Bölüm 367: 5.2

Bölüm 367: 5.2

Kargaşaya tanık olduktan sonra Hashimoto, koridordan hızla kafeteryaya doğru yürüdü.

Zaten oturmuş öğle yemeği yiyen üç kişilik bir grupla temasa geçti.

“Merhaba Prenses. Bu sefer bir şey yapmamız gerekmediğine emin misin? Bu şekilde kafa kafaya gitmenin iyi bir fikir olduğunu düşünmüyorum.”

“B Sınıfı konusunda çok endişeli görünüyorsun, Hashimoto-kun.”

Elindeki yemek çubuklarını bırakan Sakayanagi, Hashimoto’ya baktı.

“Eskiden D Sınıfı olsalar da artık B Sınıfına yükseldiler. Aramızdaki fark da gülebileceğimiz kadar büyük değil. Bu sefer kaybedersek fark 200 puanın altına inecek. Büyük bir özel sınav her şeyi tersine çevirebilir.”

Sakayanagi hiç rahatsız olmuş gibi görünmüyordu ama önünde oturan Kamuro biraz farklıydı.

Aslında Hashimoto’nun fikrinin anlaşılması ve kabul edilmesi daha kolaydı.

“Bu hikaye ile daha önce aceleyle ayrılırken yaşananlar arasında bir bağlantı var mı?”

“Ben de onun örneğini takip ediyordum, Ryuuen, Ichinose’nin sınıfını köşeye sıkıştırmak için birbiri ardına yeni hamleler yapıyor.”

“Yeni hareketler mi? Sanmıyorum. Aynı şekil, sadece farklı bir renk.”

“Öyle olsa bile. Dürüst olmak gerekirse biraz kıskanıyorum.”

Hashimoto, Sakayanagi’ye yönelik eleştiriler de dahil olmak üzere gerçek duygularını dile getirdi.

Ancak Sakayanagi, Hashimoto’nun gerçek düşüncelerinden rahatsız olmuş gibi görünmüyordu ve gülümseyerek karşılık verdi.

“Bunun gibi özel bir sınavda yapabileceklerimiz son derece kısıtlı. Dışarıdan yapabileceğiniz pek bir şey yok, tek yapabileceğiniz masanıza oturup ders kitabınıza bakmak ve kendinizle yüzleşmek.”

“Bunu biliyorum ama bu, başka seçeneğin olmadığı anlamına gelmiyor.”

“Sınıflarımız ders çalışmaktan korkmayan, kendi inisiyatifleriyle çalışan ve takım halinde çalışan öğrencilerle dolu. Onlara ne yapmaları gerektiğini söylememe gerek yok, öyle değil mi? Başa çıkamayacağından fazlasını tıkmaya çalışmak ters etki yaratır.”

Hashimoto dudağını hafifçe ısırdı ve aksini söyleyen bir tavırla karşılık verdi.

“Görünüşe göre hiçbir şey yapmadığımızdan pek memnun değilsin. Peki Ryuuen-kun gibi olup 7/24 izlemek, rakibine baskı uygulamak ve onu sabote etmek mi istiyorsun? Bunun verimli olduğunu düşünmüyorum.”

Hashimoto belli belirsiz bir iç çekti ve Sakayanagi’ye cevap verdi.

“Aslında verimli olmayabilir. Ve bunun Ryuuen’in stratejisinin bir kopyası olduğu göz önüne alındığında, prensesin bunu benimseme olasılığı düşük… Ama hiçbir şey yapmamaktan kat kat daha iyi değil mi? Konsantrasyon gerektiren ders çalışmamızın kesintiye uğraması can sıkıcıdır.”

Hashimoto, sanki Ryuuen’in stratejisini taklit etmenin bir yoluymuş gibi eylemi onayladı.

“Görüntüde mantıklı gelebilir ama sonuçta Ichinose ve diğerleri kesintilerden rahatsız oluyorlarsa yurtlarında kalmayacaklar mı? Çalışmak için yer değiştirmenin ne anlamı var?”

Kamuro merakla sordu, bir parça ekmek yırttı.

“Dışarıda ders çalışmamızın ve çalışmamızın nedeninin kökenini görebilirsiniz.

Topluluk önünde ders çalışmak benim için konsantre olmamı kolaylaştırıyor çünkü dersi atlayamıyorum ve biraz daha rahatlayabiliyorum. Öyle değil mi?”

“Elbette ders çalışmak her zaman kendini sınırlamak anlamına gelmiyor. Özellikle düzenli ders çalışmaya alışkın olmayanlar için, insanların sana yardımcı olabileceği bir yerde ders çalışmak öğrenmeyi kolaylaştırabilir.”

“Yani Ichinose ve diğerleri, kendilerine müdahale edilecek bir yerde olduklarını bilmelerine rağmen çalışmaya devam ediyorlar.”

Kamuro reçel sürüp ağzına bir parça ekmek koyarken başını onaylarcasına salladı.

