Bölüm 42: Kısa Hikaye 2: Ichinose Honami SS – Ichinose Honami’nin her günü

Bölüm 42: Kısa Hikaye 2: Ichinose Honami SS – Ichinose Honami’nin her günü

“Öğretmen kesinlikle geç kaldı”

Zil çaldıktan sonra öğretmen hâlâ gelmemiştir.

Öğretmenimiz sık sık geç gelse de hiç bugünkü kadar geç kalmamıştı.

“Hasta olabilir mi?”

“Eğer durum böyle olsaydı buraya yedek öğretmenin gelmesi gerekmez miydi?”

Her türlü spekülasyon ortaya çıkarken sınıfın kapısı açıldı.

“Herkese günaydın. Bugün de moraliniz iyi mi? Fuwa…”

Öğretmen esneyerek sınıfa geldiğinde sabahki sınıf toplantısı birkaç dakika önce başlamıştı.

“Çok uykulu görünüyorsun Hoshinomiya-sensei.”

“Evet, bazı şeyler vardı. Dün çok içtim… hafu”

“Uwa, alkol kokuyorsun! Alkol kokuyorsun öğretmenim!”

Önde oturan Chihiro-chan burnunu sıkarken yakınıyordu.

“Bir şey değil, bir şey değil. Muhtemelen öğlen kokmayacaktır.” Buradaki sorunun bu olmadığını hissediyorum… o biraz anlatılamaz bir öğretmen.

Ancak, belki de tam olarak bu tür öğretmenler sayesinde B Sınıfının bu rahat atmosferi vardı.

“Ah, bu sefer geldi bile. Bugünün zamanın akışı gerçekten çok erken başladı.”

bunun nedeninin geç kalmış olmanız olduğuna inanıyorum. Eminim ki sınıftaki öğrencilerin çoğunluğu da bunu düşünüyordu.

“Bir süre önce yapılan deneme sınavının sonuçlarını açıklayacağım. Bundan sonra gelecekte olacakları detaylı olarak anlatacağım, o yüzden dikkatli dinleyin.”

Hoshinomiya-sensei atmosferi rahatlatırken deneme sınavının sonuçlarını tahtaya yapıştırdı.

Herkesin test sonuçları oradaydı.

Geçme puanı marjında, ara sınavlarda başarısız olan kişi derhal okuldan atılırdı.

Testlerin sonuçları aynı zamanda sınıf puanlarını vb. de etkileyebilir.

Bu eşsiz okul sistemini anlattı. Açıklama bittikten sonra muhtemelen akşamdan kalmalığın da etkisiyle öğretmen “Midem bulanıyor” deyip gitti.

Bir süre bekledikten sonra geri geldi. Canlandırıcı bir görünümü vardı.

“Öğretmenim. Size birkaç soru sorabilir miyim?”

O burada yokken düşündüğüm soruları ona sormaya karar verdim.

“Elbette, elbette. Ne var, Ichinose-san?”

“Bu okulun meritokrasiye dayalı olduğunu anlıyorum, dolayısıyla sınavların sınıfın değerlendirmesini daha sonra etkileyeceğini de anlıyorum. Sonuç olarak, diğer sınıfların sonuçlarını da sormak istiyorum. İlk başta bireysel puan isteyemeyeceğimizi düşündüm, ancak gerçekte B Sınıfı puanları kamuya açıklanmıştı. Eğer böyleyse, bu okulda teşvik edilecek dershane sistemi gibi görünen bir sistemde rekabet edebilmek için hepsinin kamuya açıklanması gerekir.”

“Gözlerin gerçekten çok iyi…. ama ne yazık ki, Ichinose-san, yanlış anladın. Elbette diğer sınıfların puanları da kamuya açıklanıyor. Bireysel puanlar değil, ortalama puanlar.

Bunu söylerken Hoshinomiya-sensei biraz gülümsedi ve başka bir küçük kağıt parçası daha astı.

Bizim B Sınıfı dışındaki tüm sınıfların ortalama puanları nerede.

“Söyleme eğer başkaları duymuyorsa bunu bana söyleyebilir misin?”

“Evet. Çünkü bunu sana söylemem gerektiğini söyleyen bir kural yok. Bana sorarsanız ve ben de cevaplayabilirsem, size bu tür bir duygu olduğunu söylerim.”

İfadesiz bir şekilde cevap vermesi bunun çok yaygın olduğunu gösteriyordu.

Görünen o ki bu okul düşündüğümden daha karmaşıktı ve daha zahmetli olup olmadığından emin olamam.

Yarışmanın kurallarını açıklamıyor, gerekli ve minimum bilgi dışında hiçbir şey söylemiyor.

