Bölüm 50

Bölüm 50

Babel’de, bölümleri ne olursa olsun, tüm birinci sınıf öğrencilerine kabullerinden kısa bir süre sonra verilen bir tavsiye vardı.

“Ne olursa olsun, en azından ilk dönemin sonuna kadar hiçbir dersi atlamayın.”

Her ne kadar kulağa tipik “özenle çalışın” gibi gelse de, hayatlarına gerçekten Babel’de başlamış olan birinci sınıf öğrencileri bu tavsiyenin önemini her zaman çok geçmeden anladılar.

“Görüyorum ki sakatlık nedeniyle üç gündür ara vermişsiniz; bu arada biriken tüm ödevleri alın ve bu haftaya kadar bitirin.”

“Bugün otomatlar kullanarak otuz sekiz tür düzensiz saldırıya karşı savunma çalışması yapacağız. Son dersi kaçırdınız mı? Sadece izleyin ve takip edin.”

Birkaç gün izin almak, ya düzinelerce ödevin biriktiği ya da mantıksız derecede sert derslerle karşı karşıya kalacakları anlamına geliyordu; çoğu zaman her ikisi birden.

Elbette, Babel tarafından kabul edilen tüm öğrenciler son derece yetenekliydi ve çabuk yetişiyorlardı, ancak sorun şuydu ki, yetiştiklerinde son ödevleri dağ gibi yığılmıştı.

“Bu dersler neden böyle…”

“Böyle olacağını bilseydim sadece bir yan dal dersi alırdım…”

Rasgele çok fazla yan dal dersi alan öğrenciler yükün arttığını hissetti, hatta bazıları zor derslerden vazgeçmeye başladı.

Eninde sonunda bu kader, tavsiyeye kulak vermeyenlerin başına gelecektir.

“İşte kaçırdığınız tüm ödevler.”

Boom!

Ve Se-Hoon da kaderin ona yaklaştığını fark etti.

“…”

Önündeki dağ gibi kağıtlara bakarken şaşkın bir ifade takındı.

Bariyer Kompozisyonu dersine kaydolduğundan emindi, peki neden bu kağıt yığınıyla karşılanmıştı?

Son iki hafta içinde konuyu değiştirdiler mi?

Bu saçma düşünceyi eğlendirerek sessizce ödev yığınına baktı ve çok geçmeden profesör Robert sakince onunla konuştu.

“Son teslim tarihi yarından sonraki gün. Her şeyi bitirmenizi öneririm çünkü bunların hepsi notunuza dahil edilecek. Tabii eğer ilk dönem sınavlarıyla bunu telafi edebileceğinizden eminseniz bunu yapmak zorunda değilsiniz.”

“Yarından sonraki gün…”

“Şimdi derse başlayacağız, o yüzden yerlerinize dönebilirsiniz. Şu anki durumunuzla ders materyalini anlamayacağınız için şimdilik ödevler üzerinde çalışmak daha iyi olabilir.”

Konuşmayı bitiren Robert, derse hazırlanmak için döndü ve Se-Hoon’u boş boş boş boş boş boş bakan kağıtlara baktıktan sonra derin bir iç çekti ve ödevleri boş cebine tıktı.

İşte bu yüzden okuldan nefret ediyorum.

Bu kadar çok ödev sadece iki hafta içinde nasıl birikebilir? Ve bu miktar yalnızca Bariyer Kompozisyonu dersi için olduğundan, diğer derslere katıldığında ne olacağını hayal bile edemiyordu.

Demircilik Bölümündeki dersler daha çok pratik becerilere odaklandığı için yapılabilir ama yine de… tsk.

Eğer regresyondan önce öğrendiği bir alan olsaydı, materyale göz atıp sınavlarla telafi edebilirdi ama Bariyer Kompozisyonu onun için tamamen yeni bir alandı. Bu nedenle, her şeyi o kadar derinlemesine öğrenmeye kararlıydı ki, onu iki kez incelemeye gerek yoktu.

Sadece uykuyu azaltmam gerekiyor, hepsi bu.

Her görevi tamamlamaya karar vererek yerine oturdu.

Doğal bir tavırla yanına oturan Erika’yı “Merhaba” diye selamladı.

“Daha önce orada oturmuyor muydunuz?”

“Evet.”

“Neden taşındın?”

“Çünkü burada oturuyordun.”

Konuşma tarzı hâlâ her zamanki gibi doğrudan ve dürüsttü. Se-Hoon sözlerinin arkasında gizli bir anlam olmadığını bilse de etrafındaki öğrenciler farklı düşünüyordu.

