun değil. Zaten bugün için planlanmış başka toplantım yoktu.”

Konuşmanın ardından altımız hareket etmeye başladık. Okuldan çıkıp Keyaki Alışveriş Merkezi’ne gittik ve karaokeye gittik. Gizli bir tartışma yapmak için mükemmel bir yerdi.

Atıştırmalıklar ve içecekler için bir barla tamamlanan burası uygun fiyatlı bir yerdi. Kullanmamak için hiçbir neden yok.

“Satsuki, her zamanki gibi ister misin?”

“Evet. Sen de mi Kanji?”

Ike ve Shinohara bir araya gelip menüyü keşfediyor ve tanıdık sohbetler eşliğinde tartışıyorlardı.

“Selam, Horikita.”

“Ne?”

“Karaoke’ye geldiğinizde şarkı söylememeyi seçebilmeniz ama bir içki içmeniz gerektiği biraz kafa karıştırıcı. Sonuçta burası şarkı söylemek için bir yer olmalı.”

“Ha? Bu doğru olabilir… Ama siz böyle tuhaf şeyler konusunda endişeleniyorsunuz.”

“Sen bir aptalsın Ayanokōji. Bunun tek içki politikası olduğu açık, değil mi?”

Konuşmamıza kulak misafiri olan Ike bize nezaketle ders verdi.

Bundan sadece hazırlıksız bahsettim ama Shinohara’nın Ike’ye olan tutkulu bakışını kaçırmak istemedim, bu yüzden kaymasına izin verdim.

Müzik trendlerine göz atmak için terminali elime aldım.

“…anladım.”

Hiç anlamadım.

Adlarını bildiğim şarkılar vardı ama çoğu zaman şarkıları bilmiyordum.

Japonya dışından Asya şarkıları artık popüler görünüyor ve birçoğu sıralamada yer alıyor. Şarkıların kalitesi çok yüksek bir standartta görünüyordu.

“Geriye kalan tek şey emrin, Ayanokōji-kun.”

Sıralamalara bakarken herkesin siparişleri verilmiş gibi görünüyordu.

“O halde erik yosunu çayı içeceğim.”

Horikita herkes için sipariş vermeyi bitirdi ve bizim sadece teslimatı beklememiz gerekiyordu.

Tartışırken herhangi bir kesintiden kaçınmak en iyisiydi.

Personelin bunu duyması sorun değildi ama biz herhangi bir sızıntıyı önlemek istedik.

Birkaç dakika sonra herkesin sipariş ettiği içecekler masamıza geldi.

“Peki, bir bakalım…”

Konuşmayı herkese bırakmaya karar verdim, yeni gelen erik yosun çayımı alıp ağzıma götürdüm.

“Sıcak… Üzgünüm, lütfen devam edin.”

Herkesin delici bakışlarıyla karşılaştıktan sonra özür diledim ve yüzümü başka tarafa çevirdim.

Dilimin ucu o kadar yanıyordu ki uyuşuyordu. İçerken dikkatli olmalıydım.

“Öhöm, Ike-kun’un fikrini dinleyelim.”

Lider olarak Horikita, Ike’nin fikriyle ciddi bir şekilde ilgilendi; çoğu insanın dikkate bile almayacağı bir fikir.

İfadesinde hiçbir eğlence belirtisi yoktu ve Ike’nin yüzü bile biraz gerginleşti.

“Pekala, asıl meseleye geçelim. Diyelim ki sınıfımız için 68 puan alacağımızı garanti ediyoruz. Bunun kazanan bir puan olacağını kabul edebilir miyiz?”

Shinohara’ya kısa bir göz kırptıktan sonra Ike oldukça ilginç bir şey önerdi.

“68 puan mı? Elbette, eğer 68 puanımız olsaydı, kazanma şansımız gerçekten yüksek olurdu, ama bu çok spesifik bir puan gibi görünüyor.”

Bu sınavdaki görevlerle ilgili şeffaflığın olmayışı, her sınıfın kaç puan alacağını tahmin etmeyi imkansız hale getirdi. Ancak Ike 68 puan alabileceğimizi iddia etti. Bu çekişme Horikita’da güçlü bir huzursuzluk duygusu uyandırdı. Onun şüpheciliğini hisseden Ike, şişedeki gazozun yarısını hemen bitirdi, boğazını ıslattı ve yeni tasarladığı çözüm hakkında konuşmaya başladı.