“Ama önemli olan şeyi unuttun, Hashimoto-kun.”

“Önemli olan?”

“Sabotaj yapmak çok fazla insan gücü gerektirir. Ayrıca halkın önünde sabotaj yapmak pek de iyi bir izlenim bırakmaz.”

“…Bu…”

En azından A Sınıfı şampiyonların davranışlarından çok uzak görünüyordu.

“Ayrıca, bu stratejiyi kullanırsanız çok fazla öğrenme zamanı kaybedersiniz. Rakibin puanını felaket derecede düşüremezsiniz ve çok fazla puan alma fırsatını kaybedersiniz.Akla gelen bir sonraki fikir, birinci veya üçüncü sınıf öğrencilerini işe almak ve onlardan müdahale etmelerini istemek, ancak bu fiyata iyi bir iş çıkaracaklarının garantisi yok ve onların çalışmalarını denetlemek için daha fazla kişiye ihtiyacınız olacak. Bu durumda verimsiz çünkü bu sefer ders puanlarında ciddi bir değişiklik olmayacak.”

İnkarda kalan Hashimoto, pes etme düşüncesinden kaçınarak ne yapabileceğini düşünmeye devam etti.

“O zaman tek başıma çalışırsam sorun olmaz değil mi?”

“Tavsiye etmiyorum. Onun işleri yapma şekli, ‘arabayı atın önüne koymak’ tabirine çok iyi uyan bir strateji.”

Kişi sayısını ve ders çalışma süresini azaltarak, bilinmeyen bir etkiyle sabote etmeye devam etti.

“Üstelik bir kişi için de, on kişi için de aynı şey. Diğer sınıfa yönelik taciziniz öğrenilirse, bu sadece sizin suçunuz değil, aynı zamanda A Sınıfının onurunu da zedeliyor. Sizce de öyle değil mi?”

Hashimoto tek başına hareket ettiğini iddia etse bile kaç kişi ona inanır?

Ne kadar etkili olursa, Sakayanagi’nin perde arkasından emir verdiği yargısına varılması da o kadar muhtemel olur.

“Böyle söylediğinizde, şunu söylemek gibi bir şey olur: Ryuuen’in stratejisi de gereksiz, değil mi?”

“Bu tam olarak doğru değil. Bizim için işe yaramaz bir strateji olsa bile Ryuuen-kun’un sınıfı bizimkinin aksine çok önemli olan engelleme stratejisini benimsiyor. İkinci yılın dört sınıfı arasında en az motive olan ve en az yetenekli öğrencilerdir. Şimdi sıralarında ciddi bir şekilde çalışmaya başlasalar bile Ichinose-san’ın sınıfının akademik yeteneklerine yaklaşamayacaklar. Bu yüzden kendilerini geliştirmek yerine rakiplerini düşürmek üzerine bahse giriyorlar.”

Hashimoto bir şeyler yapılması gerektiği konusunda ısrar etmeye devam ederken, Sakayanagi sağlam bir teorik açıklama sundu.

“Yani bu haliyle kazanabiliriz, değil mi?”

“Her şey yolunda giderse bu özel sınavı kazanacağız. Ancak kurallara göre sonucu belirlemede rakibimiz üstün. Görünüşe göre kural, alt sınıfların da üst sınıflara karşı mücadele edebilmesi için konmuş, ancak üst sıralarda yer alan bizden farklı olarak alt sınıfların en yüksek puanı alma hakkı var. Bu formatta rekabet edebileceğimizi garanti edemeyiz.”

Sakayanagi’nin sınıfı mükemmel bir puan alsa bile kurallar nedeniyle Horikita’nın sınıfının mükemmel puanıyla eşleşemezdi.

“Yenilgi de sorun değil, ancak düşük bir ihtimal. Horikita-san’ın sınıfının puanı bizimkini aşıp kazanırsa, bu bilgi toplamak için bir fırsat olabilir.”

” …Bilgi toplamak mı?”

“Düşük seviyeli öğrenciler arasından potansiyeli olan öğrenciler ortaya çıkabilir. Bunu belirleyebilirsek, kimin elenmesi gerektiği konusundaki önceliklerimizin doğruluğunu arttırabiliriz. Bu anlamda Ryuuen-kun’un stratejisi, resmi bulanıklaştırdığı için hala aptalca.”

Özel sınavın sonuçları karşı sınıfa ayrıntılı olarak duyurulacaktı.

Dikkate değer bir performans sergileyen bir öğrenci olsaydı, onun fark edilmesi kaçınılmazdı.

“Hala bu konuda mutlu görünmüyorsun.”

Şu ana kadar sessiz kalan Kitou, sert bir açıklama yaptı. Hashimoto

“Hayır, ne dediğini anlıyorum Prenses. Ancak… B Sınıfına karşı ihtiyatlıyım. Dikkatli olmazsak bize yetişebileceklerini düşünmek kötü bir şey değil, değil mi?”

