Bölüm 24: 5.3

Bölüm 24: 5.3

Kütüphaneye adım attığımız andan itibaren önceki güne göre bambaşka bir atmosfere büründüğünü fark ettim. Hem birinci hem de ikinci sınıftan pek çok öğrenci içeride toplanmıştı; çeşitli farklı çalışma gruplarına katılırken önlerine defterler ve tabletler serilmişti.

Görünüşe göre öğrencilerin çoğu bir partner bulduktan sonra kayıtsız kalmamış, bunun yerine hemen harekete geçmeye başlamışlardı.

Bazı nedenlerden dolayı, sınıfımızın bir yıl önce burada bir çalışma toplantısı düzenlediği zamanı hatırladım.

“Eh, bu biraz can sıkıcı. Burada eskisinden daha fazla insan var, bu yüzden biraz öne çıkabiliriz.”

“O zaman ortama uyum sağlamaya çalışalım.”

Neyse ki dün kütüphanenin arka tarafında kullandığımız koltuklar hâlâ müsaitti.

Koltukların dolu olması garip olmayacağı için dönüp kütüphanenin başka bir yerindeki birine baktım.

Çok geçmeden Hiyori bakışlarımı fark etti ve bize yaklaşırken yüzünde nazik bir gülümsemeyle bana el salladı.

“Ayanokōji-kun ve Horikita-san’ın bugün de mutlaka ziyaret edeceğini düşündüm, bu yüzden özel bir ricada bulundum ve bu koltukları sizin için ayırdım.”

“Bunun sorun olmayacağından emin misin?”

“Kütüphane maksimum kapasiteye yakın olsaydı farklı bir hikaye olurdu ama bu konuda endişelenmenize gerek yok.”

Kütüphanenin büyüklüğü göz önüne alındığında herkese yetecek kadar yer vardı. Yine de düşüncesini takdir ettim.

“Lütfen devam edin, tartışmak için ihtiyacınız olan tüm zamanı ayırmaktan çekinmeyin.”

Bunun üzerine Hiyori, daha fazla oyalanmakla pek ilgilenmeyerek ayrıldı.

“Çok nazik, değil mi? Dünkü konuşmamıza kulak misafiri olduğunu mu düşünüyorsunuz?”

“Söylemesi zor. Mesafe göz önüne alındığında zor olacağını düşünüyorum.”

Açıkça bizim için açık bırakıldığı için dünküyle aynı koltuklara oturduk.

Sonra çantalarımızdan tüm çalışma materyallerimizi çıkardık ve sanki ders çalışmak için oradaymışız gibi davranmaya başladık.

Ancak ne kadar beklersek bekleyelim Nanase bir türlü ortaya çıkmadı.

“Nanase-san. Geç kaldı.”

Toplantı saatinin okuldan sonra saat 4:30 olması gerekiyordu ama saat çoktan 5:00’i geçmişti.

Şimdiye kadar ona birden fazla mesaj göndermiştim ama henüz hiçbirini okumamış gibi görünüyordu. Bu durumda bizzat gidip onu kontrol etmemiz gerekebilir, ancak bu, onun mevcut konumunu bilmediğimiz için başlı başına yanıltıcı olabilir.

“Şimdilik birinci sınıf sınıflarına bir göz atalım mı…?”

Tam onu ​​aramaya çıkacakken, Nanase kütüphanenin girişinde belirdi, görünüşe göre telaşlıydı.

Nerede olduğumuzu fark ettiğinde nefes nefese olduğu belli olan masamıza yaklaştı.

“Ben-özür dilerim. Sizi epeydir beklettim…!”

“Sorun değil. Sadece yolda başına bir şey gelmiş olabileceğinden endişelendim.”

“Hōsen-kun’la pazarlık yapmakla meşguldüm, onun bir şekilde benimle gelmesini sağlamaya çalışıyordum.”

“Öyle mi… Bu konuda pek ilerleme kaydedilmemiş gibi görünüyor.”

Yalnız geldiği göz önüne alındığında, başka kimsenin bize katılacağı düşünülmüyordu.

“Bununla birlikte bugün bizimle konuşmaya gelmenizi engellemedi mi?”

“Yapmadı. Muhtemelen hiçbir şeyin onsuz sonuçlanacağını düşünmüyor.”

