Bölüm 12 – 4: Ichika’nın Testi

Bölüm 12: Bölüm 4: Ichika’nın Testi

Özel sınavın üçüncü günü olan Çarşamba günüydü bile.

OAA sabah 8’de ikinci kez yenilendi ve doğal olarak seçenek sayısı yine azaldı.

“34 yeni çift oluştu, öyle mi?”

Salı günüyle birleştirildiğinde bu, toplamda 56 çiftin oluştuğu anlamına geliyordu.

Maksimum çift sayısının 157 olduğu göz önüne alındığında, bu, öğrencilerin yüzde otuzdan fazlasının zaten eşlerine karar vermiş olduğu anlamına geliyordu.

Dün 2-B Sınıfı ortak oluşumunu yönlendirmişti. Bu nedenle bunların çoğunun muhtemelen Ichinose ile ilgisi vardı.

Görünüşe göre birinci sınıf öğrencileri, buluşma ve selamlaşmanın ardından seçeneklerini dikkatle değerlendirmiş ve çiftler oluşturmaya karar vermişler.

Temel olarak, Akademik Yetenek puanı düşük olan birinci sınıf öğrencilerinin çoğunun Ichinose’nin sınıfındaki öğrencilerle eşleştiğini doğrulayabilirim.

Bunun yanı sıra, birinci sınıftaki onur öğrencilerinden bazıları artık 2-C Sınıfından birkaç öğrenciyle birlikte ortak bulmuştu. Bundan müzakerelerinde başarılı oldukları sonucunu çıkarabilirdim. Sınıfımızda Kushida’dan başlayarak beş kişi partnerlerine karar vermişti. Sınıf 1-B sayfasını kontrol ettim ve Yagami Takuya’nın da bir ortak bulduğunu gördüm. Kushida ile el ele vermiş olması mümkündü.

Ama tuhaf olan şu ki, Sınıf 1-D’den tek bir kişi bile henüz ortaklık kurmamıştı.

Birinci yılın geri kalanıyla ve ikinci yılın tamamıyla karşılaştırıldığında bu tamamen benzeri görülmemiş bir şeydi.

Eğer hamlemi hemen yapmazsam, zamanı geldiğinde hiçbir şey yapamayacakmışım gibi görünüyordu.

Öncelikle birisinin puanıma objektif bir şekilde bakıp benden onlara katılmamı istemesi mümkün değildi. Öğrencilerin kendi notları ne kadar iyi ya da kötü olursa olsun, akıllı biriyle eşleşmek istemeleri doğaldır. Kendi sınıflarının iyiliği için harekete geçebilecek noktaya ulaşmış olan ikinci sınıf öğrencilerinin aksine, birinci sınıf öğrencileri muhtemelen çevreleri hakkında endişelenmeye zaman ayırmayacaklardı. Muhtemelen kendi sınıf arkadaşlarını rakip olarak görmeye daha yatkın olacaklardır.

Onlar için ben ikinci plana atılırdım. Yani en azından yüksek reytingli herkes alınana kadar.

Bu nedenle Tsukishiro, uygulayıcısına bu şansın kaçmasına izin vermemesi talimatını vermiş olmalı.

Doğal olarak benimle eşleşmek için bana ulaşan veya onlarla eşleşmeme izin veren herkes büyük bir tehlike işareti olacaktır.

Bununla birlikte, eğer partnerime sonsuza kadar karar vermeden tereddüt etmeye devam edersem, Tsukishiro’nun uygulayıcısıyla eşleştirilme şansım giderek artacaktı. Seçtiğim öğrencinin uygulayıcı olmadığından kesinlikle emin olmam gerekiyordu ama bu muhtemelen kolay olmayacaktı.

Günün sonunda kendilerini gizlemek için nasıl bir performans sergilediklerine dair hiçbir fikrim yoktu.

Uygulamadaki herkesin adını, yüzünü ve verdiği puanları ezberlemiştim ancak bundan herhangi bir ipucu çıkaramamıştım.

Birinci sınıfın 160’ının tamamı bana karşı olsaydı, kaçınılmaz, kesin bir şah matla karşı karşıya kalırdım.

Ancak bu çok saçma olurdu. Birinin bunu başarması imkansız olurdu, Tsukishiro için bile, ama…

Hayır, bu konuya yaklaşmanın doğru yolu değildi.

Burada benim için önemli olan, herkes bana karşı olsa bile hayatta kalmanın bir yolunu bulmamdı.