“Riskli olmasına rağmen tam olarak 68 puan alabiliriz. Bunu sınav başlarken hasta numarası yaparak yapıyoruz. Sınıfımızda 38 öğrenci var; eğer savunma için sadece beşi ve lider bırakırsak ve geri kalan 32’si elenirse…”

“Ne? Bunu yapsaydınız, daha baştan 32 puan geride olurduk! Kuralları bile anlamıyor musunuz?”

Bıkkın bir halde Hondō ellerini kanepeye koydu ve derin bir iç çekerek tavana baktı.

Ancak Horikita dikkatle dinliyordu. Mantıklıydı; 32 kişilik elemede 68 puan garantilendi.

Toplamın tesadüfen 100 olması mümkün değildi.

“Sorun değil. Elenen öğrencilerden 32 puan çıkarsak bile 68 puan almamız garanti.”

Bu açıklama Hondō ve Miyamoto’nun kafasını karıştırdı.

Muhtemelen stratejiyi zaten duymuş olan Shinohara’nın yüzünde bir gülümseme vardı.

“Ama biliyorsunuz, rakip yalnızca beş öğrenciyi aday gösterebilir, değil mi? Her turda beş öğrenciyi koruyabiliriz, ancak aday gösterecek yalnızca beş öğrencimiz kaldı, değil mi?”

“Ah—”

Miyamoto Hondō’dan önce anladı ve bir ses çıkardı.

“Yani 20 turun tamamında her biri 5 puan alabiliriz. Bu mükemmel bir skor, değil mi?”

Bu, Ike için aklına geleceğini hiç düşünmediğim ilginç bir fikirdi.

“Üstelik! Kimsenin sınava çalışmasına bile gerek yok! Kötü bir fikir değil, değil mi?”

“Ama yine de okul 32 kişinin hastalık numarası yapmasına gerçekten izin verir mi? Yani bu çok şüpheli.”

Şaşırtıcı derecede mantıklı stratejisi karşısında şaşkına dönen Hondō, onun kusuruna dikkat çekti.

“Kesinlikle el altından yapılmış bir şeye benziyor, biliyorsun.”

Miyamoto da şüpheciliğini dile getirdi. Hatta sınav günü sınıftaki 32 öğrencinin hastalanması çok saçma görünüyordu.

“Hastalık taklidi yapmak… Kurallar açısından biraz gri bir alan ama şüpheli bulsalar bile okulun bizi durduramayacağından şüpheleniyorum. Kimse sahtekarlık yaptığımızı kanıtlayamaz.”

Normalde 32 kişinin aynı anda hastalanması düşünülemez.

Bu nedenle okul, hastalığın sahte olduğundan %99 emin olsa da emin olamıyor.

Kabul etmek zorunda kalacaklardı.

Öğrencilerin hastalansalar bile sadece elenmiş öğrenci muamelesi görecekleri açıkça belirtildi.

Kaç öğrencinin hasta olabileceği konusunda da herhangi bir sınırlama yoktu.

“Bu sizin için harika bir fikir. Kesinlikle yüksek ortalama puanı koruyabilecek bir strateji.”

“Gördünüz mü? Gördünüz mü? Bu yaklaşım hakkında ne düşünüyorsunuz!?”

Horikita’nın beklenmedik değerlendirmesiyle, başlangıçta şüpheci olan Hondō bile bunu kabul etmeye başladı.

“68 puanı garanti edecek bir strateji… Peki, oldukça şaşırtıcı değil mi?”

“Bunu Kanji’den duyduğumda ben de şaşırdım. Bu iyi bir fikir, öyle değil mi?”

68 puanı garanti etme becerisine güçlü bir şekilde odaklanılmıştı, ancak başka yararları da vardı.

Strateji beceri, şans veya ön hazırlık gerektirmiyordu. Sınav başlamadan hemen önce uygulanabilirdi ve başka hiçbir sınıf 68 puan almamızı engelleyemez veya engelleyemezdi.