Cevapları kişinin bizzat vermesi, sorması gerekiyor gibi görünüyor birer birer..

“Ama ama biz çok güçlü bir sınıfız. B Sınıfı olmasına rağmen.”

Sınıf atmosferi okuyucusu Shibata-kun, ortalama puanları karşılaştırırken bunu söyledi.

Aslında deneme sınavının sonuçlarına bakarsak, bu sınıfın ortalaması A Sınıfından pek farklı değildi.

Fark sadece 2 puan civarındaydı. Sürpriz bir test olduğu düşünülürse, temelde akademik beceriler arasındaki eşitsizlikte daha fazla fark olmaması gerekir.

Ara sınavlara hazırlanmak için iyi bir önlem düşünseydik muhtemelen onların puanını geçebilirdik.

Öğretmenin sınıftan ayrılmasının ardından kendi fikirlerini besleyen öğrenciler çeşitli konuları tartışmaya başladılar.

“Ana konumuza dönecek olursak. Altımızdaki diğer sınıflar gerçekten aptallar. D sınıfı puanları 0 oldu ve bu deneme sınavının ortalama puanları da çok düşük.”

Öğrencilerin bir kısmı Shibata-kun’un görüşüne katıldığını ifade etti.

Sadece okulun uyarısına dayanarak çok fazla bir şey anlayamıyoruz.

Ama bu fikrimin şu anda söylenmemesi gerektiğine inanıyorum.

Ancak ortalamanın çok yüksek olduğunu gören sınıf arkadaşları gürültü yapmaya başladı.

“Aslında belki şu anda sadece bu şekilde yargılayabiliriz. Peki sadece bu mu, daha fazlası değil mi?”

Bir dalgalanma yaratacak bilince sahip olduğum için ilk hikayeyi ona attım.

“Ah? Ichinose, o da ne?”

“Sınıf ayrımı gerçekten akademik becerilere dayalı olsaydı, alt sınıfların geriye dönme şansı hiç olmaz mıydı? Her şey kişisel çabaya bağlı olsa bile, pek çok olumsuz duruma da göğüs germek zorunda kalırlar. Eğer tüm seçkin insanlar A Sınıfında toplanmışsa, bu aslında geriye dönme şansımız olmadığı anlamına gelir. Kötümser olmaya gerek olmasa da, bu sonuçtan dolayı rahatlamak da iyi değil.

“Ben de aynı duyguyu yaşıyorum. D sınıfı ile A sınıfı arasında bariz bir fark var. Ancak bunun sadece akademik beceriye dayalı olduğunu düşünmüyorum. Aslında giriş sınavlarında Ichinose birinci oldu. Sınıfları belirlemek için notları kullansalardı, şüphesiz A Sınıfı olurdu.”

“Anlıyorum… gerçekten.”

“Bazı eksikliklerim ya da hatalarım olduğu için B sınıfındaysam, o zaman benimki kadar yüksek puanlara sahip, D ya da C Sınıfı olan birçok öğrenci olmalı çünkü onların da sorunları var.”

Başka bir deyişle, sınıf dağılımını belirleyen şey akademik beceriler değil, sınav sonuçlarına göre rekabet gücü olsaydı, bu olmazdı. Alt sınıfların geri dönmesi garip. Üstün yeteneklere sahip oldukları sürece, öğretim yöntemlerine göre şu anda ders çalışamayan öğrencilere de uzatılabilir.

Bu uzun savaş 3 yıl sürse de, şu anda sınıf puanlarını nasıl artıracağımızı bilmediğimiz için, bu şansı kullanıp biraz kontrol etmeye başlamalı ve daha az puan harcamak için elimizden geleni yapmalıyız. Biz de biraz endişeliyiz… Ichinose-san, bize öğretebilir misin?” “Wawa. Beklediğimden çok daha fazla insan. Durun bir dakika.” Sinyalime cevap veren kişi şu ana kadar pek iletişim kurmadığım Kanzaki-kun’du.

“Şu anda bu sınıfta sınavlarda başarısız oldukları için okuldan atılacak kişilerin olduğunu sanmıyorum. Ara sınavlara herkesin birlikte çalışıp ortalama puanımızın yükselmesini hedef alması gerektiğine inanıyorum. Ne düşünüyorsun?

“Elbette.”

Bunu yanıtladıktan sonra katılımcılar birbiri ardına toplandılar.

15 kişiyi saydı. Yalnız olsaydım gerçekten işim olurdu…

Kimden yardım isteyeceğimi düşünürken bakışlarımı yardım isteyen bir sinyal göndermek için kullandım.

“Sana yardımcı olacağım.”

“Kanzaki-kun, olur mu?”