Nanase tek başına ne kadar çabalarsa çabalasın, son söz Hōsen’e aitti.

Kendine olan güveni göz önüne alındığında, Nanase’nin yapmak istediği her küçük şeyin mikro yönetimini muhtemelen daha az umursamazdı.

“Görünüşe göre onu bizimle buluşmaya zorlamaktan başka çaremiz yok.”

“Bu…”

“İşlerin kolayca çözülmeyeceğini zaten anlıyorum. Ancak bunu şahsen tartışmadığımız sürece, sonsuza kadar lafı uzatmaya devam edeceğiz.”

Bu, Horikita’nın daha fazla hazırlık yapmadan yapmak isteyeceği son şey gibi görünüyordu.

“Kesinlikle öyle… Ama…”

Nanase’nin sözleri bir konuda tereddütlü göründüğü için yavaşladı ama hemen kararını verip devam etti.

“Horikita-senpai ne pahasına olursa olsun Sınıf 1-D ile eşit ve işbirliğine dayalı bir ilişki kurmak istiyor, değil mi? Yoksa bir şeyi yanlış mı anlıyorum?”

“Evet. Kesinlikle doğru.”

“Sonra… migBir teklifimi sana dinletebilir miyim?”

Görünüşe bakılırsa Nanase buraya kendi birkaç fikriyle gelmişti.

“Hōsen-kun’a eşit, işbirlikçi bir ilişkiye girmemizi önersem bile, sonunda reddedileceğim açık. Sanırım Horikita-senpai onunla şahsen buluşsa bile durum aynı olurdu. Durum böyle olunca, sen ve ben müzakerelere gizlice devam etmeye ne dersiniz?”

“Müzakerelere gizlice devam mı edelim? Ama sınıf arkadaşlarınız Hōsen-kun’un izni olmadan itaat etmezler değil mi?”

“Evet. Ancak bunun nedeni henüz bir lider olarak öne çıkmamış olmam.”

Bununla birlikte Nanase bize beklenmedik bir teklif sundu.

“Hōsen-kun’un iş yapma şeklini sürdürürsek sınıfımın daha uzun süre ayakta kalamayacağına karar verdim. Bu yüzden onun tehlikeli idealleri sınıfın zihniyetine yerleşmeden önce D Sınıfının lideri olmayı umuyorum. Ve bunun için bir basamak olarak Sınıf 2-D ile bir ilişki kurmak istiyorum.”

Hem Horikita hem de ben onun böyle bir şey önereceğini hiç beklemiyorduk.

Nanase Tsubasa’nın Hōsen’i nasıl yeneceğine ve Sınıf 1-D’nin lideri olacağına dair bir hikaye.

Eğer bu gerçekleşirse, Horikita’nın eşit, işbirliğine dayalı bir ilişki kurma hedefi artık o kadar da uzak olmayacaktı.

“Hanginizin lider olmaya daha uygun olduğuna karar verecek temele sahip değiliz. Her iki durumda da kesin olarak söyleyebileceğim tek şey, zamanımızın tükendiğidir.”

Özel sınav hızla yaklaşırken, şu anda liderlik konusunda bir kavgaya karışmayı göze alamazdık.

“Sınıf arkadaşlarımın çoğu Hōsen-kun’un işleri yapma şeklini onaylamıyor. Aslında, son birkaç günde bu konuyu gündeme getirdikten sonra, yedi tanesinin bana yardım etmeyi kabul etmesini sağladım.”

“Peki bu sadece Akademik Yetenek puanı düşük olan öğrenciler için geçerli değil mi?”

“Evet. Müzakere etmeye istekli olan yedi öğrenciden üçünün Akademik Yetenek notu B- veya daha yüksek.”

“…Anlıyorum.”

Horikita bir süre bunun üzerinde düşündü. Üç kişi kesinlikle mükemmel değildi, ancak bu sayı biraz daha artarsa, odak noktası olarak Nanase ile işbirliğine dayalı bir ilişki kurmak sonuçta en kötü fikir olmayabilir.

“Hōsen-kun’un ne olduğunu anlaması sorunlu olmaz mıydı? ne yapıyoruz?”

“Bunun bir felaket olacağını söylemeye gerek yok. Bu yüzden şu andan itibaren, ortaklarımızı seçmek için son tarihe kadar, sınav gününe kadar her şeyi gizli tutmak zorunda kalacağız. Başvuruları son dakikada yaparsak hiçbir şeyin farkına varmaz.”