“Ah…”

“Vay be…”

“Doğru olmalı…”

Bazı öğrenciler kendi gözleriyle görmelerine rağmen hâlâ inanamıyorlardı ve birbirleriyle onaylamak zorunda kalıyorlardı.

Bu sırada diğerleri, sanki bir hazineleri çalınmış gibi davranarak, gözlerini kocaman açarak baktılar. Doğal olarak hepsi Büyü Bölümü öğrencileriydi.

Sanki onu buraya oturmaya zorladım, diye düşündü Se-Hoon, inanamayarak onlara bakıyordu.ifadesi.

Daha sonra derse hazırlanmayı bitiren Robert dikkatlerini toplamak için tahtaya hafifçe vurdu.

“Son dersimize devam edelim ve beş elementin karşılıklı kutuplaşmasını her yöne nasıl uygulayacağımızı öğrenelim. Önce yönleri hizalayacağız…”

Dersi kaçıranları veya takip edemeyenleri umursamadan derse devam etti. Robert’ın söylediklerinin şaka olmadığını anlayan Se-Hoon derin bir iç çekti, dersin içeriğine dair hiçbir şey anlayamamıştı.

Sadece ödevler üzerinde çalışmalıyım.

Boş cebinden bazı ödevleri çıkarıp kağıtları karıştırdı ve içeriğini okudu.

Yukarıdaki örnekte verilen büyü kalıplarını kullanarak, on altı ana yöne göre kuzey-kuzeybatı ve güney-güneydoğudan girişlere izin veren bir bariyer oluşturun… temelde benim her şeyi bir araya getirmemi istiyor.

Esasen, bir kılavuz olmadan parçaları nasıl bir araya getireceğimi ve sadece parçaların şeklini bulmaktı. Karmaşık görev onun için oldukça ilgi çekiciydi.

Bakalım…

Se-Hoon dikkatle ödevi incelerken, diğer öğrenciler meraklı ifadelerle ona bakıyordu.

Neden sadece bakıyor?

Her şeyi kafasında mı yapmaya çalışıyor?

Soruda verilen büyü kalıpları ilk bakışta iyi görünüyordu, ancak gerçekte önemli kısımlar yer yer eksikti. Uygun bir bariyer oluşturmak için değiştirilmeleri gerekiyordu, ancak bunu ortaya koymadan çözemeyecek kadar çok değişken vardı.

Ders sırasında olduğu için belki de dikkatli davranıyordur?

Tsk tsk. İki haftalık dersi kaçırırsan başına gelen budur…

Herkes ona şüpheyle bakarken, düşünceli bir şekilde kalemini hafifçe çeviren Se-Hoon aniden parlayan gözlerle kalemi kavradı ve yazmaya başladı.

Karalama karalama-

Bariyeri hızla tamamladıktan sonra hemen bir sonraki problemi okumak için sayfayı çevirdi.

Bu kez güneybatıda bir giriş ve güney-güneybatıda bir çıkış…

Örnek öncekinden farklı bir büyü formülü içeriyordu ancak yapısını yakından incelediğinde ağzının kenarlarını hafifçe kaldırdı.

Beklediğim gibi benzerler.

Büyü formülü önceki problemden farklı olmasına rağmen ikisinin de çarpıtılma şekli benzerdi. Profesör Robert’ın büyü formüllerini nasıl çarpıttığını anlayınca, bariyer oluşturmak için aşağıdaki büyü formüllerinin tümünü kolayca değiştirdi.

Karalama karalama-

Başlangıçta her problem onu ​​birkaç dakika düşündürüyordu ama çözmeye devam ettikçe çözümler arasındaki aralıklar giderek kısalıyordu.

Daha sonra bir günlük ödevi çözdükten sonra, soruları okuduktan sonra hiç tereddüt etmeden cevapları hemen yazabildi.

“…”

“…”

Sınıfın ortasında olduklarını unutan diğer öğrenciler ona boş boş baktılar.

Bu kadar zahmetsizce uğraştıkları sorunları nasıl çözebilirdi!? Sanki cevapları kopyalıyormuş gibi görünüyordu.

Sadece gösteriş mi yapıyor?

Hayır, neden böyle anlamsız bir şey yapsın ki…

Üstelik bunu gösteriş olarak adlandırmak, yüzündeki neşeye bakınca mantıksız görünüyordu. Se-Hoon, insanların bir sorunu başarıyla çözerken takınacağı gülümsemeyi zar zor gizliyordu.

Anlaşılmaz manzara karşısında şaşkınlığa uğrayan öğrencilerin bakışları aniden yanındakine, Erika’ya kaydı.