“Haha. Hedefi A Sınıfı olan biri olarak, en iyi yapabileceğim konuda yardım etmem gerekiyor.”

Sessiz olmayı alışkanlık haline getirerek aslında sağlıklı bir izlenim verir ve genellikle yalnızdır, sakindir ve usludur.

Kanzaki-kun’un isteği karşısında bunu doğrudan kabul ettim.

Açıklanan deneme sınav puanlarına bakıldığında kendisi ile benzer puanlar almış olmamızdan akademik becerilerinin yüksek olduğu açıkça görülüyor. Onun öğretmen olmasına itiraz edecek hiçbir şey yok.

“Teşekkür ederim. Teşekkür ederim.”

“Teşekkür ederim. Lütfen benimle ilgilen.”

Daha sonra kütüphaneye gitmek için tekrar toplandık.

Kanzaki-kun’un işbirliğiyle bile 15 kişi hala çok fazlaydı, öncelikle katılımcıları biri öğlen, diğeri okuldan sonra olmak üzere 2 çalışma grubuna ayırmamız gerekiyordu. Öğlen katılımcıları 7 kişiydi.

Başarısız notlardan kaçınmak kaçınılmazdı, hedefimiz A Sınıfı’nı devirmekti. İddialı hedefimiz biraz yüksekti. “Ichinose-san, giriş sınavlarında en iyi notları sen aldın değil mi?Ve sen çok ciddisin, aynı zamanda insanlarla ilgilenme konusunda da iyisin… neden B Sınıfındasın? Sebebini hayal bile edemiyorum.”

“Neden? Bunları hiç düşünmedim.

“Bana okulun bir hata yaptığını söylemeyin?”

“Okulun bu tür hatalar yapacağını düşünmüyorum. Üstelik şu anda B sınıfındaki herkesi seviyorum. A sınıfında olmaya kıyasla bu sınıfta olmayı daha çok tercih ediyorum.”

Bunlar benim içten sözlerimdi. Tesadüfen tanıştım ve üzerinden henüz birkaç ay geçti, benim açımdan B Sınıfındaki herkes zaten benim önemli dostlarım ve yoldaşlarımdır. A Sınıfındaki tek kişi olmak gibi şeyleri düşünmek istemiyorum.

“Ichinose-san… En çok seni seviyorum!”

Kollarını uzatan Chihiro-chan bana sarıldı. Ona küçük bir kız kardeşmiş gibi davranarak kazara başını okşadım. Chihiro-chan gözlerini kapattığında çok rahat göründüğü için bundan nefret ediyormuş gibi görünmüyordu.

“B Sınıfında olmam harika!”

“Ben de ben de!”

Mako-chan, Chihiro-chan ve bana sarılmak istedi, o da kendini üzerimize attı.

“Biz de kendimizi onların üzerine atmaya çalışalım.”

“Aptalca şeyler yapmayın. Atmosferdeki hava bir anda donar.”

Kızların arasına katılmak isteyen Shibata-kun’un boynundan yakalayan Kanzaki-kun onu bastırdı.

“Gerçekten çok fazla insan var…”

Kütüphane beklenenden daha karışıktı, sadece tek bir bakışta pek çok grubun sıkı çalıştığını görebiliyorduk. Sadece ilk yılların olmadığını düşünürsek sınavların gerçekten önemli bir varlığı vardı.

Boş bir alanda yerlerimizi ayarladık ve öğretmenin bize öğrettiklerini gözden geçirmeye başladık. Temelleri iyi olan öğrenciler oldukları için herhangi bir sorun yaşanmadı.

Sessizce çalışıyorum, ara sıra soruları yanıtlıyorum. Bir anda çevrede kargaşa başladı. Görünüşe göre bizden uzaktaki diğer gruplar çatışma başlatmış.

Hızla sakinleşeceğini düşünmüştüm ama gürültünün giderek daha da artacağını beklemiyordum.

Ne olduğunu bilmesem de birisinin aklına bir çözüm gelmiyor muydu?

“Ichinose-san, hadi başka bir yerde çalışalım. Konsantre olamıyorum çünkü oradaki adamlar çok gürültü yapıyor.”

İlk başta biraz hoşgörülü olmak istedim ama diğer öğrenciler sınırlarına ulaşmış gibi görünüyordu.

“Bu gerçekten büyük bir sorun.”

Bir dakika önceki konsantrasyon sanki bir yalanmış gibi görünüyordu, herkeste bitkin bir ifade vardı.

“Biraz onların dikkatini çekeceğim.”

Ayağa kalktım ve tartışan adamların yanına gitmeye hazırlandım.