“Ama o zaman okuyabilen öğrencileri kazanmak zor olurdu, değil mi?”

Akademik Yetenek puanı yüksek olan öğrencilerin telafi olarak özel puan almak istemeleri gerçeğini değiştirmiyordu.

“Sınıfımız bunu telafi etmenize yardımcı olacak. Ders çalışma konusunda pek iyi olmayanlarımız, siz ve sınıf arkadaşlarınız sayesinde üç aylık cezadan kurtulabilecekler. Başka bir deyişle, kayıplarınızı karşılamaya yardımcı olacak üç aylık puanlara sahip olacaklar. Bu şekilde, bu öğrencileri kazanmaya yardımcı olmak için 200.000 puan ödeseniz bile sonuçta paranızı geri alacaksınız. Her ne kadar Hōsen-kun’un peşinde olduğu kişi başına 500.000 puandan çok daha az olsa da, yine de sınıf arkadaşlarımın kabul edilebilir bulacağı kapsamda olmalıdır.”

Kısacası, bu onların kendi pisliklerini temizleyecekleri anlamına geliyordu.

Başlangıçta, onur öğrencilerini puanlarla ikna etmek zorunda olan bizdik, ancak bu stratejiyle, daha az yetenekli olan 1-D Sınıfı öğrencileri, paralarını onları ikna etmeye yardımcı olmak için kullananlar olacaktı.

“Bu şekilde size ve sınıfınıza herhangi bir sorun yaratmayacağız. Tabii ki Hōsen-kun yaptıklarımızı öğrendiğinde sinirlenecek ama yardım edenlerin zarar görmemesi için tüm sorumluluğu üstleneceğim. Ne düşünüyorsun?”

“Bu… Sınıfınızın lideri olmayı ne kadar isteseniz de, bu teklif size çok fazla yük getirmiyor mu?”

“Sorun değil. Yardım eli uzatma zahmetine katlandınız, bu yüzden gösterdiğiniz güveni veya bana sunduğunuz fırsatı kaybetmek istemiyorum.”

Nanase, sınıf arkadaşlarının kurtarılması anlamına geliyorsa bunun ödenecek ucuz bir bedel olduğunu söylüyor gibiydi.

“Ayrıca, sınıfımın lideri olarak tanınmasam bile, en azından bu sınavda sınıfınıza yardımcı olmuş olacağım.”

Yalnızca anlık kârı dikkate alırsanız Nanase’nin teklifinin hiç de çekici olmadığını görürsünüz.

Kendimi Horikita’nın buna nasıl tepki vereceğini merak ederken buldum.

“Bu sayede Class 1-D ile işbirliğine dayalı bir ilişki kurmak istediğimden artık kesinlikle eminim.”

“Peki bu, teklifimi kabul ettiğin anlamına mı geliyor?”

“Hayır. Teklifinizi kabul edemem.”

“Ama başka yolu yok…”

“Eğer Hōsen-kun’u kendi tarafınıza çekerseniz, 1-D sınıfının tüm sorunları çözülecektir. Aslında sınıfınızın lideri olmak istediğinizi sanmıyorum; sadece Hōsen-kun’un işleri yapma şeklinden hoşlanmıyorsunuz, değil mi? Durum böyle olunca, eğer Hōsen pazarlık yapmayı kabul ederse, eşleşmeye istekli çok sayıda öğrenci olması gerekir, değil mi?”

“Bu… evet, bundan eminim.”

“Ayrıca, eğer sen ve Hōsen-kun birbirinizle çatışıyorsanız, Sınıf 1-D’nin bir bütün olarak birleşmek yerine ikiye bölünmesi mümkündür. Bunun olmasına hiçbir şekilde izin vermem. Peki onun yerine onun fikrini değiştirmenize yardım etmeme izin vermeye ne dersiniz?”

Görünüşe göre Nanase ile olan bu konuşma Horikita’nın da bir şeyi fark etmesine neden olmuştu.

Hōsen’i atlatabildiğimiz sürece diğer sorunlarımız da çözülmüş olacak.

“Bu riskli bir kumar. Eğer başarısız olursak, Sınıf 1-D ile Sınıf 2-D’nin gelecekte birlikte çalışması mümkün olmayabilir.”