“…”

Derse odaklanmak yerine sadece dikkatle Se-Hoon’un ödevlerini çözmesini izliyordu ve yazdığı cevapları hızla gözden geçirdikten sonra hafifçe başını salladı.

Tepkisinin ne anlama geldiğini anlayan öğrencilerin gözleri büyüdü.

Bunlar gerçekten doğru cevaplar mı?

Ne…

Öğrencilerin hepsi Se-Hoon’un beklenmedik yetenekleri karşısında hayrete düştüğü için—

“Bu yılki ileri düzey sınıf kesinlikle etkileyici.”

Sınıfın ön tarafından hayranlık dolu bir ses yankılandı.

“Bu, derslerimin sizin için çok kolay olduğu anlamına mı geliyor? Belki de hepinizi hafife almışımdır.”

“Ah…”

“Değiller, sadece…”

Gerçeğe geri dönen öğrenciler terlemeye başladıKimin konuştuğunu anladıklarında. Karşılarında Büyü Bölümü’nün en kötü niyetli profesörlerinden biri olarak bilinen bir kişi duruyordu.

“Merak etmeyin. Gelecekteki dersleri yeteneklerinize göre ayarlayacağımdan emin olacağım.”

Bunun üzerine Robert konuşmayı sakin bir şekilde sonlandırdı ve derse devam etmek için arkasını döndü, öğrencilerin yüzleri sertleşti.

Daha önce Bariyer Oluşturma, Büyü Departmanı’nda zaten oldukça zor sayılıyordu ve şimdi daha da zor hale gelmişti.

Eğer biri şimdi bu dersi gelişigüzel almaya cesaret etse ciddi anlamda başarısız olur.

Başımız belada.

Kahretsin…

Ani felaket yüzünden çoğu öğrencinin yüzü sararırken, iki öğrenci yalnızca görevlerine odaklanmaya devam etti.

Karalama karalama-

Se-Hoon yorulmadan ödevleri çözüyordu ve daha sonra Erika tarafından sessizce başını sallayarak gözden geçirildi.

İki zıt atmosfer, iki saat sonra Robert’a dersi bitirmesini işaret eden okul zili çalıncaya kadar devam etti.

“Bugünlük bu kadar. Cephede bazı görevler hazırladım, bu yüzden çıkarken onları yanınıza almayı unutmayın.”

Yardımcı doçentin getirdiği kalın ödev yığınını gören öğrenciler içini çekerek ayağa kalktılar. Onlar bunu yaparken Se-Hoon da meşgul ellerini durdurdu.

“Vay be…”

Alışılmadık bir alanla ilgili görevler üzerinde iki saat boyunca aralıksız çalışmak baş döndürücü derecede yoğundu ama sonuçta sonuçta ödüllendiriciydi.

Ders boyunca hepsini bitireceğimi beklemiyordum.

İki hafta boyunca biriken ödevlerin hepsini çözdüğü için bir gurur duydu ama bir miktar belirsizlik onu rahatsız ediyordu.

Bunları bu şekilde çözmek gerçekten uygun mu?

Robert’ın büyü formüllerini değiştirirken eğilimlerini anlayarak, soruyu çözmek için bunları bir araya getirip ayarladı; bu da ödevlerin, engellerin nasıl oluşturulacağını çalışmaktan çok bulmacaların parçalarını birleştiriyormuş gibi hissettirmesine neden oldu.

Bu görevlerin gerçekten yararlı olup olmadığından şüphe duyduğunda Robert ona yaklaştı ve yanındaki bitmiş görev yığınına baktı.

“Hepsini bitirdin mi?”

“Evet, her şeyi tamamladım.”

“Hım…”

Se-Hoon’a bakan Robert birkaç görevi aldı.

Herhangi bir deneme yanılma olmadan temiz bir şekilde tamamlanan cevaplara göz gezdiren Robert’ın ifadesi hafifçe sertleşti. Cevap kağıtlarının önceden doldurulduğu düşüncesi Robert’ın aklından geçti.

Bu kadar kısa sürede bunları bu kadar mükemmel bir şekilde yapabilecek materyali nasıl anladı…

Se-Hoon bazı soruları yanıtlamaktan fazlasını yapmıştı; temeli atarken dökümcünün niyetini tam olarak anlamıştı. Eğer bu kadar anlayabilseydi, tıpkı daha önce yaptığı gibi, benzer engelleri aşacak ortadan kaldırma tekniklerini kolaylıkla yaratabilecekti.

Öyleyse onu dikkatle izlemesinin bir nedeni vardı…