Her halükarda şimdilik kalan 104 öğrenciden güvenli birini bulurdum.

Beyaz Oda’da büyüyen çocuklarda cinsiyet ayrımı yoktu. Pedagojileri erkek ve kızlara eşit davrandığı için seçimimi bunu göz önünde bulundurarak daraltmam imkansızdı.

Bu durumda kişileri listeden çıkarmak için nasıl bir yol izlemeliyim? Bunu yapmanın olası bir yolu vücut tipini veya fiziğini kontrol etmekti.

Beyaz Oda’da verilen yemekler en ince detayına kadar kontrol edildi. O ortamda büyüyen çocukların obez olması aslında imkânsızdı. Böylece aklıma basit bir plan geldi… Eğer kilolu bir öğrenci seçseydim Beyaz Oda öğrencisinden kurtulabilirdim.

Ancak bu plan kusursuz değildi. BTBeyaz Oda öğrencisinin birkaç ay önce benim okuldan atılmam için hazırlıklara başlaması fazlasıyla mümkündü. Bu şekilde düşününce, buna göre kilo almaya veya vermeye zaman ayırmaları söz konusu değildi. Beyaz Oda’nın acımasız müfredatına katlanmış olanlar için böyle bir şey yapmak önemsiz olurdu.

Ancak tüm bunları bir kenara bıraksam bile standartların altında vücut tipine sahip bir öğrenciyi seçip seçemeyeceğim şüpheli. OAA uygulaması tam vücut resmi sağlamadığı için kesin olarak söyleyemem ama ilk yılda bariz şekilde fazla kilolu olan sadece iki öğrenci vardı.

Öyle olsa bile ikisinin de Tsukishiro tarafından gönderilmiş olma ihtimalini hâlâ göz ardı edemiyordum. Sonuçta, infazcı olarak gönderilenlerin yalnızca Beyaz Oda öğrencisi değil, sıradan öğrenciler de olduğunu varsayıyorum.

Eğer beni okuldan attıracak olsalardı, daha iyi bir koleje veya üniversiteye kabul edilme vaatleriyle onlara yaklaşılabilirdi.

Bir sonraki düşüncem, Akademik Yetenek derecelendirmesine göre bunu daraltıp daraltamayacağımdı, ancak bu da zor olurdu.

Beyaz Oda’daki bir öğrenci için giriş sınavında mükemmel bir puan almak hiç de zor olmayacaktır. Akademik Yetenek alanında kolaylıkla A veya A+ notu alabileceklerdi. Başka bir deyişle bu, derecelendirmelerini istedikleri gibi kontrol edebilecekleri anlamına geliyordu.

OAA sisteminin getirileceği konusunda da bilgilendirilmiş olmalılar.

Akademik Yetenek alanında E notuyla donatılmış olarak sabırla pusuya yatmış olsalardı, hayal gücünüzün sınırlarını zorlamak hiç de şaşırtıcı olmazdı.

Aynı şekilde Sınıf 1-A veya Sınıf 1-D üyesi olmak gibi sınıf bağlılığına göre de daraltmak mümkün değildi.

Bunu en başından beri biliyordum ama şu anda şüpheli listemi daraltabilmemin hiçbir yolu yoktu.

Ne yapmam gerektiğini biliyordum.

Her öğrenciyi kendi gözlerimle araştırmam ve gerçekliğini kendim doğrulamam gerekiyordu. Birinin düşman olmadığını doğrulayabilirsem, onunla ortak olabilirim, hatta belki de ilerlemek için benimle işbirliği yapmasını sağlayabilirim.

Kendime bir kural koymaya başladım.

Bugün okulun açıldığı günden öğle yemeğine ve okul bitene kadar karşılaştığım her birinci sınıf öğrencisine ulaşacaktım. Oradan benimle işbirliği yapmalarını sağlamaya çalışırdım. Tsukishiro’nun yalnızca gözlem yoluyla kimliği belirlenecek bir rakibi göndermesinin imkânı olmadığından, herhangi bir olası müdahaleyi en aza indirmek için şans unsurunu kullanarak savaşmaktan başka seçeneğim yoktu.

Akademik Yetenek alanında C notum olduğundan, notum kesinlikle yüksek değildi, dolayısıyla onu tam olarak bir silah olarak kullanamazdım. Ancak kimsenin benimle ortak olmaya istekli olacağı söylenemez. Yeterince uzun süre ararsam muhtemelen en azından birkaç kişiyi bulurum.