“Ben buna hazırlıklıyım… Evet, bu doğru değil. Sınıflarımızın birlikte çalışabilme ihtimalinin yüksek olduğunu düşünüyorum. Ve bu sadece ben değilim, eminim Hōsen-kun da aynı şeyi düşünüyordur.”

“Dün telefonda sana çok kaba davranmasına rağmen mi?”

“Kendime onun tsundere olduğunu söyleyeceğim. En azından şimdilik.”

Horikita’nın ne söylemeye çalıştığını anlayan Nanase, onaylayarak başını salladı.

“Bugün Horikita-senpai ve Ayanokōji-senpai ile tekrar buluşmak için zaman ayırmakta haklıydım. Görünüşe göre önsezilerim yanlış değildi.”

“Bununla ne demek istiyorsun? Teklifini reddettim, değil mi?”

“Hayır, hiçbir şeyi reddetmedin. Sen ve ben en başından beri aynı fikirdeyiz.”

“Bu… Bu, tüm bu zaman boyunca onu da ikna etmeye çalışmayı düşündüğün anlamına mı geliyor?”

“Doğru.”

Görünen o ki, Nanase’nin sınıfının lideri olma yönünde öne sürdüğü teklif bir tür sınavdı.

Horikita’ya kısa vadeli kâr uğruna Sınıf 1-D’nin geleceğini küçümseme seçeneğini vermişti. Horikita teklifi kabul etmiş olsaydı bizimle daha fazla işbirliği yapmaya istekli olmazdı.

“Tıpkı Horikita-senpai’nin daha önce söylediği gibi, zamanımız azalıyor. İkinizi aynı odaya toplamadan ilerleyemeyiz, bu konuyu zorlamamız anlamına gelse bile. İkinizin buluşması için her şeyi ayarlayabilmem için bana biraz zaman verebilir misiniz? Hōsen-kun’u kesinlikle yarından sonraki gün Pazar günü karşınıza getireceğim.”

Başını Horikita’ya ne kadar ciddiyetle eğdiği göz önüne alındığında, Nanase bu sefer bizi test ediyormuş gibi görünmüyordu.

Pazar gününe kadar beklersek, kalan zamanımız doğal olarak bir o kadar daha azalacaktı.

Bunun üzerine Horikita dönüp bana baktı, gözleri tereddütle onay arıyordu.

Risk almanın yanlış bir şey olmadığını düşünerek yanıt olarak ona başımı salladım ve bununla birlikte gözlerindeki tereddüt de ortadan kayboldu.

“Sana inanıyorum. Pazar günü, yani yarından sonraki gün Hōsen-kun’la buluşmayı sabırsızlıkla bekleyeceğim.”

“Evet… Kesinlikle. Ancak mümkün olduğunca halka açık bir yerde buluşmaktan kaçınmak isterim. Sonuçta Hōsen-kun koşullara bağlı olarak oldukça pervasız davranabilir.”

“Peki. O halde bir Karaoke odası kiralayalım mı? Eğer onun için daha uygunsa gece buluşmak da benim için sorun değil.”

Gerçekten de Pazar günü gece yarısı buluşmak, başkaları tarafından görülme riskini önemli ölçüde azaltacaktır.

“Anladım. Bildiğinden emin olacağım.”

Tam konuşma yoğunlaşmaya başlarken Horikita’nın cep telefonu titredi.

Aldığı mesaja baktıktan sonra içini çekti.

“Ne haber?”

“Çalışma toplantısı. Ben orada olmadığım için elleri az gibi görünüyor.”

Farkına varmadan saat zaten 5:30’du.

“BenSanırım bu konuşmayı neredeyse tamamladık. Gerisini senin halletmeni isteyebilir miyim, Ayanokōji-kun?”

“Ben yaparım.”

Nanase’ye hafif bir selam verdikten sonra Horikita hızla eşyalarını topladı ve çalışma oturumuna gitmek üzere ayrıldı.

Horikita tüm sınıfın desteklenmesinden sorumluydu ve bu nedenle her zaman her yere hareket etmekle görevlendirilmişti.

“Horikita-senpai oldukça meşgul.”

“Bu öyle bir sınıfa liderlik etmek için neler gerekiyor.”