Ve en kötü durumda, sınıf sonuncu olsa bile 32 dersten birini seçebilirdik. Bu nedenle, bu plan aynı zamanda daha az yetenekli bir öğrencinin atılmasını da kolaylaştırdı. Her ne kadar 32 öğrenci arasından kimin atılacağını seçmek zor olsa da, bir şekilde kimin atılacağına önceden karar verirsek ve onların onayını alırsak, sonrası da sorunsuz olacaktı.

Koruma Noktası sahibi bir kişinin okuldan atılması sağlanırsa okuldan atılma riski sıfıra indirilebilirdi.

İlk bakışta bu fikir pek de kötü görünmüyordu.

“Bu özel sınavda ‘belirli bir kural’ olmasaydı, bu uygulayabileceğimiz bir aday olarak kalabilirdi.”

Horikita, bu kural nedeniyle Ike’nin ilginç fikrinin zorlaştığını söyleyerek yanıt verdi.

Görünüşe göre Horikita, planı duyunca önemli engelleri öngörebiliyordu.

“Neden? Peki, bunu benimsemeniz konusunda ısrar etmiyorum…”

Onun fikri en iyisi gibi görünüyordu.

Ike, sebebini öğrenmek için bu kadar özgüvenli davrandı.

“Diyelim ki, Ryūen-kun’un sınıfı bu stratejiyi sınav başladıktan hemen sonra uyguluyor.”

Horikita, varsayımsal düşmanın Ike’nin stratejisini benimseyeceği varsayımıyla tartışmasına başladı.

“Sınıfından atılan bir kişi olmasına rağmen Katsuragi-kun’un eklenmesiyle sayıları 40’ta kaldı. Lider ve diğer beş kişi dışında 34 eleme yapılacaktı. Bu da 66 puan alacakları anlamına geliyor. Bu kesinlikle kötü bir puan olmasa da, daha yüksek puan alamayacakları anlamına da geliyor. Geriye kalan üç sınıfın her biri 67 puan veya daha fazla puan almayı başarırsa, bu yaklaşım ‘kazanmama’ stratejisi haline gelir.”

Eğer zaten harcanabilir kaynaklarını çıkarmışlarsa, puanlarını artırmanın hiçbir yolu olmaz.

Saldırı olarak yalnızca diğer tarafın hata yapmaya devam etmesini umabilirler.

“Elbette, ancak diğer üç sınıfın her birinin 67 veya daha fazla puan alabileceğinin garantisi yok, değil mi? Sonuncu olma riski olsa da birinci olma ihtimali daha yüksek değil mi?”

“Hayır. Büyük olasılıkla, eğer Ryūen-kun’un sınıfı bu stratejiyi kullanacak olsaydı son sırada yer alırlardı.”

“Neden? Soruların ne kadar zor olduğunu asıl sınava kadar bilemeyeceğiz değil mi? O halde—”

Ike bunun neden onların sonuncu gelmesiyle sonuçlanacağını anlayamadı.

“Dinle. Eğer kitlesel yok etme için sahte hastalık stratejisini kullanacaklarsa, doğal olarak bunu ilk fırsatta yapmalılar. İkinci turdan sonra bu stratejiyi uygulamanın pek bir faydası yok.”

Ne kadar uzun süre ertelenirse, alabilecekleri maksimum puanı düşürme riski de o kadar yüksek olur.

“Üstelik bu strateji dikkat çekici. Her üç sınıf da bunu hemen öğrenecekti. Sınıflar bu stratejiyi anladığında sınıf durumlarını hayal edin. ‘Ah hayır, iyi bir hamle yaptılar’ diye düşünecekler mi?”

“B-değil mi?”

“Hayır. Tam tersine. Eğer bu stratejiyi oynarlarsa aslında diğer üç sınıfın işleri daha da kolaylaşır.”

Bunu söyleyen Horikita, yanına koyduğu cep telefonunu aldı ve ona gösterdi.

“Telefon…? Ah, bunu sınav sırasında kullanabiliriz, değil mi?”

“Evet. Yani amaçlarını görür görmez bunu diğer sınıflarla işbirliği yapmak için kullanırdık. Ryūen-kun’un sınıfı yalnızca 66 puana kadar çıkabilseydi, diğer üç sınıf bir araya gelip daha fazlasını hedeflemeliydi. Kaybeden bir sınıfın ortaya çıktığına hükmederlerse Ichinose-san ve Sakayanagi-san da bu seçeneği olumlu bir şekilde değerlendirecektir.”

