Bölüm 344 – 3 Bölüm V

Bölüm 344: Bölüm 3 Bölüm V

Odadan çıktım. Koridor karanlıkla kaplıydı ama hafif ayak seslerini duyabiliyordum. Takip ettim. Işığı tutan kişinin Horikita Manabu olduğu ortaya çıktı.

“İletişimi başlatanın sen olacağını düşünmek. Biraz dikkat çekici değil mi?”

Yatağıma bu şekilde bir not bırakabilmesi için nerede uyuduğumu bilmesi gerekir. Bu durumda aklıma tek bir kişi geliyor. Ya Ishikura ya da Tsunoda, Nagumo’nun ilk gün bizimle kart oynamak için yanında getirdiği 3. sınıf. İkisinden birine sorsa hangi yatağı kullandığımı bilir.

“Öğrencilerin geceleri bu şekilde gizlice buluşması konusunda hiçbir sıkıntı yok. Çünkü sonuçta bu özel sınav için en az iki veya üç strateji uygulanıyor.”

1.sınıflar, 2.sınıflar ve 3.sınıfların hepsi sahip oldukları bilgiyi kazanmak uğruna kullanıyor. Ancak öyle olsa bile, şu anda tanıştığımız şekilde tanışan insanların herhangi bir işe yaraması mümkün değil.

“Bu saatte sana neden seslendiğimi biliyor musun?”

“Çünkü Nagumo bir şeylerin peşinde. Aklıma gelen tek sebep bu.”

“Aynen öyle. Sizi buraya çağırdım çünkü siz de onunla aynı büyük grupta olduğunuz için bu konuda bir şeyler biliyor olabilirsiniz. Ayrıca otobüste bana gönderdiğiniz o postaya cevap vermek istedim.”

“Bunu önceden söyleyeyim. Hedefin dışındasın. Nagumo’nun bir şeyler çevirdiğine dair hiçbir işaret yok.”

Bu konuda endişelenecek çok şey var ama ona yalan söyledim ve henüz hiçbir şeyi anlayamadığımı söyledim. Nagumo yaşlı Horikita’ya meydan okumuştu. Bu meydan okuma çok sayıda insanın önünde gerçekleştiği sürece, bunu kolaylıkla kaybetmek 2. sınıflar için kötü bir örnek teşkil edecek ve gelecekte hem büyükleri hem de küçükleri ondan şüphe duyacaktır. Eğer savaşacaksanız bunu ancak zaferinizden kesinlikle emin olduktan sonra yapmalısınız. Ama bunu burada hissedemiyorum. Yaşlı Horikita ona adil ve dürüst bir şekilde dövüşmesini öğrettiğinden, derslerimiz sırasında çaba göstermesini ve bizi sıkı bir şekilde yönetmesini bekliyordum ama bunun da olacağına dair bir işaret yok.

Bu Horikita Manabu’yu endişelendirmiş olmalı. Eğer durum böyle olmasaydı beni buraya çağırma riskini almazdı.

“O halde Nagumo’nun hiçbir şey denemeden gerçek sınava gireceğini mi söylüyorsunuz?”

“Bilmiyorum. Üçüncü bir tarafı işin içine sürüklemeden pek bir şey başarmanın mümkün olduğunu düşünmüyorum.”

Ders sırasında konuşmasa ya da uyuklamasa bile, hiç geç kalmasa ve sağlıklı kalmaya çalışsa bile bu onların sınav puanlarının dramatik bir şekilde yükselmesine neden olmaz. En iyi ihtimalle, yalnızca birinin herhangi bir dezavantaja maruz kalmamasını sağlamak için harekete geçerler.

“Şu anda bizim büyük grubumuzun daha birlik içinde olduğunu değerlendirdim.”

Yaşlı Horikita sakin bir şekilde analizini yaptı. Elbette 1. sınıftan itibaren A Sınıfı odaklı bir gruba da sahip. Sınava bu halde girerlerse kazanma şansları son derece yüksektir. Henüz harekete geçmemiş olan Nagumo için endişelenmesinin nedeni tam olarak budur.

“Sözünü tutmama ihtimali nedir? Hangi biçimde olursa olsun, üzerinizde bir iz bırakmak isteyebilir.”

“Nagumo kendisine karşı gelenlere kesinlikle merhamet göstermiyor. Ayrıca Ryuuen’e benzer şekilde birkaç defadan fazla gizli yöntemler kullandı. Ve 2. yıldaki anormal derecede yüksek okulu bırakma oranının nedeni de bu. Ancak verdiği bir sözü asla tutmadı. Bir kez bile.”

“Yani üçüncü bir şahsı bu işe karıştırmama konusundaki sözünü tutacağını mı söylüyorsunuz?”

“Doğru.”

Bu konuda yaşlı Horikita hiç tereddüt etmeden başını salladı. Muhtemelen tam olarak bildiği şeylerden biri bu çünkü iki yıldır öğrenci konseyinde birlikteler. Bu mutlak kesinlik içeren sözleri duyduktan sonra ilk başta şüphe duydum. Ama sonra bunun cevabını buldum. Bu şu anda benden önceki yaşlı Horikita ve muhtemelen tüm 2. ve 3. sınıf öğrencileri için geçerli olan bir şey. Burada yaşlı Horikita’ya başka bir tavsiyede bulunabilirim.

Ancak o kadar da anlamlı olmayabilir. Çünkü saldırıları ancak düşmanının sözlerini dikkate alarak savuşturabileceğine zaten kararlıydı.

“Görünüşe göre bu bir zaman kaybıydı.”

Bana sırtını dönen yaşlı Horikita, odasına doğru yürümeye başladı.

“Bu, bilmek istediğin şeyle ilgili ama…öğrenci konseyi özel sınavlar üzerinde etkili olabilir. Kuralların ve cezaların değiştirilmesi gibi şeyler. Çünkü öğrencilerin bakış açısını ve fikirlerini temsil etmeleri gerekiyor. Ama istediklerini yapabilecekleri bir şey değil.”

“Anlıyorum.”

Sorumu yanıtladıktan sonra yaşlı Horikita gitti.

“Kaybedebilir.”

Daha farkına varmadan bunu mırıldandım. Hayır, sanırım ‘kaybetmek’ bunu ifade etmenin en iyi yolu değil. Yaşlı Horikita hata yapmaz. Grubunu düzgün bir şekilde yönetecek ve bunun üstesinden gelecektir. O yapamayacak. Sadece… öyle olsa bile, meselenin yalnızca bu olmadığı açık.

3. yarıyıla başlayan bu sınavla birlikte büyük bir değişiklik kapıda olabilir.