“Umarım bundan bir yıl sonra ben de onun gibi harika bir öğrenci olabilirim…”

“Horikita bunu ayrıntılı olarak sormadı ama Hōsen’i dışarı çıkarmak için ne söylemeyi düşünüyorsun?”

“Bu… Peki, bunu senin için yanıtlamakta bir sakınca görmüyorum, neden bana önce kendinden bahsetmiyorsun, Ayanokōji-senpai?”

“Hakkında

Güneş gün için batmaya başlamıştı ve dışarıdaki dünyayı parlak bir turuncu tonunda boyamaktaydı.

“Horikita-senpai sınıfınızın lideri, ama siz farklısınız, değil mi?”

Anlıyorum. Nanase benim burada olmamın uygun olup olmadığından emin değildi.

Horikita’nın beni onunla birlikte gelmeye zorladığını söyleseydim, bu muhtemelen yeterli olurdu.

“Senpai… Sen nasıl bir insansın?”

Cevap vermeyince, Nanase yüzünün bir kısmını saklamak için kolunu masaya dayadı.

Bu sanki benden başkasının ağzını ve gözlerini görmesini engellemek için yapılmış bir duruştu.

“Cevap vermeyecek misin?” Bana Horikita ile olan ilişkimi anlattın, öyle mi?”

Bundan farklı bir şeydi. Benim nasıl bir insan olduğumu sormak istiyordu.

“Evet. Ayanokōji-senpai’nin kötü ve kirli bir insan olabileceğinden şüpheleniyorum. En azından ben böyle düşünüyorum.”

Sözleri hem yoğun hem de doğrudandı. Buna rağmen Nanase bana dürüstlük ve güvenle dolu gözlerle bakıyordu. Onun bana bu şekilde bakmasını sağlayacak ne yaptığımdan emin değildim. Şu ana kadarki tüm etkileşimlerimiz göz önüne alındığında, benim hakkımda pek bir şey öğrenemezdi. O ve ben pek uyumlu olmasak da, onun bana ‘kötü’ demesini haklı çıkaracak bir şey söylediğimi hatırlamıyordum. Nanase Aslında aradığım infazcı Tsubasa olabilir.

Bundan şüphelenmemin bir nedeni vardı.

Her ne kadar Beyaz Oda öğrencisinin öncelikli hedefi olsa da, muhtemelen benimle daha yakından iletişim kurmaya çalışacaklardı, Ayanokōji Kiyotaka olarak bilinen insanı gözlemlemekle ilgileneceklerdi. Benden daha iyi olduklarını kanıtlamak istediler. Eğer bunu yapmazlarsa, ‘o adam’ onları asla onaylamazdı.

Ayanokōji Kiyotaka olarak bilinen kişiyi ihraç etmekle görevlendirilen kişi olsaydım, muhtemelen bu düşünce süreci benim için geçerli olurdu.

“Seninle böyleyken, Ayanokōji-senpai. bana sıradan bir insan gibi görünüyor.”

“Böylece beni normalde sıradışı bir insan olarak mı gördüğünü söylüyorsun?”

“…Hayır. Öyle değil.”

Her ne kadar Nanase bunu reddetse de, onun gerçekten böyle düşünüp düşünmediğini merak ederken buldum kendimi.

Nanase ile toplamda dört kez görüşmüştüm ve her seferinde onun tuhaf bakışını fark etmiştim. Sanki nereden geldiğini öğrenmek üzereydim ama benden daha da uzaklaşma şansımın olduğunu hissedebiliyordum.

“Üzgünüm, lütfen sorduğumu unut. Şu anda en önemli şey sınıflarımızın birbirleriyle nasıl işbirliği yapabileceğini bulmak.”

Birlikte koltuklarımızdan kalktık ve kütüphaneden çıkmak üzere döndük.

Dağılırken ona sormak istediğim bir şey olduğunu hatırladım.

“Bir düşünün, ilk tanıştığımızda, yalnızca üç aylık puan kaybederseniz 240.000 özel puanı kaybedeceğinizi söylemiştiniz. Neden öyleydi?”

Nanase’nin ifadesi artık her zamanki haline dönmüştü, birkaç dakika önceki halinin izi bile yoktu.

“Neden diye sordun? Basitçe hesapladım ki, sınıfımız kayıt sırasında bize verilen 800 ders puanını üç ay boyunca koruduğu sürece, bir kişi 240.000 puan alacaktır…”

Nanase sanki sorduğuma bile şaşırmış gibi yanıt verdi.