“Bir dakika. Tam olarak anlamıyorum ama onlara karşı birleşirsek kaybederler mi?”

“Kaybederler. Kimi aday gösterecek, kimi koruyacak. Sadece bunu yaparak Ryūen-kun’un sınıf hedefleri iki sınıfın da kesinlikle 50 puan almasına neden olacaktı. Dolayısıyla sadece 17 puan daha kazanmaları gerekecek. AltındaMevcut kurallara göre puan kullanarak zorluğu arttırabiliyorlar ama puan sıfır veya daha az ise sadece temel zorlukla atak yapabiliyorlar. Dolayısıyla 17 puandan fazla puan almak zor olmaz.”

Eğer %34’ün üzerinde doğruluk elde edebilselerdi sorun olmazdı. Soruların içeriği ne kadar belirsiz olursa olsun, yüzde önemli ölçüde düşmediği sürece güvenli bölgede olurlar. Ayrıca koruma unsuruyla birlikte gereken gerçek doğruluk oranı biraz daha düşük olabilir.

Mutlak puan 66.

Olsa da olabilir

Bu, sonraki durumlardaki değişikliklere karşı zayıf kalan bir stratejiydi.

Başlangıçtan itibaren 34 eleme yapacak olan Ryūen’in sınıfı, 7. savunma turunun sonuna kadar olumlu bir değişim görmeyecekti. Saldırı sırasında yüksek bir zorluk seçerlerse, alabilecekleri son puan her seferinde 65 puana düşecekti. 64 puan, vb.

“Sanırım hangisinin daha iyi olduğunu anladınız; 66 puanla galibiyeti hedeflemek mi, yoksa kendi yeteneklerinizle 10 turda 17 veya daha fazla puan elde etmek.”

İlk başta çok mutlu olan Ike, sanki dibe batmış gibi omuzlarını düşürdü.

“Kahretsin! Kazanabileceğimizi düşündüm! Herkesi bir araya getirdiğim için kendimi kötü hissediyorum!”

Ike beklenmedik bir şekilde hayal kırıklığına uğradı ve Horikita da biraz telaşlandı.

“Özür dilemenize gerek yok. Stratejiniz iyi düşünülmüş. Özür dilemem gereken şey, başından beri bunun kesinlikle işe yaramayacağını varsaymamdır.”

“Ah, ah… Mutlu hissediyorum ama durum biraz karmaşık…”

“Stratejinizin kazanma şansı var. Diğer üç sınıf işbirliği yapamazsa kazanma şansı artacaktır. Bize karşı birleşseler bile hâlâ kazanma şansımız var. Düşük yetenekli sınıflar için umutlarını bu stratejiye bağlamak kötü bir fikir değil. Ancak sınıfımızın bu yönteme bağlı kalmadan savaşma yeteneğine sahip olduğuna inanıyorum.”

Horikita, Ike’nin muhteşem stratejisini bu yüzden benimsemeyecektik, diye açıkladı.

“Ayrıca bana değerli bir şey öğrettin.”

“Değerli bir şey…?”

“Diğerleri bize karşı birleşirse bu özel sınavın sıkıntı yaratacağı açık hale geldi.”

İlk ve ikinci yarıda hücum ve savunma arasındaki değişim Bu, her iki sınıfın da birbirlerine karşı saldırıp savunma yapacağı anlamına geliyordu. O halde, eğer iki sınıf işbirliği yaparsa kesinlikle 50 puan alabilirlerdi.

Eğer üç sınıfın işbirliğini sağlayabilirlerse, 100 puanlık mükemmel bir puan elde etmek imkansız değildi.

Elbette, diğer sınıfların bu yaklaşımı kolayca kabul edip edemeyeceği belirsizdi.

İdeal durumda, son turda ani bir ölümü zorlayabilirdi, ancak bunu düzenlemek zor olurdu.

Dört sınıf arasındaki mevcut puan farklılıkları göz önüne alındığında, en alttaki iki sınıf olan Ryūen’in ve Ichinose’nin sınıfları mümkün olduğu kadar çok sınıf puanı isterdi. Doğal olarak Horikita’nın sınıfı da biraz daha yükselmek istiyordu.

Bu sınavda sonuçta yalnızca bir sınıf mutlak kazanan olarak seçilebilir.