Hashimoto başka bir şey söylemedi ama ilk aday şüphesiz Ayanokouji Kiyotaka’ydı.

Ve Kouenji gibi potansiyeli birinci sınıf olan potansiyel rakipleri görmezden gelemezlerdi.

“Bu özelliği kaybedersek sorun olmaz. sınav. Ancak yıl sonu sınavı Ryuuen’e karşı olacaktı. Sınıf puanlarındaki dalgalanma her zamankinden daha büyük olacaktır, bu yüzden bunu kaybetmeyeceğimizden emin olabiliriz, değil mi?”

“Yıl sonu sınavı belli miktarda strateji gerektirir. Belli bir sınıfa öncülük eden böyle özel bir durum olmadığı sürece kaybetmem mümkün değil. Tabii ki Ryuuen-kun da aynı şekilde karşılık verirdi.”

Konu gerçek olduğunda ikimizin de yenilgi şansımızdan şüphesi yoktu. Ancak okul yılının sonunda liderlerden biri mutlaka mağlup olacaktı ve bu, A Sınıfı yarışma üzerinde büyük bir etki yaratacaktı.

“Üzgünüm, hedefi biraz aştım. Ben gidip sakinleşeceğim.”

Hashimoto yanıtladı, Sakayanagi’den özür diledi ve gitti.

p>

Daha sonra ceketini çıkardı, ayakkabılarını giydi ve ön kapıdan yatakhaneye doğru yürüdü.

Bir erkek öğrenci Hashimoto’ya yaklaştı.

İkisi de birbirine seslenmedi ve yan yana yürümeye başladılar.

“Görünüşe göre çok mücadele ediyormuşsun.”

Eğlenceli bir ses tonuyla cevap veren adam, camdan kafeteryayı izlediği için durumu anlamıştı.

“Ben bir gerçekçiyim ama aynı zamanda bir romantiğim.”

“Bununla ne demek istiyorsun?”

“Görüyorsunuz, ben bir realist ve bir romantistim.”

“Bunların zıt anlamları var. Bununla ne demek istiyorsun?”

“Gerçekçi pragmatisttir. Normal düşünürseniz Sakayanagi’nin Ryuuen’in gerisinde kalacağını düşünmezsiniz. Ryuuen’in hilelerinden kurtularak kazanacağız. Eh, bunun A Sınıfının itibarını basit bir şekilde sergileyeceği tahmin edilebilir.”

“Evet, muhtemelen çoğu insan böyle düşünüyor.”

“Ancak manga, roman ve dizi dünyasında bu böyle olmaz, değil mi?”

“Yani Sakayanagi’nin kaybedeceğini mi söylüyorsunuz?”

“Öncü olan A Sınıfının kazanmaya devam etmesi gerçekçi değil. Bu iyi bir hikaye olmaz. Yıl sonu sınavlarında aynı seviyeye indirilmeleri daha heyecanlı olurdu. Sonra üçüncü yılda Ryuuen, Horikita ve Sakayanagi’nin sınıfları arasında üçlü bir mücadele olacaktı. Ve sonunda sınıflardan biri kaybedip en üst sıradan aşağıya sürüklenecekti. sona doğru gidiyor…”

A Sınıfı öğrencileri için böyle bir fantezi son derece kabul edilemezdi.

“Anlıyorum, gerçekten romantiksin.”

“Ya Horikita’ya ya da Ryuuen’e hazır olmalıyız.”

“Bu oldukça Hashimoto’ya özgü bir fikir.”

Neyse ki Hashimoto, A Sınıfı hakkında bilgi sahibi olabilecek bir konumdaydı.

“Ancak sadece arkama değil, önüme ve yanlarıma da dikkat etmem gerekiyor. Sana bedavaya da güvenemem, değil mi? Kaneda.”

Kaneda, adı söylendiğinde alaycı bir şekilde gülümsedi ve parmağını gözlüğünün kenarına koydu.

“Senin Ryuuen’in kuklası olduğundan şüphelenmek son derece doğal. Öyleydin ve öyle olmaya devam edeceksin. Hesaplamalarımda haklı mıyım, haksız mıyım emin değilim.”

“Ben kendim için çalışıyorum, sen de kendin için çalışıyorsun. En iyi ilişki bu.”

Kaneda, Hashimoto’ya cep telefonuyla yazdığı kelimeleri gösterdi ve Hashimoto başını sallayınca tüm kelimeleri sildi. Kaneda ilerlemeyi bıraktı ve doğal olarak Hashimoto’dan uzaklaştı.

“Acaba Sakayanagi’nin, Ryuuen’in veya Horikita’nın dersini mi takip etmeliyim? Bir karar verme zamanı geldi.”

Okul yılının sonuna ve onun ötesine, yani üçüncü yıla bakıyorum.

Hashimoto kendisi için neler yapabileceğini düşünmeye devam etti.