Bölüm 255 – 5: Ayanokōji Grubunun Oluşumu

Bölüm 255: Bölüm 5: Ayanokōji Grubunun Oluşumu

Yukimura beşinci çalışma oturumunu başlatana kadar günler uçup gitti.

İkinci, üçüncü ve dördüncü toplantılarımızı Pallet’te yaptık ama bugün Keyaki AVM’nin içindeki bir kafede buluşmaya karar verdik. Çünkü bugün itibariyle öğrencilerin final sınavlarına odaklanabilmesi için kulüp faaliyetleri durmuştu, bu yüzden Palet’in insanlarla dolu olmasını bekliyorduk.

“Elbette beklediğimden daha gürültülü.”

Yukimura kafedeki öğrenci sayısına şaşırdı. Yerlerimizi korumayı başardık ama kafe neredeyse doluydu. Etrafımızda tüm sınıfları kapsayan çalışma grupları başlıyordu. Sessizce çalışan birçok öğrenci olmasına rağmen, çok sayıda insan bunun kütüphanedeki gibi sessiz bir çalışma toplantısı olmayacağını gösteriyordu.

“Bunu kütüphanede ya da benim odamda yapmalıydık.”

“Olmaz. Bunu burada yapmak daha kolay; çok kolay. Değil mi Miyatchi?”

“Evet. Okçuluk kulübü sırasında yeterince sessiz ve gergin bir atmosfer yaşıyorum.”

Yukimura’nın aksine ikisi de burada olmaktan memnun görünüyor.

Havasız bir odada mahsur kalıp masa karşısında kalma dönemi sona erdi.

Bir grup arkadaşla konuşurken öğrenebileceğiniz modern bir çalışma yöntemidir. Bu dejeneratif bir evrimdir.

“Burada okuyan sizlersiniz, yani konsantre olabileceğinizi söylerseniz size inanırım. Materyali bugün için hazırladım.”

İkisi, zayıf yönlerini hedef alan sosyal bilimler sorularıyla dolu defterler verirken tarafsız bir şekilde hazırlandılar. Soru dizileri her yere kurulan stantlarla havai fişek festivali gibiydi. Yukimura oldukça heyecanlı görünüyordu ki bu da anlaşılabilir bir durumdu.

“Aagh, bugün de liberal sanat sorularıyla dolu… Yukimū’nun hiç merhameti yok.”

Ders çalışmayı sevmese bile en zayıf olduğu konuya odaklanmak zorunda, dolayısıyla Hasebe’nin neden bu kadar sıkıntılı olduğu anlaşılabilir. Miyake neredeyse kusmak üzereymiş gibi görünüyor. Notlara bakarken eli midesinin çukuruna bastırılmıştır.

“Daha başlamadan nasıl korkabilirsin?”

“Haklısın… ama geçen sefere göre daha fazlası olduğu açık ve oldukça zor görünüyor.”

“Daha başlamadan bu sonuca varmak, zor notları alamayan öğrenciler için yaygın bir düşünme biçimidir. Her şeyden önce, bu zorluk hakkında düşünmek ve bu mücadelenin üstesinden gelmek, temeller arasında temeldir.”

Yukimura öğretme konusunda tutkulu bir şekilde konuştu.

“Aksi takdirde sorular geçen sefere göre daha mı basit?”

“Elbette zorlar.”

“…Gerçekten zor, elbette.”

Muhtemelen öyleydi. Soruları sonsuza kadar basit tutmak imkansızdır.

Yukimura’nın soruları ve açıklamaları oldukça harikaydı. Biraz zor olabilir ama onun aynı zamanda öğretmenlik yapabilecek kadar yetenekli olup olmadığını merak ediyorum.

Onları azarlasa da asla pes etmez ve karşıdaki anlamadığında asla sesini yükseltmez. Yukimura Horikita’nın etkisiyle mi büyüdü? Bu şekilde değişmeyi başardığına inanamıyorum.

İlk dönem boyunca Yukimura ve Horikita yanlışlıkla D Sınıfına yerleştirildiklerinde ısrar etmişlerdi ki bu bize çok geride geliyor.

“Haydi Hasebe.”

Miyake şikayet etmenin bir faydası olmadığını anlamış görünüyordu ve kararını verdi.

“Oldukça motivesin Miyatchi. Sorun ne, kendini kızgın mı hissediyorsun?”

“Kulüp faaliyetlerine ara versem de boş zamanımı ders çalışarak geçirmek istemiyorum. Bitirdikten sonra eve gidebilir miyim?”

“Elbette.”

Yukimura ve Horikita farklı şekillerde öğretiyor. Horikita düzgün çalışmak için kesin zaman aralıkları belirlerken Yukimura belirli zaman aralıklarına bağlı kalmıyordu. Seansları, hazırladığı her şeyi tamamlayana kadar sürecekti. Bu nedenle seansları beklenenden erken veya geç tamamlanabiliyordu.

Hangi yöntemin daha iyi olduğu kişiden kişiye değişir, ancak Yukimura muhtemelen bunu bu şekilde yapmayı seçmiştir çünkü Hasebe ve Miyake her ikisi de bir dereceye kadar bu durumun üstesinden gelebilir.

Eğer Ike gibi çok iyi bir temele sahip olmayan bir grup öğrenci olsaydı, Yukimura’nın işleri halletme şekli oldukça zor olurdu.

Erken bitirmek için soruyu düşünmeden cevap bile yazabilirler.

Eğer bu olursa, bırakın öyle olsun ve anlayana kadar onlara öğretin.

“Boş vaktin yoksa kulüpten ayrıl.”

“Kulüp aktivitelerine katılmak istiyorum ama aynı zamanda boş zamanım da olsun istiyorum.”

“Çok Bencil~”

Her iki durumda da ikisi de motivasyonlarını yeniden kazanırsa söylenecek hiçbir şey kalmaz. Eğer içlerinden biri ya da her ikisi de çalışma grubundan ayrılırsa Horikita gelecekte benden ne gibi zorluklar beklerdi?

Yukimura’nın bu oturumlarda beslediği güven her ikisi üzerinde de iyi bir etki yaratmış gibi görünüyor. Yukimura’nın yaklaşımı hakkında daha fazla şüphe duyacaklarını hayal edemiyorum.

“O halde Ayanokōji. Bugünden itibaren bunları sana da yaptıracağım.”

“…Evet?”

“Yeterince iyi bir puan almanız gerekir ama partneriniz Satō. İyice hazırlanmanız ve gözden geçirmeniz gerekecek. Eğer ikiniz de ayrılırsanız bizim için geri dönüş yok.”

“Hayır, ben-”

“Yap şunu Ayanokōji-kun. Yoksa birlikte ölelim mi?”

Hasebe’nin kahkülleri sarkarken kafası hayalet gibi sarkıyor. Beni bir kuyunun dibine sürüklemeye çalışır gibi elimden tutuyor.

“Hoşgeldiniz~~”

Tüyler ürpertici, tüyler ürpertici bir ses beni sürükledi ve liberal sanat sorularının karanlığı tarafından yutuldum.