“Sesinizi yükseltecek kadar cesurdunuz.”

“E-yani, eğer durum buysa, iyi. Hehe.”

Belki de Horikita’nın övgüsünden memnun olan Ike başının arkasını kaşıdı.

“Shinohara-san, Hondō-kun ve Miyamoto-kun da. Lütfen aklınıza takılan her türlü fikri dile getirmekten çekinmeyin. Ayrıca bunu burada bulunmayan sınıf arkadaşlarınıza da iletin. En başından beri kimseyi küçümsemeyeceğime söz veriyorum.”

Horikita’nın dediği gibi, akla gelen fikirleri dile getirmek en iyisiydi.

Mükemmel olup olmadıkları ikinci plandaydı; amaç tartışmaya katılmaktı.

Aslında Ike’nin fikri mükemmel değildi, ancak başkalarının fikrin güçlü ve zayıf yönlerini belirtmesini sağlayarak anlayışını derinleştirdi ve eleştirilerini isteksizce kabul etti.

Tartışmanın

Bir süre sonra diğerleri gülerek ve sohbet ederek karaoke odasından ayrıldılar.

“Bundan sonra ne yapacaksın, Horikita?”/p>

“Eve gidiyorum. Düne kadar her gün Hirata-kun ve diğerleriyle burada buluşuyordum ama o gün dinlenmek için izin günüydü.”

Böyle bir günde bile bir buluşmaya yer açmak takdire şayandı.

Horikita karaoke içkisinden bıkmış görünüyordu; pek dokunmamıştı.

Buna kafe düzeyinde kalite denemez.

Çok hızlı ve ucuza içebilmenin avantajı çok önemliydi.

“Ike-kun’un fikrini dinlemek istemene şaşırdım. Stratejisi ilginçti ama seni tanıdığım için böyle bir şeyi daha önce hayal etmez miydin?”

Onaylamak ya da reddetmek yerine Horikita’ya yeni bir teklif sunmaya karar verdim.

“Yeri değiştirip bunun hakkında konuşsak nasıl olur?”

“Bundan sonra herhangi bir planım yok ama senin konuşmak istemen alışılmadık bir durum. Karuizawa-san’la ilgili bir sorun olmadığı sürece ki bu durumda reddetmek isterim.”

Horikita tasarıyı kaldırırken şaka yaptı.

“Eğer durum böyle olsaydı, eminim bunu halledebilecek en iyi kişi sen olmazdın, Horikita.”

“Gerçekten.”

“Sizinle özel sınav hakkında bire bir görüşmek istiyorum.”

Horikita bunu duyunca şaşkınlıkla gözlerini açtı.

“Sen mi? Özel sınav hakkında mı?

“Bu çok mu şaşırtıcı?”

“Sık sık tartışma başlatıyorum ama bu senin için alışılmadık bir durum, değil mi?”

“Olabilir.”

Kimin kaç tane konuşma başlattığını tam olarak hatırlayamadım, bu yüzden emin olamadım. Ama elbette Horikita daha fazlasını başlatmıştı.

“Ve sana her zaman güvenemem, bu yüzden bu kez gereksiz yere sizden yardım istememeye karar verdim.”

“Tam olarak bir strateji önermiyorum. Sadece düşüncelerinizi duymak istiyorum.”

“Anlıyorum. İyi dövüşmeye hazır olup olmadığımı değerlendirmek ister misin?”

Biraz sinirli ve sıkıntılı bir tavır sergiledi, bir çocuğunki gibi basit.

“Rahatsız mı oldun?”

“Hiç de değil. Eğer gerekçeniz buysa, reddetmek için bir neden bulmak benim için daha zor olur. Nereye taşınmalıyız?”

“Bir kafeye ne dersiniz? Güzel bir kahve içmek istiyorum.”

Erik yosunu çayı da fena değildi ama şimdi ağzım hafif bir acılık istiyordu.

“Başkalarının beni gözetlemesi ve dinlemesi konusunda endişelendiğimi söylersem utanır mıydım?”

“Merak etme, senin endişelendiğin gibi olmayacak.”

“Eh, sen öyle söylediğin sürece hiçbir sorun olmayacak. O halde hemen yola çıkalım mı?”

Bana hiç tereddüt etmeden güvendi ve birlikte karaoke kutusundan çıktık.