“W-w-w-bekle bir dakika. Bu çok tehlikeli, Ichinose-san. Oradakiler Sudo kun ve Yamawaki-kun mu?”

Yamawaki-kun’u tanımasam da Sudo-kun’un adını hatırlıyorum.

Söylentilerin nereden yayıldığını bilmiyordum ama son derece şiddet yanlısı bir kişiliğe sahip görünüyordu.

“Oraya senin yerine ben gideceğim.”

“Kanzaki-kun’un hiçbir şeyi yok. Bırakın bunu ben halledeyim.”

Kanzaki-kun arabuluculuk yapmak için oraya giderse durumun daha da kötüleşme ihtimali vardı.

Oğlanların egosu yüksektir, eğer kışkırtılırlarsa işler sıkıntılı hale gelir.

“Tamam, dur, dur!”

Anlaşmazlık yaşayan iki tarafın arasına zorla girdim.

“Kimsin sen? Akraba değilsin, kaybol.”

Birini yakalamak isteyen çocuk buraya keskin bir bakışla baktı.

Çünkü gergin bir ruh halinde olmasından rahatsızdı ve yüzü biraz kızarmıştı. Bu adam muhtemelen Sudo-kun’du.

İsmiyle ilgili dedikodular çıkan birinden beklendiği gibi bu kadar büyük bir baskı ama onun sözlerine göre hareket edemedim.

“İlgisiz mi? Bu kütüphaneyi kullanan öğrencilerden biri olarak bu rahatsızlığı görmemiş gibi davranamam. Gerçekten kavga çıkarmak istiyorsan bunu dışarıda yapabilir misin?”

Pek çok öğrenci konsantre olamadıkları için sıkıntı çekiyordu. Başkalarının yanı sıra benim de birçok arkadaşım var. Bunu görmemiş gibi davranamam. “Siz de onu biraz fazla kışkırtmadınız mı? Buna devam etmek istiyorsanız bunu okula bildirmek zorunda kalacağım. Böyle olsa bile sizin için uygun olur mu?”

Yamawaki-kun’u ve Sudo-kun’un baskısına maruz kalan diğerlerini uyardım ve onlar sustular.

Bunun puanlarını etkileyebileceği gerçeğini ortaya çıkararak itaatkar bir şekilde geri çekileceklerdi.

“Özür dilerim.Bunu yapmayı planlamıyoruz Ichinose.”

Yamawaki-kun beni tanıyor gibiydi ve özür diledi. Açık sözlü olmak gerçekten harika.

“Hadi gidelim. Böyle bir yerde çalışmaya devam edersek, onların aptallığına bulaşacağız.”

“E-evet.”

Geri çekildiklerini düşünen diğer insanlardan nefret ediyor gibi görünüyorlardı, bu yüzden son cümleyi geride bıraktılar.

Kesinlikle bu tür şeyler yüzünden tartışma asla bitmiyor.

Sonuçta, Sudo-kun’un rakibi burada değildi, bu yüzden şimdilik halledildi.

Hatta yine de sinirlenmek istiyorlardı, bunu yapmaktan nefret etmeme rağmen bunu okula bildirmek zorunda kalacaktım.

“Siz de burada çalışmaya devam etmek istiyorsanız, sessiz olun.”

Aşırı bir şey yapmayacaklarına inandım, bu yüzden onlara sadece bunu söyledim.

Sudo-kun muhtemelen kızgındı ama eminim ki bu sorun olmaz.

Ben ayrılırken, benim alanımda bir çocuk belirdi.

O zamanlar onu personel odasının önünde gördüğümü hatırlıyorum…

Bunu düşünürken Chihiro-chan’ın gözleri parlıyordu.

“Ichinose-san’dan beklendiği gibi. Çok cesur!”

“Gerçekten mi? Bu çok sıradan bir uyarıydı, değil mi?”

“Yamawaki-kun, onun Ichinose-san olduğunu anlayınca kuyruğunu bacaklarının arasına sıkıştırıp koşmasıydı”.

“Neden bu?”

Yamawaki-kun’la hiç tanışmadım.

“Görüyorsunuz, son kez C Sınıfı bizimle bir anlaşmazlığa düştüğünde, Ichinose-san bunu çözdü, değil mi? Bundan dolayı olduğuna eminim. C sınıfı erkekler senden gerçekten korkuyor.”

“Ichinose’u kızdırmak çok korkutucu bir şey.”

“Wu, s-yani öyleydi..”

Bu yüzden erkeklerin benden korkmasını sağladım… ağır bir darbe almış gibi bir kız olarak.

Maalesef bu şeyi kafamdan atamadım, bu da tüm öğle yemeği boyunca düzgün çalışamama neden oldu. mola.