Görünen o ki, bu yeni birinci sınıf grubu bizden farklı bir ders puanı toplamı ile başlamıştı.

“Geçen yılın başında bize verilen ders puanı sayısı 1000’di.”

“Ha? O halde 200 puanlık bir fark olduğunu mu söylüyorsunuz?”

“Durum öyle görünüyor. Acaba 1-A ve 1-B Sınıfı için durum nasıl?”

“Onların da 800 puanı olduğuna inanıyorum. En azından Shiba-sensei bize bunu böyle açıkladı.”

Peki neden resmi bir bildirim yapılmadı? Önceki yıllara göre kendilerine daha az ders puanı verildiğini öğrenmelerinin biraz haksızlık olacağını düşünüyorum. Bunun nedeni, ayda 80.000 puanın hala çok fazla olması ve dolayısıyla okulun bunun pek de önemli olmadığını düşünmesi miydi? Hayır, eğer durum böyle olsaydı, okul onları en başından beri bilgilendirirdi. Okulun bunu saklamaya çalışmak ve onlara daha sonra memnuniyetsiz olmaları için bir neden vermek yerine, öğrencilere bu konuyu açık bir şekilde anlatması daha mantıklı olurdu.

Muhtemelen geçen yıldan farklı olan ve hâlâ bilmediğim birkaç şey daha vardı.

“Yaşam tarzınızın ders puanlarınız üzerinde etkisi olduğunu biliyorsunuz, değil mi?”

1-D Sınıfının sınıf öğretmeni Shiba-sensei, ikinci sınıf sınıflarının önünde çatışmayı dağıttığında bununla ilgili bir şeyden bahsetmişti ve şöyle demişti: ‘Eminim okul kuralları konusunda kulaklarınızı ağrıtacak kadar takip edilmişsinizdir.’

“Evet. Bize geç kalmaların, devamsızlıkların ve ders sırasında konuşmaların ders puanlarımızı etkileyebileceği söylendi.”

Okulun yılın başında kuralları onlara açıklamasının telafisi olarak başlangıçtaki ders puanı miktarını düşürmüş olması mümkün müydü? Okul bunu saklamaya çalışsa bile, OAA uygulamasındaki Sosyal Katkı kategorisi nedeniyle birinci sınıftakiler muhtemelen kurallara uymanın önemini fark etmiş olacaklardı.

Bu mantığı kabul etsem de Nanase tamamen düşüncelere dalmış görünüyordu.

Sonra sanki bir şey düşünmüş gibi görünen bir ifade gösterdi ama bu hemen ortadan kayboldu.

Çok incelikli bir çalışmaydı. Son birkaç gün içinde onunla pek çok kez karşılaştığım için fark ettiğim bir şeydi bu.

Ancak Nanase hiçbir şey söylemek istemiyor gibi göründüğünden, ona bu konuyu sormaya hiç niyetim yoktu.

Birlikte kütüphaneden çıktık ve bir süre sonra okulun girişine geldik.

“Peki o zaman Senpai, şimdi ayrılıyorum.”

“Nanase. Bu, bana daha önce ders puanlarından bahsettiğin için sana teşekkür etmek anlamına gelmiyor ama koruma noktası diye bir şey duydun mu hiç?”

Yollarımızı ayırmak üzereyken kendisine seslendim ve son bir soru sordum.

“Koruma noktaları mı? Hayır, onları ilk kez duyuyorum.”

“Bu, puanı olan bir öğrencinin kendisini okuldan atılmaktan korumak için kullanabileceği bir puan sistemi. Her ne kadar tüm ikinci sınıflar arasında bile yalnızca seçilmiş birkaç öğrencide puan sistemi olsa da, sizin bunu bilmemeniz şaşırtıcı değil.”

“Anlıyorum. Bunu bilmek güzel… Peki bunu bana neden anlatıyorsun?”

“Bana bilgi verdin. Ben de bu iyiliğin karşılığını vermem gerektiğini düşündüm.”

Daha fazlasını söylemeden o ve ben yollarımızı ayırdık.

Nanase’i test etmeye karar vermiştim. Ona verdiğim bilgileri en iyi şekilde kullanabilecek becerilere sahip olup olmadığını görmek için.